體育營(yíng)銷人員的基本素養(yǎng)？

1按照商業(yè)化程度的高低,，可將我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式分為企業(yè)型經(jīng)營(yíng),、事業(yè)型經(jīng)營(yíng)、非經(jīng)營(yíng)型三種,。

2體育市場(chǎng)的主體應(yīng)當(dāng)包括體育產(chǎn)品的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,。

3體育產(chǎn)品價(jià)值的大小，只能在市場(chǎng)上通過商品交換來實(shí)現(xiàn),。

4市場(chǎng)細(xì)分是于20世紀(jì)50年代中期,，由美國(guó)市場(chǎng)學(xué)家溫德爾·斯密在總結(jié)一些企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出來的。

5一個(gè)整體市場(chǎng)之所以可能細(xì)分為若干子市場(chǎng),，主要是由于顧客需求存在差異,，人們可以運(yùn)用影響顧客需求和欲望的某些因素作為細(xì)分依據(jù)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分。

6由于受收入水平,、居住環(huán)境,、生活方式、性格愛好等多種因素的影響,，體育消費(fèi)者之間的需求特點(diǎn)不盡相同,。

7體育市場(chǎng)調(diào)查是開發(fā)體育市場(chǎng)的前提。

8因果性調(diào)查是在對(duì)事實(shí)資料搜集和整理的基礎(chǔ)上，查明有關(guān)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,。

財(cái)經(jīng)基本素養(yǎng)包括什么,？

要求會(huì)計(jì)人員公私分明、不貪不占,、遵紀(jì)守法,、清正廉潔。 4）客觀公正,。

要求會(huì)計(jì)人員端正態(tài)度,，依法辦事，實(shí)事求是,，不偏不倚,，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。 5）堅(jiān)持準(zhǔn)則,。

要求會(huì)計(jì)人員熟悉國(guó)家法律,、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，始終堅(jiān)持按法律,、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)核算,，實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督。 6）提高技能,。

要求會(huì)計(jì)人員增強(qiáng)提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感,，勤學(xué)苦練，刻苦鉆研,，不斷進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)水平。 7）參與管理,。

語文基本素養(yǎng)包括哪些,？

語文基本素養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：

熱愛祖國(guó)語文：熱愛祖國(guó)語文是語文學(xué)習(xí)的基本要求，也是語文素養(yǎng)的核心,。學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語文的敬畏之心和親近之情,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，感受祖國(guó)語文的獨(dú)特魅力,。

理解和運(yùn)用祖國(guó)語文的正確態(tài)度：學(xué)生需要具備理解和運(yùn)用祖國(guó)語文的正確態(tài)度,，包括尊重各地方言和文化差異，尊重語言表達(dá)的規(guī)范和藝術(shù)性,，自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以及負(fù)責(zé)任地使用祖國(guó)語文。

豐富的語文知識(shí)：語文知識(shí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，包括字,、詞,、句、篇,、語法,、修辭、邏輯等方面的知識(shí),。學(xué)生需要通過大量的閱讀和聽說讀寫實(shí)踐,，積累豐富的語文知識(shí)，為進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)打下基礎(chǔ),。

發(fā)展語文能力：語文能力是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中所必須具備的能力，包括聽,、說,、讀、寫,、思等方面的能力,。學(xué)生需要通過大量的實(shí)踐和有針對(duì)性的訓(xùn)練，發(fā)展語文能力,，提高自己的語文素養(yǎng)水平,。

培養(yǎng)語感：語感是指學(xué)生對(duì)祖國(guó)語文的敏感度和直覺感受力，是語文素養(yǎng)的重要組成部分,。學(xué)生需要通過廣泛的閱讀和聽說讀寫實(shí)踐,，培養(yǎng)語感，提高對(duì)祖國(guó)語文的感悟能力和鑒賞水平,。

綜合評(píng)價(jià)：語文素養(yǎng)的基本內(nèi)容是一種以語文能力為核心的綜合評(píng)價(jià)體系,，包括語文能力和語文知識(shí)、思想情感,、語言積累,、語感、思維品質(zhì),、品德修養(yǎng),、審美情趣、個(gè)性品格,、學(xué)習(xí)方向,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。學(xué)生需要通過全面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的語文素養(yǎng)水平,，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化學(xué)六大素養(yǎng)包括哪些,？

化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”5個(gè)維度,，其內(nèi)涵分述如下,。

素養(yǎng)1 宏觀辨識(shí)與微觀探析

能從不同層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性，并對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,；能從元素和原子,、分子水平認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和變化,，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)” 的觀念。能從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析與解決實(shí)際問題,。

素養(yǎng)2 變化觀念與平衡思想

能認(rèn)識(shí)物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)和變化的,，知道化學(xué)變化需要一定的條件，并遵循一定規(guī)律,；認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成,，并伴有能量的轉(zhuǎn)化；認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有一定限度,，是可以調(diào)控的,。能多角度、動(dòng)態(tài)地分析化學(xué)反應(yīng),，運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理解決實(shí)際問題,。

素養(yǎng)3 證據(jù)推理與模型認(rèn)知

具有證據(jù)意識(shí)，能基于證據(jù)對(duì)物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)及其變化提出可能的假設(shè),，通過分析推理加以證實(shí)或證偽；建立觀點(diǎn),、結(jié)論和證據(jù)之間的邏輯關(guān)系,；知道可以通過分析、推理等方法認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的本質(zhì)特征,、構(gòu)成要素及其相互關(guān)系,，建立模型。能運(yùn)用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象,，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律,。

素養(yǎng)4 科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)

認(rèn)識(shí)科學(xué)探究是進(jìn)行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),；能發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的問題,；能從問題和假設(shè)出發(fā)，確定探究目的,，設(shè)計(jì)探究方案,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；在探究中學(xué)會(huì)合作,，面對(duì)“異?！爆F(xiàn)象敢于提出自己的見解,。

素養(yǎng)5 科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任

具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，具有探索未知,、崇尚真理的意識(shí),；贊賞化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，具有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色化學(xué)觀念,，能對(duì)與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題做出正確的價(jià)值判斷,。

職業(yè)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵包括？

受教育程度,。這點(diǎn)雖然有會(huì)讓一部分人不舒服,，但不得不說，受教育程度是工作素養(yǎng)的首要,。這個(gè)教育不僅僅是來自國(guó)家的教育,，也來自個(gè)人的努力自我教育，也就是知識(shí)面的提高,。可以沒有文憑,，但必須擁有大量的知識(shí),。

職業(yè)興趣。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)興趣有著緊密的聯(lián)系,。一個(gè)人如果對(duì)自己的工作不感興趣,，就算是再有能力和知識(shí)也是毫無意義。只有對(duì)自己的本職工作,，很感興趣,，且努力往上發(fā)展的，才會(huì)成為職業(yè)素養(yǎng)里的一道風(fēng)景,。

職業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵是什么

職業(yè)道德,。只有良好的職業(yè)道德，才會(huì)在職業(yè)里行走自如,。品德的敗壞,，只能讓自己的職業(yè)生涯走向失敗。只有良好的素質(zhì),，誠信,，守信，等等各種綜合的道德,，才會(huì)成為一個(gè)好的職業(yè)素養(yǎng)的人或者是工作者,。

職業(yè)技能。這點(diǎn)也是十分重要的,，就是你對(duì)職業(yè)的掌握能力,，也就是你所掌握的某個(gè)技術(shù)或者是能力的體現(xiàn),。這個(gè)技能還表現(xiàn)在與人的交際能力上，處理問題的能力上,，對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)變能力上等等,。

職業(yè)目標(biāo)。任何一個(gè)好的職業(yè)素養(yǎng)都有一個(gè)好的目標(biāo),，只有定下了目標(biāo),，才會(huì)向那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。如果你毫無目標(biāo),，只是過一日算一日的話,，自然不會(huì)有好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)了。因此,，想擁有好的職業(yè)素養(yǎng),，就得有一個(gè)好的職業(yè)目標(biāo)。

數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)包括哪些,？

數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象,、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模,、直觀想象,、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析

小學(xué)數(shù)學(xué)六大素養(yǎng)包括哪些,？

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)抽象,、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模,、數(shù)學(xué)運(yùn)算,、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等六個(gè)方面,。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，要通過學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程來具體實(shí)施。

第一,，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的主要途徑,。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的六個(gè)方面在小學(xué)、初中,、高中,、本專科,、研究生教育等五個(gè)階段的內(nèi)涵,、學(xué)科價(jià)值和教育價(jià)值、表現(xiàn)等方面的要求各不相同,，要仔細(xì)推敲,，準(zhǔn)確把握,，切實(shí)貫穿到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中去。

第二,，研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑,。由于研究性學(xué)習(xí)屬于綜合課程，所以必然包含數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,，又由于其實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),，對(duì)數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象,、數(shù)學(xué)推理等方面都有較高的要求,。

第三，青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的很好途徑,。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)具有20多年歷史的全國(guó)性青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項(xiàng)目的綜合性科技競(jìng)賽,，是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)之一,是目前我國(guó)中小學(xué)各類科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。大賽競(jìng)賽項(xiàng)目分為數(shù)學(xué),、物理學(xué),、化學(xué)、微生物學(xué)等13個(gè)研究領(lǐng)域,，具有科學(xué)性,、先進(jìn)性、實(shí)用性的特點(diǎn),。在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),，可以起到單純的學(xué)科教學(xué)難以起到的作用,。

第四,，通用技術(shù)課程也是數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑。通用技術(shù)課程立足實(shí)踐,，注重創(chuàng)造,，高度綜合，融科學(xué)與人文于一體,，課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，必然涉及相關(guān)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，與其它素養(yǎng)相輔相成,，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展,。

組織豐富的教學(xué)活動(dòng)

課堂教學(xué)活動(dòng)的組織是提升教學(xué)效率達(dá)到既定目標(biāo)的關(guān)鍵所在，同時(shí)也能更加有效地滲透核心素養(yǎng),。教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過程中,，需要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從而保證教學(xué)活動(dòng)組織能得到效率的提升,。例如在進(jìn)行“方程”的教學(xué)當(dāng)中,，學(xué)習(xí)了不同的解方程的方法以后,，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行研究討論“常見的方程當(dāng)中有哪幾種模型?”然后讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)?！癮x±b=c,，a-x=b和a÷x=b”從而讓學(xué)生的數(shù)學(xué)模型思想得到鍛煉。數(shù)形結(jié)合對(duì)于學(xué)生的形象思維發(fā)展來說具有重要的意義,，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)就是用數(shù)學(xué)的思維方式來解決問題,。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上本身是比較困難的，尤其是到高年級(jí)以后,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將陷入瓶頸期,，因此教師可以在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常組織學(xué)生參與到各種活動(dòng)當(dāng)中去，例如在課后組織學(xué)生回家調(diào)查相關(guān)一些生活上的內(nèi)容,，并使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄等,。長(zhǎng)時(shí)間這樣的鍛煉方式更容易讓學(xué)生掌握生活當(dāng)中的實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)也能讓學(xué)生在潛移默化中逐漸形成數(shù)學(xué)思維方式,，用數(shù)學(xué)來解決問題,，從而達(dá)到數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升和發(fā)展。

重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中,，很多的知識(shí)學(xué)習(xí)適合使用數(shù)形結(jié)合的思想進(jìn)行開展,，當(dāng)中最為明顯的就是行程問題當(dāng)中的追及問題。在這樣的知識(shí)講解過程中教師需要積極地與學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合,，促使學(xué)生得到數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng),。例如，教師可以從日常生活中我們坐車入手,，在坐車的時(shí)候經(jīng)常會(huì)感覺到有的車開得比較快,，有的開得比較慢，也有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)后面的車會(huì)超過自己坐的車,。當(dāng)這樣的問題拋出以后,，就能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

“同學(xué)們可以想一下如果兩輛車的速度是相同的,，那么會(huì)出現(xiàn)超車現(xiàn)象嗎?如果兩輛車的速度不同,，同時(shí)當(dāng)中又有著一定的距離，那么這兩輛車在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)超車的現(xiàn)象?”這樣的問題能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行思考,，然后引入數(shù)形結(jié)合思想,，讓學(xué)生快速理解其中的知識(shí)內(nèi)容，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,，也能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到根本性的提升,。

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)技巧

拓寬想象空間，提高空間思維想象能力

空間想象能力是學(xué)生必須具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一，其不僅要求學(xué)生能夠通過直觀物體或圖案進(jìn)行思維空間構(gòu)建,，而且要求學(xué)生運(yùn)用抽象思維,，自覺地構(gòu)建多維的立體空間圖形和數(shù)學(xué)模型。初中階段是學(xué)生形成良好的空間想象能力的關(guān)鍵時(shí)期,，因此在初中數(shù)學(xué)的日常課堂教學(xué)中必須要將培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力作為教學(xué)重點(diǎn),。傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，教師一般通過讓學(xué)生做題或者抽象想象來培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，這種方法過于簡(jiǎn)單粗暴,，沒有體現(xiàn)出空間想象能力的階段性培養(yǎng)特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力必須要有層次地,、階梯式地進(jìn)行,，由簡(jiǎn)入繁，由淺入深,，讓學(xué)生能夠充分吸收消化教學(xué)內(nèi)容,。

教師的基本素養(yǎng)包括哪些基本內(nèi)容？

教育思想素養(yǎng),。良好的教育思想素養(yǎng),，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。

職業(yè)道德素養(yǎng),。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。它是教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用,。

知識(shí)素養(yǎng),。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展,。因此,，具有比較淵博合理的知識(shí)是教師做好本職工作的一個(gè)重要條件。

能力素養(yǎng),。一定的能力素養(yǎng)是進(jìn)行和完成某種工作所需具備的,，教師的能力素養(yǎng)是進(jìn)行教育活動(dòng),，完成教育任務(wù)的重要保證,。

身心素養(yǎng)。教師勞動(dòng)是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動(dòng),，又是一種兼有一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng),，所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎(chǔ),，其在教師的職業(yè)生活中起著十分重要的作用,。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質(zhì)量,。

拓展知識(shí)

職業(yè)心理健康是指一個(gè)優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì),，也就是教師對(duì)內(nèi)、外環(huán)境及 人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件,，主要包括： 高尚的師德,、愉悅的情感、良好的人際關(guān) 系和健康的人格,。其中,，教師的人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著推動(dòng)作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。 它主要表現(xiàn)為： 積極樂觀的情緒,、豁達(dá)開朗的心胸；堅(jiān)忍不拔的毅力,； 廣泛的興趣和積極的 創(chuàng)新品質(zhì),。

青少年必備的六大基本素養(yǎng)？

1,、人文底蘊(yùn)：

（1）人文積淀：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識(shí)和成果的積累,；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法等。

（2）人文情懷：具有以人為本的意識(shí),，尊重,、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存,、發(fā)展和幸福等,。

（3）審美情趣：具有藝術(shù)知識(shí)、技能與方法的積累,；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性,，具有發(fā)現(xiàn)、感知,、欣賞,、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向,；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí),，能在生活中拓展和升華美等。

2,、科學(xué)精神：

（1）理性思維：崇尚真知,，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實(shí)和證據(jù),，有實(shí)證意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度,；邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題,、指導(dǎo)行為等,。

（2）批判質(zhì)疑：具有問題意識(shí)；能獨(dú)立思考,、獨(dú)立判斷,；思維縝密，能多角度,、辯證地分析問題,，做出選擇和決定等。

（3）勇于探究：具有好奇心和想象力,；能不畏困難,，有堅(jiān)持不懈的探索精神；

能大膽嘗試,，積極尋求有效的問題解決方法等,。

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：

（1）樂學(xué)善學(xué)：能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值,，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法,；能自主學(xué)習(xí),，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力等。

（2）勤于反思：具有對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識(shí)和習(xí)慣,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等,。

（3）信息意識(shí)：能自覺,、有效地獲取、評(píng)估,、鑒別,、使用信息；具有數(shù)字化生存能力,，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì),；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)等。

4,、健康生活：

（1）珍愛生命：理解生命意義和人生價(jià)值,；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能,，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。

（2）健全人格：具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛,，堅(jiān)韌樂觀,；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒,，具有抗挫折能力等,。

（3）自我管理：能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我；依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向,；合理分配和使用時(shí)間與精力,；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等

5、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：

（1）社會(huì)責(zé)任：自尊自律,，文明禮貌,，誠信友善，寬和待人,；孝親敬長(zhǎng),，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù),，敬業(yè)奉獻(xiàn),，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；能主動(dòng)作為,，履職盡責(zé),，對(duì)自我和他人負(fù)責(zé)；能明辨是非,，具有規(guī)則與法治意識(shí),，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利,；崇尚自由平等,，能維護(hù)社會(huì)公平正義；

熱愛并尊重自然,，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動(dòng)等,。

（2）國(guó)家認(rèn)同：具有國(guó)家意識(shí)，了解國(guó)情歷史,，認(rèn)同國(guó)民身份,，能自覺捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益,；具有文化自信,，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng),，具有熱愛黨,、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)；理解,、接受并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng),。

（3）國(guó)際理解：具有全球意識(shí)和開放的心態(tài),，了解人類文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性,，積極參與跨文化交流,；關(guān)注人類面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值等,。

6,、實(shí)踐創(chuàng)新：

（1）勞動(dòng)意識(shí)：尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,；具有動(dòng)手操作能力,，掌握一定的勞動(dòng)技能；在主動(dòng)參加的家務(wù)勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng),、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式,、提高勞動(dòng)效率的意識(shí),；具有通過誠實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)造成功生活的意識(shí)和行動(dòng)等。

（2）問題解決：善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,，有解決問題的興趣和熱情,；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案,；具有在復(fù)雜環(huán)境中行動(dòng)的能力等,。

（3）技術(shù)運(yùn)用：理解技術(shù)與人類文明的有機(jī)聯(lián)系，具有學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的興趣和意愿,；具有工程思維,，能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化等。

健康素養(yǎng)主要包括哪些基本維度,？

健康生活方式主要包括合理膳食,、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒,、心理平衡4個(gè)方面,。2008年1月，衛(wèi)生部發(fā)布了《中國(guó)居民健康素養(yǎng)的基本知識(shí)與技能》,，這是我國(guó)健康教育領(lǐng)域發(fā)布的第一個(gè)政府公告,，也是世界上唯一一份界定公民健康素養(yǎng)的政府文件,。公告界定的公民健康素養(yǎng)包括了三方面內(nèi)容：基本知識(shí)和理念、健康生活方式與行為,、基本技能,。一共有66條,，也就是俗話說的《健康素養(yǎng)66條》,。