企業(yè)國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)為什么要進(jìn)行環(huán)境分析,？

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境是企業(yè)不可控制的外在力量,，當(dāng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境發(fā)生變化時(shí),，企業(yè)只能通過(guò)調(diào)整營(yíng)銷(xiāo)組合去適應(yīng)外界環(huán)境,，這是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的“生態(tài)平衡”，企業(yè)只能在這種“生態(tài)平衡”中涵養(yǎng)生命力,。分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的重要性具體表現(xiàn)為：有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì),；有助于企業(yè)避開(kāi)環(huán)境威脅；能夠使企業(yè)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，從而在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

為什么在創(chuàng)業(yè)之初要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析,？

因?yàn)橹挥羞M(jìn)行環(huán)境分析，才能判斷自己的產(chǎn)品,，是否適應(yīng)市場(chǎng)需求,，才能知道的軟肋在哪里，及時(shí)改正,。

為什么要進(jìn)行親子活動(dòng)的好處有哪些,？

很高興回答這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行親子活動(dòng)的好處有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)?；蛘呱鐣?huì)組織開(kāi)展的一系列親子活動(dòng)皆在促進(jìn)和營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境,，促進(jìn)家庭和家庭，家庭成員與成員之間的溝通交流,。

2.社會(huì)節(jié)奏過(guò)快,，家長(zhǎng)都比較忙碌，很少靜下心來(lái)專(zhuān)心和孩子溝通,。親子活動(dòng)讓你見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，有時(shí)活動(dòng)中會(huì)有對(duì)孩子意想不到的看法和收獲。

3.親子活動(dòng)時(shí)還會(huì)與其他孩子家長(zhǎng)見(jiàn)面,，是資源共享和增進(jìn)感情的絕好機(jī)會(huì),，溝通孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)有很大的收獲,。

建議家長(zhǎng)盡量參加,，希望有幫助。

市場(chǎng)環(huán)境分析的方法有哪些,？

1,、一般環(huán)境分析:所處經(jīng)濟(jì)體相關(guān)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政策導(dǎo)向,、技術(shù)發(fā)展水平和社會(huì)導(dǎo)向(如人們的價(jià)值觀,、產(chǎn)品使用習(xí)慣等)還有人口統(tǒng)計(jì)變量(如男女比例,、年齡分布、教育程度分布等);

2,、產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析:波特的五力模型和產(chǎn)品生命周期,。

3、運(yùn)營(yíng)環(huán)境分析:主要是分區(qū)域銷(xiāo)售情況和渠道分布狀況,。

一個(gè)企業(yè)能否成功地開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng),，不僅取決于能否適應(yīng)宏觀環(huán)境的變化，適應(yīng)微觀環(huán)境的變化也是至關(guān)重要的,。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的微觀環(huán)境主要是指對(duì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)發(fā)生直接影響的組織和力量,，包括企業(yè)本身、供應(yīng)商,、營(yíng)銷(xiāo)中介,、顧客、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和社會(huì)公眾,。

鍋爐給水為什么要進(jìn)行處理?常用的處理方法有哪些,？

如將未經(jīng)處理的生水直接注入鍋爐,不僅蒸汽品質(zhì)得不到保證,而且還會(huì)引起鍋爐結(jié)垢和腐蝕,從而影響機(jī)爐的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行.因此,生水補(bǔ)人鍋爐之前,需要經(jīng)過(guò)處理,以除去其中的鹽類(lèi)、雜質(zhì)和氣體,使補(bǔ)給水質(zhì)符合要求.

為什么要進(jìn)行重結(jié)晶,以及有哪些重結(jié)晶的方法,？

進(jìn)行重結(jié)晶是為了得到更加純凈的結(jié)晶,。重結(jié)晶的方法有：

一、一般包括選擇適宜溶劑,，制成熱的飽和溶液,，熱過(guò)濾，除去不溶性雜質(zhì)(包括脫色),，冷卻結(jié)晶,，抽濾，除去母液,，洗滌干燥,，除去附著母液和溶劑。

在選擇溶劑時(shí)應(yīng)根據(jù)相似相溶的一般原理,。溶質(zhì)往往溶于結(jié)構(gòu)與其相似的溶劑中,。

二、還可查閱有關(guān)的文獻(xiàn)和手冊(cè),，了解某化合物在各種溶劑中不同溫度的溶解度,。也可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定化合物的溶解度。即可取少量的重結(jié)晶物質(zhì)在試管中,，加入不同種類(lèi)的溶劑進(jìn)行預(yù)試,。

抓斗要進(jìn)行安全檢查的項(xiàng)目有哪些？

抓斗應(yīng)每天檢查一次,，特別是工作繁重的抓斗,，更應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真檢查,。對(duì)達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的部件要及時(shí)報(bào)廢。

1.要檢查鋼絲繩的固接情況,、磨損情況,；要檢查滑輪軸磨損和輪緣的磨損情況；

2.要檢查螺栓,、螺帽的緊固情況及損壞情況,；

3.要檢查刃口的磨損情況，刃口不應(yīng)歪斜,，不應(yīng)有裂紋,，要保持良好的潤(rùn)滑狀態(tài)。抓斗的刃口一般都是使用高強(qiáng)度的耐磨鋼加工而成,，像JFE-C400,、JFE-C500、DILLIDUR 450V等等,，如有問(wèn)題要及時(shí)更換,。

4.抓斗閉合時(shí)，兩水平刃和垂直刃口的錯(cuò)位差及斗口接觸處間隙不得大于3mm,，最大間隙處的長(zhǎng)度不大于200mm。

5.抓斗張開(kāi)時(shí),，斗口不平行差不得超過(guò)20mm,。

進(jìn)行灰色預(yù)測(cè)要經(jīng)過(guò)哪些步驟?為什么要先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理？

進(jìn)行灰色預(yù)測(cè),，首先要鑒別系統(tǒng)因素之間發(fā)展趨勢(shì)的相異程度,，即進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，再對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行生成處理來(lái)尋找系統(tǒng)變動(dòng)的規(guī)律,，生成有較強(qiáng)規(guī)律性的數(shù)據(jù)序列,，然后建立相應(yīng)的微分方程模型來(lái)預(yù)測(cè)事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的狀況。

在建立灰色預(yù)測(cè)模型之前,，需先對(duì)原始時(shí)間序列進(jìn)行數(shù)據(jù)處理是為了弱化原始時(shí)間序列的隨機(jī)性,。灰色系統(tǒng)常用的數(shù)據(jù)處理方式有累加和累減兩種,。

45號(hào)鋼要進(jìn)行回火的原因,？

45鋼淬火后得到馬氏體組織，馬氏體是碳的過(guò)飽合固溶體,，是非平衡狀態(tài)下的組織,，是不穩(wěn)定的。

如長(zhǎng)時(shí)間不回火,，馬氏體組織會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而發(fā)生變化,，這個(gè)過(guò)程可以叫做“自然時(shí)效”,，從而導(dǎo)致力學(xué)性能的變化。所以淬火后的組織要即時(shí)回火才能得到接近平衡態(tài)的穩(wěn)定組織,。

不僅是45鋼,，幾乎任何鋼淬火后都不能直接使用，都要經(jīng)過(guò)回火,，且淬火和回火之間的時(shí)間間隔不宜太長(zhǎng),。

為什么要進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，它有哪些作用,？

課程評(píng)價(jià)是課程管理非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是權(quán)衡教育目標(biāo)設(shè)置與達(dá)成,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素,也是課程改革的一個(gè)重要方面。

我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革成效不如預(yù)期,主要的原因之一是課程評(píng)價(jià)方面存在很大誤區(qū),。

當(dāng)前,我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)存在評(píng)價(jià)對(duì)象窄化,、評(píng)價(jià)主體單一、評(píng)價(jià)方法單調(diào),、評(píng)價(jià)目標(biāo)過(guò)于量化等問(wèn)題,。

只有擴(kuò)大評(píng)價(jià)對(duì)象,形成以教師為主的多方面參與的評(píng)價(jià)主體,運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)方法,同時(shí)評(píng)價(jià)目標(biāo)擺脫過(guò)于量化現(xiàn)狀,才能客觀科學(xué)地對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。