設(shè)計(jì)調(diào)研具體從哪方面進(jìn)行？

設(shè)計(jì)調(diào)研包含了設(shè)計(jì)工作之前進(jìn)行的初期資料的收集,、和各種的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，是一個(gè)對(duì)于某個(gè)行業(yè)的市場(chǎng),、客戶,、工藝,、行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)一步了解的過程，將為創(chuàng)意提供更多的靈感,、選擇的信息,，有助于確認(rèn)設(shè)計(jì)的方向。

調(diào)研是一個(gè)歷時(shí)幾周甚至幾個(gè)月進(jìn)行資料收集和整理的發(fā)現(xiàn)之旅,，也是相對(duì)個(gè)性化的活動(dòng),，可以深入透析每個(gè)設(shè)計(jì)師的思想、追求,、創(chuàng)造想象力,。

通過深入而廣泛的調(diào)研，設(shè)計(jì)師就可以開始演繹系列產(chǎn)品設(shè)計(jì),，在這個(gè)過程中,，所收集到的調(diào)研資料都會(huì)在外觀輪廓、表面肌理,、材料,、顏色、功能,、市場(chǎng)定位,、客戶群體上有所體現(xiàn)。

從哪幾方面進(jìn)行微課慕課的設(shè)計(jì),？

“微課慕課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。

“微課慕課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),，我們主要從與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì),、素材課件、教學(xué)反思,、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋,、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源等方面進(jìn)行微課慕課的設(shè)計(jì)。

技術(shù)方案的設(shè)計(jì)包括哪些方面設(shè)計(jì),？

1,、技術(shù)方案內(nèi)容可包括科研方案、計(jì)劃方案,、規(guī)劃方案,、建設(shè)方案、設(shè)計(jì)方案,、施工方案,、施工組織設(shè)計(jì)、投標(biāo)流程中的技術(shù)標(biāo)文件,、大型吊裝作業(yè)的吊裝作業(yè)方案,、生產(chǎn)方案、管理方案,、技術(shù)措施,、技術(shù)路線、技術(shù)改革方案等,。

2,、技術(shù)方案是為研究解決各類技術(shù)問題，有針對(duì)性,，系統(tǒng)性的提出的方法,、應(yīng)對(duì)措施及相關(guān)對(duì)策。

3,、專利文獻(xiàn)中,，技術(shù)方案是指清楚完整地描述發(fā)明或?qū)嵱眯滦徒鉀Q其技術(shù)問題所采取的技術(shù)特征組合。

從宿舍整體方面進(jìn)行描述,？

從出事整理方面進(jìn)行描述,，嗯，首先分享整個(gè)宿舍的面積,，可是以前那個(gè)14的面積有多大有多大,，另外一個(gè)就是說里面有多少?gòu)埓玻奚崂锩娣庞卸嗌購(gòu)埓玻?/p>

我不知道郴州市,，這能夠坐多少個(gè)人,，有沒有衛(wèi)生巾？

有沒有空調(diào),？

有沒有衛(wèi)生巾,？

有沒有什么問題??？

嗯,。

說課從幾個(gè)方面進(jìn)行？

說課的課題,，準(zhǔn)備從四個(gè)方面進(jìn)行：(宜開門見山,、直接切題)

(一)說教材

1、教材地位分析(強(qiáng)調(diào)承前啟后,、繼往開來,、宏觀把握，說課時(shí)語言分段,、清晰,、適時(shí)停頓)

2、教學(xué)目標(biāo)(必須設(shè)定三維目標(biāo))

3,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)(透徹分析教材得出,，重點(diǎn)和難點(diǎn)不宜太多)

(二)說教法(教學(xué)設(shè)計(jì)思路，說出教學(xué)實(shí)踐,、行為的理論依據(jù))

常用教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論法,、講授法、讀圖分析法,、分組討論法,、講練結(jié)合法等;教學(xué)設(shè)計(jì)要密切關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳一跳摘桃子”,。

(三)說學(xué)法

自主學(xué)習(xí),、合作交流、講練結(jié)合等,。

(四)說教學(xué)過程(重要的環(huán)節(jié))

1 . 情景導(dǎo)入(復(fù)習(xí)舊知),、師生互動(dòng)、啟發(fā)思考,、遷移類比,、重難解析、歸納總結(jié)等,。

2. 板書設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)科學(xué),、有效、結(jié)構(gòu)化,，小結(jié)可以不板書,。

新課程背景下的說課，若能注意捕捉課堂教學(xué)中的生成性資源更妙,。

市場(chǎng)營(yíng)銷的含義可以從哪些方面理解,？

市場(chǎng)營(yíng)銷,，就是在變化的市場(chǎng)環(huán)境中，旨在滿足消費(fèi)需要,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的商務(wù)活動(dòng)過程,，包括市場(chǎng)調(diào)研，選擇目標(biāo)市場(chǎng),，產(chǎn)品開發(fā),，產(chǎn)品促銷等一系列與市場(chǎng)有關(guān)的企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。市場(chǎng)營(yíng)銷有三個(gè)關(guān)鍵詞,，一個(gè)是市場(chǎng),，一個(gè)是營(yíng)，一個(gè)是銷,。市場(chǎng)營(yíng)銷就是緊盯市場(chǎng),，通過企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以超出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的服務(wù),，達(dá)到超越用戶期望的系統(tǒng)性管理行為 ,。

市場(chǎng)開拓計(jì)劃從哪方面進(jìn)行？

市場(chǎng)開拓主要從熟人介紹,，網(wǎng)絡(luò)推廣,，廣告發(fā)掘，會(huì)展銷售,，團(tuán)購(gòu)招商,，團(tuán)隊(duì)合作！

從哪幾方面進(jìn)行評(píng)課,？

從哪些方面進(jìn)行評(píng)課：

一,、評(píng)教學(xué)目標(biāo)　　

1、教學(xué)目標(biāo)確定：全面,、具體,、適宜制訂教學(xué)目標(biāo),有針對(duì)性、導(dǎo)向性,。全面,，指能從知識(shí)、能力,、思想情感等幾個(gè)方面來確定,；具體，指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求,，能力,、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；適宜,，指確定的教學(xué)目標(biāo),，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生,、單元教材特點(diǎn),，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度,?！　?/p>

2、教學(xué)目標(biāo)實(shí)施:教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)手段緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),。盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容,，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能得到鞏固和強(qiáng)化,?！　?/p>

二、評(píng)教材處理　　

知識(shí)教授得準(zhǔn)確,、科學(xué),準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出了重點(diǎn),，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵,。 精心組織,、處理教材:根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的,、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整,充實(shí)與處理,，重新組織,、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法,，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng),。　　

三,、評(píng)教學(xué)程序 　　

1,、看教學(xué)思路設(shè)計(jì)　　教學(xué)思路設(shè)計(jì),符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，學(xué)生實(shí)際,；有一定的獨(dú)創(chuàng)性,，給學(xué)生以新鮮的感受；教學(xué)思路的層次,，脈絡(luò)清晰,；教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果好 　

2,、看課堂結(jié)構(gòu)安排　　課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟,一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,，過渡自然,，時(shí)間分配合理，密度適中,，效率高,。　　

四,、評(píng)教學(xué)方法和手段　　

1,、教學(xué)方法因課程，因?qū)W生,，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的,。量體裁衣，靈活運(yùn)用,。

2,、面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,，在教學(xué)方法多樣化下一番功夫,，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新,，富有藝術(shù)性,。

五、評(píng)教師教學(xué)基本功

1,、看板書

2,、看教態(tài)

3、看語言

4,、看操作

注意事項(xiàng)：內(nèi)容和圖片部分來源于網(wǎng)絡(luò),。

創(chuàng)意策劃從哪些方面進(jìn)行？

創(chuàng)意策劃是一種營(yíng)銷手段,，也是一項(xiàng)目的為提高市場(chǎng)占有率的行為,，優(yōu)秀的活動(dòng)策劃可以有效地提升企業(yè)的知名度，它旨在通過舉辦活動(dòng)的方式讓企業(yè)進(jìn)入大眾視野,，并讓消費(fèi)者了解企業(yè)及其產(chǎn)品,，從而提高市場(chǎng)占有率?；顒?dòng)策劃主要從以下三個(gè)方面入手,。

1、創(chuàng)意

創(chuàng)意是整個(gè)活動(dòng)策劃的重點(diǎn)，策劃者們要集思廣益,，一起商量出活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容,。這個(gè)過程需要策劃者先確定活動(dòng)主題，通過不斷搜尋策劃案例來完善自己的想法,，再不斷推算活動(dòng)邏輯,，蕞后得到一個(gè)大創(chuàng)意?；顒?dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都可以從其他地方借鑒,，但要注意的是不可完全照搬，要根據(jù)本次活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行修改,，蕞終形成自己的創(chuàng)意,。

2、計(jì)劃

好的活動(dòng)策劃要考慮到活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，包括特殊的賣點(diǎn),，例如領(lǐng)軍品牌、嘉賓陣容,、噱頭等；有趣的形式,，如各種好玩的游戲,、抽獎(jiǎng)等；參與方式,，如舉辦場(chǎng)地,、時(shí)間、報(bào)名條件等,；參與是的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),，如互動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)等,；廣泛的宣傳方式,，例如宣傳折頁(yè)、廣播宣傳,、平面媒體等,。對(duì)內(nèi)，要考慮本次活動(dòng)的資金預(yù)算,、可行性分析以及效果預(yù)測(cè),。

3、執(zhí)行

執(zhí)行階段主要包括會(huì)場(chǎng)布置,、各種文書,、各種配置、人員安排等，執(zhí)行過程要盡量按照計(jì)劃中的來執(zhí)行,，但有時(shí)會(huì)有些突發(fā)事件這也是不可避免的,，所以要安排經(jīng)驗(yàn)豐富的人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)盯著，以備不時(shí)之需,。除此之外,，蕞好有備用方案來應(yīng)對(duì)活動(dòng)過程中的種種意外。

從哪幾個(gè)方面了解市場(chǎng)營(yíng)銷定義,？

(1)市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)與核心是交換,。交換過程是一個(gè)主動(dòng)、積極尋找機(jī)會(huì),，滿足雙方需要和欲望的社會(huì)過程和管理過程,。

(2)市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目的是滿足個(gè)人和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的欲望與需要。

(3)市場(chǎng)營(yíng)銷的主體是思想,、產(chǎn)品及勞務(wù),。

(4)市場(chǎng)營(yíng)銷的具體方法有設(shè)計(jì)、定價(jià),、促銷和分銷等,。

(5)市場(chǎng)營(yíng)銷是企業(yè)的一種職能管理活動(dòng)，即市場(chǎng)營(yíng)銷是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，需要身體力行地去做,，而不是單純地規(guī)劃與空想。