車身設(shè)計(jì)理念,？

充分考慮消費(fèi)者對(duì)外觀,，空間，人性科技的綜合需求

車身拉拔的過程,？

拉拔的過程：將鋼絲用行車吊入放線架上,，將鋼絲一頭放入扎尖機(jī)上扎尖，然后在模具盒內(nèi)放入模具和拉絲粉,，打開冷卻水閥門,，扎尖好的鋼絲穿過模具盒，再用鐵鏈將鋼絲卡緊,，鐵鏈的另一頭掛在收線機(jī)上,，最后開動(dòng)主動(dòng)放線機(jī)和收線機(jī)的操作儀器，鋼絲即開始拉拔,。

ps設(shè)計(jì)過程,？

方法/步驟

1

首先我們打開ps,選擇文件——新建——名稱改為定義圖案，寬度和高度改為10像素,，其他選項(xiàng)不動(dòng),，點(diǎn)擊確定。

2

在圖層面板,，雙擊背景圖層的上鎖圖標(biāo),，進(jìn)行解鎖。

3

用ctrl+A全選，按delete鍵進(jìn)行刪除,，圖層變?yōu)橥该骶W(wǎng)格,，用矩形選框工具繪制一個(gè)1PX(像素)矩形塊，按著alt+delete鍵前景色填充,，復(fù)制10個(gè)按照對(duì)角線進(jìn)行分布,。

4

選擇編輯菜單下的定義圖案，可以進(jìn)行重命名,，這樣定義圖案就完成了,。

5

我們?nèi)绾螜z驗(yàn)自己定義的圖案，我們打開一個(gè)圖層,，選擇編輯菜單下的填充,，將內(nèi)容中的使用改為圖案——自定圖案中就出現(xiàn)了我們自定義的圖案了

車身設(shè)計(jì)與空調(diào)設(shè)計(jì)哪個(gè)更有前景？

車身設(shè)計(jì)更有前景,，車身設(shè)計(jì)師是工業(yè)設(shè)計(jì)師中金字塔般的存在,，是無數(shù)其他領(lǐng)域設(shè)計(jì)師向往卻又難以逾越的存在。

目前國內(nèi)自主品牌汽車發(fā)展迅猛,，汽車的顏值又是絕大多數(shù)人直接影響決策的因素之一,，車身造型前途光明，門檻也相當(dāng)不低

作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過程,？

作業(yè)目標(biāo)的確定是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)的首要步驟，決定著作業(yè)設(shè)計(jì)的方向和具體內(nèi)容,。作業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一脈相承,，它需要首先對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化和分解，并結(jié)合教材內(nèi)容,、學(xué)情綜合考量確定,。細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，既要關(guān)注內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，即掌握何種知識(shí)或能力,，也要關(guān)注程度標(biāo)準(zhǔn)，即達(dá)到何種掌握程度,。

找到課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的陳述,，并分解到相關(guān)單元章節(jié)和課時(shí)，梳理出單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo),。與學(xué)習(xí)目標(biāo)的要素一樣,，作業(yè)目標(biāo)的要素也包括行為主體、行為條件,、行為動(dòng)詞和行為程度,。其中，作業(yè)目標(biāo)的行為主體當(dāng)然是學(xué)生，行為動(dòng)詞是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的某種有益的學(xué)習(xí)認(rèn)知行為,，行為程度即學(xué)生進(jìn)行某種認(rèn)知所應(yīng)達(dá)到的程度,，行為條件是學(xué)生進(jìn)行某種行為達(dá)到某種程度所應(yīng)具備的條件。而行為程度即表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)中的具體體現(xiàn),，它應(yīng)具備可觀察,、可測量的特性。行為條件是學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的具體路徑或有效憑借,，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過程與方法,。

如人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第一章節(jié)，本章節(jié)主要內(nèi)容為“小數(shù)乘法”,，從課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本章節(jié)的闡述可以看出,，本章節(jié)學(xué)習(xí)要求掌握簡單的小數(shù)乘法運(yùn)算，并能在具體情境中解決實(shí)際問題,，其主要能力層級(jí)為“理解”和“運(yùn)用”,。結(jié)合課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和具體學(xué)情,，教師可先確定整個(gè)章節(jié)的作業(yè)目標(biāo),，然后分解到具體章節(jié)，確定某一節(jié)的課時(shí)作業(yè)目標(biāo),。

如“小數(shù)乘小數(shù)”這一節(jié)的作業(yè)目標(biāo)可設(shè)置為：（1）能結(jié)合不超過三位的小數(shù),，進(jìn)行相互的小數(shù)乘小數(shù)運(yùn)算；（2）能舉出具體的例子,，說出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理和計(jì)算方法,；（3）掌握在計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)、積的位數(shù)不夠時(shí),，在積的前面補(bǔ)零的計(jì)算方法,。該作業(yè)目標(biāo)涉及“運(yùn)算”“說出”“掌握”三個(gè)行為動(dòng)詞，并用“不超過三位的小數(shù)”界定“簡單”的運(yùn)算,，用“舉出具體的例子”來測量學(xué)生的理解程度,，目標(biāo)設(shè)置較為貼切。

故宮貓?jiān)O(shè)計(jì)過程,？

　　洛可可人通過前期的對(duì)故宮的實(shí)地調(diào)研走訪,，以及對(duì)游客的人物畫像分析，對(duì)故宮的產(chǎn)品進(jìn)行了品類梳理,，對(duì)藏品進(jìn)行了整合歸納,，運(yùn)用CBD眾創(chuàng)模式，通過全集團(tuán)400名設(shè)計(jì)師,，歷經(jīng)52天時(shí)間,，研發(fā)設(shè)計(jì)了17個(gè)主題,，800多款產(chǎn)品，故宮貓就是通過這樣的方式誕生的,。

人本設(shè)計(jì)的過程,？

人本主義設(shè)計(jì)模式名詞解釋：

設(shè)計(jì)方法論的一個(gè)流派，也稱參與設(shè)計(jì)模式,。

其基本觀點(diǎn)是：(1)主張重新認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)者的社會(huì)作用,，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者負(fù)有為社會(huì)服務(wù)的道德責(zé)任，應(yīng)當(dāng)讓設(shè)計(jì)對(duì)象的使用者參與設(shè)計(jì)過程,。(2)提出參與設(shè)計(jì)理論,，參與設(shè)計(jì)就是指讓用戶參與設(shè)計(jì)過程的決策，以便他們有機(jī)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利,。(3)任何參與設(shè)計(jì)過程都離不開角色,、對(duì)象、問題領(lǐng)域和影響參與設(shè)計(jì)發(fā)展的輸入等四個(gè)方面的因素,。

汽車車身生產(chǎn)過程,？

汽車車身的生產(chǎn)過程通常包括以下幾個(gè)主要步驟：

1. 設(shè)計(jì)和工程：在開始生產(chǎn)之前，汽車制造商會(huì)進(jìn)行車身設(shè)計(jì)和工程,，包括確定車身結(jié)構(gòu),、尺寸和外觀等。

2. 材料準(zhǔn)備：生產(chǎn)車身所需的材料通常包括鋼板,、鋁合金,、塑料等。這些材料需要經(jīng)過切割,、成型和加工等工藝,，以便用于車身的制造。

3. 沖壓：沖壓是將金屬板材通過模具進(jìn)行沖擊和成型的過程,。在車身生產(chǎn)中,，沖壓通常用于制造車身的外殼和結(jié)構(gòu)件,。

4. 焊接：焊接是將車身的各個(gè)部件和結(jié)構(gòu)件通過焊接工藝連接在一起的過程,。常見的焊接方法包括點(diǎn)焊、激光焊接和電弧焊接等,。

5. 涂裝：涂裝是為車身表面涂上底漆,、面漆和清漆等涂料，以保護(hù)車身并提供外觀效果,。涂裝過程通常包括噴涂,、烘干和拋光等步驟。

6. 組裝：在車身生產(chǎn)的最后階段,，各個(gè)部件和結(jié)構(gòu)件將被組裝在一起,，形成完整的車身,。這包括安裝車門、車窗,、車頂和車身外飾等,。

7. 質(zhì)量檢驗(yàn)：在車身生產(chǎn)完成后，會(huì)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn),，以確保車身符合設(shè)計(jì)和制造標(biāo)準(zhǔn),。這包括檢查車身的尺寸、外觀和結(jié)構(gòu)等方面,。

以上是汽車車身的一般生產(chǎn)過程,，不同汽車制造商和車型可能會(huì)有一些差異。此外,，現(xiàn)代汽車制造業(yè)也在不斷引入新的技術(shù)和工藝,，以提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造過程設(shè)計(jì)順序,？

典型的產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程包含四個(gè)階段：概念開發(fā)和產(chǎn)品規(guī)劃階段,、詳細(xì)設(shè)計(jì)階段、小規(guī)模生產(chǎn)階段,、增量生產(chǎn)階段,。

1、在概念開發(fā)與產(chǎn)品規(guī)劃階段,，將有關(guān)市場機(jī)會(huì),、競爭力、技術(shù)可行性,、生產(chǎn)需求的信息綜合起來,，確定新產(chǎn)品的框架。這包括新產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì),、目標(biāo)市場,、期望性能的水平、投資需求與財(cái)務(wù)影響,。在決定某一新產(chǎn)品是否開發(fā)之前,，企業(yè)還可以用小規(guī)模實(shí)驗(yàn)對(duì)概念、觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證,。實(shí)驗(yàn)可包括樣品制作和征求潛在顧客意見,。

2、詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,，一旦方案通過,，新產(chǎn)品項(xiàng)目便轉(zhuǎn)入詳細(xì)設(shè)計(jì)階段。該階段基本活動(dòng)是產(chǎn)品原型的設(shè)計(jì)與構(gòu)造以及商業(yè)生產(chǎn)中的使用的工具與設(shè)備的開發(fā),。詳細(xì)產(chǎn)品工程的核心是“設(shè)計(jì)--建立--測試”循環(huán),。所需的產(chǎn)品與過程都要在概念上定義,，而且體現(xiàn)于產(chǎn)品原型中(可在計(jì)算機(jī)中或以物質(zhì)實(shí)體形式存在)，接著應(yīng)進(jìn)行對(duì)產(chǎn)品的模擬使用測試,。如果原形不能體現(xiàn)期望性能特征,，工程師則應(yīng)尋求設(shè)計(jì)改進(jìn)以彌補(bǔ)這一差異，重復(fù)進(jìn)行“設(shè)計(jì)--建立--測試”循環(huán),。詳細(xì)產(chǎn)品工程階段結(jié)束以產(chǎn)品的最終設(shè)計(jì)達(dá)到規(guī)定的技術(shù)要求并簽字認(rèn)可作為標(biāo)志,。

3、小規(guī)模生產(chǎn)的階段,，在該階段中,，在生產(chǎn)設(shè)備上加工與測試的單個(gè)零件已裝配在一起，并作為一個(gè)系統(tǒng)在工廠內(nèi)接受測試,。在小規(guī)模生產(chǎn)中,，應(yīng)生產(chǎn)一定數(shù)量的產(chǎn)品，也應(yīng)當(dāng)測試新的或改進(jìn)的生產(chǎn)過程應(yīng)付商業(yè)生產(chǎn)的能力,。正是在產(chǎn)品開發(fā)過程中的這一時(shí)刻,，整個(gè)系統(tǒng)(設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),、工具與設(shè)備,、零部件、裝配順序,、生產(chǎn)監(jiān)理,、操作工、技術(shù)員)組合在一起,。

4,、開發(fā)的最后一個(gè)階段是增量生產(chǎn)。在增量生產(chǎn)中,，開始是一個(gè)相對(duì)較低的數(shù)量水平上進(jìn)行生產(chǎn),；當(dāng)組織對(duì)自己(和供應(yīng)商)連續(xù)生產(chǎn)能力及市場銷售產(chǎn)品的能力的信心增強(qiáng)時(shí)，產(chǎn)量開始增加,。

調(diào)研設(shè)計(jì)過程怎么寫,？

調(diào)研設(shè)計(jì)過程的寫法是：

一、研究設(shè)計(jì)架構(gòu)

1,、研究三要素

2,、研究的三大取向?

3,、研究取向選用之準(zhǔn)則?

二,、文獻(xiàn)探討

1、確定主題?

2,、可研究的主題?

3,、文獻(xiàn)探討的目的

4,、質(zhì)化、量化及混合方法三種研究取向之文獻(xiàn)探討

5,、設(shè)計(jì)技巧與策略

6,、撰寫文獻(xiàn)探討的模式

三、寫作策略與研究倫理上之考量

1,、撰寫研究計(jì)畫

2,、寫作建議?

3、預(yù)期出現(xiàn)之倫理上議題

4,、研究設(shè)計(jì)?

四,、緒論?

1、緒論的重要性

2,、質(zhì)化,、量化及混合方法取向研究之緒論

? 3、緒論范例?

五,、研究目的之陳述?

1,、研究目的之意涵及重要性? 2、質(zhì)化研究之研究目的陳述? 3,、量化研究之研究目的陳述? 4,、混合方法取向研究的研究目的陳述?

六、研究待答問題和假設(shè)

? 1,、質(zhì)化研究之研究待答問題與研究假設(shè)?

2,、量化研究之研究問題及研究假設(shè)?

3、混合方法取向研究待答問題及研究假設(shè)?

七,、理論之使用

? 1,、量化研究中理論之使用? 2、質(zhì)化研究中理論之使用?

3,、混合方法取向研究理論之使用?

八,、名詞釋義、研究限制與研究重要性?

1,、專有名詞之定義?

2,、研究范圍與限制?

3、研究之重要性,。