課題研究報(bào)告怎么查？

被知網(wǎng)收錄的課題,，通過(guò)知網(wǎng)查詢是可以查到課題研究報(bào)告的,。

知網(wǎng)如何查詢課題研究報(bào)告方法：進(jìn)入知網(wǎng)首頁(yè)→在搜索欄下方偏右的地方找到科研項(xiàng)目信息申報(bào)庫(kù)→搜索欄中輸入自己想要搜索的關(guān)鍵詞?；蚴强梢园凑照n題類(lèi)別找到所屬類(lèi)別的課題,，查看課題研究進(jìn)度及相關(guān)資料，包括：課題研究報(bào)告,。

如何寫(xiě)課題研究報(bào)告,？

課題研究報(bào)告的基本格式 一、題目,。

要求明確,、鮮明,、簡(jiǎn)練、醒目,。一般不用副標(biāo)題,，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)長(zhǎng)。

?二,、摘要,。

要求準(zhǔn)確、精練,、簡(jiǎn)樸地概括全文內(nèi)容,。

?三、引言（或前言,、問(wèn)題的提出）,。

引言不是研究報(bào)告的主體部分，因此要簡(jiǎn)明扼要,。內(nèi)容包括：

?1,、提出研究的問(wèn)題；

?2,、介紹研究的背景,；

?3、指出研究的目的,；

?4,、闡明研究的假設(shè),；

?5,、說(shuō)明研究的意義。

?四,、研究方法,。

不同的課題，有不同的研究方法,。如實(shí)驗(yàn)研究法,、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等,，這是研究報(bào)告的重要部分,。

以實(shí)驗(yàn)研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：

?1,、研究的對(duì)象及其取樣,；

?2、儀器設(shè)備的應(yīng)用,；

?3,、相關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素的控制,；

?4、操作程序與方法,；

?5,、操作性概念的界定；

?6,、研究結(jié)果的統(tǒng)計(jì)方法,。

?五、研究結(jié)果及其分析,。

這是研究報(bào)告的主體部分：要求現(xiàn)實(shí)與材料要統(tǒng)一,、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實(shí)事求是,，切忌主觀意斷,。

其內(nèi)容：

?1、用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖,、表）,；

?2、描述統(tǒng)計(jì)的顯著性水平差異,；

?3,、分析結(jié)果。

?六,、討論（或小結(jié)）,。

這也是研究報(bào)告的主體部分。

其內(nèi)容：

?1,、本課題研究方法的科學(xué)性,；

?2、本課題研究結(jié)果的可靠性,；

?3,、本研究成果的價(jià)值；

?4,、本課題目前研究的局限性,；

?5、進(jìn)一步研究的建議,。

?七,、結(jié)論。

這是研究報(bào)告的精髓部分,。文字要簡(jiǎn)練,、措詞、慎重,、嚴(yán)謹(jǐn),、邏輯性強(qiáng),。

主要內(nèi)容：

?1、研究解決了什么問(wèn)題,，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,；

?2、研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題,，是否實(shí)現(xiàn)了原來(lái)的假設(shè),；

?3、指出要進(jìn)一步研究的問(wèn)題,。

?八,、參考文獻(xiàn)九、附錄,。

如調(diào)查表,、測(cè)量結(jié)果表等,如采用行動(dòng)研究的有關(guān)證明文件等。

高中課題研究報(bào)告該怎么寫(xiě),？

高中課題研究報(bào)告的寫(xiě)作應(yīng)遵循一般科學(xué)論文的結(jié)構(gòu),。

一般來(lái)說(shuō)，研究報(bào)告要求應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：引言,、概述,、研究方法、研究結(jié)果,、討論及結(jié)論等,。

在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)注意清楚地展示研究的目標(biāo),、過(guò)程,、結(jié)果，盡量使用正確的語(yǔ)法,、句式及技巧,，并使用參考文獻(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)研究結(jié)果的論證,。

什么是育人創(chuàng)新課題？

德育是育人之本,，在新教改背景下,，就要以課題研究為抓手，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展為落腳點(diǎn),，不斷拓寬德育科研途徑，豐富課題研究活動(dòng)載體,，把加強(qiáng)課題研究當(dāng)作德育內(nèi)涵發(fā)展的著力點(diǎn),，積極營(yíng)造科研氛圍,，大力推進(jìn)課題研究。

創(chuàng)新課題有經(jīng)費(fèi)嗎,？

創(chuàng)新課題需要申請(qǐng),，例如申請(qǐng)國(guó)家自然基金，地方自然基金,，社科基金或校級(jí)基金,，如果經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)就可以獲得經(jīng)費(fèi)資助

黨建課題創(chuàng)新點(diǎn)怎么寫(xiě)？

黨建課題創(chuàng)新點(diǎn)：紅心向黨,，做新時(shí)代領(lǐng)航者的黨員,，黨在我心中等。

課題的創(chuàng)新價(jià)值怎么寫(xiě),？

課題創(chuàng)新價(jià)值的寫(xiě)法可以平鋪直敘

課題的創(chuàng)新性怎么解釋?zhuān)?/h2>

課題研究中創(chuàng)新點(diǎn)是指課題的選擇要有一定的新發(fā)現(xiàn),、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解,，在應(yīng)用研究領(lǐng)域有新內(nèi)容,、新途徑和新方法。課題的創(chuàng)新性應(yīng)具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、課題研究能夠反映時(shí)代特點(diǎn)2,、課題研究具有新內(nèi)容3、課題研究具有新的角度4,、課題研究采用新的方法,，用不同的研究方法會(huì)得出不同的結(jié)論5、廣泛收集資料,，了解課題的研究狀況,，搞清已有的研究解決了哪些問(wèn)題，還存在哪些不足,，怎樣加以改進(jìn),，在此基礎(chǔ)上，確定該課題的著眼點(diǎn),，避免選題的盲目性,。課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)，要在課題研究方案中明確提出來(lái),，目的是表明你的研究不是簡(jiǎn)單的重復(fù)別人的研究工作和成果,，而是進(jìn)行新的創(chuàng)造，這也是你的課題研究的最突出的價(jià)值或意義所在,。擴(kuò)展資料：教育課題的創(chuàng)新點(diǎn)的例子：1,、可操作性方面通過(guò)研究，探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體在課外學(xué)習(xí)的具體方案,、運(yùn)用模式和管理策略,，使之具有可操作性,，讓課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體不流于形式。

2,、可應(yīng)用性方面通過(guò)實(shí)踐,，探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體在課外學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料，共同學(xué)習(xí)具體例題,、習(xí)題集,，有效學(xué)習(xí)案例，無(wú)效學(xué)習(xí)案例,，學(xué)習(xí)指導(dǎo),、學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)方法等,，形成一系列可應(yīng)用的學(xué)習(xí)資源,。參考資料來(lái)源：

體育課題的創(chuàng)新之處？

體育課中的創(chuàng)新和亮點(diǎn),，這個(gè)問(wèn)題很專(zhuān)業(yè)喲,。按照新課程的目標(biāo)，體育課當(dāng)中的創(chuàng)新主要是要求學(xué)生自主參加和小組之間的相互協(xié)作,，然后體育老師在旁邊觀察,，陰道這堂課讓學(xué)生自主的完成。讓我們老師從主動(dòng)掌控課堂變成協(xié)助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),，這就是我們新型體育課的創(chuàng)新和亮點(diǎn),。

如何做好qc創(chuàng)新課題？

課題的創(chuàng)新性是指課題的選擇要有一定的新發(fā)現(xiàn),、新觀點(diǎn),、新見(jiàn)解，在應(yīng)用研究領(lǐng)域有新內(nèi)容,、新途徑和新方法,。課題的創(chuàng)新性應(yīng)具體表現(xiàn)在:

一是反映時(shí)代特點(diǎn)，學(xué)生自主性學(xué)習(xí)培養(yǎng)的研究,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

二是具有新內(nèi)容,，如在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ^察能力,，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;

三是尋找新的角度,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下構(gòu)建新的課堂教學(xué)的模式研究;

四是采用新的方法，用不同的研究方法會(huì)得出不同的結(jié)論;

五是廣泛收集資料,，了解課題的研究狀況，搞清已有的研究解決了哪些問(wèn)題,，還存在哪些不足,，怎樣加以改進(jìn),，在此基礎(chǔ)上，確定該課題的著眼點(diǎn),，避免選題的盲目性,。