企業(yè)組織機構(gòu)的設(shè)置原則有哪些,？

（1）有效性原則,；

（2）部門化原則；

（3）管理幅度原則,；

（4）權(quán)責對等原則,；

（5）統(tǒng)一指揮原則,；

（6）協(xié)調(diào)一致原則。

體育教學內(nèi)容的組織原則有哪些,？

,、健康第一原則：體育作為一種特殊的育化方式，承載著人類對健康的永恒追求,。青少年是體育教學的重要目標群體,，他們的健康狀況更是關(guān)系到民族的未來。當前,，我國各級學校都明確提出了“健康第一”的指導(dǎo)原則,，提出要將學生的身體健康放在一切教育工作的首要位置，通過體育教學和學校體育鍛煉,，實現(xiàn)學生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力方面的全面提高。

2、因材施教原則：為了實現(xiàn)“將一切知識教給一切人”的人文主義教育目標,，必須堅持因材施教的基本原則,。具體到體育教育領(lǐng)域，就是要根據(jù)受教育對象的身體健康狀況,、體育基礎(chǔ),、體育運動興趣和愛好以及現(xiàn)有體育基礎(chǔ)設(shè)施等各種因素，確立教學目標,、選擇教學內(nèi)容和教學方法并加以實施,。

3、身心協(xié)調(diào)發(fā)展原則：體育教學過程必須堅持貫徹身心協(xié)調(diào)發(fā)展原則,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人,。要堅持身心協(xié)調(diào)，就不應(yīng)將教學重點僅僅放在學生身體層面,，更應(yīng)當關(guān)注學生的心理層面,，幫助學生形成健全的人格與良好的社會適應(yīng)能力。我們既要促進學生身體形態(tài)的改變和身體技能的提升,，又要對學生的心理,、情感、意志品質(zhì)等產(chǎn)生良好的正遷移和影響,。

4,、知識技能并重原則：體育教學以學生的直接身體運動體驗來獲取體育知識和培養(yǎng)體育技能。應(yīng)當將知識傳授與技能培養(yǎng)融為一體,，既不能忽略基礎(chǔ)知識的傳授與掌握,，也不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)當將其內(nèi)化為鍛煉身體的良好技能,，幫助學生培養(yǎng)終身體育的能力,。

5、終身體育能力原則：終身體育是法國教育家保羅·朗格朗在20世紀60年代提出的概念,，指人的一生都要積極從事體育鍛煉,。在培養(yǎng)終身體育的意識與能力過程中，學校體育是最重要,、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。在系統(tǒng)的學校體育教學過程中，通過科學化的知識體系,、系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu),、組織化的教學過程、專業(yè)化的師資隊伍,，可以為學生的終身體育意識和能力奠定扎實的基礎(chǔ),。

6,、教學是學校的工作重點,也是教師工作的核心.體育課也不例外,要提高體育教學質(zhì)量,不僅要加強基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)技能的教學,還要抓緊教學研究,把握體育運動的教學變化規(guī)律,這樣才能稱得上真正的教學。

幼兒舞蹈課程內(nèi)容的組織原則有哪些,？

一,、尊重個體差異與因材施教的原則

在舞蹈教學中，教師要了解幼兒的個體差異,，有目的有計劃的認識幼兒,。

1.細心觀察、全面的了解幼兒個性

在舞蹈教學中教師要有意識,、有目的去觀察每一位幼兒,，以全面了解幼兒。

2.識別幼兒的優(yōu)勢與劣勢,，尋求突破口

在舞蹈的教學中，幼兒對有些動作是能學會的甚至是擅長的,，以此幼兒就會建立良好的感覺,。但對于某些卻是比較弱的，這時教師就需要全面分析幼兒的優(yōu)勢與劣勢,，讓優(yōu)勢帶動劣勢,，最終促進全面發(fā)展。

3.用心琢磨,，讀懂孩子,，滿足需求

每一個幼兒來自不同的家庭環(huán)境，他們對于舞蹈這門藝術(shù)活動所形成的感知也是不相同的,。在教學過程中,，教師應(yīng)該了解他們的個性與內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，通過循序漸進的教育,，幫助他們樹立信心。同時在教學過程中也要滿足不同幼兒的興趣需要,。

二,、開放性原則

幼兒期是舞蹈發(fā)展的重要啟蒙期，在幼兒舞蹈教學中運用開放性教學,，為幼兒提供探索的,、豐富的、輕松的環(huán)境,，幫助幼兒從中得到發(fā)展,。

1.教學方式的開放性

在以往傳統(tǒng)的教學中，常注重的多是怎樣教會幼兒,，重視的是老師的教,，忽視了學生的學,。幼兒處于被動接受局面，大大限制了幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及想象力,。開放性教學就是要將教學的中心放到幼兒自己的身上，課堂以幼兒為中心,，著重引導(dǎo)幼兒觀察—思索—提問—學習,。

2.學習方法的開放性

首先，要創(chuàng)設(shè)良好的舞蹈氣氛,。幼兒活動往往受環(huán)境,、氣氛的影響。與其說幼兒成長是一種智力過程,，不如說是一種情感過程,。在舞蹈教學中教師可以嘗試多種教學方式，甚至可以讓幼兒自己來選擇喜歡的學習方式,。

三,、興趣性原則

幼兒的興趣對于一個舞蹈活動是至關(guān)重要的，對于幼兒自身也是有著非常重要的影響,。

1.選材新穎,，適合幼兒的興趣點

選擇幼兒感興趣的題材才能更好的引導(dǎo)幼兒，讓幼兒更好的發(fā)展,。

2.教學形式豐富多樣

利用不同的教學方式,，在不同的方式中獲得快樂，提高舞蹈的基本素養(yǎng),，更好的培養(yǎng)幼兒對于舞蹈的興趣,。

幼兒舞蹈教學中應(yīng)注意的問題

1.重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣。

2.重視培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力,。

3.重視培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

4.圍繞教學目標,，開展適宜幼兒發(fā)展水平的舞蹈活動,。

5.注意活動中的個別指導(dǎo)。

6.舞蹈活動與其他領(lǐng)域活動的融合,。

國際組織的原則有哪些,？

（一）最惠國待遇原則。最惠國待遇是指,，一成員在貨物貿(mào)易,、服務(wù)貿(mào)易和知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域給予任何其他國家（無論是否世貿(mào)組織成員）的優(yōu)惠待遇（包括利益、特權(quán),、豁免等）,，立即和無條件地給予其他各成員,。其目的是一成員平等地對待其他任何成員，在不同成員之間實施非歧視待遇,。

（二）國民待遇原則,。國民待遇原則是指，對其他成員的貨物,、服務(wù),、服務(wù)提供者或企業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)所有者或持有者所提供的待遇,，不低于本國同類貨物,、服務(wù)、服務(wù)提供者或企業(yè),、知識產(chǎn)權(quán)所有者或持有者所享有的待遇,。其目的是平等對待外國和本國的貨物、服務(wù),、服務(wù)提供者或企業(yè)等,，實施非歧視待遇。

（三）自由貿(mào)易原則,。在世貿(mào)組織規(guī)則框架下，自由貿(mào)易原則是指通過多邊貿(mào)易談判,，實質(zhì)性降低關(guān)稅和減少非關(guān)稅措施,，擴大成員之間的貨物、服務(wù)和知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易,。自由貿(mào)易原則包括5個要點：以共同規(guī)則為基礎(chǔ),；以多邊談判為手段；以爭端解決為保障,；以貿(mào)易救濟措施為“安全閥”,；以過渡期方式體現(xiàn)差別待遇；通過關(guān)稅減讓,、減少非關(guān)稅措施,、開放服務(wù)貿(mào)易市場，逐步實現(xiàn)世界貿(mào)易自由化,。

（四）公平競爭原則,。在世貿(mào)組織規(guī)則框架下，公平競爭原則是指成員應(yīng)避免采取扭曲市場競爭的措施,，糾正不公平的貿(mào)易行為,，在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和與知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域,，創(chuàng)造和維護公開,、公平,、公正的市場環(huán)境。公平競爭原則體現(xiàn)在貨物貿(mào)易,、服務(wù)貿(mào)易和知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易領(lǐng)域,；既涉及成員的政府行為，也涉及成員企業(yè)的行為,；要求成員維護貨物,、服務(wù)或服務(wù)提供者以及知識產(chǎn)權(quán)所有者或持有者在本國市場的公平競爭，不論他們來自本國或其他任何成員,。在實施貿(mào)易政策時應(yīng)全國統(tǒng)一,。

（五）透明度原則。透明度原則是指,，成員應(yīng)公布其所制定和實施的各項貿(mào)易措施（包括法律,、法規(guī)、規(guī)章,、政策及司法判決和行政裁決等）及其變化情況（如修改,、增補或廢除等），并通知世貿(mào)組織,。成員所參加的與國際貿(mào)易政策有關(guān)的雙邊和多邊國際協(xié)議也應(yīng)公布,。

組織原則有哪些？

答：組織原則是指為建立一個完善的管理組織系統(tǒng),，在組織設(shè)計中必須遵循的一些基本原則,。主要有：

(1) 目標一致，精干有效,。

即必須使組織系統(tǒng)內(nèi)各組織體及其成員的具體目標與企業(yè)的總目標保持一致,；必須從系統(tǒng)觀點出發(fā)，從企業(yè)的實際需要出發(fā),，設(shè)計出能夠高效率地完成企業(yè)組織任務(wù)的最簡單的組織結(jié)構(gòu),。

(2) 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理,。

(3) 分工負責,，協(xié)調(diào)配合。

既要按照專業(yè)化原則把一定的工作分配給一定的人員專門負責執(zhí)行和完成,，做到事事有管,，人人有專責。

同時又要使企業(yè)內(nèi)上下左右的每個部門,，單位的每項工作都相互協(xié)調(diào),，緊密配合，能保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn),。

(4) 權(quán)責對等,，才職相稱,。

幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有哪些？

1,、類型幼兒園課程主要有三種類型：學科,、活動、經(jīng)驗,。

2,、結(jié)構(gòu)幼兒園課程結(jié)構(gòu)是由課程目標、課程內(nèi)容,、課程組織和課程評價四個要素組成,。

3、特性基礎(chǔ)性,、啟蒙性,、全面性、生活性,、活動性與直接經(jīng)驗性,、潛在性4、健康身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快；生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識,，學習保護自己；喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。5,、社會能主動的參與各項活動,，有自信心；樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,；能努力做到力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,；愛父母長輩,、老師和同伴、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。6,、環(huán)境培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感,，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對各種事物、現(xiàn) 象的興趣與關(guān)心,；周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中,，進行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實際生活中,；對周圍事象進行考察,、思考、學習,，豐富對事物性質(zhì),、數(shù)量、文字等的感覺,。7,、語言使兒童體會用語言表達自己的心情時的快樂；學會傾聽別人的語言及談話,，盡量說出自己所經(jīng)歷的,、所思考的事，體會相互交流的樂趣,；在理解日常生活所必需的語言的同時,，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要經(jīng)常與老師,、小朋友相互交流,。8、表達培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力,；用自己的話表達自己所感受到,、思考到的東西，并體會其中的樂趣,；培養(yǎng)對生活的形象思維,，并感受各種不同的表達方式。9,、科學它不僅能提高認識活動的積極性和效果,，還能使認識活動成為一件快樂的事。能運用各種感官，動手動腦,，探究問題,。在探究過程與結(jié)果中，逐漸懂得學習語言的意義和重要性,。

事故預(yù)防的組織管理原則有哪些,？

答事故預(yù)防的組織管理原則主要有以下四條：

（1）事故可以預(yù)防。在這種原則基礎(chǔ)上,，分析事故發(fā)生的原因和過程,，研究防止事故發(fā)生的理論及方法。

（2）防患于未然,。事故與后果存在著偶然性關(guān)系,，積極有效的預(yù)防辦法是防患于未然。只有避免了事故,，才能避免事故造成的損失,。

（3）根除可能的事故原因。事故與其發(fā)生的原因是必然性關(guān)系,。任何事故的出現(xiàn),，總是有原因的。事故與原因之間存在著必然性的因果關(guān)系,。

為了使預(yù)防事故的措施有效,，首先應(yīng)當對事故進行全面的調(diào)查和分析，準確地找出直接原因,、間接原因以及基礎(chǔ)原因,。所以，效的事故預(yù)防措施,，來源于深入的原因分析,。

（4）全面治理的原則。這是指在引起事故的各種重要的原因,，必須全面考慮,、缺一不可。預(yù)防這三種原因的相應(yīng)對策為技術(shù)對策,、教育對策及法制（或管理）對策。這是事故預(yù)防的三根支柱,。如果只是片面地強調(diào)某一根支柱,，事故預(yù)防的效果就不好。

組織設(shè)置方面內(nèi)容,？

組織建設(shè)包括民主集中制建設(shè),、黨的基層組織建設(shè)、干部隊伍建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)等內(nèi)容。

1.黨的組織建設(shè)是黨的自身建設(shè)的一個重要方面,，是指黨根據(jù)形勢發(fā)展和政治任務(wù)的要求,，遵循黨的組織原則和組織路線，不斷改進和加強黨的組織制度,、組織機構(gòu),、組織紀律、領(lǐng)導(dǎo)制度,，提高干部隊伍素質(zhì)和素質(zhì)的活動,。

2.思想建設(shè)：黨建理論、學習制度,、思想教育網(wǎng)絡(luò),。

3.保持黨員先進性教育活動：有計劃地、有活力的活動,。

ppt內(nèi)容優(yōu)化的原則有哪些,？

一、字體和顏色二,、標題和模板：

三,、整體和局部布局：

反組織犯罪應(yīng)當堅持的原則有哪些？

堅持總體國家安全觀原則,，綜合運用法律,、經(jīng)濟、科技,、文化,、教育等手段，建立健全反有組織犯罪工作機制和有組織犯罪預(yù)防治理體系,；堅持專門工作與群眾路線相結(jié)合,、專項治理與系統(tǒng)治理相結(jié)合、與反腐敗相結(jié)合,、與加強基層組織建設(shè)相結(jié)合,；堅持依法進行，尊重和保障人權(quán),；堅持各部門相互配合,、相互制約。