“道”這個(gè)字的含義應(yīng)該怎樣理解,？

基本字義：

道 dào

路,，方向,，途徑：道路。鐵道,。志同道合,。

指法則、規(guī)律：道理,。道德,。道義。得道多助,，失道寡助。

學(xué)術(shù)或宗教的思想體系：道學(xué),。傳道,。修道。

方法,，辦法,，技術(shù)：門(mén)道。醫(yī)道,。

指“道家”（中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)學(xué)派,，主要代表人物是老聃和莊周）

指“道教”（中國(guó)主要宗教之一,，創(chuàng)立于東漢）：道觀（gu刵 ）。道士,。道姑,。道行（h俷g ）（僧道修行的功夫，喻技能和本領(lǐng)）,。

指某些反動(dòng)迷信組織：會(huì)道門(mén),。一貫道。

說(shuō),，講：道白,。常言道。能說(shuō)會(huì)道,。

用語(yǔ)言表示情意：道喜,。道歉。道謝,。

線條：鉛筆道兒,。

中國(guó)歷史上行政區(qū)域的名稱(chēng)。唐代相當(dāng)于現(xiàn)在的省,，清代和民國(guó)初年在省以下設(shè)“道”,。

某些國(guó)家行政區(qū)域的名稱(chēng)。

量詞：一道大河,。兩道門(mén),。上三道漆。

計(jì)量單位,，“忽米”的通稱(chēng),。

講路說(shuō)談途敘

筆畫(huà)數(shù)：12；

部首：辶,；

筆順：捺撇橫撇豎折橫橫橫捺折捺

如何理解任職崗位的含義,？

任職崗位和任職職務(wù)有很大區(qū)別，任職崗位有領(lǐng)導(dǎo)崗位,、管理人員崗位,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、服務(wù)人員崗位工人崗位等等,，而任職職務(wù)則是你在崗位上具體職務(wù),，也就是說(shuō)你是干什么的，比如：書(shū)記,、經(jīng)理,、副經(jīng)理、工會(huì)主席,、工程師,、技術(shù)員,、管理員、保安隊(duì)長(zhǎng)等,。

你對(duì)10086客服這個(gè)崗位的理解是怎樣的,？

接聽(tīng)電話，回答客戶咨詢(xún)的問(wèn)題

怎樣理解人本理解的含義,？

人本管理思想是把員工作為企業(yè)最重要的資源,，以員工的能力、特長(zhǎng),、興趣,、心理狀況等綜合性情況來(lái)科學(xué)地安排最合適的工作，并在工作中充分地考慮到員工的成長(zhǎng)和價(jià)值,，使用科學(xué)的管理方法,，通過(guò)全面的人力資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃和企業(yè)文化建設(shè)，使員工能夠在工作中充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮工作積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，從而提高工作效率、增加工作業(yè)績(jī),，為達(dá)成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)做出最大的貢獻(xiàn),。

怎么理解人事這個(gè)崗位？

“人事”是一個(gè)涉及多個(gè)領(lǐng)域的綜合性崗位,。這個(gè)崗位的主要職責(zé)是管理員工,，包括招聘、選拔,、培訓(xùn),、晉升和離職等方面。

人事崗位需要具備良好的溝通,、協(xié)調(diào)和組織能力,，能夠處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方案,。

同時(shí),，人事崗位還需要熟知?jiǎng)趧?dòng)法律法規(guī)，負(fù)責(zé)編制和落實(shí)公司人力資源的發(fā)展計(jì)劃,，推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。總之,，人事崗位需要掌握全面的人力資源管理知識(shí),，全面協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)外部各種資源,。

如何理解學(xué)科運(yùn)營(yíng)這個(gè)崗位,？

學(xué)科運(yùn)營(yíng)是軸心崗位,，既是部門(mén)運(yùn)轉(zhuǎn)的軸心，也是決策的軸心,。他們需要對(duì)招生和部門(mén)營(yíng)收負(fù)責(zé),，工作重心是流量獲取和流量轉(zhuǎn)化。

用一句話來(lái)說(shuō),，學(xué)科運(yùn)營(yíng)是“產(chǎn)品設(shè)計(jì)+市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)+用戶運(yùn)營(yíng)+課程運(yùn)營(yíng)”的全鏈條工作,。

Part.2

學(xué)科運(yùn)營(yíng)是做什么的？

1.工作內(nèi)容

既要做整體的產(chǎn)品規(guī)劃,，又要負(fù)責(zé)招生和宣傳,，還得做客戶管理和投訴處理，當(dāng)然也得對(duì)課程質(zhì)量和教師的體驗(yàn)負(fù)責(zé),。

學(xué)科運(yùn)營(yíng)人這么多工作,，那他們的工作狀態(tài)是怎樣的呢？這么多工作又是怎么考核結(jié)果的呢,？

才鹿搜集了12份學(xué)科運(yùn)營(yíng)的崗位介紹并進(jìn)行詞頻分析,，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品線規(guī)劃出現(xiàn)頻次最高，其次是跨部門(mén)協(xié)作,、招生活動(dòng),、數(shù)據(jù)分析和團(tuán)隊(duì)管理。

2.精力分配

JD的詞頻分析與現(xiàn)實(shí)情況基本吻合,，2位接受訪談的學(xué)科總監(jiān)均表示,，自己工作中會(huì)花費(fèi)40%的時(shí)間進(jìn)行競(jìng)品分析和產(chǎn)品線規(guī)劃，30%用于平行協(xié)調(diào),，另有30%時(shí)間用于內(nèi)部管控（包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)及數(shù)據(jù)管理）,。

當(dāng)然，出身好未來(lái)的A老師也表示：“學(xué)科運(yùn)營(yíng)的工作是周期性的,，淡旺季會(huì)有不同的工作重心,。比如續(xù)報(bào)招生旺季的時(shí)候，地推,、招生講座,、熱點(diǎn)推廣會(huì)占主要精力?！?/p>

3.KPI指標(biāo)

雖然學(xué)科的工作繁雜,，但他們的最終目的非常清晰---讓學(xué)科產(chǎn)品線能夠良性快速增長(zhǎng)，所以KPI也是根據(jù)這個(gè)目標(biāo)來(lái)制定的,。

問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示,，70%左右的公司以招生量和續(xù)報(bào)率為KPI考核，另有接近50%還需要對(duì)部門(mén)整體營(yíng)收負(fù)責(zé)。

Part.3

學(xué)科運(yùn)營(yíng)的職業(yè)發(fā)展路徑

1.跳槽周期

學(xué)科運(yùn)營(yíng)人才的流動(dòng)性與整體教育行業(yè)持平,，平均跳槽周期為2年左右,。其中1年內(nèi)跳槽的人僅占7%，1-3年跳槽比例占59%,，另外有超過(guò)20%的人選擇穩(wěn)定在一個(gè)平臺(tái)5年以上,。

2.職能熱度

數(shù)據(jù)顯示：能夠接觸到機(jī)會(huì)的數(shù)量因人而異，但一年內(nèi)接觸到5個(gè)以上機(jī)會(huì)的人占據(jù)35%,，說(shuō)明企業(yè)需求缺口大,，人才的機(jī)會(huì)選擇較多。

通過(guò)調(diào)研還發(fā)現(xiàn),，學(xué)科運(yùn)營(yíng)人才和崗位,，73%都分布在北京，集中在好未來(lái)及各大互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu),。

可以說(shuō),，學(xué)科運(yùn)營(yíng)是一個(gè)在好未來(lái)興起和被驗(yàn)證、受到猿輔導(dǎo)作業(yè)幫等在線教育平臺(tái)青睞的簡(jiǎn)單有效的管理職能,。

怎樣理解服務(wù)的含義,？

服務(wù)的真正含義是為別人做事，滿足別人需要,，服務(wù)的意思是指履行職務(wù),，為他人做事，并使他人從中受益的一種有償或無(wú)償?shù)幕顒?dòng),，不以實(shí)物形式而以提供勞動(dòng)的形式滿足他人某種特殊需要,。服務(wù)是工業(yè)社會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)了人口向城市集中的城市化和勞動(dòng)分工體系的專(zhuān)業(yè)化，所以形成的現(xiàn)代化社會(huì)機(jī)構(gòu)與制度,。

服務(wù)是個(gè)人或社會(huì)組織為消費(fèi)者直接或憑借某種工具,、設(shè)備、設(shè)施和媒體等所做的工作或進(jìn)行的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，是向消費(fèi)者個(gè)人或企業(yè)提供的,，旨在滿足對(duì)方某種特定需求的一種活動(dòng)和好處。

怎樣理解標(biāo)題的含義,？

1,、理解標(biāo)題與主體的含義。 文章的標(biāo)題與主體存在著較為密切的關(guān)系,。（1）,、有的標(biāo)題直接揭示主題；（2）,、有的文章標(biāo)題形象地暗示主題,；（3）、有的文章標(biāo)題引導(dǎo)讀者對(duì)主題進(jìn)行深思。

2,、小說(shuō)的標(biāo)題往往很含蓄地傳達(dá)著作者的寫(xiě)作意圖和思想感情,。理解標(biāo)題的含義也就是要挖掘標(biāo)題的比喻義和象征義。要善于透過(guò)表象,，展開(kāi)聯(lián)想，就是由此及彼,，抓住客觀事物,、現(xiàn)象間的各種聯(lián)系和微秒的類(lèi)似，從而發(fā)掘出任務(wù)的精神美和事件所蘊(yùn)含的哲理美,。

3,、整體感知，善抓點(diǎn)題句,。 文章的標(biāo)題不是游離于內(nèi)容之外的,，而文章的點(diǎn)題句又是理解標(biāo)題含義的鑰匙。用點(diǎn)題句去印證標(biāo)題含義,，往往會(huì)收到事倍功半之效,。 對(duì)文章標(biāo)題含義的理解，一個(gè)根本原則就是要對(duì)文本仔細(xì)琢磨,，抓住作者的寫(xiě)作意圖,，聯(lián)系主旨來(lái)思考，切不可脫離文本,，脫離主旨,，只從字面上去死摳。

思念的含義怎樣理解,？

含義:(1) 思慮,，懷念(2) 紀(jì)念。

思,，普通話讀音為sāi,、sī?！八肌痹谧x作sī時(shí)的基本含義為想,，考慮，動(dòng)腦筋,，如思想,；引申含義為想念，掛念,，如思念,。“思”在讀作sāi時(shí)的基本含義為多胡須的樣子。

在現(xiàn)代漢語(yǔ)使用中,，“思”在讀作sī時(shí)常用作動(dòng)詞,，指思慕；想念,，如思存(思念,，念念不忘)。

怎樣理解綜合管理崗位,？

主管崗位職責(zé)

1,、在項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下工作，帶領(lǐng)所屬員工,，按照公司與業(yè)主單位合同規(guī)定的工作任務(wù)與工作標(biāo)準(zhǔn),，逐項(xiàng)落實(shí)完成。

2,、編寫(xiě)每日每周工作計(jì)劃,，并確保完成，做月,、季,、年工作總結(jié)呈交項(xiàng)目經(jīng)理。

3,、分配員工的工作區(qū)域與工作任務(wù)并檢查是否按照標(biāo)準(zhǔn)完成,。

4、聽(tīng)取領(lǐng)班的工作匯報(bào),，幫助解決他們?cè)诠芾砩嫌龅降睦щy,，經(jīng)常檢查所管區(qū)域的衛(wèi)生狀況，及時(shí)糾正存在問(wèn)題,，做好工作日?qǐng)?bào)表,，并督促領(lǐng)班做好日工作報(bào)表。

5,、主持班前班后會(huì)議,，做好班前的工作鼓動(dòng)，提出工作要求,，總結(jié)一日工作情況,，對(duì)工作認(rèn)真或存在問(wèn)題的員工提出表?yè)P(yáng)或批評(píng)。

6,、掌握各種清潔器械的性能及安全操作方法,，熟練掌握各種清潔物料的使用和注意事項(xiàng)，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好員工的業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能的培訓(xùn),，提高員工整體素質(zhì),。

7,、每日對(duì)員工進(jìn)行綜合考評(píng)，詳細(xì)記錄存在問(wèn)題并加以糾正,，定期對(duì)員工進(jìn)行清潔器械操作及清潔物料使用知識(shí)的培訓(xùn)和考核,，以確保對(duì)應(yīng)工作崗位的員工熟練掌握。

8,、負(fù)責(zé)員工的每日考勤及班次調(diào)整,，協(xié)調(diào)解決領(lǐng)班之間的工作難題，指導(dǎo)領(lǐng)班落實(shí)公司核準(zhǔn)的定崗,、定人,、定時(shí)、定標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范管理模式,。

9、負(fù)責(zé)清潔物料,、工具,、機(jī)械的領(lǐng)取、發(fā)放與管理工作,，對(duì)經(jīng)常使用的清潔器械要經(jīng)常性保養(yǎng),，確保正常使用，對(duì)需維修的器械要核實(shí)確認(rèn),。

10,、重視業(yè)主單位的投訴，及時(shí)了解他們的服務(wù)需求,，并將情況及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理,。對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的不作為行為可直接向上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

11,、對(duì)違反清潔器械安全操作的行為,，要做到及時(shí)提醒，及時(shí)制止,，及時(shí)處理,，及時(shí)上報(bào)。

12,、對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的員工和違紀(jì)員工建議獎(jiǎng)罰,，任何時(shí)候都要表現(xiàn)出公平、公正的態(tài)度,。

13,、任何時(shí)候都要起模范帶頭作用，把隨手拾起地上的垃圾做為檢測(cè)員工是否達(dá)標(biāo)的基本條件,，并將此要求知會(huì)員工,。

其他要求：

1,、節(jié)假日期間，安排好排休,，盡量把休息安排在節(jié)前節(jié)后,，要確保節(jié)假日在崗位上班，非特殊情況節(jié)假日不得休息或請(qǐng)假,。