體育營銷人員的基本素養(yǎng),？

1按照商業(yè)化程度的高低,，可將我國體育產業(yè)經營方式分為企業(yè)型經營、事業(yè)型經營,、非經營型三種,。

2體育市場的主體應當包括體育產品的生產者和消費者。

3體育產品價值的大小,，只能在市場上通過商品交換來實現,。

4市場細分是于20世紀50年代中期,，由美國市場學家溫德爾·斯密在總結一些企業(yè)市場營銷實踐經驗基礎上提出來的,。

5一個整體市場之所以可能細分為若干子市場，主要是由于顧客需求存在差異,，人們可以運用影響顧客需求和欲望的某些因素作為細分依據對市場進行細分。

6由于受收入水平,、居住環(huán)境、生活方式,、性格愛好等多種因素的影響，體育消費者之間的需求特點不盡相同,。

7體育市場調查是開發(fā)體育市場的前提,。

8因果性調查是在對事實資料搜集和整理的基礎上，查明有關現象之間的因果關系,。

財經基本素養(yǎng)包括什么？

要求會計人員公私分明,、不貪不占、遵紀守法,、清正廉潔,。 4）客觀公正。

要求會計人員端正態(tài)度,，依法辦事,，實事求是，不偏不倚,，保持應有的獨立性,。 5）堅持準則。

要求會計人員熟悉國家法律,、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度,，始終堅持按法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度的要求進行會計核算,，實施會計監(jiān)督,。 6）提高技能,。

要求會計人員增強提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感,，勤學苦練，刻苦鉆研,，不斷進取,，提高業(yè)務水平。 7）參與管理,。

語文基本素養(yǎng)包括哪些,？

語文基本素養(yǎng)包括以下幾個方面：

熱愛祖國語文：熱愛祖國語文是語文學習的基本要求，也是語文素養(yǎng)的核心。學生需要培養(yǎng)對祖國語文的敬畏之心和親近之情,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，感受祖國語文的獨特魅力。

理解和運用祖國語文的正確態(tài)度：學生需要具備理解和運用祖國語文的正確態(tài)度,，包括尊重各地方言和文化差異,，尊重語言表達的規(guī)范和藝術性，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以及負責任地使用祖國語文,。

豐富的語文知識：語文知識是語文學習的基礎，包括字,、詞,、句、篇,、語法,、修辭、邏輯等方面的知識,。學生需要通過大量的閱讀和聽說讀寫實踐,，積累豐富的語文知識，為進一步提高語文素養(yǎng)打下基礎,。

發(fā)展語文能力：語文能力是指學生在語文學習中所必須具備的能力,，包括聽、說,、讀,、寫、思等方面的能力,。學生需要通過大量的實踐和有針對性的訓練,，發(fā)展語文能力，提高自己的語文素養(yǎng)水平,。

培養(yǎng)語感：語感是指學生對祖國語文的敏感度和直覺感受力,，是語文素養(yǎng)的重要組成部分。學生需要通過廣泛的閱讀和聽說讀寫實踐,，培養(yǎng)語感,，提高對祖國語文的感悟能力和鑒賞水平。

綜合評價：語文素養(yǎng)的基本內容是一種以語文能力為核心的綜合評價體系,，包括語文能力和語文知識,、思想情感、語言積累,、語感,、思維品質,、品德修養(yǎng)、審美情趣,、個性品格,、學習方向、學習習慣等等,。學生需要通過全面的學習和實踐,，不斷提高自己的語文素養(yǎng)水平,，為將來的學習和工作打下堅實的基礎,。

化學六大素養(yǎng)包括哪些？

化學學科核心素養(yǎng)包括“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“科學探究與創(chuàng)新意識”“科學精神與社會責任”5個維度,，其內涵分述如下,。

素養(yǎng)1 宏觀辨識與微觀探析

能從不同層次認識物質的多樣性，并對物質進行分類,；能從元素和原子,、分子水平認識物質的組成、結構,、性質和變化,，形成“結構決定性質” 的觀念。能從宏觀和微觀相結合的視角分析與解決實際問題,。

素養(yǎng)2 變化觀念與平衡思想

能認識物質是運動和變化的,，知道化學變化需要一定的條件，并遵循一定規(guī)律,；認識化學變化的本質是有新物質生成,，并伴有能量的轉化；認識化學變化有一定限度,，是可以調控的,。能多角度、動態(tài)地分析化學反應,，運用化學反應原理解決實際問題,。

素養(yǎng)3 證據推理與模型認知

具有證據意識，能基于證據對物質組成,、結構及其變化提出可能的假設,，通過分析推理加以證實或證偽；建立觀點,、結論和證據之間的邏輯關系,；知道可以通過分析、推理等方法認識研究對象的本質特征,、構成要素及其相互關系,，建立模型。能運用模型解釋化學現象，揭示現象的本質和規(guī)律,。

素養(yǎng)4 科學探究與創(chuàng)新意識

認識科學探究是進行科學解釋和發(fā)現,、創(chuàng)造和應用的科學實踐活動；能發(fā)現和提出有探究價值的問題,；能從問題和假設出發(fā),，確定探究目的，設計探究方案,，進行實驗探究,；在探究中學會合作，面對“異?！爆F象敢于提出自己的見解,。

素養(yǎng)5 科學精神與社會責任

具有嚴謹求實的科學態(tài)度，具有探索未知,、崇尚真理的意識,；贊賞化學對社會發(fā)展的重大貢獻，具有可持續(xù)發(fā)展意識和綠色化學觀念,，能對與化學有關的社會熱點問題做出正確的價值判斷,。

職業(yè)素養(yǎng)的基本內涵包括？

受教育程度,。這點雖然有會讓一部分人不舒服,，但不得不說，受教育程度是工作素養(yǎng)的首要,。這個教育不僅僅是來自國家的教育,，也來自個人的努力自我教育，也就是知識面的提高,?？梢詻]有文憑，但必須擁有大量的知識,。

職業(yè)興趣,。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)興趣有著緊密的聯系。一個人如果對自己的工作不感興趣,，就算是再有能力和知識也是毫無意義,。只有對自己的本職工作，很感興趣,，且努力往上發(fā)展的,，才會成為職業(yè)素養(yǎng)里的一道風景。

職業(yè)素質內涵是什么

職業(yè)道德,。只有良好的職業(yè)道德,，才會在職業(yè)里行走自如,。品德的敗壞，只能讓自己的職業(yè)生涯走向失敗,。只有良好的素質,，誠信，守信,，等等各種綜合的道德,，才會成為一個好的職業(yè)素養(yǎng)的人或者是工作者。

職業(yè)技能,。這點也是十分重要的,，就是你對職業(yè)的掌握能力，也就是你所掌握的某個技術或者是能力的體現,。這個技能還表現在與人的交際能力上,，處理問題的能力上，對于突發(fā)事件的應變能力上等等,。

職業(yè)目標。任何一個好的職業(yè)素養(yǎng)都有一個好的目標,，只有定下了目標,，才會向那個目標邁進。如果你毫無目標,，只是過一日算一日的話,，自然不會有好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)了。因此,，想擁有好的職業(yè)素養(yǎng),，就得有一個好的職業(yè)目標。

數學六大核心素養(yǎng)包括哪些,？

數學學科核心素養(yǎng)：數學抽象,、邏輯推理、數學建模,、直觀想象,、數學運算、數據分析

小學數學六大素養(yǎng)包括哪些,？

數學核心素養(yǎng)包含數學抽象,、邏輯推理、數學建模,、數學運算,、直觀想象、數據分析等六個方面,。數學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，要通過學科教學和綜合實踐活動課程來具體實施,。

第一，數學學科教學活動是數學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的主要途徑,。數學核心素養(yǎng)的六個方面在小學,、初中、高中,、本?？啤⒀芯可逃任鍌€階段的內涵,、學科價值和教育價值,、表現等方面的要求各不相同，要仔細推敲,，準確把握,，切實貫穿到學科教學活動中去。

第二,，研究性學習綜合實踐活動課程是數學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑,。由于研究性學習屬于綜合課程，所以必然包含數學學科的相關知識內容,，又由于其實踐活動課程的特點,，對數學建模、數學抽象,、數學推理等方面都有較高的要求,。

第三，青少年科技創(chuàng)新活動是數學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的很好途徑,。全國青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽,，是面向在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一,是目前我國中小學各類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。大賽競賽項目分為數學,、物理學,、化學、微生物學等13個研究領域,，具有科學性,、先進性、實用性的特點,。在活動中培養(yǎng)和提高相關的數學學科素養(yǎng),，可以起到單純的學科教學難以起到的作用。

第四,，通用技術課程也是數學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑,。通用技術課程立足實踐，注重創(chuàng)造,，高度綜合,，融科學與人文于一體,，課程學習與實踐中，必然涉及相關的數學核心素養(yǎng),，與其它素養(yǎng)相輔相成,，使學生的身心素質得到全面健康的發(fā)展。

組織豐富的教學活動

課堂教學活動的組織是提升教學效率達到既定目標的關鍵所在,，同時也能更加有效地滲透核心素養(yǎng),。教師在實施教學活動的過程中，需要根據教學的實際情況來進行教學設計,，從而保證教學活動組織能得到效率的提升,。例如在進行“方程”的教學當中，學習了不同的解方程的方法以后,，教師可以組織學生進行研究討論“常見的方程當中有哪幾種模型?”然后讓學生進行歸納總結,。“ax±b=c,，a-x=b和a÷x=b”從而讓學生的數學模型思想得到鍛煉,。數形結合對于學生的形象思維發(fā)展來說具有重要的意義，學生的數學思維培養(yǎng)就是用數學的思維方式來解決問題,。

學生在數學學習上本身是比較困難的,，尤其是到高年級以后，學生的數學學習將陷入瓶頸期,，因此教師可以在教學當中經常組織學生參與到各種活動當中去，例如在課后組織學生回家調查相關一些生活上的內容,，并使用統(tǒng)計表進行記錄等,。長時間這樣的鍛煉方式更容易讓學生掌握生活當中的實踐應用，同時也能讓學生在潛移默化中逐漸形成數學思維方式,，用數學來解決問題,，從而達到數學素養(yǎng)的全面提升和發(fā)展。

重視培養(yǎng)學生的數形結合思想

小學數學教學當中,，很多的知識學習適合使用數形結合的思想進行開展,，當中最為明顯的就是行程問題當中的追及問題。在這樣的知識講解過程中教師需要積極地與學生實際情況進行結合,，促使學生得到數形結合思想的培養(yǎng),。例如，教師可以從日常生活中我們坐車入手,，在坐車的時候經常會感覺到有的車開得比較快,，有的開得比較慢，也有時候會發(fā)現后面的車會超過自己坐的車,。當這樣的問題拋出以后,，就能進一步引導學生進行思考,。

“同學們可以想一下如果兩輛車的速度是相同的，那么會出現超車現象嗎?如果兩輛車的速度不同,，同時當中又有著一定的距離,，那么這兩輛車在什么樣的情況下會出現超車的現象?”這樣的問題能引導學生進一步進行思考，然后引入數形結合思想,，讓學生快速理解其中的知識內容,，從而達到良好的教學效果，也能讓學生的數學核心素養(yǎng)得到根本性的提升,。

數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)技巧

拓寬想象空間,，提高空間思維想象能力

空間想象能力是學生必須具備的數學素養(yǎng)之一，其不僅要求學生能夠通過直觀物體或圖案進行思維空間構建,，而且要求學生運用抽象思維,，自覺地構建多維的立體空間圖形和數學模型。初中階段是學生形成良好的空間想象能力的關鍵時期,，因此在初中數學的日常課堂教學中必須要將培養(yǎng)學生的空間想象能力作為教學重點,。傳統(tǒng)的初中數學教學模式中，教師一般通過讓學生做題或者抽象想象來培養(yǎng)學生的空間想象能力,，這種方法過于簡單粗暴,，沒有體現出空間想象能力的階段性培養(yǎng)特點。培養(yǎng)學生的空間想象能力必須要有層次地,、階梯式地進行,，由簡入繁，由淺入深,，讓學生能夠充分吸收消化教學內容,。

教師的基本素養(yǎng)包括哪些基本內容？

教育思想素養(yǎng),。良好的教育思想素養(yǎng),，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內容。

職業(yè)道德素養(yǎng),。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規(guī)范和準則,。它是教師道德結構中的主體部分，它在調節(jié)教師全部道德品質中起重要作用,。

知識素養(yǎng),。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發(fā)展,。因此,，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。

能力素養(yǎng),。一定的能力素養(yǎng)是進行和完成某種工作所需具備的,，教師的能力素養(yǎng)是進行教育活動,，完成教育任務的重要保證。

身心素養(yǎng),。教師勞動是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動,，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質做保證,。健康良好的身心素質是教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎,，其在教師的職業(yè)生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境,，從而提高工作效率,，保證教育質量。

拓展知識

職業(yè)心理健康是指一個優(yōu)秀教師所應有的心理素質,，也就是教師對內,、外環(huán)境及 人際關系有著良好適應所需要的條件，主要包括： 高尚的師德,、愉悅的情感,、良好的人際關 系和健康的人格。其中,，教師的人格素養(yǎng)對學生的發(fā)展起著推動作用,，是素質教育的基礎。 它主要表現為： 積極樂觀的情緒,、豁達開朗的心胸,；堅忍不拔的毅力； 廣泛的興趣和積極的 創(chuàng)新品質,。

青少年必備的六大基本素養(yǎng),？

1、人文底蘊：

（1）人文積淀：具有古今中外人文領域基本知識和成果的積累,；能理解和掌握人文思想中所蘊含的認識方法和實踐方法等。

（2）人文情懷：具有以人為本的意識,，尊重,、維護人的尊嚴和價值；能關切人的生存,、發(fā)展和幸福等,。

（3）審美情趣：具有藝術知識、技能與方法的積累,；能理解和尊重文化藝術的多樣性,，具有發(fā)現、感知,、欣賞,、評價美的意識和基本能力,；具有健康的審美價值取向；具有藝術表達和創(chuàng)意表現的興趣和意識,，能在生活中拓展和升華美等,。

2、科學精神：

（1）理性思維：崇尚真知,，能理解和掌握基本的科學原理和方法,；尊重事實和證據，有實證意識和嚴謹的求知態(tài)度,；邏輯清晰,，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題,、指導行為等,。

（2）批判質疑：具有問題意識；能獨立思考,、獨立判斷,；思維縝密，能多角度,、辯證地分析問題,，做出選擇和決定等。

（3）勇于探究：具有好奇心和想象力,；能不畏困難,，有堅持不懈的探索精神；

能大膽嘗試,，積極尋求有效的問題解決方法等,。

3、學會學習：

（1）樂學善學：能正確認識和理解學習的價值,，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣,；能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法,；能自主學習,，具有終身學習的意識和能力等。

（2）勤于反思：具有對自己的學習狀態(tài)進行審視的意識和習慣,，善于總結經驗,；能夠根據不同情境和自身實際，選擇或調整學習策略和方法等,。

（3）信息意識：能自覺,、有效地獲取、評估、鑒別,、使用信息,；具有數字化生存能力，主動適應“互聯網”等社會信息化發(fā)展趨勢,；具有網絡倫理道德與信息安全意識等,。

4、健康生活：

（1）珍愛生命：理解生命意義和人生價值,；具有安全意識與自我保護能力,；掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式等,。

（2）健全人格：具有積極的心理品質,，自信自愛，堅韌樂觀,；有自制力,，能調節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等,。

（3）自我管理：能正確認識與評估自我,；依據自身個性和潛質選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時間與精力,；具有達成目標的持續(xù)行動力等

5,、責任擔當：

（1）社會責任：自尊自律，文明禮貌,，誠信友善,，寬和待人；孝親敬長,，有感恩之心,；熱心公益和志愿服務，敬業(yè)奉獻,，具有團隊意識和互助精神,；能主動作為，履職盡責,，對自我和他人負責,；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識,，積極履行公民義務，理性行使公民權利,；崇尚自由平等,，能維護社會公平正義；

熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動等,。

（2）國家認同：具有國家意識,，了解國情歷史，認同國民身份,，能自覺捍衛(wèi)國家主權,、尊嚴和利益；具有文化自信,，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果,，能傳播弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化；了解中國共產黨的歷史和光榮傳統(tǒng),，具有熱愛黨,、擁護黨的意識和行動；理解,、接受并自覺踐行社會主義核心價值觀,，具有中國特色社會主義共同理想，有為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的信念和行動,。

（3）國際理解：具有全球意識和開放的心態(tài),，了解人類文明進程和世界發(fā)展動態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性,，積極參與跨文化交流,；關注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運共同體的內涵與價值等,。

6,、實踐創(chuàng)新：

（1）勞動意識：尊重勞動，具有積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣,；具有動手操作能力,，掌握一定的勞動技能；在主動參加的家務勞動,、生產勞動,、公益活動和社會實踐中，具有改進和創(chuàng)新勞動方式,、提高勞動效率的意識,；具有通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行動等。

（2）問題解決：善于發(fā)現和提出問題,，有解決問題的興趣和熱情,；能依據特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案,；具有在復雜環(huán)境中行動的能力等,。

（3）技術運用：理解技術與人類文明的有機聯系,，具有學習掌握技術的興趣和意愿；具有工程思維,，能將創(chuàng)意和方案轉化為有形物品或對已有物品進行改進與優(yōu)化等,。

健康素養(yǎng)主要包括哪些基本維度？

健康生活方式主要包括合理膳食,、適量運動,、戒煙限酒、心理平衡4個方面,。2008年1月,，衛(wèi)生部發(fā)布了《中國居民健康素養(yǎng)的基本知識與技能》，這是我國健康教育領域發(fā)布的第一個政府公告,，也是世界上唯一一份界定公民健康素養(yǎng)的政府文件,。公告界定的公民健康素養(yǎng)包括了三方面內容：基本知識和理念、健康生活方式與行為,、基本技能,。一共有66條，也就是俗話說的《健康素養(yǎng)66條》,。