簡(jiǎn)述對(duì)esd防護(hù)的認(rèn)識(shí)？

干燥季節(jié)靜電較多，用手摸可能會(huì)損壞一些靜電敏感器件,。 電子產(chǎn)品ESD防護(hù)基本都是針對(duì)接口做，正常觸摸接口問(wèn)題不大,，正規(guī)的電子產(chǎn)品都會(huì)針對(duì)接口和整機(jī)做ESD防護(hù)實(shí)驗(yàn),。

如果拆開(kāi),，直接摸電路板，ESD防護(hù)就失去作用了,，芯片很容易被打壞,。

“有時(shí)候家里面的電器會(huì)壞”正常使用的家電壞了，老家電很可能是某些電子元件壽命到了,，比如鋁電解電容,。有些可能是接線松動(dòng),、器件虛焊。

簡(jiǎn)述你對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),？

這個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及面很廣,，可拆分為機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造,、自動(dòng)化控制,，全部都學(xué)的很好的人不多，能同時(shí)用到這三部分的工作也不多,，要看你本人對(duì)那一塊比較有興趣,，是否有意向從事該類(lèi)型工作咯， 我則從機(jī)械設(shè)計(jì) 轉(zhuǎn)行到 機(jī)械制造 再轉(zhuǎn)行到 自動(dòng)化控制,，后來(lái)厭倦機(jī)械了,，做IT，目前做HR用機(jī)械設(shè)計(jì)作兼職,，本專(zhuān)業(yè)的東西是不會(huì)忘記的,，能多學(xué)一些其他的東西更好 還有一個(gè)，搞技術(shù)的話有點(diǎn)青春飯碗,，技術(shù)變化太快,，年紀(jì)大了，同一行業(yè)工作時(shí)間長(zhǎng)了,，局限性就越大,，還是轉(zhuǎn)向做管理好一點(diǎn)，

怎么簡(jiǎn)述對(duì)競(jìng)選部門(mén)的認(rèn)識(shí),？

首先,，表達(dá)清楚對(duì)競(jìng)選崗位的理解，以及自己的能力與應(yīng)聘部門(mén)的適配性,，以及自己的優(yōu)勢(shì),。

其次，表達(dá)好自己的個(gè)人經(jīng)歷,，工作經(jīng)驗(yàn),，以往的成績(jī)，將會(huì)給部門(mén)帶來(lái)什么樣的人力資源優(yōu)勢(shì),。

再次,，表達(dá)一下如果競(jìng)聘成功，對(duì)競(jìng)聘部門(mén)的工作計(jì)劃,，以及如何給部門(mén)帶來(lái)工作績(jī)效,。

對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)述？

我的理解是：所謂經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要這句話中,，會(huì)計(jì)一次的真正含義就是財(cái)務(wù)管理,。

一般的會(huì)計(jì)，狹義指核算類(lèi),，記錄統(tǒng)計(jì)為主,；而財(cái)務(wù)管理，則是更高一個(gè)層次,，將會(huì)計(jì)信息,、經(jīng)營(yíng)信息，運(yùn)用對(duì)比,、結(jié)構(gòu),、趨勢(shì)等方法進(jìn)行分析，指出企業(yè)過(guò)去一段時(shí)期內(nèi)的經(jīng)營(yíng)狀況,、指出問(wèn)題或風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，提示建議需要改進(jìn)的部分，利用各種分析手段預(yù)測(cè)未來(lái),，這些都是財(cái)務(wù)管理的作用,。

包括編制預(yù)算、運(yùn)用各種管理手段,、會(huì)計(jì)處理手段確保預(yù)算執(zhí)行,。

（預(yù)算管理的學(xué)問(wèn)也很大）另外還有近年來(lái)比較流行的業(yè)財(cái)融合，從傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理出發(fā),，進(jìn)一步接觸業(yè)務(wù),，指導(dǎo)業(yè)務(wù)，分析業(yè)務(wù),，改造業(yè)務(wù),，使業(yè)務(wù)更高效、管理更有價(jià)值,。

總之,，財(cái)務(wù)管理看似不產(chǎn)出價(jià)值，甚至在小企業(yè)中都沒(méi)有這個(gè)崗位,，但是實(shí)際上卻是有著非常非常重要的地位,。

簡(jiǎn)述對(duì)常數(shù)和變量的認(rèn)識(shí)？

常數(shù),，以我們自己的理解來(lái)說(shuō),，就是不變的數(shù)，它與變量是對(duì)應(yīng)的,。

常數(shù)一般在定義上分?jǐn)?shù)學(xué)常數(shù),，物理常數(shù)，等等,。

一個(gè)數(shù)學(xué)常數(shù)是指一個(gè)數(shù)值不變的常量,，與之相反的是變量。跟大多數(shù)物理常數(shù)不一樣的地方是,，數(shù)學(xué)常數(shù)的定義是獨(dú)立于所有物理測(cè)量的,。

比如，數(shù)學(xué)常數(shù)通常是實(shí)數(shù)或復(fù)數(shù)域的元素,。數(shù)學(xué)常數(shù)可以被稱(chēng)為是可定義的數(shù)字（通常都是可計(jì)算的）,。 其他可選的表示方法可以在數(shù)學(xué)常數(shù) (以連分?jǐn)?shù)表示排列)中找到。比如,，π

但是,數(shù)學(xué)上的變量與常量（通常說(shuō)的常數(shù)）是相對(duì)的概念,，是一種辯證關(guān)系，不能絕對(duì)地來(lái)理解,，只要在我們一個(gè)研究過(guò)程中,，取值不發(fā)生變化的量就是常量，而不計(jì)較在其它的場(chǎng)合這個(gè)量是不是會(huì)變化,。

例如我們?cè)谘芯孔杂陕潴w運(yùn)動(dòng)時(shí),，重力加速度g是看作常量的，但當(dāng)我們研究地球上不同地點(diǎn)的重力加速度時(shí),，g卻看作是一個(gè)變量,。

又例如在求多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)時(shí)，我們只把一個(gè)自變量看作變量,，而把其余的自變量都看作是常數(shù),。

在解同一個(gè)題目里，也會(huì)遇到一個(gè)量,，一會(huì)兒看作是常量,，一會(huì)兒看作是變量的

簡(jiǎn)述個(gè)人對(duì)新媒體時(shí)代背景下網(wǎng)絡(luò)文案的認(rèn)識(shí)？

新媒時(shí)代背景下網(wǎng)文案要具備能夠讓人產(chǎn)生共享點(diǎn),，或者有新潮感的才能引人入勝,，好的文案都是如此的。

談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí),？

絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件,、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞,、更改,、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行,，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷,。從廣義方面來(lái)看，凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性,、可用性,、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全所要研究的領(lǐng)域。

網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)關(guān)系國(guó)家安全和主權(quán),、社會(huì)的穩(wěn)定,、民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的重要問(wèn)題。其重要性,，正隨著全球信息化步伐的加快而變的越來(lái)越重要,。“家門(mén)就是國(guó)門(mén)”,，安全問(wèn)題刻不容緩,。為有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅和風(fēng)險(xiǎn)，全方位保障網(wǎng)絡(luò)安全提供切實(shí)法律保障,，除了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息日常維護(hù)管理,、檢測(cè)檢查外，我國(guó)首部全面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間安全管理的基礎(chǔ)性法律的《網(wǎng)絡(luò)安全法》于今年6月1日起正式實(shí)施,，《網(wǎng)絡(luò)安全法》是依法治網(wǎng),、化解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的法律重器，也是讓互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運(yùn)行的重要保障,。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全認(rèn)識(shí),？

一個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)就是用戶利用瀏覽器作為輸入接口，輸入所需要的數(shù)據(jù),，瀏覽器將這些數(shù)據(jù)傳送給網(wǎng)站,，而網(wǎng)站再對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，例如,，將數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫(kù),，或者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢操作等，最后網(wǎng)站將操作結(jié)果傳回給瀏覽器,，通過(guò)瀏覽器將結(jié)果告知用戶,。

簡(jiǎn)述對(duì)總線驅(qū)動(dòng)和三態(tài)門(mén)的認(rèn)識(shí)？

OC是“集電極開(kāi)路”輸出,，可以輸出兩個(gè)狀態(tài)：低（輸出管導(dǎo)通）,，懸空（輸出管截止）；如果需要輸出高電平,，則需要另外加上拉電阻,。其優(yōu)點(diǎn)是可以用在輸入輸出電壓不同的系統(tǒng)下，缺點(diǎn)是輸出低時(shí)電阻上消耗電流,，在低速系統(tǒng)上可以用大電阻作上拉以減小電流消耗,，但如果對(duì)速度有要求或?qū)Ω蓴_很敏感的話,，需要謹(jǐn)慎選擇上拉電阻的值，在速度,、抗干擾與功耗上尋求最佳平衡,。

三態(tài)門(mén)指具有“輸出高、輸出低,、高阻（懸空）”三種狀態(tài)的門(mén),，輸出高或低與一般邏輯電路輸出相同,，關(guān)鍵在于會(huì)有一個(gè)OE控制其處于高阻態(tài),，主要用于總線電路中，當(dāng)需要占用總線通信時(shí),，輸出高或低,，當(dāng)不需要時(shí)可置為高阻態(tài)，以不影響總線被其它三態(tài)門(mén)電路所驅(qū)動(dòng),，不至于造成沖突,。

.簡(jiǎn)述如何考察學(xué)生對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)水平？

采用多種形式進(jìn)行信息安全宣傳,，普及基本的信息安全意識(shí),，使學(xué)生增強(qiáng)信息安全意識(shí)，具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)的能力,。通過(guò)日常教學(xué),、主題班會(huì)、班級(jí)黑板報(bào),、校園廣播,、案例教學(xué)等多種形式開(kāi)展專(zhuān)題教育。讓學(xué)生在討論過(guò)程中列出使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題以及保護(hù)舉措等,；將學(xué)生信息道德的培養(yǎng)是融入日常教學(xué)的,、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)之中。

教師在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí),，從而幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性,，有效地保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私：養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習(xí)慣,；識(shí)別和抵制不良信息,；了解賭博、暴力,、等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對(duì)人的危害,，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力；正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲,，恰當(dāng)處理虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系,。