創(chuàng)新課題有經(jīng)費(fèi)嗎,？

創(chuàng)新課題需要申請(qǐng),，例如申請(qǐng)國(guó)家自然基金,，地方自然基金,，社科基金或校級(jí)基金,，如果經(jīng)過批準(zhǔn)就可以獲得經(jīng)費(fèi)資助

市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研報(bào)告的課題有哪些,？

明確主題先找課題,，課題來源于調(diào)研的目標(biāo)市場(chǎng)的行業(yè),、細(xì)分市場(chǎng),、消費(fèi)習(xí)慣,、價(jià)格策略、業(yè)務(wù)模式等等，不同的市場(chǎng),、行業(yè)和消費(fèi)群體帶來的調(diào)研主題千差萬別,，所謂綱舉目張，首先確定你要調(diào)研的市場(chǎng),、行業(yè)以及模塊,，基于此再確定主題吧！

成本核算課題研究的創(chuàng)新之處有哪些,？

成本核算課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)有：成本核算方法的改進(jìn),、成本偏差核算對(duì)生產(chǎn)管理的提升、ERP成本核算等,。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有哪些課題哪些,？

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有以下：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類,。（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì),，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì),、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施,、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作,。（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì),，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色,，通過編制商業(yè)計(jì)劃書,、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行,、參加企業(yè)實(shí)踐,、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì),，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下,，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù),，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),。

什么是育人創(chuàng)新課題？

德育是育人之本,，在新教改背景下,，就要以課題研究為抓手，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展為落腳點(diǎn),，不斷拓寬德育科研途徑,，豐富課題研究活動(dòng)載體，把加強(qiáng)課題研究當(dāng)作德育內(nèi)涵發(fā)展的著力點(diǎn),，積極營(yíng)造科研氛圍,，大力推進(jìn)課題研究。

課題的創(chuàng)新性應(yīng)從哪些方面提煉,？

某個(gè)課題的創(chuàng)新性：

1,、選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展,，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段,，具有承上啟下的作用。

2,、大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，采用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。

3、手段先進(jìn),。利用校園絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料,，給學(xué)生一個(gè)充分自主的學(xué)習(xí)空間。

創(chuàng)新的營(yíng)銷模式有什么,？

謝謝邀請(qǐng)

營(yíng)銷隨著社會(huì)的發(fā)展,，消費(fèi)者也會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)然需要不斷地去創(chuàng)新,。

在改革開放,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)崛起。無論是企業(yè)還是營(yíng)銷廣告公司,，都在進(jìn)行營(yíng)銷理念,，概念的創(chuàng)新。

企業(yè)的案例動(dòng)作,、一代又一代大師,，可很多品牌根本沒做起來，或只是曇花一現(xiàn),，或死在巔峰,，令人惋惜。

反觀現(xiàn)代營(yíng)銷發(fā)源地歐美國(guó)家,，他們的品牌內(nèi)涵更多的是一些普世的價(jià)值觀,，但品牌卻能長(zhǎng)足的發(fā)展。從Costco上海,、鄭州宜家的開業(yè)火爆可以驗(yàn)證,。

他們做了什么

1.需求還是需求,，營(yíng)銷的本質(zhì)是需求，Costco和宜家都抓住了消費(fèi)者需要好東西又不貴的這一種需求,。國(guó)內(nèi)很多品牌雖然提出這一訴求，更多的是玩概念

2.最能觸動(dòng)人的情感和價(jià)值觀,，而不是腦洞大的無厘頭創(chuàng)意,。可口可樂的訴求是快樂,，耐克的精神是奮斗進(jìn)取,，這些精神不分階層群體，容易引起品牌共鳴,。

3.執(zhí)行,，我們的企業(yè)和營(yíng)銷咨詢公司提出的戰(zhàn)略、策略,、定位并不差,，缺乏的是嚴(yán)格的執(zhí)行，和持續(xù)的推動(dòng),，很多企業(yè)是拍腦袋決定,，戰(zhàn)略隨便換.

所以把營(yíng)銷的基本功做好再去創(chuàng)新很重要

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)營(yíng)銷創(chuàng)新有哪些影響？

1,、對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷,。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代里,，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使產(chǎn)品的外延與內(nèi)涵都發(fā)生了變化,。以往，商品通常是指農(nóng)產(chǎn)品,、工業(yè)品而已,，而互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的出現(xiàn)，知識(shí),、服務(wù),、信息以及技術(shù)也都變成了商品，這也說明無形產(chǎn)品也變?yōu)榱丝蛻舻南M(fèi)對(duì)象,。另外,，以信息技術(shù)為核心的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展越來越快,，使得產(chǎn)品設(shè)計(jì),、開發(fā)和使用周期不斷縮短，以至于產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快,。

2,、對(duì)消費(fèi)者需求的影響,。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下,，消費(fèi)者的消費(fèi)需求逐漸多元化,、個(gè)性化，傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式也會(huì)被個(gè)性化和多元化的營(yíng)銷方式所取代,。同時(shí),。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,，消費(fèi)者的文化素質(zhì)不斷提升,，他們的消費(fèi)行為也逐漸理智化。以互聯(lián)網(wǎng)為載體,，消費(fèi)者只需要在有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以搜索到自己想要的產(chǎn)品,，同時(shí)通過對(duì)比，消費(fèi)者可以作出最明智的購(gòu)買決定,?？梢哉f消費(fèi)者消費(fèi)需求的多元化、個(gè)性化決定了企業(yè)營(yíng)銷必須做出相應(yīng)的改變,。

3,、對(duì)價(jià)格的影響。對(duì)于消費(fèi)者而言,，他們?cè)谶x購(gòu)商品時(shí),，價(jià)格是他們首要考慮的一一個(gè)因素?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下,，消費(fèi)者的選購(gòu)渠道不再單一，消費(fèi)者可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索自己想要的商品,。由于消費(fèi)者選購(gòu)更加自由,，使得許多企業(yè)在產(chǎn)品營(yíng)銷中越來越注重價(jià)格策略。為了吸引更多的消費(fèi)者,。企業(yè)會(huì)以促銷,、降價(jià)等形式來推銷產(chǎn)品。

課題專利有哪些,？

課題不能申請(qǐng)專利,，課題可以發(fā)論文也可以出書。受法律保護(hù),。

論文課題有哪些,？

專題論文題目參考:

1、大學(xué)生專業(yè)承諾,、學(xué)習(xí)倦怠的狀況及其關(guān)系

2,、北京大學(xué)生心理素質(zhì)及心理健康研究

3,、變革中的就業(yè)環(huán)境與中國(guó)大學(xué)生就業(yè)

4、大學(xué)生英語口語課交際策略教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

5,、大學(xué)生主觀幸福感及其影響因素

6,、大學(xué)生跨文化交際能力的現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究

7、搶抓機(jī)遇 乘勢(shì)而上 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

8,、試論大學(xué)生的信息素質(zhì)教育

9,、大學(xué)生社會(huì)支持、自尊和主觀幸福感的關(guān)系研究

10,、我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式探討

11、基于語料庫(kù)的大學(xué)生英語議論文中的語塊使用模式研究

12,、大學(xué)生上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮探討

13,、面向21世紀(jì)的大學(xué)生信息素質(zhì)教育

14、廣州大學(xué)生主觀幸福感研究

15,、關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)能力的思考

16,、大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)量表的編制

17、元認(rèn)知與中國(guó)大學(xué)生英語閱讀理解相關(guān)研究

18,、大學(xué)生心理壓力及應(yīng)對(duì)方式:在清華大學(xué)的調(diào)查