節(jié)能分為三個階段，分別是,？

提高能源利用效率的步驟應分為短期,、中期和長期三個階段。

第一階段(短期措施),。這是一種只針對問題本身實行節(jié)約的應急措施,，要求立見成效。即力圖用花錢不多的方法達到所希望的效果。在這一階段中,，主要通過改進控制系統(tǒng),，革新操作和加強管理等手段來解決問題。

第二階段(中期措施),。為使企業(yè)的經(jīng)濟效益穩(wěn)步提高,，必須抓住提高工廠設備的素質(zhì)這一環(huán)節(jié)，對現(xiàn)有設備和工藝實行改進和革新,，并投資增設有助于節(jié)能的新設備,。

第三階段(長期措施)。隨著企業(yè)節(jié)能工作的深入,，企業(yè)具備了在經(jīng)濟低速發(fā)展時期能穩(wěn)步前進的適應性時,，工廠設備的面貌必須大為改觀。在拆除舊設備并代之以新設備和擴大生產(chǎn)設施的情況下,，安裝能源效率高的設施,。

中國改革可以分為幾個戰(zhàn)略階段？

中國改革的階段可以有不同的視角,，我的是基于城鄉(xiāng)輪動的視角，中國改革分為三個階段,，第一個階段是農(nóng)業(yè)化改革,，第二個階段是城市化改革，第三個階段是產(chǎn)業(yè)化,。這三個階段有不同的主題,，分別解決不同的問題。重要的是,，當前或者下一步我們面臨的時代主題,。

第一個階段是農(nóng)業(yè)化階段，時代主題是調(diào)動農(nóng)民的積極性,，解決的問題主要是吃飯問題,。農(nóng)村生產(chǎn)責任制之前，生產(chǎn)資料集體所有,，但生產(chǎn)力則是刀耕火種牛拉犁,，所有制與生產(chǎn)力極不匹配，所有制束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展,，我們的選擇要么是農(nóng)業(yè)機械化,，要么是生產(chǎn)資料家庭化，前者顯然是不可能的,，因而就采取了家庭承包責任制,。

承包制不僅解決了農(nóng)民自己的吃飯問題，還有了大量的余糧可以供給市場。現(xiàn)在的問題是農(nóng)民的積極性和勞動力已經(jīng)受到“百衲衣”式的農(nóng)村生產(chǎn)責任制的限制,，提高農(nóng)村勞動效率的唯一的辦法是機械化的使用,，因而農(nóng)業(yè)無論如何要規(guī)模化,，這是大大方向問題,，至于如何規(guī)模化,，大家可以想出智慧的辦法來,，但對這些方法要進行評估，這算得上重大理論問題,。

第二個階段是城市化階段,，本來主要的問題是解決工業(yè)化問題，但我們卻意外地產(chǎn)生了一個配套的問題,，那就是房地產(chǎn)化問題,。房地產(chǎn)既為工業(yè)化中人的居住提供消費資料，也為工業(yè)化中的廠商提供生產(chǎn)資料,。但是房地產(chǎn)作為一個資金密集型商品,，非常容易對工業(yè)化過程所需要的資金產(chǎn)生擠出效應，會成為一個十分敏感的問題,，因而是一個戰(zhàn)略問題,。

房地產(chǎn)的貨幣化極大地減小了住房對人的束縛，將交易成本極高的分房流程簡化了,，但在土地非私有化的條件下,，卻產(chǎn)生了一個十分棘手的問題，那就是房地產(chǎn)的價格問題和購買量的問題,，購買資格成了一個十分令人頭痛的問題,。但這個問題因為兩個失誤放大了，一個是銀行做市,，一個是大量的無需失控的開發(fā)者的開發(fā)，造成了對產(chǎn)業(yè)驚人的擠出效應,。

第三個階段自然是回歸本源的第三個階段,，那就是回歸到對產(chǎn)業(yè)鏈的構造上來。我們之前老在說調(diào)結構,，這個結構我記得幾乎說了幾十年了，為什么調(diào)不了,？我覺得原因有兩條，一個是產(chǎn)業(yè)大多是烏合之眾，地方政府之間的盲目競賽造成了“經(jīng)濟割據(jù)”,，“產(chǎn)業(yè)巨龍”被才成了十八段，產(chǎn)業(yè)缺乏生命力,，二是道德淪喪，社會陷入“互戧陷阱”,。

國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要分三個階段？

國家實施《國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》初步設想包括宏觀,、中觀、微觀三個層面,，國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的核心在于優(yōu)化知識產(chǎn)權制度，通過營造良好環(huán)境來提高市場主體的知識產(chǎn)權綜合能力,。

　　在知識產(chǎn)權保護方面，現(xiàn)在最大的問題是簡單的引進,，沒有創(chuàng)新，不是隨著時代的變化,，來修訂游戲規(guī)則,，而是照搬別人設定的游戲規(guī)則，因此,，嚴重脫離實際，成了自說自唱的單位,。

應急培訓分為三個階段？

答：三個階段是：應急培訓分為“預警,、響應、處置”三個階段,。預警階段，特別注重早報告、早診斷,。響應階段主要是快速,，快速響應和科學的研判,。在處置階段,，主要是精準排摸，處置一定要果斷,。這當中，很重要的就是各個部門之間互相協(xié)作,，相互銜接非常緊密。

教學范式分為三個階段,？

第一階段是以德國教育家赫爾巴特為代表的“教師中心論”教學模式。這一教學模式把教師的活動作為教學活動的中心,，采用四段式教學模式，強調(diào)教師的知識傳授,，忽視學生學習的主體性，不重視學生智力開發(fā),，不重視理論與實踐的結合。

第二階段是以杜威為代表的“學生活動中心論”教學模式,。這一教學模式強調(diào)學生的主體性，忽視教師的主導作用,，其理論基礎是“兒童中心論”。

第三階段是以美國教育家布魯納為代表的“綜合型”教學模式,。這一教學模式是一種兼顧教與學兩個方面，強調(diào)教師主導與學生主體的統(tǒng)一,。

internet在中國的發(fā)展分為三個階段,，分別是電子郵件使用階段,？

Internet在中國的發(fā)展大致可分為以下三個階段: 第一階段：電子郵件使用階段。 第二階段：教育科研網(wǎng)發(fā)展階段,。 第三階段：商業(yè)應用階段。

第一階段為1987—1993年,，也是研究試驗階段。在此期間中國一些科研部門和高等院校開始研究Internet技術,，并開展了科研課題和科技合作工作,，但這個階段的網(wǎng)絡應用僅限于小范圍內(nèi)的電子郵件服務,。第二階段為1994年至1996年,，同樣是起步階段。1994年4月,，中關村地區(qū)教育與科研示范網(wǎng)絡工程進入Internet,，從此中國被國際上正式承認為有Internet的國家。之后,，Chinanet,、CERnet、CSTnet,、Chinagbnet等多個Internet網(wǎng)絡項目在全國范圍相繼啟動,。Internet開始進入公眾生活，并在中國得到了迅速的發(fā)展,。至1996年底，中國Internet用戶數(shù)已達20萬,，利用Internet開展的業(yè)務與應用逐步增多,。第三階段從1997年至今，是Internet在我國發(fā)展最為快速的階段,。國內(nèi)Internet用戶數(shù)97年以后基本保持每半年翻一番的增長速度,。增長到今天，上網(wǎng)用戶已超過1000萬,。據(jù)中國Internet信息中心（CNNIC）公布的統(tǒng)計報告顯示,，截至2009年10月30日,，我國上網(wǎng)用戶總人數(shù)為 5.3億人。這一數(shù)字比年初增長了890萬人,，與2002年同期相比則增加了2220萬人,。

亞述文明分為三個階段？

亞述文明大略可以分為三個時期：早期,、中期和帝國時代,。

早期亞述的起止時間大約為公元前3000年末到公元前2000年中期，五六百年的時間跨度,。早期亞述文明還存有氏族社會遺風,，土地等生產(chǎn)資料屬于公有財產(chǎn)。國家的重要事務由貴族會議開會探討決定,，雖然也有國王,，但其權力受到了很大的限制，并不能乾乾獨斷,。

中期亞述,，隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展和國際戰(zhàn)略環(huán)境的需要，國王的權力得到了一步步的加強,。亞舒爾烏巴里特一世開始公開宣稱自己是亞述國家的主人,，到了尼拉里一世時期，亞述終于徹底完成了向君主專制體制的過渡和轉型,。

至公元前1000年前后,，隨著周邊其他文明的混亂和衰減，亞述開始急劇擴張,，并逐漸發(fā)展為疆域廣大的亞述帝國,。

童聲劃分為哪三個階段？

兒童在變聲前,，隨著年齡的增長,，身體在一天天長高，生理在發(fā)生著變化,，聲帶,、喉腔內(nèi)的器官也在不斷變化。但在這個較長的變化過程中,，也有相對穩(wěn)定的時期,，同樣是童聲，不同時期的音色,、音量,、音質(zhì)等幾方面仍有所區(qū)別。根據(jù)這些區(qū)別,，童聲大致分成三個階段,。

二歲至五歲左右,，可稱為幼聲，也叫初期童聲,。這時期喉部器官發(fā)育最快,，其聲音單薄、氣息短淺,、音域狹窄（自然音域為六度至八度左右）,。

六歲至十歲，可稱為中期童聲,，是兒童聲帶發(fā)育相對穩(wěn)定的時期,，因此，也是童聲最佳歌唱時期,。其聲音清脆,、明亮，氣息能力增強,，音域為十度左右，這個時期是歌唱最有特色的時期,。

十一歲左右,，再稱為晚期童聲，是童聲歌唱較為成熟時期,。這個時期聲音變得相對結實有力,，通過訓練，有一定的氣息控制能力,，音域也可以向高,、低兩頭適當擴展。

涂鴉期分為哪三個階段,？

涂鴉期（1.5～4歲）,。分為三個進程階段：無意識涂鴉階段、控制涂鴉階段,、命題涂鴉階段 ,。

象征期（4～5歲）。能大膽,、獨立地按自己對周圍世界的認識，創(chuàng)造出直覺的象征性圖式,。由于知覺的不完善并缺乏綜合概括能力,，描繪的形態(tài)多半是粗略的,、不完全的，常會遺漏某些部分,，如把圓當作頭部,，頭部只有兩只眼睛等。

概念畫期（5～8歲）,。能用線條勾畫出平面的二維的物體輪廓,。從象征期到概念畫期，兒童的繪畫表現(xiàn)為三個特征：其一,，表象符號的形成,；其二，感覺的強調(diào)和夸張,；其三,，主觀印象的表現(xiàn)。

寫實期（8～15歲）,。為了力求接近真實,，開始用三維立體表現(xiàn)方法。繪畫的熱情面臨危機,，由于繪畫進步慢易喪失信心,，興趣轉移。

春天分為哪三個階段,？

春天分為早春,，仲春，晚春,。早春乍暖還寒,，氣溫變化反復無常，早春時節(jié)如果氣溫變化不是很大的化,，盡量不要減少衣服,。早春是指立春到驚蟄時間段，晝夜溫差大,，氣溫比較低,，盡量注意保暖少脫衣服。

仲春是指驚蟄到清明時間段,，萬物復蘇,，氣溫回升，農(nóng)民開始準備春耕,。

晚春是指清明到立夏時間,，這是春天即將結束，夏天來臨,，氣溫進一步回升,。