書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。為了提高學校班級黑板報的質(zhì)量，我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展粉筆社團的教學活動,，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

　　一,、 鉛筆書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展

　　在本學期繼續(xù)開展 鉛筆書法社團活動,，一到二年級中在書法方面有特長、字體美感較好的同學以自愿報名的形式參加了本社團,，堅持每周三下午最后兩節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

　　二,、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆,、書寫的方法

　　在教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟筆頭等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

　　三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法,。

　　為讓學生能夠從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單

　　的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

　　四,、開展各種競賽活動

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的學習程度和訓練結(jié)果,，開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在班級黑板報中展示,，起著榜樣示范作用,。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和練習的信心。

　　五,、活動過程中存在的一些不足之處

　　在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

　　首先，書法學習比較枯燥乏味,，社團同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。