邊城課后答案,？

1. 《邊城》敘述了怎樣一個(gè)故事表現(xiàn)了作者什么樣的人生追求,？

答：《邊城》以湘西小山城茶峒及附近鄉(xiāng)村為背景，描寫一個(gè)渡船的老人和他的外孫女翠翠的生活,，以及翠翠與船總的兒子天保,、儺送之間曲折的愛情故事,。作品細(xì)膩刻畫了純真的男女之愛、和美的親屬之情,、質(zhì)樸的鄰里之睦,，生動(dòng)地展現(xiàn)了邊城人民健康、優(yōu)美,、純樸的民風(fēng)和人情,，謳歌一種淳厚的象征著愛”與“美”的人性與人生，表達(dá)了作者內(nèi)心對(duì)理想人生的執(zhí)著追求,。

2. 簡述《邊城》中對(duì)“美”與“愛”主題的詮釋,。

視覺營銷核心？

視覺營銷是英文（Visual merchandising）的中文簡寫,，歸屬營銷技術(shù)的一種方法,，更是一種可視化的視覺體驗(yàn)；指通過視覺達(dá)到產(chǎn)品營銷或品牌推廣的目的,。

為便于理解,，我們稱之為通過視覺的沖擊和審美視覺感觀提高顧客（潛在的）興趣，達(dá)到產(chǎn)品或服務(wù)的推廣,。

視覺營銷的概念和視覺營銷的目的,？

視覺營銷就是通過營造宏大的視覺觀，華美的世界觀來營造出值得體驗(yàn)者或參與者消費(fèi)的結(jié)果,，比如原神,，目的就是獲取利益回報(bào),，使參與者將本想用于生活衣食住行,，教育，精神發(fā)展的財(cái)富,，投入到該虛擬領(lǐng)域之中,。

貓課后題答案？

一,、

1．開始時(shí),，“我”不喜歡第三只貓是因?yàn)樗鼜膩須v、外形,、性情上看都不及前兩只貓,。

(1)來歷：第三只貓本是被人遺棄的,，是“我家”出于憐憫拾來的，而第一只貓是從隔壁要來的,，第二只貓是從舅舅家要來的,。

(2)外形：第三只貓毛色花白，并不好看,，又很瘦,，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了,，第一只貓則白雪球似的可愛,，第二只貓渾身黃色，也很可愛,。

(3)性情：第三只貓不活潑,，憂郁，懶惰,，第一只貓很活潑,，第二只貓更有趣，更加活潑,，會(huì)爬樹,、捉蝴蝶和老鼠。

（4）地位：第三只貓對(duì)家人來說是“可有可無”,；稱第一只貓是“相伴的小侶”,；稱第二只貓是“親愛的同伴”。

2．對(duì)第三只貓的死更難過,，是因?yàn)樗乃?，?zé)任在“我”。我因?yàn)椴幌矚g它,，而主觀臆斷,，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下,，用木棒打它,，它是被“我”打傷而死的，而且這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的,。又因?yàn)檫@種負(fù)罪感不能消失,，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，所以“永不養(yǎng)貓”,。

二,、第二只貓丟失后，作者寫道：“自此,，我家好久不養(yǎng)貓,?！钡谌回埶篮螅髡邔懙溃骸白源?，我家永不養(yǎng)貓,。”試體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同,。本題讓學(xué)生體會(huì)關(guān)鍵語句含蓄的意味,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想像去填補(bǔ)?！白源?，我家好久不養(yǎng)貓”，這一句包含的思想感情是：那一種失落感久久縈繞于心,，缺德的人太氣人了,，叫人恨恨難消，養(yǎng)貓固然快樂,，可是亡失的痛苦更叫人難受,，干脆不養(yǎng)了?！白源?，我家永不養(yǎng)貓”，這一句包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除,，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命。

琥珀課后題答案,？

課后答案：

一,、?(?琥?珀)??(推??測(cè))?(美??餐)?(?蒼蠅)(淹??沒)?

?二、心臟,、骯臟,；模型、模樣,；上將,、將來；跌倒,、倒映??

三,、1．√?2．√?3．√?4．×?5．×? ?

四,、1．猴子,、松鼠、野豬,、狐貍,、兔子,；??

2．卷心菜、芹菜,、菠菜,、絲瓜、黃花菜,；??

3．菠蘿,、鴨梨、哈密瓜,、西瓜,、楊梅；??

4．黃鶯,、喜鵲,、麻雀、百靈鳥,、燕子??

五,、3?4?1?5?2? ?

六、1．埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來,。??

2．海水漸漸漫上來,，這片森林被淹沒了。??

3．蒼蠅飛舞,。4．松樹滲出松脂,。??

七、

1．（1）太平洋南部有個(gè)復(fù)活節(jié)島,。??

（2）石雕人巨大沉重,，模樣奇特。??

（3）猜測(cè)石雕人的來歷,。??

（4）石雕人仍是一個(gè)謎,。? ?

2．我猜測(cè)這些石像可能是外星人來到這兒做的，他們可就為了?造飛船的基地而做,。

這些答案對(duì)于你來說這是參考答案,，在參考的同時(shí)希望能夠增強(qiáng)自己的記憶和理解，能夠?qū)W會(huì)融會(huì)貫通,。

草原課后題答案,？

　　那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的中國畫那樣,，到處翠色欲流，輕輕流入云際,。這種境界,，既使人驚嘆,，又叫人舒服，既愿久立四望,，又想坐下低吟一道奇麗的小詩,。

　　（哪句是直接寫草原景色的,？哪句寫了作者的感受,？在寫景中融入感受有什么好處？）

　　答：“那些小丘的線條是那么柔美,，就像只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流,，輕輕流入云際,。”這句話直接寫草原的景色,。

　　“這種境界,，既使人驚嘆，又叫人舒服,，既愿久立四望,，又想坐下低吟一道奇麗的小詩?！边@句話寫了作者的感受,。

　　這樣寫就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情,，寓情于景,，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富,，感情濃烈,。

　　“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”,，你從課文哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深” ,？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流,。

　　答：從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人,，主客熱情洋溢的會(huì)見，主人盛情友好的款待,，以及主客聯(lián)歡,、深情話別的情景中體會(huì)到“蒙漢情深”。

《孔乙己》課后題答案？

1.小說中有幾處寫到眾人的哄笑?他們?yōu)槭裁炊?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.實(shí)際上是四次戲弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尷尬,狼狽,窮于招架的樣子讓人很開心,可見眾人的冷酷,麻木,對(duì)弱者的踐踏.在封建等級(jí)制度下,民眾的活力,熱情和同情心都被扼殺了,變得麻木不仁,自私冷酷.以笑襯悲,突出了濃濃的悲劇性.揭示了封建社會(huì)人與人之間的冷漠.突出了孔乙己地位的低下.孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇,而是社會(huì)悲劇,這樣作品的反封建意義就加深了.2.細(xì)讀課文,探究下面問題.（1）小說對(duì)孔乙己的描寫,哪些地方是正面描寫?哪些是側(cè)面描寫?由這些描寫可以看出孔乙己是一個(gè)怎樣的人?答：外貌,動(dòng)作,語言是正面描寫,；聽別人敘述為側(cè)面描寫.孔乙己：既貧困潦倒,又想保持讀書人的架子,既善良又無能,既可憐又可氣,是一個(gè)時(shí)代的落伍者,和封建制度的犧牲品,也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品.（2）作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來講述孔乙己的故事?體會(huì)一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果.答：作者用一個(gè)不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的悲慘遭遇,讓人體會(huì)到連一個(gè)小孩子都這樣冷酷,可見當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼,比第三人稱更加真實(shí),親切.3.聯(lián)系上下文,揣摩下列句子,探究括號(hào)中的問題（也可以另圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析,體味）（1）（孔乙己）便排出九文大錢.他從破衣袋里摸出四文大錢.（一處用“排”,一處用“摸”,一位有什么不同?）答：“排”表現(xiàn)出他擺闊氣,而“摸”是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn).這些變化寫出了孔乙己每況愈下,身殘氣微,已到了死亡的邊緣,科舉制度不僅毒害了她的精神,還摧殘了他的肉體.（2）他們便接著說道,“你怎么.一些不懂了.("撈”字顯示了問話人怎樣的口吻?“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)?）答：“撈”顯示了問話人的嘲弄.“籠”擊中了他內(nèi)心的深重要害,痛苦之至.（3）孔乙己是這樣的.別人也便這么過.（怎樣理解這句話的含義?它在文中起什么作用?)答：承上啟下,預(yù)示著孔乙己的悲慘結(jié)局.

商學(xué)導(dǎo)論課后答案,？

商學(xué)導(dǎo)論的課后答案是,。香雪,。建立的目的以及上學(xué)需要解決的問題。

牧場(chǎng)之國課后答案,？

課后答案就是這里是放牧的天下,。

視覺營銷是什么？

視覺營銷是指通過視覺達(dá)到產(chǎn)品營銷或品牌推廣的目的,。也就是商家通過其標(biāo)志,、色彩、圖片,、廣告,、店堂、櫥窗等一系列的視覺展現(xiàn),，向顧客傳達(dá)產(chǎn)品信息,、服務(wù)理念和品牌文化，達(dá)到促進(jìn)商品銷售,、樹立品牌形象的目的,。

功能有：

1.吸引眼球

2.激發(fā)興趣

3.傳播品牌文化