廣告策劃與營銷專業(yè)就業(yè)方向,？

廣告策劃與營銷專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)崗位為：營銷與營銷管理崗位(營銷業(yè)務(wù)員,、營銷主管,、營銷經(jīng)理,、連鎖店店長)

;營銷渠道崗位(市場通路專員,、渠道管理專員);營銷策劃崗位(產(chǎn)品推介專員、市場活動專員,、廣告策劃專員,、公共關(guān)系策劃專員);營銷中介崗位(商品交易經(jīng)紀(jì)人);營銷通訊網(wǎng)絡(luò)崗位(電話營銷專員、網(wǎng)絡(luò)營銷專員);市場調(diào)查分析崗位(訪問員,、調(diào)查員,、調(diào)查督導(dǎo))?？梢哉f就業(yè)方向已經(jīng)很廣了,。

高分子就業(yè)方向與崗位？

一般從事航天事業(yè)的材料與工程研究或者其他高科技的材料研究,。

管理崗位方向,？

管理崗位的方向是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，這一崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)單位運(yùn)轉(zhuǎn)效能,、提高工作效率,、提升管理水平的需要。

主要承擔(dān)社會事務(wù)管理職責(zé)的事業(yè)單位,，應(yīng)保證管理崗位占主體,。管理崗位分為10個等級，即一至十級職員崗位,。根據(jù)人事部的規(guī)定事業(yè)單位現(xiàn)行的部級正職,、部級副職、廳級正職,、廳級副職,、處級正職、處級副職,、科級正職,、科級副職、科員,、辦事員依次分別對應(yīng)管理崗位一到十級職員崗位,。

還規(guī)定管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格,、規(guī)模、隸屬關(guān)系,，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定,。同時規(guī)定根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格、規(guī)模和隸屬關(guān)系,，按照干部人事管理權(quán)限設(shè)置事業(yè)單位各等級管理崗位的職員數(shù)量,。

餐飲藝術(shù)與管理就業(yè)方向？

餐飲業(yè)一直是各行業(yè)的主導(dǎo),，是百姓生活必不可少的,，也是最貼近人民生活的行業(yè)。隨著全國各地大型酒店,、賓館的建立,，旅游業(yè)的日趨發(fā)展，做為朝陽產(chǎn)業(yè)的餐飲業(yè)已經(jīng)不在是人們傳統(tǒng)思想里的單純的烹飪和飲食,，逐漸演變?yōu)橐环N高檔時尚的消費(fèi)理念,。目前餐飲業(yè)的發(fā)展已經(jīng)日趨高檔和完善，而與此同時,，對從業(yè)人員的需求也不斷加大,，尤其是文化層次較高的人員的需求更是迫在眉睫。

　　為提高我國餐飲業(yè)管理人員,、技術(shù)人員的知識水平和職業(yè)能力,，積極面對我國加入世界貿(mào)易組織后餐飲業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，推進(jìn)實(shí)施在全社會實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重的制度和勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度進(jìn)程,，中國烹飪協(xié)會和全國自學(xué)考試委員會辦公室研究決定,，在全國合作開考高等教育自學(xué)考試餐飲管理專業(yè)并共同實(shí)施中國餐飲業(yè)職業(yè)經(jīng)理人資格證書考試。

物流工程與管理就業(yè)方向,？

物流工程與管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后,，可在物流企業(yè)、貨代公司以及集散中心,、港口等物流各個環(huán)節(jié)擔(dān)任倉儲管理,、運(yùn)輸配送管理等直接運(yùn);作業(yè)務(wù)的崗位，或是從事市場營銷,、銷售,、客戶服務(wù)等經(jīng)營方向的工作，乃至從事工程技術(shù)設(shè)計或裝備管理等開發(fā)設(shè)計類的工作,。

人文與管理的就業(yè)方向,？

畢業(yè)生適合在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中職職業(yè)教育學(xué)校及文化機(jī)關(guān)、新聞,、出版等部門工作,。

就業(yè)前景

人文教育,，是指對受教育者所進(jìn)行的旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實(shí)現(xiàn)的教育,，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神,。重視人文教育也是當(dāng)今世界高等教育改革的趨勢,。

培養(yǎng)既能適應(yīng)中學(xué)歷史與社會等綜合課程教學(xué)，又能勝任中學(xué)政治,、歷,、地理等分科課程教學(xué)的師資，突出教育理論的習(xí)和教育實(shí)踐能力的培養(yǎng),。人文教育專業(yè)學(xué)生在研,、考公務(wù)員、中學(xué)地理和歷史等就業(yè)領(lǐng)域,，就業(yè)率較高,。

人文教育專業(yè)簡介

本專業(yè)要求學(xué)生掌握歷史與社會的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,；具有較寬厚的人文社會科學(xué)知識,，并了解一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備教學(xué),；具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力,、社會實(shí)踐和社會調(diào)查的能力；掌握人文科學(xué)教育教學(xué)規(guī)律,，具有扎實(shí)的教師基本技能,，具備完備人文社會科學(xué)的教學(xué)能力和較強(qiáng)的班級管理能力，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)教育學(xué)校從事人文學(xué)科綜合課程及相關(guān)分科課程教學(xué)工作,。

節(jié)電技術(shù)與管理就業(yè)方向,？

就業(yè)方向：

主要面向電力生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化,、消費(fèi)消耗工程與自動控制行業(yè),，在機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備,、電子器件,、智能儀器儀表崗位群，從事節(jié)電產(chǎn)品設(shè)計,，節(jié)電設(shè)備的安裝,、調(diào)試、使用,、維護(hù),，節(jié)能工程預(yù)算,、生產(chǎn)、檢測,、營銷等工作,，所以從事節(jié)電技術(shù)與管理專業(yè)前景還是不錯的。

財富管理就業(yè)方向與前景,？

很好,，財富管理專業(yè)方向畢業(yè)生可以到財政部，各級財政局,，人民銀行,，金融公司，證券公司,，基金公司,，國有大型上市企業(yè)，國有事業(yè)單位,，民營企業(yè)等單位工作,，就業(yè)前景很好。

教師發(fā)展與管理就業(yè)方向,？

教師發(fā)展與管理專業(yè)的就業(yè)方向選擇較多,，因為它屬于教育學(xué)與管理學(xué)的交叉學(xué)科，畢業(yè)后拿到的是管理學(xué)學(xué)位,，且與教育類十分相關(guān),，主要關(guān)注和研究的領(lǐng)域是教師的職業(yè)培訓(xùn)相關(guān)工作。

教師發(fā)展與管理碩士畢業(yè)后,，可選擇去高校當(dāng)輔導(dǎo)員,、去教師發(fā)展中心或教師進(jìn)修學(xué)校從事教師職后培訓(xùn)的相關(guān)策劃工作、去中小學(xué)當(dāng)老師或者企業(yè)單位從事人力資源管理培訓(xùn)相關(guān)工作等,。

工業(yè)工程與管理就業(yè)方向,？

畢業(yè)生可在各類機(jī)械、電子,、汽車等制造型企業(yè)從事工程設(shè)計,、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)計劃與控制,、質(zhì)量工程,、設(shè)施規(guī)劃與物流工程、供應(yīng)鏈管理,、設(shè)備管理,、制造業(yè)信息化等工作，也可在各級政府,、服務(wù)部門從事組織,、協(xié)調(diào)等以技術(shù)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)管理工作,，或在科研機(jī)構(gòu)從事相應(yīng)的研究工作。

工業(yè)工程與管理畢業(yè)后就業(yè)崗位主要為銷售工程師,、電氣工程師,、IE工程師、結(jié)構(gòu)工程師,、機(jī)械工程師,、銷售經(jīng)理、軟件工程師,、工藝工程師、土建工程師,、工業(yè)工程師,、項目經(jīng)理、技術(shù)支持工程師等,。