主導型管理模式？

政府主導型模式,創(chuàng)新政府主導政府主導型管理模式是由政府通過制定專門的證券市場管理法規(guī),，政府主導型并設立全國性的證券市場監(jiān)管機構(gòu)來實現(xiàn)對全國證券市場的集中統(tǒng)一管理。政府主導型實行這一類管理模式的國家有美國,、日本、韓國,、印度尼西亞等,。

政府主導監(jiān)管模式最典型的是美國證券市場,。美國全國性的聯(lián)邦法律有《1933年證券法》,、(1934年證券交易法》,、(1940年投資公司法》、(1940年投資者咨詢法》,、(1970年證券投資保護法》,。同時各州還訂立了本州的證券管理法規(guī)，政府主導型比如人們所熟悉的《藍天法》等,。

HSE管理模式的特點是什么,？

HSE管理體系的結(jié)構(gòu)特點 　　

1.按戴明模式建立。HSE管理體系是一個持續(xù)循環(huán)和不斷改進的結(jié)構(gòu),，即“計劃—實施—檢查—持續(xù)改進”的結(jié)構(gòu),。 　　

2.由若干個要素組成。關鍵要素有：領導和承諾,，方針和戰(zhàn)略目標,，組織機構(gòu)、資源和文件,，風險評估和管理,，規(guī)劃，實施和監(jiān)測,，評審和審核等,。 　　

3.各要素不是孤立的。這些要素中,，領導和承諾是核心,；方針和戰(zhàn)略目標是方向；組織機構(gòu),、資源和文件作為支持,；規(guī)劃、實施,、檢查,、改進是循環(huán)鏈過程。

行政管理模式的特點是什么,？

行政管理具有以下三個特點：

執(zhí)行性,、政治性、權(quán)威性,。

行政管理的主體是國家權(quán)力機關的執(zhí)行機構(gòu),，即行政機關。當然法律法規(guī)授權(quán)的具有社會公共管理職能的事業(yè)單位以及壟斷企業(yè),，也可以作為行政管理主休,。

行政管理的客體是國家事務、社會事務和行政機關的內(nèi)部事務。

行政管理的基本依據(jù)是行政權(quán)力,。行政權(quán)力具有以下特點：公共權(quán)力,、合法性、操作性很強的執(zhí)行權(quán)力,，具有極強的操作性和技術特點,、強制性、一元性

行政管理活動的根本原則是依法管理,。

行政職能可以分為政治統(tǒng)治職能和社會管理職能,。

政府在市場經(jīng)濟中具有四大功能：制定規(guī)劃、宏觀調(diào)控,、市場監(jiān)管,、公共服務。

工商行政部門執(zhí)行國民經(jīng)濟的監(jiān)督管理職能,。

工商行政管理的主體是國家,，對象是市場經(jīng)營主體及其市場經(jīng)濟活動以及商品。

它具有宏觀控制和微觀控制的雙重作用,。

所謂工商行政管理,，實質(zhì)就是市場監(jiān)督管理。

kpi績效管理模式的特點是可發(fā)展,？

績效考核作為人力資源管理的重點和難點,，日益受到企業(yè)管理者的重視，而績效考核方法選用的合理與否,，在很大程度上決定著績效管理實施的成效如何,，常見的績效考核方法有KPI考核法、BSC考核法,、MBO考核法,、PIV考核法等，下面先對KPI考核方法做優(yōu)缺點分析,。

KPI考核法的優(yōu)缺點分析

關鍵績效指標KPI(key performance indicator)是對業(yè)績產(chǎn)生關鍵性影響的指標,。KPI考核法，就是把企業(yè)戰(zhàn)略目標分解為具體目標,，提取可量化的關鍵性指標,，在實施績效管理的企業(yè)中最為常見。KPI源于企業(yè)戰(zhàn)略目標,，是企業(yè)戰(zhàn)略目標的分解,，是企業(yè)戰(zhàn)略具體化的結(jié)果。

1.KPI考核法的優(yōu)點：

(1)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn),。KPI源于企業(yè)戰(zhàn)略目標,，實行戰(zhàn)略目標的層層分解,、細化，保證了組織,、部門和個人工作目標的一致性,。通過KPI指標的導向作用來規(guī)范員工個人績效行為，集合各部門的力量,，利于組織戰(zhàn)略目標的實現(xiàn),，實現(xiàn)個人利益與組織利益的一致,、共贏,。

(2）KPI指標多為具體量化的指標，防止績效考核的主觀隨意性,。KPl考核講求量化的管理,，設定考核標準，以事實的數(shù)據(jù)來評價員工的績效行為,，在一定程度上保證了績效考核的客觀公正,。

（3)發(fā)揮考核的激勵導向作用。KPI指標一般會設定具體的目標值,，達到目標值,，即可獲取該指標的分值；反之,，則會丟失該指標分值,，而KPl考核分值，直接與員工工資多少,、職級高低,、崗位調(diào)動等直接掛鉤，無形中就激勵了員工形成預期目標中的行為表現(xiàn),。

4）預考核法簡單明了,，易于操作，管理成本不大,。在每一考樓調(diào)期結(jié)束后按照事先溝通的考核指標,，對這一周期內(nèi)的員工行為、能力,、態(tài)度等作出評價,，形成績效考核分數(shù)，并反饋績效考核結(jié)果,?？傮w而言，KPI考核法實施較簡單,，易于管理和控制,。

（5)過程與結(jié)果指標的有機結(jié)合,，可以全面、客觀,、公正地反映員工績效,。KPI,除了關鍵性的結(jié)果導向指標外，還可以設置一些過程指標,，保證績效考核的全面性,、有限性。

2.KPI考核法存在的缺點：

(1)KPI指標設計難度較大,，難以界定,。KPI傾向于對企業(yè)戰(zhàn)略目標產(chǎn)生關鍵性影響的定量化指標，指標設計難度大,，需要指標設計者具備相對較高的專業(yè)知識與能力,，充分考慮指標的實用性、可操作性,、客觀公正性,。

（2）KPI考核適用范圍有限，并不適用于所有崗位,。因為KPI傾向于定量化的考核,，而對于不直接產(chǎn)生具體業(yè)績的職能部門而言，則難以量化其工作業(yè)績,。另外,，對于中高層管理者，因其績效周期較長,，也不適應于定期的KPI考核,。

(3)KPI指標缺乏彈性，一經(jīng)設定,，短期內(nèi)將不會做出變更,，容易導致考核者過于關注事先設定的考核指標，陷入機械式的考核方式,，忽視了許多臨時性,、非主觀性等因素，容易造成考核的異議,，引起被考核者的不滿,。

任務驅(qū)動型作文的文體任務？

“任務驅(qū)動型作文”,，就是有意在多角度材料中增加任務驅(qū)動型指令,，就事論事，集中精力論清說透,，呈現(xiàn)出思維的深化——緊扣事件具體分析和解決問題,，即完成任務,。

簡單地說，就是針對材料提出的問題和對該材料的不同觀點,，選擇合適的觀點,，闡釋自己對該問題的看法，提出解決該問題的方法,，這就是寫的基本任務,。

考試寫作都可以視為一項任務寫作。不管要求是“指令”（必須寫什么）還是“禁令”（不能寫什么）,，寫作都要明確題目要求,，并遵照“要求”完成寫作任務。命題作文,、話題作文,、材料作文其實都有任務,。 “材料作文” ,，首先要閱讀材料，從材料中獲得觀點,，并圍繞觀點展開論述,。

任務型管理的含義？

　　任務管理是一套適用于任何協(xié)作型組織（如政府機關,、 企事業(yè)單位）,，全面實施任務過程化、規(guī)范化,、信息化的 管理產(chǎn)品,。

以A（金字塔）&T（扁平化） 管理思想為理論基礎，以任務（項目,、活動,、事宜）過程化管理為核心。以整合企事業(yè)單位內(nèi),、外部資源實現(xiàn) 知識協(xié)同管理(KM)為最終目標,，是真正實現(xiàn)企事業(yè)單位內(nèi)部管理辦公、任務過程追蹤,、經(jīng)驗知識積累,、效能 績效評估，迅速提升“ 執(zhí)行力”的有力工具,。

教學型實習的特點是,？

教學實習的類型大體有以下幾種：

①參觀和認識實習。一般在實習初期進行,，并與有關的理論課程相結(jié)合,。

②結(jié)合單門學科的教學實習,。一般結(jié)合專業(yè)課進行，處于學習職業(yè)技能的開始階段,。

③專業(yè)基本工種的教學實習,。一般確定一至二個專業(yè)的主要工種，有一定的技能水平要求,。實習結(jié)束后經(jīng)過考核可以發(fā)給相應的技術等級證書,。這種教學實習在學生掌握基本技能后可以適當與實際生產(chǎn)結(jié)合進行。

④輪換工種的教學實習,。這包括專業(yè)范圍內(nèi)幾種常見的工種,，對每個工種安排一定的操作時間，要求學生通過實習對設備與操作程序具有一定的認識,。

⑤綜合性教學實習,。這種實習通常在生產(chǎn)條件下進行。學生在完成這種實習期間,，必須具有多門學科的知識,。

a型性格人的特點是？

a型人格者屬于較具進取心,、侵略性,、自信心、成就感,，并且容易緊張,。a型人格者總愿意從事高強度的競爭活動，不斷驅(qū)動自己要在最短的時間里干最多的事,，并對阻礙自己努力的其他人或其他事進行攻擊,。

a型性格的人，由于對自己期望過高,，以致在心理和生理上,，負擔都十分沉重。

冬雨型的特點是什么,？

特點：夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨,；成因：受副熱帶高氣壓帶和西風帶交替控制,夏季受副熱帶高氣壓帶控制,盛行下沉氣流,炎熱干燥；冬季受西風帶控制,多降水,溫和多雨.通過氣候的成因分析,我們可以知道：

原因：冬季受西風帶控制,多降水,溫和多雨.

做任務型閱讀的口訣,？

任務型閱讀一般的解題思路可歸納為四步曲,，即“審題”→“略讀”→“邊細讀邊解題”→“復核”?！皩忣}”,，即看清題目及要求，做到有的放矢，心中有數(shù),。2008江蘇高考考試說明中三個示例,，分別如下：示例1：請認真閱讀下列短文，并根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入最恰當?shù)膯卧~,。示例2：請認真閱讀下面短文,，并根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入最恰當?shù)膯卧~，注意：每空格1個單詞,，不得用文章中的單詞,。示例3：請認真閱讀下面短文，并根據(jù)所讀內(nèi)容在文章后表格中的空格里填入最恰當?shù)膯卧~,，注意：每空格不超過6個單詞,。弄清以上三種不同答題要求均為“審大題”，審題還須“審小題”和“審格式”,。 　　“略讀”,，這里指的是快速閱讀、掌握大意,。在做題以前要快速掃視一下文章的大意,，了解閱讀材料的基本信息、語篇的文體類型,，如記敘文,、議論文還是說明文，作者的寫作目的與態(tài)度等,，為下一步完成任務作鋪墊?！斑吋氉x邊解題”,，指通過細讀題目和文章中相關信息完成指定任務。 　　在此步驟,，教師應指導學生注意以下解題技巧：注意表格前的小標題,，它通常是段落和表格的主題句，有助于理解文章,。理解表格設計,，表格一般包括列標題和行標題，通過閱讀這些標題和表格里的內(nèi)容;可迅速了解表格的結(jié)構(gòu)和表格的設計原理,。同時也可縮小信息范圍,，確定考查內(nèi)容。根據(jù)已填的內(nèi)容來推斷所填之詞的形式,，是單詞或詞組,。填寫答案時注意工整對稱性，要注意與已填部分的形式保持一致,。比如：是-ing都用-ing,，是名詞都用名詞,。同時要注意時態(tài)、語態(tài),、句式等,，避免出現(xiàn)錯誤?！皬秃恕奔礄z查核對初步完成的所要求的任務,。通常做法是全部填完后，把文章看一遍,，檢查所填之詞是否符合文章內(nèi)容,，答題是否符合規(guī)范，拼寫是否正確以及大小寫等,。