課堂小結(jié)的設(shè)計理念,？

課堂小結(jié)是一節(jié)課重要的組成部分,，甚至是點(diǎn)睛之筆,。它能幫助學(xué)生鞏固知識，理清思路,，加深對知識的記憶,。

課堂小結(jié)的設(shè)計主要遵循以下原則：

目的性原則,。

重點(diǎn)性原則,。

針對性原則。

結(jié)構(gòu)性原則,。

靈活性原則,。

通過各種形式的小結(jié)，對老師和學(xué)生都起到了不同的作用,。

對學(xué)生：

幫助學(xué)生梳理整節(jié)課的重難點(diǎn),，讓學(xué)生對整節(jié)課有個大致印象。

幫助學(xué)生掌握知識,，總結(jié)學(xué)習(xí)技巧,。

幫助學(xué)生加深對本次課堂的知識記憶。

對下一節(jié)課的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用,。

為幫助學(xué)生以后的知識復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵性作用,。

對老師：

有助于幫助老師提高課堂效率,，也就是對以后的教學(xué)進(jìn)行不斷完善,。

有助于老師不斷更新教學(xué)方法，嘗試新教學(xué)理念,。

有助于開展教學(xué)反思和不斷創(chuàng)新,。不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更加有利于教師的教學(xué)提升,。

總之,，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們老師不斷總結(jié)和反思,。課堂小結(jié)有利于老師不斷反思,，認(rèn)識自己教學(xué)的不足，并且做到不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，這不僅有利于青年教師的成長,。也更有利于老教師的教學(xué)方法不斷更新，與時俱進(jìn),。

因此,，一節(jié)完整的課，不僅要有教學(xué)重難點(diǎn),，更要有課堂小結(jié),。雖然只是一個小小的環(huán)節(jié)，但它的作用卻是不容忽視的,。作為教師,，我們還是要做到善始善終,，給一節(jié)完整的課畫上圓滿的句號。

課堂小結(jié)和課后小結(jié)的區(qū)別,？

課堂小結(jié)和課后小結(jié)既有區(qū)別聯(lián)系也很緊密,。

課堂小結(jié)是這節(jié)課臨近結(jié)束的二三分鐘的結(jié)束語，重點(diǎn)圍繞以下幾點(diǎn)展開：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識新技能新方法,，能解決什么新問題,，在解決這些問題時我們應(yīng)該注意什么事情等等。

課后小結(jié)一般是批改學(xué)生的作業(yè)后,，真對學(xué)生作業(yè)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行的教學(xué)反思,，圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行，通過學(xué)生作業(yè)發(fā)現(xiàn)什么新技能新方法學(xué)生掌握的好,，目標(biāo)達(dá)成度高,，什么新技能新方法學(xué)生沒有完全掌握，下一節(jié)如何補(bǔ)救,，在講這節(jié)課時應(yīng)該注意什么等等,。

課堂小結(jié)常用術(shù)語？

1,、你有哪些新的收獲?還有哪些問題,？

2、你是用哪些方法學(xué)會這些知識的,？

3,、 希望同學(xué)們用數(shù)學(xué)的目光去觀察，分析問題,，這樣才會越來越聰明,！

4、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

5、 回憶一下,，你是怎么學(xué)會課堂小結(jié)用語：

1,、 你有哪些新的收獲?還有哪些問題？

2,、 你是用哪些方法學(xué)會這些知識的,？

3、 希望同學(xué)們用數(shù)學(xué)的目光去觀察,，分析問題,，這樣才會越來越聰明！

4,、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？

5、 回憶一下,，你是怎么學(xué)會這些知識的,？

6、 這節(jié)課中,很多同學(xué)都認(rèn)真考慮,，積極發(fā)言,，而且把小組活動組織得很好。大部分同學(xué)也都能好好學(xué)習(xí),，個別同學(xué)沒有積極考慮,，老師希望你下一節(jié)課有所進(jìn)步。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小結(jié)與評價,？

新課標(biāo)提出:教師是課堂教學(xué)的組織者,、合作者、參與者,。

但在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中,，教師不能忘記自己是教學(xué)“主導(dǎo)”者。

因此,，教師的教學(xué)要具有科學(xué)性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性，充分激發(fā)學(xué)生的思維活動,。

教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計出有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的參與程度,。

如何提高課堂教學(xué)效率，盡量在有限的時間里,，出色地完成教學(xué)任務(wù),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

下面根據(jù)我縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，對如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考,。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的前提課堂教學(xué)設(shè)計是教師在備課的過程中,，系統(tǒng)地分析教學(xué)內(nèi)容,、研究教學(xué)對象、確定教學(xué)目標(biāo),、解決教學(xué)問題和評價教學(xué)結(jié)果的過程,。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，重點(diǎn)應(yīng)突出以下兩個方面:（一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中教師和學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn),，它主宰著整個教學(xué)活動,。

因此,，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法,、媒體,，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組和優(yōu)化。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要通過師生的共同努力,，使學(xué)生在知識、技能,、能力,、情感態(tài)度、價值觀等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（二）優(yōu)化教學(xué)過程傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程一般分為組織教學(xué)、復(fù)習(xí)引入,、講授新課,、練習(xí)鞏固、課堂總結(jié)五個階段,。

優(yōu)化教學(xué)過程,，重要的是要打破程序化，要充分考慮教材內(nèi)容,、學(xué)生現(xiàn)狀和教師自身的特點(diǎn),，圍繞教學(xué)目標(biāo)合理、科學(xué)地設(shè)計教學(xué)過程,，把握教學(xué)節(jié)奏,。

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，突出學(xué)生活動與教師指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則,，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，從而提高教學(xué)效率。

二,、突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵每一課時教學(xué)內(nèi)容一般講都是有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，必須突出重點(diǎn),。

在教學(xué)過程中，每一課時又往往有一些知識點(diǎn)學(xué)生難以明確,，難以掌握,，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn),，找出難點(diǎn),，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。

為了讓學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在上課時,，要想出一定的辦法,，引起學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的重視。

講授重點(diǎn)內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮,。

教師要通過語調(diào)、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型,、投影儀等直觀教具，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對新知識的接受能力。

三,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。

對教師來說,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的,。

因?yàn)楝F(xiàn)代化教學(xué)手段有其顯著特點(diǎn):一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能把更多的時間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn),、難點(diǎn)問題上，提高講解效率,；三是直觀性強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。

在課堂教學(xué)中,，對于板書量大的內(nèi)容，如平面幾何中的一些幾何圖形,、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題,、文字題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),，填空題,、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。

對于比較抽象,，學(xué)生難于理解的內(nèi)容,，如三角形內(nèi)角和定理的證明,，三角形全等的判定，角平分線的性質(zhì),，對稱圖形的概念和性質(zhì)等,，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。

從而使抽象的問題直觀化,，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的方法。

達(dá)到了化難為易的目的,，從而提高教學(xué)效率,。

四、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的統(tǒng)稱,。

教是為了學(xué),，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能使學(xué)生更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,，更談不上提高課堂教學(xué)效率了,。

每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。

在教學(xué)中,，教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用教學(xué)方法,。

教學(xué)方法很多,，對于新授課。

我們采用講授法來向?qū)W生傳授知識,。

而在幾何中,，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論,。

還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采取其他的方法,，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性,，通過自己的觀察，探索,，動手操作,，發(fā)展其獨(dú)立獲取知識的能力。

有時,，在一堂課上,，要同時使用多種教學(xué)方法。

一般說，只有當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都掌握了盡可能多的知識,，這樣的教學(xué)效率才算是有效的,。

俗話說:“教無定法，貴在得法”,。

只要有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，都是好的教學(xué)方法。

我們要努力探索,，互相交流,，確保課堂教學(xué)效率不斷提高。

五,、實(shí)施情感教育是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的保證教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率，更要保證學(xué)生學(xué)的效率,。

在教學(xué)過程中,，建立和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,，是十分重要的。

教師要隨時了解學(xué)生的對所講內(nèi)容的掌握情況,，同時更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng),。

及時與學(xué)生溝通，采取積極評價,，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重,、信任、寬容,、友愛的教育情感,。

特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要更加關(guān)心和體貼他們,。

要根據(jù)學(xué)生的個性的差異,，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時進(jìn)行表揚(yáng),，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會,，給他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們意識到只要自己的努力,，學(xué)習(xí)成績就會提高,，同時要培養(yǎng)他們的自信心，讓他們熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

只有這樣，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，才能確保課堂教學(xué)效率的提高,。

效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

提高課堂教學(xué)效率是我們教師追求的主要目標(biāo)之一,，教師在教學(xué)中只有認(rèn)真鉆研,，精選教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計教學(xué)方式,，創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生形式多樣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

最后,，我想提醒全縣廣大的初中數(shù)學(xué)教師就如何提高課堂教學(xué)效率，應(yīng)思考下面幾個問題:1．我們的課堂上是否有與教學(xué)無關(guān)的活動,？2．我們的情境引入,、過渡語、小結(jié)語,、板書等是否必要或費(fèi)時太多,？3．我們使用的教學(xué)手段如多媒體等是否有利于教學(xué)？是否有所謂“花架子”,？4．我們在進(jìn)行某一教學(xué)活動時,，是否有一部分學(xué)生無事可干？5．我們的教學(xué)語言是否簡練明了,？是否有不必要的話,？6．對學(xué)生的提問、學(xué)生的解答,、板演,、小組討論等活動是否有實(shí)效,？7．我們慣用的教學(xué)程序和方法是否適用于所有教學(xué)內(nèi)容,？是否有僵化的傾向？8．我們安排的教學(xué)和練習(xí)的內(nèi)容是否都是有用的,？9．我們安排的教學(xué)活動有否擠占了學(xué)生的思考,、動手操作等實(shí)踐活動的情況,？10．我們打算如何在“老師教得開心，學(xué)生學(xué)得愉快,；課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”方面去探索和改進(jìn)？以上這些問題應(yīng)當(dāng)在課堂設(shè)計時進(jìn)行思考,、在教后進(jìn)行反思,。

只有這樣,，我們的課堂教學(xué)效率才會不斷提高。

PPT課堂小結(jié)怎么寫,？

通過一個PPT可以做一個課堂小結(jié),，這個課堂小結(jié)一般是這樣說的，總結(jié)一下這堂課他的所有內(nèi)容說明一下,，任課老師在講課過程中特別強(qiáng)調(diào)的一些知識點(diǎn)和知識面,，說明一下同學(xué)們在聽課過程當(dāng)中的一些反應(yīng)，有沒有對這堂課老師講解的問題全部了解或者全部吃透了,，同時寫下一下自己的評論,。

體育課堂小結(jié)怎么寫？

體育課堂取得了很大成績,，小朋友們在體育課堂上表現(xiàn)的是非常好的,，在老師的幫助和配合下做的每一項體育項目都是非常合格的，這跟老師們的共同努力是分不開的,，我希望咱們的今后的體育課堂能夠越辦越好,，取得更好成績，感謝大家的辛苦付出

營銷與管理怎么理解,？

營銷是一個公司的核心靈魂,，是生存之根本！

管理是完善體系的方法,！

管理與營銷的關(guān)系,？

管理就是監(jiān)督、指揮,、指導(dǎo),、控制的簡單說法，是對于人或事,，對于單位或個人進(jìn)行的管控,、制約和引導(dǎo)。

營銷則是對企業(yè)或個人提供的產(chǎn)品或勞務(wù)進(jìn)行銷售的活動,。

管理可能涉及到營銷活動的管理,；

營銷活動中，也有相關(guān)的管理問題,。比如對于營銷團(tuán)隊的管理,，對于營銷活動的管理等等。

但是這兩者本質(zhì)上是不同的概念,。

設(shè)計小結(jié)怎么寫,？

回顧過去一年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在各位同事的大力協(xié)助下,，工作上取得滿意得成果,。

我的崗位是美術(shù)編輯，工作崗位在開發(fā)中心,，可是我的工作范圍并不局限于課件開發(fā)中的模版設(shè)計等工作,，而是涉及到了目前我們學(xué)院的所有部門,。涉及到展示,，展覽，印刷,，屏幕展示等不同種類,。

科特勒營銷管理與市場營銷區(qū)別？

答,，市場營銷學(xué),，就是由美國營銷學(xué)博士飛利浦-科特勒提出，并加以完善的,，所以,，科特勒營銷管理，也就是市場營銷學(xué),，如果有區(qū)別,，區(qū)別在于翻譯和國內(nèi)編輯的內(nèi)容重組。