教育包括哪些基本要素?
教育的基本構(gòu)成要素主要包括:
1.教育者:就是從事教育活動(dòng)的人,。一個(gè)真正的教育者必須:有明確的教育目的,,理解他在實(shí)踐活動(dòng)中所肩負(fù)的促進(jìn)個(gè)體發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的任務(wù)或使命。那些偶爾對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響的人,,不能稱其為教育者,。所以,教育者意味著一種“資格”,,是能夠根據(jù)自己對(duì)于個(gè)體身心發(fā)展及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r或趨勢(shì)的認(rèn)識(shí),,來“引導(dǎo)”、“促進(jìn)”,、“規(guī)范”個(gè)體發(fā)展的人,。因此,“教育者”這個(gè)概念,,不僅是對(duì)從事教育職業(yè)的人的“總稱”,,更是對(duì)他們內(nèi)在態(tài)度和外在行為的一種“規(guī)定”。這樣才能從“類”和“質(zhì)”兩方面來把握這個(gè)概念,。2.學(xué)習(xí)者:比起教育者來,,學(xué)習(xí)者有其自身的特點(diǎn):不同的人有不同的學(xué)習(xí)目的;不同的人有不同的學(xué)習(xí)背景或基礎(chǔ),,并由此影響到各自的學(xué)習(xí)興趣,、能力或風(fēng)格;不同的人在學(xué)習(xí)過程中所遭遇的問題與困難不同,,進(jìn)行有效學(xué)習(xí)所需要的幫助也不同,;不同的學(xué)習(xí)者對(duì)于自身學(xué)習(xí)行為反思和管理意識(shí)與能力不同,從而影響到他們各自的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此,,學(xué)習(xí)是一種高度個(gè)性化的活動(dòng),。3.教育影響:教育影響即教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息,既包括了信息的內(nèi)容,,也包括了信息選擇,、傳遞和反饋的形式,是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一,。從內(nèi)容上說,,主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書,;從形式上說,,主要就是教育手段、教育方法,、教育組織形式,。正是教育內(nèi)容與教育形式的統(tǒng)一所構(gòu)成的教育影響,使得教育活動(dòng)成為一種區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。擴(kuò)展資料
教育的個(gè)體發(fā)展功能故可分為教育的個(gè)體社會(huì)化功能與個(gè)體個(gè)性化功能兩方面,。社會(huì)活動(dòng)的領(lǐng)域主要包括經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面,,因而教育的社會(huì)發(fā)展功能又可分為教育的經(jīng)濟(jì)功能,、政治功能和文化功能。
教育的主要功能是:
(1)教育的最首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展,,包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化,;
(2)教育的最基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)重教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括:為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景,;提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力,;形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式;
(3)教育的社會(huì)功能是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)人才,,服務(wù)于國(guó)家的政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(4)教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展,,教育不僅要傳遞文化,,還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。
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