本科大學里市場營銷專業(yè)學的課程有哪些,？

本人大學主修專業(yè)即為市場營銷,，主修課程如下：

市場營銷學,、國際市場營銷學,、市場調(diào)查與預測,、企業(yè)戰(zhàn)略管理,、管理學,、人力資源管理,、財務(wù)管理、組織行為學,、商務(wù)談判,、經(jīng)濟法概論、公共關(guān)系原理與實務(wù),、國際貿(mào)易實務(wù),、會計基礎(chǔ)、微觀經(jīng)濟學,、宏觀經(jīng)濟學,、消費者行為學、電子商務(wù)概論,、廣告學,、整合營銷傳播與實務(wù)、營銷風險管理,、金融學,、國際商法、運籌學,、統(tǒng)計學,。

但是各個學校根據(jù)專業(yè)實際情況會有不同的課程安排，不過必學的應(yīng)該包括市場營銷學,、國際市場營銷,、市場調(diào)研、會計學,、西方經(jīng)濟學等

簡述四種目標市場營銷策略及內(nèi)涵,？

（1）無差異性營銷戰(zhàn)略：指企業(yè)把整體市場看做一個大目標市場，不進行細分,，用一種產(chǎn)品,、統(tǒng)一的市場營銷組合對待整體市場。

（2）差異性營銷戰(zhàn)略：把整個市場劃分為若干需求與愿望大致相同的細分市場后,，然后根據(jù)企業(yè)的資源及營銷實力,，分割為各個細分市場制定不同的市場營銷組合。

（3）集中性營銷戰(zhàn)略：是指將整個市場分割為若干細分市場后,，只選擇其中一個或少數(shù)細分市場為目標市場,，開發(fā)相應(yīng)的市場營銷組合，實行集中營銷。

什么是STP戰(zhàn)略,？

STP是市場營銷策略，分為三個步驟,，即市場細分(S）,、選擇目標市場（T）、市場定位（P）,。

1,、市場細分就是指按照消費者的收入水平、職業(yè),、年齡,、文化、購買習慣,、偏好等細節(jié)分變量,，把整個市場劃分成若干個需求不同的子市場或次子市場的過程，其中任意子市場或次子市場都是一個擁有相似需求的購買者群體,。

2,、選擇目標市場，明確企業(yè)應(yīng)為哪一類用戶服務(wù),，滿足他們的哪一種需求,，是企業(yè)在營銷活動中的一項重要策略。

企業(yè)通過市場細分,，從眾多的細分市場中,，選擇出一個或幾個具有吸引力、有利于發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢的細分市場作為自己的目標市場,，綜合考慮產(chǎn)品特性,、競爭狀況和自身實力，針對不同的目標市場選擇營銷策略,。

3,、市場定位是指企業(yè)針對潛在顧客的心理進行營銷設(shè)計，創(chuàng)立產(chǎn)品,、品牌或企業(yè)在目標客戶心目中的某種形象或某種個性特征,，保留深刻的印象和獨特的位置，從而取得競爭優(yōu)勢,。

市場營銷需要學高數(shù)嗎,？

市場營銷專業(yè)并不需要學習高等數(shù)學，但需要掌握一定的數(shù)學知識,，例如基本的統(tǒng)計學知識,、市場調(diào)研數(shù)據(jù)的分析和解讀等。此外，掌握一定的數(shù)學能力可以幫助市場營銷專業(yè)的學生更好地理解市場營銷的理論和方法,，提高數(shù)據(jù)分析和決策能力,。

市場營銷學的主要課程？

1,、理論課程：管理學,、戰(zhàn)略管理、會計學,、財務(wù)管理學,、組織行為學、人力資源管理,、市場營銷學,、創(chuàng)業(yè)學、公司治理,、運營管理,。

2、實踐課程：充分可用的實驗室,、實踐教育基地,、實訓基地、開發(fā)實驗和實訓課程,。市場營銷是一門普通高等學校本科專業(yè),，屬于工商管理類專業(yè)，基本修業(yè)年限四年,，授予管理學學士學位,。

市場營銷什么學位？

培養(yǎng)目標培養(yǎng)規(guī)格課程體系教學條件培養(yǎng)模式發(fā)展前景開設(shè)院校

發(fā)展歷程

1933年,，上海復旦高校的丁馨伯教授以美國的市場營銷學為藍本,，編寫了中國第一本《市場營銷學》教材。

中華人民共和國成立初期,，有些高校的商學院開設(shè)了市場學課程,，如中國人民高校合作經(jīng)濟專業(yè)曾開設(shè)“市場學”課程。但是,，在商品經(jīng)濟不發(fā)達的條件下,，對市場營銷學的研究和應(yīng)用受到限制。當時高校課程設(shè)置一度照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗,，在忽視流通與市場的經(jīng)濟思想影響下,，經(jīng)濟管理類院、系一般都停開市場學,。

1978年,，十一屆三中全會以后,，中國共產(chǎn)黨的工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)和實行改革開放的戰(zhàn)略決策上，為促進經(jīng)濟的發(fā)展,，中國開始了市場化的進程,。

1979年，計劃生產(chǎn)任務(wù)不足的企業(yè),，可以自行安排生產(chǎn),，但是自尋銷售出路，使原有的商業(yè)經(jīng)濟和管理學無法滿足需要,，營銷學開始引起學者們的關(guān)注。暨南大學,、哈爾濱工業(yè)大學開設(shè)市場學課程,。

1980年、1981年,，外貿(mào)部和一機部所屬高校以及中國人民高校,、湖北財院、云南財院和廣西商專等大專院校先后開設(shè)大專層次“市場營銷專業(yè)”,。

1987年10月,，國家教委公布的《普通高等學校社會科學本科專業(yè)目錄》中，增設(shè)市場營銷專業(yè)作為試辦專業(yè),，為經(jīng)濟,、管理學類專業(yè)。此后,，高校本科專業(yè)中便陸續(xù)開始開設(shè)市場營銷專業(yè),。

1993年，在經(jīng)過國家教委開始修訂后的《普通高校本科學科專業(yè)目錄》中,，市場營銷調(diào)整為經(jīng)濟學門類下的工商管理類專業(yè),。

1998年，市場營銷調(diào)整為管理學門類下的工商管理類專業(yè),。[3]

2000年,，教育部高等教育司編寫了《全國普通高等學校工商管理類核心課程教學基本要求》，其中對市場營銷學課程的性質(zhì),、地位以及教學方面的要求作了說明,，為高校提供參考。

截至2008年底,，全國設(shè)置本科市場營銷專業(yè)的有400余所院校[4],。

2010年4月，全國80多所舉辦市場營銷專業(yè)的院校代表在杭州召開“全國高校市場營銷專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案研討會”,，對以獨立學院為代表的應(yīng)用性本科院校的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了討論[5],。同年,，高等教育出版社出版了《全國普通高等學校本科工商管理類專業(yè)育人指南》一書，為高校提供了培養(yǎng)營銷人才的建議,。

2012年,，在教育部發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，市場營銷專業(yè)代碼由110202變更為120202,，并將專業(yè)培養(yǎng)目標由“培養(yǎng)工商管理學科高級專門人才”調(diào)整為“培養(yǎng)的是能夠從事多種機構(gòu)工作的應(yīng)用型,、復合型專業(yè)人才”。[1][3]

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀,，具有社會責任感,、公共意識和創(chuàng)新精神，適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)需要,，具有人文精神與科學素養(yǎng),，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟管理理論及管理方法，具有國際視野,、本土情懷,、創(chuàng)新意識、團隊精神和溝通技能,，能夠在企事業(yè)單位,、行政部門等機構(gòu)從事經(jīng)濟管理工作的應(yīng)用型、復合型,、創(chuàng)新型人才,。[6]