廣告策劃與營銷專業(yè)就業(yè)方向？

廣告策劃與營銷專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)崗位為：營銷與營銷管理崗位(營銷業(yè)務員,、營銷主管,、營銷經(jīng)理、連鎖店店長)

;營銷渠道崗位(市場通路專員,、渠道管理專員);營銷策劃崗位(產(chǎn)品推介專員,、市場活動專員、廣告策劃專員,、公共關系策劃專員);營銷中介崗位(商品交易經(jīng)紀人);營銷通訊網(wǎng)絡崗位(電話營銷專員,、網(wǎng)絡營銷專員);市場調查分析崗位(訪問員、調查員,、調查督導),。可以說就業(yè)方向已經(jīng)很廣了,。

高分子就業(yè)方向與崗位,？

一般從事航天事業(yè)的材料與工程研究或者其他高科技的材料研究。

管理崗位方向,？

管理崗位的方向是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位,，這一崗位的設置要適應增強單位運轉效能、提高工作效率,、提升管理水平的需要,。

主要承擔社會事務管理職責的事業(yè)單位，應保證管理崗位占主體,。管理崗位分為10個等級,，即一至十級職員崗位。根據(jù)人事部的規(guī)定事業(yè)單位現(xiàn)行的部級正職,、部級副職,、廳級正職,、廳級副職、處級正職,、處級副職,、科級正職、科級副職,、科員,、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。

還規(guī)定管理崗位的最高等級和結構比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格,、規(guī)模,、隸屬關系，按照干部人事管理有關規(guī)定和權限確定,。同時規(guī)定根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格,、規(guī)模和隸屬關系，按照干部人事管理權限設置事業(yè)單位各等級管理崗位的職員數(shù)量,。

餐飲藝術與管理就業(yè)方向,？

餐飲業(yè)一直是各行業(yè)的主導，是百姓生活必不可少的,，也是最貼近人民生活的行業(yè),。隨著全國各地大型酒店、賓館的建立,，旅游業(yè)的日趨發(fā)展，做為朝陽產(chǎn)業(yè)的餐飲業(yè)已經(jīng)不在是人們傳統(tǒng)思想里的單純的烹飪和飲食,，逐漸演變?yōu)橐环N高檔時尚的消費理念,。目前餐飲業(yè)的發(fā)展已經(jīng)日趨高檔和完善，而與此同時,，對從業(yè)人員的需求也不斷加大,，尤其是文化層次較高的人員的需求更是迫在眉睫。

　　為提高我國餐飲業(yè)管理人員,、技術人員的知識水平和職業(yè)能力,，積極面對我國加入世界貿易組織后餐飲業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，推進實施在全社會實行學歷證書和職業(yè)資格證書并重的制度和勞動就業(yè)準入制度進程,，中國烹飪協(xié)會和全國自學考試委員會辦公室研究決定,，在全國合作開考高等教育自學考試餐飲管理專業(yè)并共同實施中國餐飲業(yè)職業(yè)經(jīng)理人資格證書考試。

物流工程與管理就業(yè)方向,？

物流工程與管理專業(yè)的學生畢業(yè)后,，可在物流企業(yè)、貨代公司以及集散中心,、港口等物流各個環(huán)節(jié)擔任倉儲管理,、運輸配送管理等直接運;作業(yè)務的崗位,，或是從事市場營銷、銷售,、客戶服務等經(jīng)營方向的工作,，乃至從事工程技術設計或裝備管理等開發(fā)設計類的工作。

人文與管理的就業(yè)方向,？

畢業(yè)生適合在基礎教育學校和中職職業(yè)教育學校及文化機關,、新聞、出版等部門工作,。

就業(yè)前景

人文教育,，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育,，其實質是人性教育,，其核心是涵養(yǎng)人文精神。重視人文教育也是當今世界高等教育改革的趨勢,。

培養(yǎng)既能適應中學歷史與社會等綜合課程教學,，又能勝任中學政治、歷,、地理等分科課程教學的師資,，突出教育理論的習和教育實踐能力的培養(yǎng)。人文教育專業(yè)學生在研,、考公務員,、中學地理和歷史等就業(yè)領域，就業(yè)率較高,。

人文教育專業(yè)簡介

本專業(yè)要求學生掌握歷史與社會的基礎知識,、基本理論和基本技能；具有較寬厚的人文社會科學知識,，并了解一定的現(xiàn)代科學技術知識,，應用現(xiàn)代化的教學設備教學；具有較強的教學研究能力,、社會實踐和社會調查的能力,；掌握人文科學教育教學規(guī)律，具有扎實的教師基本技能,，具備完備人文社會科學的教學能力和較強的班級管理能力,，能在基礎教育學校和中等職業(yè)教育學校從事人文學科綜合課程及相關分科課程教學工作。

節(jié)電技術與管理就業(yè)方向,？

就業(yè)方向：

主要面向電力生產(chǎn),、轉化、消費消耗工程與自動控制行業(yè),，在機電產(chǎn)品,、設備,、電子器件、智能儀器儀表崗位群,，從事節(jié)電產(chǎn)品設計,，節(jié)電設備的安裝、調試,、使用,、維護，節(jié)能工程預算,、生產(chǎn),、檢測、營銷等工作,，所以從事節(jié)電技術與管理專業(yè)前景還是不錯的,。

財富管理就業(yè)方向與前景？

很好,，財富管理專業(yè)方向畢業(yè)生可以到財政部,，各級財政局，人民銀行,，金融公司,，證券公司，基金公司,，國有大型上市企業(yè),，國有事業(yè)單位，民營企業(yè)等單位工作,，就業(yè)前景很好,。

教師發(fā)展與管理就業(yè)方向？

教師發(fā)展與管理專業(yè)的就業(yè)方向選擇較多,，因為它屬于教育學與管理學的交叉學科,，畢業(yè)后拿到的是管理學學位,，且與教育類十分相關,，主要關注和研究的領域是教師的職業(yè)培訓相關工作。

教師發(fā)展與管理碩士畢業(yè)后,，可選擇去高校當輔導員,、去教師發(fā)展中心或教師進修學校從事教師職后培訓的相關策劃工作、去中小學當老師或者企業(yè)單位從事人力資源管理培訓相關工作等,。

工業(yè)工程與管理就業(yè)方向,？

畢業(yè)生可在各類機械、電子,、汽車等制造型企業(yè)從事工程設計,、新產(chǎn)品開發(fā),、生產(chǎn)計劃與控制、質量工程,、設施規(guī)劃與物流工程,、供應鏈管理、設備管理,、制造業(yè)信息化等工作,，也可在各級政府、服務部門從事組織,、協(xié)調等以技術為基礎的系統(tǒng)管理工作,，或在科研機構從事相應的研究工作。

工業(yè)工程與管理畢業(yè)后就業(yè)崗位主要為銷售工程師,、電氣工程師,、IE工程師、結構工程師,、機械工程師,、銷售經(jīng)理、軟件工程師,、工藝工程師,、土建工程師、工業(yè)工程師,、項目經(jīng)理,、技術支持工程師等。