專業(yè)理論知識包括什么,？

對口的專業(yè)理論就是自己的專業(yè)知識通過書面表達

市場營銷包括哪些,？

如果是學市場營銷來說,，大概的學科有：

管理學、微觀經(jīng)濟學,、宏觀經(jīng)濟學,、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學,、會計學原理,、財務(wù)管理、市場營銷,、商法,、國際市場營銷,、企業(yè)戰(zhàn)略管理、消費者行為分析,、廣告管理,、組織行為學、人力資源管理,、市場調(diào)研與預(yù)測,、電子商務(wù)、產(chǎn)品管理,、服務(wù)營銷,、物流管理、分銷管理,、電子商務(wù)法律,、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)站分析與設(shè)計等,。

如果是工作內(nèi)容來說，大概有：

市場調(diào)查,、調(diào)查分析,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（分析）、營銷管理,、產(chǎn)品分析,、競爭對手分析、市場預(yù)測,、產(chǎn)品創(chuàng)新,、銷售模式、宣傳推廣等,。

大概是這些吧,。希望有用。

cip理論中的知識領(lǐng)域包括,？

CIP理論主要關(guān)注的是人們?nèi)绾螞Q策,，它發(fā)現(xiàn)決策需要人們廣泛收集自我方面和職業(yè)方面的知識，也就是金字塔的第一層,；然后經(jīng)過信息加工,，也就是CASVE循環(huán)，形成決策方案,，對應(yīng)金字塔的第二層,；第三層是對于整個決策過程的反思，就相當于第三只眼在看自己整個決策過程的思維模式,。

教育理論包括哪些,？

教育理論是關(guān)于教育活動的原則,、規(guī)律和方法的總稱。它涉及到多個學科領(lǐng)域,，主要包括以下幾個方面：

1. 教育哲學：研究教育活動的本質(zhì),、目的、價值和意義,，探討教育與人類發(fā)展之間的關(guān)系,。

2. 教育心理學：研究教育者和學生的心理特點、心理過程和心理機制,，以及教育活動中的心理問題和應(yīng)對措施,。

3. 教育社會學：研究教育與社會的關(guān)系，探討教育制度,、教育政策,、教育評價等問題。

4. 教育管理學：研究教育組織,、管理和領(lǐng)導(dǎo),，探討教育資源配置、教育效能評價,、教育質(zhì)量保障等問題,。

5. 教育法學：研究教育法律體系和法律制度，探討教育法治建設(shè),、教育法律風險防范等問題,。

6. 教育技術(shù)學：研究教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，探討教育信息化,、教育智能化等問題,。

總之，教育理論是一個綜合性的學科體系,，涉及到多個學科領(lǐng)域,，旨在探討教育活動的規(guī)律和方法，以促進教育的發(fā)展和改進,。

生涯理論包括哪些

包括年齡階段理論,、職業(yè)錨理論、“職業(yè)-人”匹配理論,、擇業(yè)動機理論,、職業(yè)個性理論。

職業(yè)生涯發(fā)展理論是由舒伯提出的,，他將生涯發(fā)展階段分為五個分別是成長,，試探，決定,，保持和衰退五個階段,。兒童在0到14歲時,，發(fā)展出了自我概念，開始以不同的形式表現(xiàn)出自我需要,。

在不斷的發(fā)展中出現(xiàn)了探索期,，兒童在這一階段或根據(jù)自己的興趣做暫時的決定，并且根據(jù)想象,，設(shè)想在工作中加以嘗試,，等到了過渡期，進入的市場或?qū)I(yè)訓(xùn)練之后更注重選擇,。

效用理論包括哪些,？

效用理論是研究消費者如何在各種商品和勞務(wù)之間分配他們的收入，以達到滿足程度的最大化,。這一理論 將要解釋為什么需求曲線向右下方傾斜,。考察消費者行為,，可以采用兩種分析工具或分析方法：一種是以基數(shù)效用論為基礎(chǔ)的邊際效用分析,；一種是以序數(shù)效用論為基礎(chǔ)的無差異曲線分析。現(xiàn)代西方經(jīng)濟學界,，比較流行的是無差異曲線分析,。

商品的需求來源于消費者，他們被假定為以理性經(jīng)濟行為追求自身利益的當事人,。理性消費者的經(jīng)濟行為表現(xiàn)為，在外在環(huán)境既定的條件下,，根據(jù)自身目標和有限資源做出最優(yōu)選擇,。在這一過程中，消費者會受到兩種相反力量的激勵和制約：一方面,，為了自身的滿足,，盡可能多地消費或擁有商品；另一方面,，消費者的收入或者獲取收入的手段是有限的,。因此，消費者的最優(yōu)選擇就是要把有限的收入合理地用于不同的商品,，以便從消費商品中獲取的“利益”最大,。所以，對消費者最優(yōu)行為的理論考察要分析消費者獲取商品的動機,、收入約束及實現(xiàn)目標的條件,。

flow理論包括哪些？

沉浸理論(flow theory)于1975年由Csikszentmihalyi首次提出,，解釋當人們在進行某些日?；顒訒r為何會完全投入情境當中,，集中注意力，并且過濾掉所有不相關(guān)的知覺,，進入一種沉浸的狀態(tài),。

之后陸續(xù)有學者進行相關(guān)的沉浸行為研究并修正其定義以期更能符合沉浸狀態(tài)的描述。

認知理論包括哪些

主要觀點包括人是學習的主體,，主動學習,；人類獲取信息的過程是感知、注意,、記憶,、理解、問題解決的信息交換過程,；人們對外界信息的感知,、注意、理解是有選擇性的,；學習的質(zhì)量取決于效果,。

商業(yè)知識包括哪些知識？

商業(yè)知識的內(nèi)容包括商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展,，商業(yè)的地位,、職能和作用，商業(yè)主體運行,，商業(yè)客體運行,，商業(yè)的載體和介體，商業(yè)經(jīng)營類型與交易方式,，市場營銷,，商業(yè)經(jīng)濟效益，商業(yè)宏觀調(diào)控與商業(yè)企業(yè)管理,，國際貿(mào)易,。《商業(yè)知識》注重基礎(chǔ)性,、綜合性,、科學性和新穎性，適合教學使用,?！　渡虡I(yè)知識》可作為中等職業(yè)學校商品經(jīng)營專業(yè)教材，也可作為商業(yè)人員在職崗位培訓(xùn)教材,。

市場營銷包括哪些內(nèi)容,？

　　市場營銷環(huán)境主要包括兩方面的構(gòu)成要素，一是微觀環(huán)境要素,，即指與企業(yè)緊密相聯(lián),，直接影響其營銷能力的各種參與者,，這些參與者包括企業(yè)的供應(yīng)商、營銷中間商,、顧客,、競爭者以及社會公眾和影響營銷管理決策的企業(yè)內(nèi)部各個部門；二是宏觀環(huán)境要素,，即影響企業(yè)微觀環(huán)境的巨大社會力量,，包括人口、經(jīng)濟,、政治,、法律、科學技術(shù),、社會文化及自然地理等多方面的因素,。微觀環(huán)境直接影響和制約企業(yè)的市場營銷活動，而宏觀環(huán)境主要以微觀營銷環(huán)境為媒介間接影響和制約企業(yè)的市場營銷活動,。前者可稱為直接營銷環(huán)境,，后者可稱為間接營銷環(huán)境。兩者之間并非并列關(guān)系,，而是主從關(guān)系,，即直接營銷環(huán)境受制于間接營銷環(huán)境.