初中教學(xué)活動包括哪些內(nèi)容？

1目標(biāo)

2重難點

3教學(xué)準備（教具,，學(xué)具,，課件，材料等）

4教學(xué)措施

5教法運用

6學(xué)法指導(dǎo)

7環(huán)節(jié)處理

8教學(xué)預(yù)設(shè)

9教法改進

1,、教材分析：分析《課程標(biāo)準》的要求和每課教材內(nèi)容在整個課程標(biāo)準中的地位和作用,；

2、學(xué)情分析：分析學(xué)生已有的認知水平和能力狀況和存在的學(xué)習(xí)問題以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為,；

3,、教學(xué)目標(biāo)：從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個方面來闡述活動目標(biāo),；

4、教學(xué)的重點和難點：區(qū)分所講內(nèi)容的難點和重點,；

5,、教學(xué)方法：在講授過程中主要運用了何種方法，例如自主探究法,、情境導(dǎo)入法等,；

6、教學(xué)過程是教學(xué)活動中最重要的環(huán)節(jié),，主要包括課程導(dǎo)入,、講授新課、鞏固練習(xí),、課堂小結(jié)和課后作業(yè),；

7、板書設(shè)計：要求圖文并茂,，結(jié)構(gòu)清晰,，突出重點,；

8、教學(xué)用具：在教學(xué)過程中借助了何種輔助工具等,；

9,、教學(xué)改進：回顧教學(xué)過程的失誤和不足以及下次需要做的改動。

教學(xué)活動形式有哪些,？

一,、個別教學(xué)制

　　個別教學(xué)制就是教師在同一時間向一個或幾個學(xué)生進行教學(xué)。這種教學(xué)模式規(guī)模非常小,，并且教學(xué)的速度比較慢,。但是可以因材施教，讓教師更適應(yīng)學(xué)生個體的差異,。

二,、班級授課制

　　班級授課制就是把學(xué)生按照年齡和知識程度組織成不同的固定班級，然后按照作息時間表和課程表對學(xué)生進行有計劃的教學(xué),。這種集體教學(xué)方式規(guī)模比較大,，可以讓更多的學(xué)生接受學(xué)習(xí)。

三,、導(dǎo)生制

　　導(dǎo)生制就是教師選擇一些年紀較大,、成績較好的學(xué)生作為導(dǎo)生。教師先給這些導(dǎo)生傳授知識,，然后再由這些導(dǎo)生去教其他的學(xué)生,，這種方式的教學(xué)質(zhì)量比較差。

四,、分組教學(xué)制

　　分組教學(xué)制就是根據(jù)學(xué)生的成績將學(xué)生分成不同的組,，然后教師對每個組進行教學(xué)。這樣的方式可以照顧到學(xué)生的能力差異,，但是對學(xué)生心理發(fā)展會產(chǎn)生不好的影響,。

五、開放教學(xué)制

　　開放教學(xué)制主要是在初等學(xué)校實行的,，開放教學(xué)制強調(diào)尊重孩子的興趣,，根據(jù)孩子的興趣讓孩子自然發(fā)展，不受傳統(tǒng)教學(xué)的拘束,。這種方式?jīng)]有固定的教學(xué)教材,，也沒有固定的教學(xué)計劃，讓孩子自己選擇各種各樣的學(xué)習(xí)活動,。

六,、協(xié)作教學(xué)制

　　協(xié)作教學(xué)制就是指教師、實驗人員、視聽教學(xué)人員共同組成教學(xué)小組,，一起制定教學(xué)計劃,，然后分工合作協(xié)作完成對學(xué)生的教學(xué)。這樣可以充分發(fā)揮每位教師的作用和專長,，并且有許多可以利用的教學(xué)儀器,，教學(xué)質(zhì)量非常好。七,、現(xiàn)場教學(xué)制

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法,？

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的核心是“以學(xué)習(xí)者為中心”和“以人為本”，其哲學(xué)心理學(xué)的依據(jù)是當(dāng)前流行的“建構(gòu)主義”(constructivism),，具有深厚的理論依據(jù),。“任務(wù)驅(qū)動”要求在教學(xué)過程中,，以完成一個個具體的任務(wù)為線索,，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中，讓學(xué)生自己提出問題,，并經(jīng)過思考和教師的點撥,，自己解決問題

1.在教學(xué)內(nèi)容安排上,，根據(jù)學(xué)生的接受能力及信息時代的需求,，以“任務(wù)”為線索、以“子任務(wù)”為模塊,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，使其符合學(xué)生的認知特點，特別是強調(diào)所學(xué)知識要與時代同步,。

　　 2.在教學(xué)方法上,，強調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在教學(xué)過程中不斷地用“任務(wù)”來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，讓學(xué)生根據(jù)“任務(wù)”的需求來學(xué)習(xí)。

　　 3.在能力培養(yǎng)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識,。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)會積極地去思考,、探索,，每個人的思路、想法不盡相同,，教師可以引導(dǎo)他們進行討論,、交流，并適當(dāng)?shù)亟o以點評，使他們相互取長補短,，既調(diào)動了學(xué)生的積極性,，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和合作意識

二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的幾個教學(xué)環(huán)節(jié)

任務(wù)教學(xué)的三個環(huán)節(jié)：

1．前任務(wù)(pre—task)——教師引入任務(wù),。

2．任務(wù)環(huán)(task cycle)：

(1)任務(wù)(task)——學(xué)生執(zhí)行任務(wù),；

(2)計劃(planning)——各組學(xué)生準備如何向全班報告任務(wù)完成的情況；

(3)報告(reporting)——學(xué)生報告任務(wù)完成的情況,。

3．后任務(wù)(post—task)：

學(xué)生的任務(wù)完成以后,，為了檢驗和促進學(xué)生達到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的的問題,，要對學(xué)生的任務(wù)進行評價,。評價的內(nèi)容包括：是否完成了對新知識的理解、把握,、熟練應(yīng)用,；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；同學(xué)間相互協(xié)作的能力,；創(chuàng)新的能力,。評價應(yīng)以學(xué)生在完成任務(wù)的過程中是否能夠真正的把握新的知識和技能，是否能對新的知識和技能深刻理解和熟練應(yīng)用為標(biāo)準,。同時評價要非凡注重鼓勵學(xué)生的興奮點和成就感,。

課外教學(xué)實踐活動有哪些？

1.科技活動

　　課外科技活動強調(diào)動手過程,，讓學(xué)生在自己動手實踐中綜合利用已有知識,，全面地認識事物和解決問題，增長學(xué)生某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗,，提高學(xué)生動手能力,。

　　2.學(xué)科活動

　　課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生們提供機會進一步鉆研自己感興趣,、也更適合自己能力的學(xué)科知識,。這些小組的活動，不是對課堂教學(xué)中相關(guān)學(xué)科知識的簡單重復(fù),，而是對課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和擴大,，并強調(diào)實際應(yīng)用，具有自己的側(cè)重點,。

　　3.文體活動

　　學(xué)校的課外文體活動,，包括文學(xué)、藝術(shù),、娛樂,、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容,。

　　4.課外閱讀活動

　　學(xué)校組織的課外閱讀活動，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍,，有助于擴大學(xué)生的知識面和對新知識,、新見解的敏感性。

　　5.游戲活動

　　游戲活動不僅能讓學(xué)生有機會感受生活的多姿多彩,，有機會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力,、創(chuàng)造力，也會讓學(xué)生學(xué)會如何制定游戲規(guī)則,，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。

　　6.社會活動

　　社會活動是培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)系,、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑,。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣傳,、交通安全宣傳,、擁軍小組活動、義農(nóng)義務(wù)活動等,。但這僅是社會活動的一個方面,，實際上學(xué)校社會活動的范圍應(yīng)是十分廣泛的，各種專題性社會調(diào)查,、水水熱點問題的討論等等,，都對培養(yǎng)學(xué)生的認識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

　　7.主題活動

　　主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動,。這種活動往往有特定的具體目標(biāo)，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性,。這種活動既能增加學(xué)生與活動目的有關(guān)的知識，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度,，長期活動則更有利于培養(yǎng)學(xué)生做事情有始有終,、持之以恒的意志和品質(zhì)。

　　8.勞動工藝活動

　　勞動工藝活動將勞動與工藝美術(shù)活動結(jié)合起來,，讓學(xué)生在參加一些有教育意義和美學(xué)意義的工藝品的勞動活動中,，掌握一些工藝品的制作技術(shù)，養(yǎng)成心靈手巧,、細致耐心和勤勞的品質(zhì),。這類活動內(nèi)容有花卉栽培、盆景制作,、刺繡,、剪紙等,。

任務(wù)型工作有哪些？

第一,，是團隊目標(biāo)文件化并進行評估,；第二，指定每次團隊會議的議程并遵守議程,，如果出現(xiàn)需要解決的其他問題,，也可以特意修改議程，或是將新的問題列入下次會議的議程,；第三,，確定并遵守適合特殊項目的技術(shù)過程；第四,，使用因地制宜的決策技術(shù),；第五，確定行動項目,、職責(zé)和時機,，并保持團隊成員的責(zé)任感等。

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動包括哪些內(nèi)容,？

幼兒園美術(shù)教育活動包括繪畫,、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容,。

學(xué)前兒童繪畫教育活動是教師引導(dǎo)兒童用各種筆,、紙等工具和材料，運用線條,、造型,、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象,，從而表達作者思想,、情感的一種活動。

手工制作在幼兒繪畫教學(xué)中的合理利用,，對繪畫的興趣更濃郁了,，使孩子們的小手更靈巧了，想象力和觀察力都能得到大大的提高,，創(chuàng)造能力與審美能力也有了很大的飛速猛進,。

幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，是指教師引導(dǎo)兒童欣賞和感受美術(shù)作品,，了解對稱,、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美,，從而豐富他們的美感經(jīng)驗,，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動,。

擴展資料：

幼兒園美術(shù)教學(xué)中要注意以下幾點：

1、了解各階段幼兒的技能水平,，從興趣入手

在選擇美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容時,，首先要先了解該年齡階段的幼兒在該階段能夠達到的水平，并選擇合適的創(chuàng)作題材,，當(dāng)幼兒對題材產(chǎn)生興趣時,，他們才會積極地配合老師，與老師互動,。

2,、嘗試不同的美術(shù)表現(xiàn)形式

不管是哪個年齡段的幼兒都喜歡欣賞不同繪畫形式帶來的不同的繪畫效果，所以,，可以給幼兒欣賞許多符合幼兒年齡階段的名畫或者范畫來提高幼兒的審美能力,，但是不能強迫幼兒必須與名畫或范畫畫得一模一樣，最好是能有自己的想象和想法,。

3,、給幼兒展示自己的平臺

美術(shù)活動最重要的環(huán)節(jié)就是展示幼兒的作品，這是提高幼兒自信,，幫助幼兒互相學(xué)習(xí)和提高的最好的平臺,。

教學(xué)服務(wù)有哪些內(nèi)容？

教學(xué)服務(wù)包括的內(nèi)容有哪些

培訓(xùn)機構(gòu)最吸引人的就是教學(xué)和服務(wù),，其中,，教學(xué)質(zhì)量是基礎(chǔ)，而服務(wù)也是附加屬性,，服務(wù)做的再好,，沒有好的教學(xué)質(zhì)量，一切都等于零,，所以教學(xué)服務(wù)非常重要,，那么教學(xué)服務(wù)包括哪些內(nèi)容呢?

教學(xué)服務(wù)包括嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準、嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準,、規(guī)范教學(xué)工作,、落實教學(xué)工作檢查、加強教育教學(xué)研究,、改進和完善評價制度、加強思想品德教育,、加強學(xué)校-家庭-社會的聯(lián)系,、抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作等九個方面的工作，教育機構(gòu)該如何提高教學(xué)服務(wù)?

一,、努力提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情及參與度

不管是班級教學(xué)還是一對一教學(xué),課堂教學(xué)都是師生雙邊的活動過程,在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度的參與,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,要用生動,、具體,、富有感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)去吸引學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的樂學(xué)情境,使學(xué)生在良好的氛圍中發(fā)揮其主導(dǎo)作用,輕松,、愉快地學(xué)習(xí),。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,首先要培養(yǎng)學(xué)生聽課的習(xí)慣,學(xué)生應(yīng)學(xué)會傾聽教師的講解,也要學(xué)會表達自己的理解,。教師在課堂上每提出一個問題,要保證學(xué)生有獨立思考的機會,。不要“剝奪”他們思考的權(quán)利。有時他們的回答會給我們帶來意想不到的驚喜,。這樣的反饋是我們每個老師都樂于見到的,。

三、在教學(xué)過程中要正確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)行為

在教學(xué)過程中陳老師一直以表揚鼓勵為主,雖說表揚,、鼓勵比批評

指責(zé)可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,但表揚和鼓勵多了,就失去了其擁有的意義,。所以在教學(xué)過程中表揚與批評都要根據(jù)具體情況及每個人的個性而有針對性地采用。如對較優(yōu)秀的學(xué)生,適當(dāng)?shù)呐u可能會更有效,而對一貫受訓(xùn)的學(xué)生,贊許則更有顯著作用,。對自信心差的學(xué)生則應(yīng)多鼓勵,、表揚“試一下,你的猜測也許就跟作者的差不多”,而對過于自負的學(xué)生,則應(yīng)提出更多的要求,如“你的想法也許不錯,不過我們能不能也考慮一下這樣……”課堂教學(xué)中還是應(yīng)該以要求為主,遇到有創(chuàng)意性的回答再給予鼓勵和表揚,“太棒了!你是怎么想到的”更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四,、先做學(xué)生的朋友,再做學(xué)生的老師

對于學(xué)生來說,他們喜歡你就意味著教學(xué)成功了一半,。因此在教學(xué)過程中,陳老師始終注意知識與情感的交融,以良好的情緒去感染學(xué)生,和孩子打成一片,走近孩子心靈,讓孩子覺得這位老師值得信任和尊敬,感覺親切而愿與之交流,讓他們喜歡自己,就意味著喜歡你的課堂,從而喜歡語文這門學(xué)科。

少先隊活動內(nèi)容有哪些,？

少先隊主題活動有隊會,、參觀、訪問,、社會調(diào)查,、少先隊的陣地活動。思想政治教育活動,。加強思想政治教育,，幫助少年兒童樹立革命理想，繼承革命傳統(tǒng),，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì),，是少先隊活動的重要內(nèi)容。

愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)活動。幫助少年兒童學(xué)好文化科學(xué)知識,，為從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和新技術(shù)革命做好準備,，是少先隊的重要任務(wù)；體育,、游戲活動,。少年兒童的特點是好動,；假期活動。內(nèi)容豐富,、安排得當(dāng)?shù)募倨诨顒?，不僅能使隊員得到積極的休息，而且能使他們受到深刻的教育,。

安全活動內(nèi)容有哪些,？

有以下活動內(nèi)容：

1、組織各部門人員安全消防知識競賽,，安全專項培訓(xùn),，進行防火安全檢查。消防滅火演練,。安全生產(chǎn)事故應(yīng)急演練,。

2、安全小電影觀看,。組織部門長進行隱患排查,。隱患整改。各崗位危險源識別,。

3,、安全趣味游戲競賽。知識搶答進賽,。消防器材大比武

紅色活動有哪些內(nèi)容,？

有唱紅歌，去根據(jù)地老區(qū)旅游,，