校本研修的核心內(nèi)涵包括哪些,？

2、研修,，《辭源》上說(shuō),，研,，學(xué)習(xí)、遵循,；著作,、撰寫。修,，磨,、碾；研究,、探討,。針對(duì)學(xué)校教育工作而言，是想通過(guò)學(xué)校管理者,、學(xué)校教育科學(xué)研究,、教師的研究，提高教師教育的能力,，解決問(wèn)題的能力,，能解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題和困難，熟練應(yīng)用已有的知識(shí),，服務(wù)于教育教學(xué),，又在教學(xué)和管理中提高自已，不斷的更新自已,，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三句話揭示“校本研修”的內(nèi)涵與基本特征,。

——“為了學(xué)校和教師的發(fā)展”：這是“校本研修”的根本目的,，“校本研修”目的：是以促進(jìn)學(xué)校、教師的發(fā)展為目的，實(shí)實(shí)在在,、一點(diǎn)點(diǎn),、一步步、看得見(jiàn)的發(fā)展,。表現(xiàn)在“改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué),，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高”,。

——“基于學(xué)校和教師的發(fā)展”：這是“校本研修”的基本問(wèn)題,。“校本研修”的問(wèn)題是學(xué)校,、教師實(shí)際中發(fā)現(xiàn),、思考、迫切想要解決的問(wèn)題,，而不是由專家批示的問(wèn)題,，甚至是看起來(lái)很小、別人以為很膚淺,，但必須研究與解決的問(wèn)題,。表現(xiàn)在“學(xué)生為主體，學(xué)校研修在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，也要有促進(jìn)教師發(fā)展的功能”,。

——“通過(guò)學(xué)校和教師的發(fā)展”：這是“校本研修”的主要對(duì)策?！靶１狙行蕖睂?duì)策：“在學(xué)校（以在學(xué)校為主）,，由教師（以教師為主），有組織,、有針對(duì)性“（包括學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、進(jìn)修）與”教育研究“（包括學(xué)科教研,、教育科研）”統(tǒng)一的工作，從目的,、內(nèi)容,、形式、活動(dòng)到管理等方面有機(jī)融合在一起,，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化,，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化“以學(xué)校所面臨的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，依托自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教師教育”,。簡(jiǎn)單說(shuō)“學(xué)校和教師的問(wèn)題,，主要由學(xué)校和教師通過(guò)‘研修’來(lái)解決”。第二、關(guān)于校本研修與校本教研前幾年在對(duì)校本教研談得比較多,，什么是校本教研呢,？校本教研，以校為本的教研,，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校,，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，理論和專業(yè)人員共同參與,。就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)、特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究,。

校本研修不僅僅包括了校本教研,，還包括了教師的培訓(xùn)和教育。校本研修的外延比校本教研的外延更寬,，包括得內(nèi)容更豐富,。第三、“校本研修”三大要素1,、教師個(gè)人：自我反思（實(shí)踐反思）,。即教師對(duì)自我教學(xué)行為及結(jié)果的審視和分析過(guò)程。自我反思是建立于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,，是校本研修活動(dòng)的起點(diǎn),，是承擔(dān)“校本研修的個(gè)人責(zé)任”的具體落實(shí)，教師只有在回顧基礎(chǔ)上提提出問(wèn)題,，才能在實(shí)踐中去解決問(wèn)題,。

2、教師小組：同伴互助（共同發(fā)展）,。同伴互助是校本研修的基本形式,，它是建立在教師之間的合作基礎(chǔ)之上，力求通過(guò)合作互動(dòng),，同伴之間相互影響,，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行研究。

3,、教育專家：專業(yè)引領(lǐng)（專業(yè)提升）,。校本研修的實(shí)質(zhì)是理念和實(shí)踐的結(jié)合，校本研修雖然基于學(xué)校,，對(duì)學(xué)校問(wèn)題進(jìn)行研究,，提升,，需要專家的專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)支持。

校本研修的宗旨：促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

·促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——成為“內(nèi)行”——使教師“成為教育家”

·促進(jìn)教師主體發(fā)展——培育“主體”——使教師“有主體性”·促進(jìn)教師自由發(fā)展——提升“生命”——使教師“成就人生”

中國(guó)精神的核心內(nèi)涵包括哪些,？

　　中國(guó)精神，這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,。　　這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂,、強(qiáng)國(guó)之魄,。愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量,。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神,，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力,，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái),。

創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵包括哪些核心要素

創(chuàng)業(yè)的基本要素包括：

1.好的產(chǎn)品和想法定位；

2.優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)與合伙人,；

3.正確的心態(tài)和持續(xù)不斷的努力與堅(jiān)持,。在創(chuàng)業(yè)初期，很多現(xiàn)實(shí)因素會(huì)讓我們感到寸步難行,。如果沒(méi)有以上因素,，我們可能很輕易就放棄了，所以如果要?jiǎng)?chuàng)業(yè),，我們必須有這些要素,。

市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)涵？

1.市場(chǎng)營(yíng)銷是一種經(jīng)營(yíng)理念

2.市場(chǎng)營(yíng)銷是企業(yè)的一種戰(zhàn)略管理活動(dòng)

3.市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理是企業(yè)在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中,，通過(guò)滿足消費(fèi)者的需要促進(jìn)交換,，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)

4.市場(chǎng)營(yíng)銷的本質(zhì)是企業(yè)在動(dòng)態(tài)的環(huán)境、企業(yè)目標(biāo)和企業(yè)內(nèi)部條件三者之間尋求平衡的過(guò)程,。

簡(jiǎn)述市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)涵,？

美國(guó)著名的營(yíng)銷學(xué)者菲利浦?科特勤對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念進(jìn)行了如下的描述：“市場(chǎng)營(yíng)銷是個(gè)人或群體通過(guò)創(chuàng)造，提供并同他人交換有價(jià)值的產(chǎn)品,，以滿足各自的需要和欲望的一種社會(huì)活動(dòng)和管理過(guò)程”,。在這個(gè)核心概念中包含了：需要,，欲望和需求,；產(chǎn)品或提供物；價(jià)值和滿意,；交換和交易,；關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)；市場(chǎng)；營(yíng)銷和營(yíng)銷者等一系列的概念,。

信的核心內(nèi)涵

答案：誠(chéng)信是信的核心,。

“誠(chéng)信”是個(gè)新詞，長(zhǎng)期以來(lái)人們?cè)谏鐣?huì)交往中渴望真善美,，倡導(dǎo)信用,、守信，特別是在商業(yè)等經(jīng)濟(jì)往來(lái)中追求一個(gè)“信”字,，一時(shí)間“信譽(yù)”,、“信譽(yù)度”等成了最熱門的詞語(yǔ)。人們對(duì)于“信”的追求源于孔子“仁義禮志信”的儒家思想,，這種思想滲透到社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)、人們的精神生活等各個(gè)領(lǐng)域,，成為了人們做人的準(zhǔn)則,。

“信”字也代表了真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí),，后來(lái)人們習(xí)慣在前面加個(gè)“誠(chéng)”字,，把“誠(chéng)”與“信”連起來(lái)講，就出現(xiàn)了“誠(chéng)信”一詞,。

扶貧的核心內(nèi)涵,？

精準(zhǔn)扶貧基本方略的核心內(nèi)容，就是要針對(duì)貧困人口差異化的致貧原因分類施策解決好,，扶持誰(shuí)誰(shuí)來(lái)扶怎么扶,，如何退4個(gè)基本問(wèn)題。

核心技術(shù)的內(nèi)涵,？

技術(shù)核心是在基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上在確定技術(shù)路線情況下支撐產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的技術(shù)選擇中的關(guān)鍵部分,，完成這條思路的技術(shù)和工藝就是核心技術(shù)。

禮的核心內(nèi)涵,？

禮的精神內(nèi)核是敬,。禮的核心意義就是定親疏、決嫌疑,、別同異,、明是非，使所有人各安其位,，誰(shuí)也別做非分之想,，以此來(lái)維護(hù)宗法社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

禮是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性思想之一,，不僅是重要治國(guó)思想,，也是百姓尊崇的價(jià)值規(guī)范,。千百年來(lái)，因?yàn)槎Y的存在,，能夠以恢弘的氣度,、自信的神態(tài)、端莊的面貌屹立于世界民族之林,，形成了包括政治,、文化、社會(huì),、家庭倫理等方面在內(nèi)的禮文化,。

市場(chǎng)營(yíng)銷觀念內(nèi)涵？

所謂市場(chǎng)營(yíng)銷觀念就是指對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí),、看法和態(tài)度,。營(yíng)銷觀念影響和支配營(yíng)銷行為和營(yíng)銷活動(dòng)，直接關(guān)系營(yíng)銷的開(kāi)展,。