挫折產(chǎn)生的原因非常多,，包括客觀因素和主觀因素。

1,、客觀因素

挫折產(chǎn)生的原因中客觀因素即外在原因,，包括自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素,。

(1)自然因素,。是指各種非人為力量所造成的時(shí)空限制,、自然災(zāi)害、意外事故,、生老病死等,。自然界內(nèi)的萬(wàn)事萬(wàn)物都有其固有的存在和發(fā)展規(guī)律，人類(lèi)一方面不可能對(duì)所有事物都達(dá)到完全徹底的認(rèn)識(shí),，另一方面,，即便認(rèn)識(shí)了也不可能絕對(duì)地征服自然。所以,，要在自然環(huán)境中生存發(fā)展，人就必然會(huì)遇到自然界所帶來(lái)的種種困擾,，挫折也就在所難免,。如，有的大學(xué)生從小在北方長(zhǎng)大,，卻在遙遠(yuǎn)的南方上大學(xué),，炎熱、潮濕,、多雨的氣候令他難以適應(yīng),，帶來(lái)身體上和心理上的不良反應(yīng)。

(2）社會(huì)因素,。是指來(lái)自個(gè)體所生存的社會(huì)環(huán)境的一些干擾和障礙,，如政治的、經(jīng)濟(jì)的,、文化的,、道德的、法律的,、宗教的,，等等。既包括大的社會(huì)環(huán)境,，也包括學(xué)校,、社團(tuán),、家庭等小環(huán)境。有的大學(xué)新生無(wú)法適應(yīng)大學(xué)中新的人際關(guān)系,、新的作息方式,、新的學(xué)習(xí)方法，從而感到受挫,。此外,，教師的教學(xué)和管理方法不當(dāng)、班級(jí)和宿舍風(fēng)氣不正,、同學(xué)關(guān)系緊張等都有可能使個(gè)體遭受挫折,。同自然因素相比，社會(huì)因素更易引起挫折,，而且后果也往往更復(fù)雜,、更嚴(yán)重。

2,、主觀因素

挫折產(chǎn)生的原因中的主觀因素即內(nèi)在原因,，是個(gè)體自身的一些因素包括生理因素和心理因素。

(1)生理因素,。是指?jìng)€(gè)體與生俱有的身材,、容貌、生理缺陷及健康情況等所帶來(lái)的限制,。比如,，想報(bào)考空軍卻視力受限，喜歡化學(xué)專(zhuān)業(yè)卻是色盲,；由于身體素質(zhì)差而體育難以達(dá)標(biāo),，由于長(zhǎng)相不佳而無(wú)法受到異性的青睞等。

(2）心理因素,。是指?jìng)€(gè)體的心理特點(diǎn)和心理水平,，如需要、動(dòng)機(jī),、理想,、信念以及能力、氣質(zhì),、性格等所帶來(lái)的影響,。如能力差的學(xué)生容易在學(xué)習(xí)中受到挫折，內(nèi)向的學(xué)生容易在人際交往中受到挫折,。

從引發(fā)挫折的直接因素與個(gè)體自身心理狀況之間的關(guān)系來(lái)看,，影響大學(xué)生挫折的心理因素主要有：①自我估計(jì)不當(dāng)。有的大學(xué)生對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高,，目空一切,，結(jié)果到處碰壁,；有的則對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低甚至自卑，做事畏縮不前,，常常因缺乏勇氣而錯(cuò)過(guò)機(jī)遇,、錯(cuò)過(guò)成功的機(jī)會(huì)。②期望水平過(guò)高,。期望水平是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所要達(dá)到的目標(biāo)而規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。期望水平太高就容易受挫折。如有的學(xué)生當(dāng)初報(bào)志愿時(shí)報(bào)得太高,，以至于沒(méi)被第一志愿錄?。挥械闹袑W(xué)時(shí)當(dāng)過(guò)班干部,，上大學(xué)以后卻成了一般學(xué)生,。③動(dòng)機(jī)沖突。