企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置原則有哪些,？

（1）有效性原則,；

（2）部門化原則,；

（3）管理幅度原則,；

（4）權(quán)責(zé)對(duì)等原則,；

（5）統(tǒng)一指揮原則；

（6）協(xié)調(diào)一致原則,。

體育教學(xué)內(nèi)容的組織原則有哪些,？

、健康第一原則：體育作為一種特殊的育化方式,，承載著人類對(duì)健康的永恒追求,。青少年是體育教學(xué)的重要目標(biāo)群體，他們的健康狀況更是關(guān)系到民族的未來,。當(dāng)前,，我國(guó)各級(jí)學(xué)校都明確提出了“健康第一”的指導(dǎo)原則，提出要將學(xué)生的身體健康放在一切教育工作的首要位置,，通過體育教學(xué)和學(xué)校體育鍛煉,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面的全面提高,。

2,、因材施教原則：為了實(shí)現(xiàn)“將一切知識(shí)教給一切人”的人文主義教育目標(biāo)，必須堅(jiān)持因材施教的基本原則,。具體到體育教育領(lǐng)域,，就是要根據(jù)受教育對(duì)象的身體健康狀況、體育基礎(chǔ),、體育運(yùn)動(dòng)興趣和愛好以及現(xiàn)有體育基礎(chǔ)設(shè)施等各種因素,，確立教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法并加以實(shí)施,。

3,、身心協(xié)調(diào)發(fā)展原則：體育教學(xué)過程必須堅(jiān)持貫徹身心協(xié)調(diào)發(fā)展原則，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人,。要堅(jiān)持身心協(xié)調(diào),，就不應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)僅僅放在學(xué)生身體層面，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的心理層面,，幫助學(xué)生形成健全的人格與良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。我們既要促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)的改變和身體技能的提升，又要對(duì)學(xué)生的心理,、情感,、意志品質(zhì)等產(chǎn)生良好的正遷移和影響。

4、知識(shí)技能并重原則：體育教學(xué)以學(xué)生的直接身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)來獲取體育知識(shí)和培養(yǎng)體育技能,。應(yīng)當(dāng)將知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)融為一體,，既不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與掌握，也不能僅僅停留在口頭上,，而應(yīng)當(dāng)將其內(nèi)化為鍛煉身體的良好技能,，幫助學(xué)生培養(yǎng)終身體育的能力。

5,、終身體育能力原則：終身體育是法國(guó)教育家保羅·朗格朗在20世紀(jì)60年代提出的概念,，指人的一生都要積極從事體育鍛煉。在培養(yǎng)終身體育的意識(shí)與能力過程中,，學(xué)校體育是最重要,、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在系統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)過程中,，通過科學(xué)化的知識(shí)體系,、系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)、組織化的教學(xué)過程,、專業(yè)化的師資隊(duì)伍,，可以為學(xué)生的終身體育意識(shí)和能力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6,、教學(xué)是學(xué)校的工作重點(diǎn),也是教師工作的核心.體育課也不例外,要提高體育教學(xué)質(zhì)量,不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)技能的教學(xué),還要抓緊教學(xué)研究,把握體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)變化規(guī)律,這樣才能稱得上真正的教學(xué),。

幼兒舞蹈課程內(nèi)容的組織原則有哪些？

一,、尊重個(gè)體差異與因材施教的原則

在舞蹈教學(xué)中,，教師要了解幼兒的個(gè)體差異，有目的有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)幼兒,。

1.細(xì)心觀察,、全面的了解幼兒個(gè)性

在舞蹈教學(xué)中教師要有意識(shí)、有目的去觀察每一位幼兒,，以全面了解幼兒,。

2.識(shí)別幼兒的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，尋求突破口

在舞蹈的教學(xué)中,，幼兒對(duì)有些動(dòng)作是能學(xué)會(huì)的甚至是擅長(zhǎng)的,，以此幼兒就會(huì)建立良好的感覺。但對(duì)于某些卻是比較弱的,，這時(shí)教師就需要全面分析幼兒的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，讓優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)劣勢(shì)，最終促進(jìn)全面發(fā)展,。

3.用心琢磨,，讀懂孩子，滿足需求

每一個(gè)幼兒來自不同的家庭環(huán)境,，他們對(duì)于舞蹈這門藝術(shù)活動(dòng)所形成的感知也是不相同的,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該了解他們的個(gè)性與內(nèi)心世界,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，通過循序漸進(jìn)的教育，幫助他們樹立信心,。同時(shí)在教學(xué)過程中也要滿足不同幼兒的興趣需要,。

二、開放性原則

幼兒期是舞蹈發(fā)展的重要啟蒙期,，在幼兒舞蹈教學(xué)中運(yùn)用開放性教學(xué),，為幼兒提供探索的、豐富的,、輕松的環(huán)境,，幫助幼兒從中得到發(fā)展。

1.教學(xué)方式的開放性

在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中,，常注重的多是怎樣教會(huì)幼兒,，重視的是老師的教，忽視了學(xué)生的學(xué),。幼兒處于被動(dòng)接受局面,，大大限制了幼兒的思維力、創(chuàng)造力及想象力,。開放性教學(xué)就是要將教學(xué)的中心放到幼兒自己的身上,，課堂以幼兒為中心，著重引導(dǎo)幼兒觀察—思索—提問—學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)方法的開放性

首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的舞蹈氣氛。幼兒活動(dòng)往往受環(huán)境,、氣氛的影響,。與其說幼兒成長(zhǎng)是一種智力過程，不如說是一種情感過程,。在舞蹈教學(xué)中教師可以嘗試多種教學(xué)方式,，甚至可以讓幼兒自己來選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式。

三,、興趣性原則

幼兒的興趣對(duì)于一個(gè)舞蹈活動(dòng)是至關(guān)重要的,，對(duì)于幼兒自身也是有著非常重要的影響。

1.選材新穎,，適合幼兒的興趣點(diǎn)

選擇幼兒感興趣的題材才能更好的引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒更好的發(fā)展。

2.教學(xué)形式豐富多樣

利用不同的教學(xué)方式，在不同的方式中獲得快樂,，提高舞蹈的基本素養(yǎng),，更好的培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣。

幼兒舞蹈教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,。

2.重視培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力。

3.重視培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,。

4.圍繞教學(xué)目標(biāo),，開展適宜幼兒發(fā)展水平的舞蹈活動(dòng)。

5.注意活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),。

6.舞蹈活動(dòng)與其他領(lǐng)域活動(dòng)的融合,。

國(guó)際組織的原則有哪些？

（一）最惠國(guó)待遇原則,。最惠國(guó)待遇是指,，一成員在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域給予任何其他國(guó)家（無(wú)論是否世貿(mào)組織成員）的優(yōu)惠待遇（包括利益,、特權(quán),、豁免等），立即和無(wú)條件地給予其他各成員,。其目的是一成員平等地對(duì)待其他任何成員,，在不同成員之間實(shí)施非歧視待遇。

（二）國(guó)民待遇原則,。國(guó)民待遇原則是指,，對(duì)其他成員的貨物、服務(wù),、服務(wù)提供者或企業(yè),、知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者或持有者所提供的待遇，不低于本國(guó)同類貨物,、服務(wù),、服務(wù)提供者或企業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者或持有者所享有的待遇,。其目的是平等對(duì)待外國(guó)和本國(guó)的貨物,、服務(wù)、服務(wù)提供者或企業(yè)等,，實(shí)施非歧視待遇,。

（三）自由貿(mào)易原則。在世貿(mào)組織規(guī)則框架下,，自由貿(mào)易原則是指通過多邊貿(mào)易談判,，實(shí)質(zhì)性降低關(guān)稅和減少非關(guān)稅措施,，擴(kuò)大成員之間的貨物、服務(wù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易,。自由貿(mào)易原則包括5個(gè)要點(diǎn)：以共同規(guī)則為基礎(chǔ),；以多邊談判為手段；以爭(zhēng)端解決為保障,；以貿(mào)易救濟(jì)措施為“安全閥”,；以過渡期方式體現(xiàn)差別待遇；通過關(guān)稅減讓,、減少非關(guān)稅措施、開放服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng),，逐步實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化,。

（四）公平競(jìng)爭(zhēng)原則。在世貿(mào)組織規(guī)則框架下,，公平競(jìng)爭(zhēng)原則是指成員應(yīng)避免采取扭曲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的措施,，糾正不公平的貿(mào)易行為，在貨物貿(mào)易,、服務(wù)貿(mào)易和與知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域,，創(chuàng)造和維護(hù)公開、公平,、公正的市場(chǎng)環(huán)境,。公平競(jìng)爭(zhēng)原則體現(xiàn)在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識(shí)產(chǎn)權(quán)貿(mào)易領(lǐng)域,；既涉及成員的政府行為,，也涉及成員企業(yè)的行為；要求成員維護(hù)貨物,、服務(wù)或服務(wù)提供者以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有者或持有者在本國(guó)市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng),，不論他們來自本國(guó)或其他任何成員。在實(shí)施貿(mào)易政策時(shí)應(yīng)全國(guó)統(tǒng)一,。

（五）透明度原則,。透明度原則是指，成員應(yīng)公布其所制定和實(shí)施的各項(xiàng)貿(mào)易措施（包括法律,、法規(guī),、規(guī)章、政策及司法判決和行政裁決等）及其變化情況（如修改,、增補(bǔ)或廢除等）,，并通知世貿(mào)組織。成員所參加的與國(guó)際貿(mào)易政策有關(guān)的雙邊和多邊國(guó)際協(xié)議也應(yīng)公布,。

世貿(mào)組織規(guī)定的最惠國(guó)待遇原則有哪些呢,？

簡(jiǎn)介

最惠國(guó)待遇（拼音：zuìhuìguódàiyù,，英語(yǔ)：most-favored-nationtreatment）英文簡(jiǎn)稱mfn，是國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系中常用的一項(xiàng)制度,，是國(guó)與國(guó)之間根據(jù)某些條約規(guī)定的條文,，在進(jìn)出口貿(mào)易、稅收,、通航等方面互相給予優(yōu)惠利益,、提供必要的方便、享受某些特權(quán)等方面的一項(xiàng)制度,，又稱“無(wú)歧視待遇”,。它通常指的是締約國(guó)雙方在通商、航海,、關(guān)稅,、公民法律地位等方面相互給予的不低于現(xiàn)時(shí)或?qū)斫o予任何第三國(guó)的優(yōu)惠、特權(quán)或豁免待遇,。條約中規(guī)定這種待遇的條文稱“最惠國(guó)條款”,。

解釋

根據(jù)《路透金融詞典》，最惠國(guó)待遇是指雙邊貿(mào)易協(xié)定中的一項(xiàng)承諾,，規(guī)定締約國(guó)的一方若給與第三國(guó)某種優(yōu)惠待遇,，締約國(guó)的另一方即時(shí)獲得相同的優(yōu)惠待遇。

分類

最惠國(guó)待遇可分為無(wú)條件最惠國(guó)待遇和有條件最惠國(guó)待遇兩種,。前者指締約國(guó)的一方現(xiàn)在或?qū)斫o予第三國(guó)的一切優(yōu)惠,，應(yīng)無(wú)條件地、無(wú)補(bǔ)償?shù)?、自?dòng)地適用于締約國(guó)的另一方,。后者指締約國(guó)的一方現(xiàn)在或?qū)斫o予第三國(guó)的優(yōu)惠，締約國(guó)的另一方必須提供同樣的補(bǔ)償,，才能享受,。

主要內(nèi)容

最惠國(guó)待遇范圍廣泛，其中主要的是進(jìn)出口商品的關(guān)稅待遇,。在貿(mào)易協(xié)定中一般包括以下內(nèi)容：

1,、有關(guān)進(jìn)口、出口或者過境商品的關(guān)稅和其他捐稅,；

2,、在商品進(jìn)口、出口,、過境,、存?zhèn)}和換船方面的有關(guān)海關(guān)規(guī)定、手續(xù)和費(fèi)用,；

3,、進(jìn)出口許可證的發(fā)給,。在通商航海條約中，最惠國(guó)待遇條款適用的范圍還要大些,，把締約國(guó)一方的船舶和船上貨物駛?cè)?、駛出和停泊時(shí)的各種稅收、費(fèi)用和手續(xù)等也包括在內(nèi),。

在特殊條件下,，最惠國(guó)待遇源于自由貿(mào)易原則，即各國(guó)在世界市場(chǎng)上享有平等的,、不受歧視的貿(mào)易機(jī)會(huì),。是用來作為對(duì)付重商主義保護(hù)關(guān)稅政策的一種手段。到自由資本主義時(shí)期,，為各資本主義國(guó)家普遍采用,。后來帝國(guó)主義國(guó)家往往利用他們簽訂的最惠國(guó)條款，在殖民地,、附屬國(guó)中享受各種特殊優(yōu)惠，而后者則由于所處的從屬地位,，實(shí)際上難以享受到相應(yīng)的優(yōu)惠,。二次大戰(zhàn)后，許多發(fā)展中國(guó)家為了改變這種不合理狀況,，要求發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)所有發(fā)展中國(guó)家的出口商品實(shí)行單方面的,、普遍的關(guān)稅減免，即實(shí)行關(guān)稅普遍優(yōu)惠制,。

例外情況

最惠國(guó)待遇原則也有可以不執(zhí)行的例外情況：

第一,，某發(fā)達(dá)國(guó)家給予發(fā)展中國(guó)家出口的工業(yè)品及半成品以更加優(yōu)惠的差別的關(guān)稅待遇；在非關(guān)稅措施方面給予發(fā)展中國(guó)家更為優(yōu)惠的差別的待遇,；發(fā)展中國(guó)家之間實(shí)行的優(yōu)惠關(guān)稅,；對(duì)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的特殊優(yōu)惠；可不給予其他發(fā)達(dá)國(guó)家成員,。

第二,，自由貿(mào)易區(qū)、關(guān)稅同盟及邊境貿(mào)易所規(guī)定的少數(shù)國(guó)家享受的待遇和經(jīng)濟(jì)一體化組織內(nèi)部的待遇,，可不給予其他世貿(mào)組織成員,。

第三，一些成員為保障動(dòng),、植物及人民的生命,、健康、安全或一些特定目的對(duì)進(jìn)出口采取的所有措施,，不受最惠國(guó)待遇的約束,。

第四,，當(dāng)一國(guó)的國(guó)家安全受到威脅時(shí)，可以不受最惠國(guó)待遇的約束,。

第五,，反補(bǔ)貼、反傾銷及在爭(zhēng)端解決機(jī)制下授權(quán)采取的報(bào)復(fù)措施,，不受最惠國(guó)待遇的約束,。

第六，貨物貿(mào)易中的政府采購(gòu)不受世貿(mào)組織管轄,，所以不受最惠國(guó)待遇的約束,。

第七，不屬世貿(mào)組織管轄范圍的諸邊貿(mào)易協(xié)議中的義務(wù),。主要指在民用航空器貿(mào)易,、奶制品及牛肉貿(mào)易等方面，世貿(mào)組織成員彼此間可以不給予最惠國(guó)待遇,。在服務(wù)貿(mào)易中,，根據(jù)最惠國(guó)待遇原則，wto規(guī)定在服務(wù)和服務(wù)的提供者方面,，各成員應(yīng)該立即和無(wú)條件地給予任何其他成員的服務(wù)及服務(wù)提供者相同的待遇,。但鑒于服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的水平參差不齊，wto《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》允許少數(shù)成員在2005年以前,，存在與最惠國(guó)待遇不符的暫時(shí)性措施,。在2005年之后，最惠國(guó)待遇原則上應(yīng)是無(wú)條件的,、永久的在所有成員間實(shí)施,。在與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面，最惠國(guó)待遇原則要求除有關(guān)國(guó)際條約規(guī)定的外,，某一成員提供給其他成員國(guó)民的任何利益,、優(yōu)惠、特權(quán)或豁免,，均應(yīng)立即無(wú)條件地給予全體世貿(mào)組織其他成員的國(guó)民,。

最惠國(guó)待遇的例外情況：

1、一國(guó)給予鄰國(guó)的特權(quán)和優(yōu)惠,。

2,、邊境貿(mào)易和運(yùn)輸方面的特權(quán)和優(yōu)惠。

3,、有特殊歷史,、政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的國(guó)家間形成的特定地區(qū)的特權(quán)和優(yōu)惠,。

4,、經(jīng)濟(jì)集團(tuán)內(nèi)部各成員國(guó)相互給予對(duì)方的特權(quán)和優(yōu)惠,。

幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有哪些？

1,、類型幼兒園課程主要有三種類型：學(xué)科,、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn),。

2,、結(jié)構(gòu)幼兒園課程結(jié)構(gòu)是由課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、課程組織和課程評(píng)價(jià)四個(gè)要素組成,。

3、特性基礎(chǔ)性,、啟蒙性,、全面性、生活性,、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性,、潛在性4、健康身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快；生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,；知道必要的安全保健常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活。5,、社會(huì)能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心；樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,；能努力做到力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,；愛父母長(zhǎng)輩,、老師和同伴、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)。6,、環(huán)境培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感,，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對(duì)各種事物、現(xiàn) 象的興趣與關(guān)心,；周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中,，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實(shí)際生活中,；對(duì)周圍事象進(jìn)行考察,、思考、學(xué)習(xí),，豐富對(duì)事物性質(zhì),、數(shù)量、文字等的感覺,。7,、語(yǔ)言使兒童體會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的心情時(shí)的快樂；學(xué)會(huì)傾聽別人的語(yǔ)言及談話,，盡量說出自己所經(jīng)歷的,、所思考的事，體會(huì)相互交流的樂趣,；在理解日常生活所必需的語(yǔ)言的同時(shí),，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要經(jīng)常與老師,、小朋友相互交流,。8、表達(dá)培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力,；用自己的話表達(dá)自己所感受到,、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂趣,；培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維,，并感受各種不同的表達(dá)方式。9,、科學(xué)它不僅能提高認(rèn)識(shí)活動(dòng)的積極性和效果,，還能使認(rèn)識(shí)活動(dòng)成為一件快樂的事。能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問題,。在探究過程與結(jié)果中，逐漸懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)言的意義和重要性,。

事故預(yù)防的組織管理原則有哪些,？

答事故預(yù)防的組織管理原則主要有以下四條：

（1）事故可以預(yù)防。在這種原則基礎(chǔ)上,，分析事故發(fā)生的原因和過程,，研究防止事故發(fā)生的理論及方法。

（2）防患于未然,。事故與后果存在著偶然性關(guān)系,，積極有效的預(yù)防辦法是防患于未然。只有避免了事故,，才能避免事故造成的損失,。

（3）根除可能的事故原因。事故與其發(fā)生的原因是必然性關(guān)系,。任何事故的出現(xiàn),，總是有原因的。事故與原因之間存在著必然性的因果關(guān)系,。

為了使預(yù)防事故的措施有效,，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)事故進(jìn)行全面的調(diào)查和分析，準(zhǔn)確地找出直接原因,、間接原因以及基礎(chǔ)原因,。所以，效的事故預(yù)防措施,，來源于深入的原因分析,。

（4）全面治理的原則。這是指在引起事故的各種重要的原因,，必須全面考慮、缺一不可,。預(yù)防這三種原因的相應(yīng)對(duì)策為技術(shù)對(duì)策,、教育對(duì)策及法制（或管理）對(duì)策。這是事故預(yù)防的三根支柱,。如果只是片面地強(qiáng)調(diào)某一根支柱,，事故預(yù)防的效果就不好。

決策的原則有哪些呢,？

決策原則分為兩類:一類是在決策整個(gè)過程都需要掌握的原則;一類是在決策各個(gè)階段中需要掌握的原則,。前者有十個(gè)原則，后者有十個(gè)原則。

一,、前者的十個(gè)原則是:

(1)信息原則,，信息是決策的基礎(chǔ)，對(duì)信息的要求是準(zhǔn)確,、完整,、及時(shí)，有的信息還要求保密,。

(2)預(yù)測(cè)原則,，科學(xué)的預(yù)測(cè)是決策可靠性保證，也是選擇實(shí)施途徑的重要方法,。

(3)系統(tǒng)原則,，要用系統(tǒng)論的考慮決策所涉及的整個(gè)系統(tǒng)和相關(guān)系統(tǒng)，決策對(duì)象和外的相互聯(lián)系及相互作用,。

(4)可行性原則,，決策的目途徑都要同主客觀條件符合，有很大的現(xiàn)實(shí)可能性,。

(5)優(yōu)選原則,，要從兩個(gè)或兩個(gè)以上方案中，對(duì)比分析選佳或滿意方案,。

(6)效益原則,，選出的方案要有明顯經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益,、生態(tài)效益,。花費(fèi)代價(jià)小,，而取得的效果大,。

(7)外腦原則，重視利用參謀,、顧問,、智囊團(tuán)的作用，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì),。

(8)行動(dòng)原則,，決策是要付諸行動(dòng)，否則無(wú)價(jià)值可言,。

(9)跟蹤原則,，對(duì)決策實(shí)施跟蹤反饋，及時(shí)進(jìn)行控制調(diào)節(jié),，使決策實(shí)現(xiàn),。

(10)科學(xué)原則，自始至終都必須體現(xiàn)決策的科學(xué)性，保證決策的正確和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

二,、后者的十個(gè)原則是:

(1)差距原則是指決策目標(biāo)應(yīng)該著眼于解決應(yīng)有現(xiàn)象與實(shí)際現(xiàn)象之間的差距，也就是需要與現(xiàn)實(shí)之間的差距問題,。所謂應(yīng)有現(xiàn)象,，是指人的更高要求的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象或者是人們美好的追求,，或者是其他國(guó)家,、社會(huì)、地區(qū)已達(dá)到的現(xiàn)象,，或者是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,。實(shí)際現(xiàn)象是指現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。應(yīng)有現(xiàn)象同實(shí)際現(xiàn)象之間通過對(duì)比找出了差距,。而縮短差距,，消除差距就是決策目標(biāo)所要解決的問題。

(2)緊迫原則是指決策目標(biāo)所要解決的差距問題,，是緊迫性的問題,，這個(gè)緊迫性有兩方面的含義，一是現(xiàn)在就要解決的問題,，說它的重要性,。二是現(xiàn)在有利于問題的解決，說它的機(jī)遇性,。如我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相比是落后了,，落后就是差距。解決這個(gè)差距就把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去,，這是緊迫的任務(wù),，而且要抓住現(xiàn)在機(jī)遇，不能坐失良機(jī),。

(3)力及原則是指決策目標(biāo)應(yīng)具有實(shí)現(xiàn)的可能,，既充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，又充分利用客觀可能性,，兩者結(jié)合下能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，有其可行性、可能性,。

(4)彈性原則是指決策目標(biāo)在實(shí)施過程中有伸縮的余地。在順利進(jìn)行中,，情況越來越好,，可以提前或超額完成目標(biāo)，應(yīng)有準(zhǔn)備。同樣,，在不順利中進(jìn)行,，或出現(xiàn)了意外，而使目標(biāo)難以如期實(shí)現(xiàn)的就要留有余地,。

(5)瞄準(zhǔn)原則是指案必須瞄準(zhǔn)目標(biāo),、準(zhǔn)確度越高越好，不能南轅北轍,。瞄不目標(biāo)的方案是無(wú)意義的方案,。

(6)差異原則是指幾個(gè)備選方，在路線,、途徑,、方法、措施上有明顯的差異,，有差異才選擇性,，雷同就無(wú)法選擇。

(7)時(shí)機(jī)原則,，在信息充分,，根據(jù)充分、論證充分的基礎(chǔ)上及時(shí)選定方案,、當(dāng)斷必?cái)?、不能貽誤時(shí)機(jī)。

(8)排斥原則,，應(yīng)在不同的方案,、排斥的意見中充分聽取作出抉擇。

(9)追蹤原則,，決策實(shí)施后要隨時(shí)檢查驗(yàn)證,，不能認(rèn)為一經(jīng)決策就放手不管。

(10)反饋原則,，實(shí)施決策過程中的進(jìn)展情況,，新情況、新問題,，及時(shí)反回決策者,，以便掌握情況，對(duì)新出現(xiàn)問題作出對(duì)策,。

ppt內(nèi)容優(yōu)化的原則有哪些,？

一、字體和顏色二,、標(biāo)題和模板：

三,、整體和局部布局：

反組織犯罪應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則有哪些,？

堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀原則，綜合運(yùn)用法律,、經(jīng)濟(jì),、科技、文化,、教育等手段,，建立健全反有組織犯罪工作機(jī)制和有組織犯罪預(yù)防治理體系；堅(jiān)持專門工作與群眾路線相結(jié)合,、專項(xiàng)治理與系統(tǒng)治理相結(jié)合,、與反腐敗相結(jié)合、與加強(qiáng)基層組織建設(shè)相結(jié)合,；堅(jiān)持依法進(jìn)行,，尊重和保障人權(quán)；堅(jiān)持各部門相互配合,、相互制約,。