營銷技能培訓(xùn)課件 營銷技能培訓(xùn)課件ppt
培訓(xùn)課件怎樣做,?
培訓(xùn)課件需要設(shè)計(jì)得全面,、生動(dòng)有趣、易于理解和記憶,。因?yàn)楹玫恼n件可以幫助學(xué)員更好地理解和掌握知識(shí),,提高學(xué)習(xí)的效率和興趣,。在制作培訓(xùn)課件時(shí),可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行延伸:1.結(jié)合實(shí)際案例和生動(dòng)形象的圖片,、視頻等多媒體資源,,讓學(xué)員更好地感受和理解知識(shí)點(diǎn)。2.注重課件的設(shè)計(jì)和排版,讓內(nèi)容有層次感,、易于閱讀和理解,。3.在設(shè)計(jì)課件時(shí),要根據(jù)學(xué)員的不同背景和水平設(shè)置相應(yīng)難度的內(nèi)容,,以便于滿足學(xué)員的需求和提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,。4.對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)員,可以適當(dāng)進(jìn)行互動(dòng)和交流,,以便于更好地排除課程難點(diǎn)和疑惑。
營銷技能,?
一,、溝通協(xié)調(diào)管理能力
溝通能力:營銷人員每天要在不同的場合面對(duì)各種各樣的客戶或消費(fèi)者,并還要扮演不同的角色,,來處理各類不同的問題,,怎樣跟不同的人打交道,如何高效地解決不同的問題,,這都需具備較強(qiáng)的溝通能力,。
協(xié)調(diào)能力:協(xié)調(diào)的精髓就是在于尋找一個(gè)“平衡點(diǎn)”,只有找到了這個(gè)“平衡點(diǎn)”,,才能永恒持久,。
管理能力:一名成功的營銷人員不會(huì)把自己僅視為一名業(yè)務(wù)人員,他會(huì)認(rèn)為自己更應(yīng)該是一名成功的管理人員,,他身上肩負(fù)著管理渠道,、管理客戶、管理團(tuán)隊(duì),、管理市場等的使命,,其實(shí)質(zhì)就是一名管理者。
二,、觀察分析決策能力
觀察能力:作為營銷人員必須要具備象狼一樣敏銳的市場觀察能力,,在這瞬息萬變的市場中去捕捉所需信息。機(jī)會(huì)對(duì)于大家來說都是平等的,,關(guān)鍵就在于你如何去發(fā)現(xiàn),,如何去挖掘又如何去把握。成功者往往善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),,并在機(jī)會(huì)來臨時(shí)會(huì)毫不猶豫地去把握,。只有具備了敏銳的觀察能力,你才能做到知已知彼,,你才能了解把握客戶的需求,,你才能了解市場的需求點(diǎn),你才能……也只有這些“才能”,,你才能找到客戶,,你才能找到市場,,你才能找到成功!??!
分析能力:營銷是一個(gè)系統(tǒng)而又復(fù)雜的過程,如何在這復(fù)雜中找出簡單,,在這紛紜的幻象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì),,這就需要營銷人員具備去偽存真的分析能力。營銷人員所面對(duì)的客戶都是一些比較精明的商人,,他們?cè)谏毯V谐粮《嗄?,具有非常豐富的談判經(jīng)驗(yàn),你若想在談判中獲勝,,在談判中占據(jù)主導(dǎo)地位,,這就需要營銷人員對(duì)談判的對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的分析,對(duì)需要談判的業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分析,,以及對(duì)影響談判的因素進(jìn)行詳細(xì)的分析,,只有具備較強(qiáng)的分析能力,你才能深入對(duì)方的內(nèi)心,,你才能掌握彼此的真正需求,,你才能在合作中找到共贏。
決策能力:作為成功的營銷員要始終明白“把事情做正確不如做正確的事”,,如何才能做到“做正確的事”呢,,這就取決于你正確的決策和決策的正確。營銷管理中強(qiáng)調(diào)“預(yù)防性的事前管理要比補(bǔ)救性的事后管理重要”,,防患于未然,,我們才能做到去做正確的事!
三,、計(jì)劃組織控制能力
計(jì)劃能力:“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢”。現(xiàn)代營銷人員應(yīng)該要注重于兩個(gè)計(jì)劃,,一個(gè)計(jì)劃是關(guān)于個(gè)人的計(jì)劃,,這個(gè)計(jì)劃可以說是自己的人生職業(yè)規(guī)劃;第二個(gè)計(jì)劃就是工作計(jì)劃,,營銷工作的性質(zhì)往往帶有很大的隨意性和突發(fā)性,,因此,沒有計(jì)劃的工作往往容易造成該辦的事沒辦,,不該浪費(fèi)的浪費(fèi)了……
組織活動(dòng)的能力:營銷人員經(jīng)常面臨的是兩個(gè)活動(dòng),,一個(gè)是全國統(tǒng)一性的銷售活動(dòng),另一個(gè)就是區(qū)域性的市場促銷活動(dòng)。如何高效地策劃,、組織,、實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng),這就需要營銷人員去爭取有利于活動(dòng)開展的各項(xiàng)資源,,然后整合所能掌握的資源,,去落實(shí)活動(dòng)的有效實(shí)施。
控制能力:營銷人員控制能力主要應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)過程的控制,。什么樣的過程將會(huì)決定了什么樣的結(jié)果,,因此,在對(duì)營銷的過程中要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)影響營銷活動(dòng)及營銷人員的過程監(jiān)控,,才會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成,。
多媒體課件培訓(xùn)標(biāo)語?
1,、學(xué)海無涯,,信息相伴!
2,、新世紀(jì),,新風(fēng)范,新教育,,新科學(xué),,新科技。
3,、學(xué)習(xí)科技,,迎接挑戰(zhàn)。
4,、科技是打開新世界的鑰匙,。
5、放眼未來,、把握現(xiàn)在,。
6、計(jì)算機(jī)從娃娃抓起,。
7,、試著拖動(dòng)你們的鼠標(biāo),它能帶給你無窮的奧妙,。
8,、信息——理想的翅膀,成功的起點(diǎn)!
9,、信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光,。
10、用鼠標(biāo)激活人生的圖標(biāo)。
11,、快樂點(diǎn)擊大千世界,。
12、學(xué)習(xí)電腦從我們這一代開始,。
13,、嚴(yán)格程序,精心操作,。
14,、秀才不出門,便知天下事,。
15,、網(wǎng)絡(luò)讓教育動(dòng)起來。
16,、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),,抵制盜版軟件。
17,、我們是祖國的未來,,我們的未來應(yīng)從這里開始。
18,、生活在信息的海洋中,,千萬不要“迷航”!
19、網(wǎng)絡(luò)中心:一縷絲線,,傳人間真諦,。
20、信息成就未來,。
21,、信息時(shí)代,拭目以待,。
22,、勇于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。
23,、聲形色并茂,,情景意交融。
24,、E線連南北,,一鍵知天下。
25,、學(xué)習(xí)電腦,,從我們這一代開始,。
26、一縷絲線,,傳人間真諦,。
27、試著拖動(dòng)你們的鼠標(biāo),,它能帶給你無窮的奧妙,。
28、網(wǎng)絡(luò)在生活中,,而非生活在網(wǎng)絡(luò)中,。
29、連通世界,,點(diǎn)擊未來,。
30、網(wǎng)絡(luò)連接世界,,信息溝通心靈,。
培訓(xùn)課件怎么做?
制作培訓(xùn)課件需要遵循以下步驟:
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),;
2.準(zhǔn)備教學(xué)大綱和材料,;
3.選擇制作工具(如Microsoft PowerPoint);
4.選取合適的字體,、顏色和格式,;
5.使用圖表,、圖片,、視頻等易于理解和記憶的元素;
6.制作交互式元素,,如測試題或活動(dòng),;
7.進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)容調(diào)整和審查;
8.測試課件以確??捎眯院鸵子眯?;
9.最后發(fā)布和分享課件給受眾。制作好的培訓(xùn)課件應(yīng)該清晰簡潔,、易理解,、有條理性、吸引人,、易用,、可交互并且具有互動(dòng)性。
營銷培訓(xùn)內(nèi)容,?
包括產(chǎn)品知識(shí),、銷售技巧,、人際關(guān)系技巧、自我激勵(lì),、公司企業(yè)文化,、銷售政策、行業(yè)與競爭對(duì)手情況等1,。此外,,還需要進(jìn)行能力素質(zhì)培訓(xùn)和心理素質(zhì)培訓(xùn),如溝通技巧培訓(xùn),、商務(wù)禮儀培訓(xùn)等2,。銷售人員需要掌握產(chǎn)品的品牌、價(jià)格,、概念,、包裝、服務(wù)等方面的內(nèi)容,,并將其與消費(fèi)者的需求對(duì)接
軟文營銷技能,?
1.明確目標(biāo)。
軟文營銷的目標(biāo)是什么,,這是需要明確的,,然后根據(jù)所要營銷的目的,目標(biāo)來選擇相關(guān)的素材,,圖片以及相符合的內(nèi)容來進(jìn)行編輯處理,。明確了營銷目標(biāo),才能進(jìn)行軟文的編輯,。
2.素材準(zhǔn)備,。
軟文不僅需要一定的文筆水平,還需要準(zhǔn)備相關(guān)的素材,,圖片,,內(nèi)容整理等。通過一些列的修改,,增添,,刪減來進(jìn)行軟文編輯。軟文的內(nèi)容充分體現(xiàn)所要營銷的對(duì)象,。
3.發(fā)布形式,。
軟文編輯好后是需要發(fā)布的,不同的平臺(tái)規(guī)則是不同的,,為了避免軟文被屏蔽,、刪除,這就需要根據(jù)各個(gè)平臺(tái)的規(guī)則來進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?,保證軟文可以順利發(fā)不出去,。
4.關(guān)鍵詞運(yùn)用,。
軟文推廣不僅是靠用戶直接點(diǎn)擊,有的時(shí)候還需要通過用戶搜索來實(shí)現(xiàn),,這就需要關(guān)鍵詞優(yōu)化,,巧妙利用好關(guān)鍵詞,了解用戶的搜索習(xí)慣,,對(duì)軟文的關(guān)鍵詞進(jìn)行合理編輯,,安排,這樣可以保證點(diǎn)擊率,。
5.標(biāo)題和內(nèi)容,。
軟文需要在標(biāo)題上做足功夫,這樣才能吸引到用戶點(diǎn)擊,,然后閱讀內(nèi)容,。標(biāo)題可以結(jié)合當(dāng)下的熱點(diǎn)來編輯,可以擁有創(chuàng)意滿足用戶的好奇心理等方式,,內(nèi)容一定要符合標(biāo)題,,這樣才能保證閱讀而不會(huì)讓用戶反感。
6.圖片的運(yùn)用,。
現(xiàn)在單獨(dú)的文字內(nèi)容很難吸引到用戶的閱讀,,尤其是文字內(nèi)容過長的軟文,這時(shí)候就需要插入合適的圖片,,相關(guān)營銷的對(duì)象圖片,,圖文并茂可以提升人們閱讀的興趣。
培訓(xùn)課件制作要點(diǎn)有哪些,?
培訓(xùn)課件制作時(shí),,一般都用PPT來做,我覺得要做到結(jié)構(gòu)清晰,,語言簡煉,,圖文并茂,,有一些視頻輔助教學(xué)更好,。
忌文字堆砌,避免出現(xiàn)大段大段的內(nèi)容,。
開頭介紹主要結(jié)構(gòu),,有幾部分。
每到一部分結(jié)束時(shí),,對(duì)該部分要有一頁總結(jié),,把要點(diǎn)概括出來。
字體大小要注意,。
一般在28-36號(hào),。
根據(jù)場地大小與學(xué)員多少,,確保最后一排的學(xué)員能看清。
課件在培訓(xùn)中的作用,?
課件更加直觀,,生動(dòng)。培訓(xùn)中由于所坐位置不同,,音響效果等外在因素干擾,,課件加強(qiáng)培訓(xùn)效果,重難點(diǎn)突出,,便于做培訓(xùn)筆記,。
培訓(xùn)中課件也能方便大家看的所講內(nèi)容屬于哪個(gè)內(nèi)容之下,層次分明,,讓培訓(xùn)者能夠保持頭腦清楚,,聽而不膩,形象生動(dòng),,詳略得當(dāng),。
釘釘如何創(chuàng)建培訓(xùn)課件?
云課堂首頁右下角點(diǎn)擊“+”,,然后選擇“培訓(xùn)”,,點(diǎn)擊后進(jìn)入培訓(xùn)創(chuàng)建流程
填寫培訓(xùn)計(jì)劃的基本信息,添加培訓(xùn)封面圖后,,點(diǎn)擊下一步
在詳細(xì)設(shè)置頁面中,,添加培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,可以從已有的內(nèi)容中選擇,,也可以從釘盤中選擇文件,,設(shè)置完分類、協(xié)同使用和可見范圍之后,,點(diǎn)擊確定,,及創(chuàng)建完畢
打開PC端釘釘,點(diǎn)擊左下側(cè)“工作”,,切換到相應(yīng)的組織后,,點(diǎn)擊云課堂,進(jìn)入管理后臺(tái)
再點(diǎn)擊右上角的管理中心,,進(jìn)入云課堂管理后臺(tái)(需要有相關(guān)權(quán)限)
點(diǎn)擊左側(cè)“培訓(xùn)計(jì)劃管理”菜單,,進(jìn)入培訓(xùn)計(jì)劃列表頁,點(diǎn)擊右上角“創(chuàng)建培訓(xùn)”藍(lán)色按鈕,,填寫培訓(xùn)計(jì)劃基本信息,,如培訓(xùn)名稱,培訓(xùn)封面,,培訓(xùn)描述,,分類等
上傳培訓(xùn)內(nèi)容,,可以添加快速發(fā)布的內(nèi)容,也可以從釘盤或本地上傳文件
設(shè)置可見范圍,,全部可見or部分可見
協(xié)調(diào)設(shè)置,,是否允許其他管理員設(shè)置可見范圍
培訓(xùn)課件是什么意思?
培訓(xùn)課件的意思就是用軟件做好的多媒體或者幻燈片的課堂板書,。
現(xiàn)在一般是以PPT的形式呈現(xiàn),,更加直觀明了。一般企事業(yè)單位都會(huì)安排員工培訓(xùn),,都會(huì)準(zhǔn)備比較齊全的PPT介紹培訓(xùn)的具體內(nèi)容,。培訓(xùn)也可以使員工的專業(yè)技術(shù)工作態(tài)度,可以達(dá)到公司要求的水準(zhǔn),。
本網(wǎng)站文章僅供交流學(xué)習(xí) ,不作為商用,, 版權(quán)歸屬原作者,部分文章推送時(shí)未能及時(shí)與原作者取得聯(lián)系,,若來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯到您的權(quán)益煩請(qǐng)告知,,我們將立即刪除.