互動(dòng)廣告創(chuàng)意的特性,？

互動(dòng)廣告創(chuàng)意的特征特性有哪些:

比喻型廣告創(chuàng)意是指采用比喻的手法對(duì)廣告產(chǎn)品的特征進(jìn)行描繪或渲染,，或用淺顯易見(jiàn)的道理對(duì)深?yuàn)W的事理加以說(shuō)明,，以幫助受眾深入理解，使事物生動(dòng)具體,、給人以鮮明深刻的印象。

比喻型的廣告創(chuàng)意又分明喻、暗喻和借喻三種形式,。

互動(dòng)廣告創(chuàng)意的特性有哪些,？

互動(dòng)廣告創(chuàng)意的特征主要有以下幾點(diǎn)：

這是因?yàn)榛?dòng)廣告是屬于廣告的范疇，它是現(xiàn)實(shí)的,。

它不屬于藝術(shù)活動(dòng),，它是創(chuàng)意者通過(guò)對(duì)產(chǎn)品特點(diǎn)和內(nèi)涵的理解和判斷，理性的向廣大受眾推薦的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。 這里的藝術(shù)性是現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的藝術(shù),。

它的藝術(shù)性在于它具有統(tǒng)一的整體感和協(xié)調(diào)感，即互動(dòng)作品中的各種元素 （視覺(jué)形象,、語(yǔ)音,、樂(lè)曲、時(shí)間,、場(chǎng)景,、情節(jié)等）形成一種相互依存、相互協(xié)調(diào)的美感,。同時(shí),，互動(dòng)廣告不是單純的藝術(shù)形式，它還具備著繪畫(huà),、電影,、音樂(lè)、雕塑,、游戲等藝術(shù)門(mén)類的特點(diǎn),，并將其與互動(dòng)融為一體，形成具有獨(dú)立特征的藝術(shù)形式,。

互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)類型,？

在新技術(shù)的主導(dǎo)下,一方面,互動(dòng)設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)造出新興的媒體模式,如互動(dòng)廣告設(shè)計(jì)及建立在以多媒體手機(jī)等個(gè)人信息終端平臺(tái)上的互動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)用等;另一方面,它也激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)媒體傳播發(fā)布模式的變革,傳統(tǒng)的媒體設(shè)計(jì)大多是單向的,傳播者具有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán),直接通過(guò)公眾媒體向大眾進(jìn)行信息發(fā)布,大眾只有被動(dòng)接受或拒絕接收,沒(méi)有其他選擇的自由。

互動(dòng)設(shè)計(jì)打破了這一格局,從傳統(tǒng)的單向,、單一的發(fā)布模式向雙向,、系統(tǒng)的發(fā)布模式轉(zhuǎn)變,為最終整合各類資源,進(jìn)行系統(tǒng)化互動(dòng)設(shè)計(jì)提供了無(wú)限可能。

什么是廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì),？

廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)就是通過(guò)獨(dú)特的技術(shù),，大膽新奇的手法，獨(dú)特新穎的創(chuàng)意性思維,，從戰(zhàn)略,、形象，到戰(zhàn)術(shù)以及媒體的選擇等,，實(shí)踐出新的方案設(shè)計(jì),， 制造出與眾不同的視聽(tīng)效果,，以迎合或引導(dǎo)消費(fèi)者的心理， 最大限度的吸引消費(fèi)者,，從而達(dá)到品牌傳播與產(chǎn)品營(yíng)銷的目的的設(shè)計(jì),。

廣告創(chuàng)意與策劃和廣告設(shè)計(jì)與制作有什么區(qū)別？

1,、概念不一樣

廣告設(shè)計(jì)是一種職業(yè),，是基于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，隨著廣告行業(yè)發(fā)展所形成的一個(gè)新職業(yè),。

廣告策劃就是對(duì)于提出廣告決策,、實(shí)施廣告決策、檢驗(yàn)廣告決策全過(guò)程作預(yù)先的考慮與設(shè)想,，是對(duì)廣告的整體戰(zhàn)略與策略的運(yùn)籌規(guī)劃,。

2、特征不一樣

廣告設(shè)計(jì)：對(duì)圖象,、文字,、色彩、版面,、圖形等表達(dá)廣告的元素,，結(jié)合廣告媒體的使用特征，在計(jì)算機(jī)上通過(guò)相關(guān)設(shè)計(jì)軟件來(lái)為實(shí)現(xiàn)表達(dá)廣告目的和意圖,。

廣告策劃：明確的目的性,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、完整的系統(tǒng)性,。

3,、分類不一樣：

廣告設(shè)計(jì)：根據(jù)傳播媒介分類、地點(diǎn)分類,、根據(jù)廣告的內(nèi)容分類,、根據(jù)廣告目的分類、表現(xiàn)形式分類,、根據(jù)廣告階段性分類等。

廣告策劃：按照其發(fā)起目的,，可以分為贏利性廣告（商業(yè)廣告）和非贏利性廣告兩種類型,。

互動(dòng)墻設(shè)計(jì)說(shuō)明？

互動(dòng)性主題墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,一直成為幼兒在園生活的重要部分,。

二期課改把幼兒的所有活動(dòng)都納入了教育的范疇,幼兒參與的成分越來(lái)越多,主題墻面環(huán)境在內(nèi)容上不像以前過(guò)多重視作品的精致,、漂亮、完整;也不像以前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為,。

多屏互動(dòng)設(shè)計(jì)原則,？

多屏互動(dòng)的設(shè)計(jì)原則是,，多窗口同時(shí)出現(xiàn) ，同時(shí)觸摸 ,，遠(yuǎn)程開(kāi)發(fā)

師幼互動(dòng)設(shè)計(jì)思路

嘗試?yán)蠋煾鷮W(xué)生一塊兒活動(dòng),。

嘗試讓學(xué)生來(lái)做小老師。

讓同學(xué)們負(fù)責(zé)某一個(gè)活動(dòng),。

互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)傳播方式有,？

主要大眾傳播媒介有報(bào)紙、雜志,、廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò)等,。

1,、報(bào)紙

報(bào)紙newspaper（s）是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能,。

2、雜志

“雜志”的形成來(lái)源于罷工,、罷課或戰(zhàn)爭(zhēng)中的宣傳小冊(cè)子,。這種類似于注重報(bào)紙的時(shí)效的手冊(cè)，兼顧了更加詳盡的評(píng)論,，一種新的媒體也就因這樣特殊的原因而產(chǎn)生了,。最早出版的一本雜志是于1665年1月在阿姆斯特丹由法國(guó)人薩羅出版的《學(xué)者雜志》。

互動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟,？

互動(dòng)教學(xué)是現(xiàn)在很流行的教學(xué)模式,，它包括師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，這樣就可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中去。所以,，互動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟:師生互動(dòng)導(dǎo)入,；生生互動(dòng)預(yù)習(xí)；師生互動(dòng)學(xué)新知識(shí),，生生互動(dòng)消化所學(xué),；生生互動(dòng)展示鞏固所學(xué)；師生互動(dòng)加深拓展所學(xué),；生生互動(dòng)互補(bǔ)互學(xué),；師生互動(dòng)回顧所學(xué)以鞏固之。