一般而言,，一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)案例的基本結(jié)構(gòu)包括案例標(biāo)題,、案例背景、案例事件和過(guò)程,、對(duì)案例事件的反思等四個(gè)部分,。另外，有些案例還有附錄,，主要是將一些有關(guān)案例主題的補(bǔ)充材料如對(duì)具體問(wèn)題的訪談?dòng)涗?、能夠反映案例主題的數(shù)據(jù)和表格甚至學(xué)生的作業(yè)等放在案例敘述之后作為附錄。 　　1,、案例標(biāo)題,。任何教學(xué)案例都需要有標(biāo)題，標(biāo)題最好能夠突出案例中的典型情境或反映出案例中事件的主題,。一般而言,，案例的標(biāo)題有兩種形式，一是可以用案例中的事件作為案例的標(biāo)題,，這也是一種常用的方式,，如《采摘前后》,、《打人之后》、《整齊便利小柜格》等,；另一種形式是將案例事件所反映的主題作為案例的標(biāo)題,，這就需要將案例所反映的主題加以明確和歸納，如《磁鐵》這一案例也可以命名為《教師怎樣預(yù)設(shè)富有層次的引導(dǎo)問(wèn)題》,。 　　2,、案例背景。所有的課堂事件都是發(fā)生在特定的時(shí)空框架與背景之中的,。案例背景一般簡(jiǎn)要介紹案例中事件所發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)以及原因、條件等方面的基本情況,，這些介紹對(duì)于讀者完整地理解案例的過(guò)程,、評(píng)判案例中問(wèn)題解決的策略是否合適等都非常重要。實(shí)際上案例背景就是案例事件和過(guò)程的“前因”,，有此“前因”,，才能有案例的發(fā)生過(guò)程這一“后果”。不同的背景前因,，常常會(huì)導(dǎo)致不同的問(wèn)題解決后果,。對(duì)案例背景的敘述要簡(jiǎn)明、清楚,。 　　3,、案例事件與過(guò)程。教學(xué)案例的主體就是對(duì)案例事件以及案例發(fā)生過(guò)程的描述,。在描述的時(shí)候要圍繞著案例的主題,，說(shuō)明事件是如何發(fā)生的，怎樣發(fā)展的,，產(chǎn)生了哪些突出的問(wèn)題,，原因有哪些，怎樣解決這些問(wèn)題的,，問(wèn)題解決過(guò)程中出現(xiàn)了哪些反復(fù),、挫折和困難，問(wèn)題解決的效果等,?？傊獙?duì)事件發(fā)生,、發(fā)展以至結(jié)局有較為完整的描述,。 　　在描述案例中事件發(fā)生的過(guò)程時(shí)，要注意有詳有略、詳略得當(dāng),，有目的地對(duì)整個(gè)事件的發(fā)生過(guò)程加以取舍,。而且，對(duì)事件的描寫不是對(duì)事件過(guò)程的“場(chǎng)記式”的記錄,，即不是將教學(xué)中所發(fā)生的一切都事無(wú)巨細(xì)的記錄下來(lái),，而是應(yīng)對(duì)已經(jīng)發(fā)生的這一段過(guò)程的“教育學(xué)加工”，將與案例的主題相關(guān)的場(chǎng)景,、話語(yǔ)與行為等進(jìn)行詳細(xì),、客觀的描述，當(dāng)然,，在描述時(shí)要注意避免出現(xiàn)個(gè)人情緒和個(gè)人觀點(diǎn)的過(guò)度干預(yù),，在行文中不要出現(xiàn)對(duì)事件經(jīng)過(guò)的價(jià)值評(píng)價(jià)和判斷,，以免影響讀者對(duì)整個(gè)教學(xué)事件的認(rèn)識(shí),。這也就是前文提到的故事情節(jié)合情合理。 　　4,、對(duì)案例的反思,。對(duì)案例事件進(jìn)行分析與反思是一個(gè)完整的教學(xué)案例的必要組成部分。教師撰寫教學(xué)案例的過(guò)程,，其實(shí)是對(duì)自己解決問(wèn)題過(guò)程的一種回顧與再分析的過(guò)程,，也是對(duì)自己在解決問(wèn)題的過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)過(guò)程。在反思部分,，一般主要涉及到：案例事件的發(fā)生和問(wèn)題的解決過(guò)程中有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),？自己對(duì)案例事件發(fā)生過(guò)程的感想如何？在今后的教學(xué)中,，對(duì)此類問(wèn)題有什么樣的想法等等,。當(dāng)然，每一個(gè)教學(xué)案例的反思都會(huì)有所側(cè)重,，不需要面面俱到,，主要還是抓住案例撰寫者感觸最大的方面進(jìn)行剖析。 　　值得指出的是,，我們說(shuō)教學(xué)案例除標(biāo)題外,，一般包括案例背景、案例事件和過(guò)程,，案例反思三個(gè)基本的結(jié)構(gòu)要素,，并不是指每一個(gè)教學(xué)案例都必須分為這樣三個(gè)部分來(lái)寫，也就是說(shuō)這不是教學(xué)案例的必須的寫作結(jié)構(gòu),，而只要一個(gè)教學(xué)案例中包含有上述幾個(gè)方面的相關(guān)內(nèi)容就可以了,。