如何優(yōu)化書箱設(shè)計？

書籍設(shè)計大體應當包括裝幀、編排設(shè)計,、編輯設(shè)計三個部分的工作。優(yōu)化書籍設(shè)計就必須從這三方面出發(fā),。退陳出新,。包裝新穎有吸引力，讓讀者眼前一亮,，提高閱讀體驗,。

優(yōu)化營銷渠道的運營方式有哪些？

答,，優(yōu)化渠道成本,。

優(yōu)化渠道暢通程度。

優(yōu)化渠道效果,。

如何設(shè)計營銷方案,？

一、了解現(xiàn)狀,。

1,、市場形勢。包括市場規(guī)模與增長,，過去幾年的總量,，不同地區(qū)的銷量，顧客消費變化的趨勢,。

2,、產(chǎn)品情況。包括過去幾年產(chǎn)品的價格,、銷量,、利潤等。

3,、競爭情況,。包括競爭對手的市場規(guī)模、目標消費者,、產(chǎn)品質(zhì)量,、價格,、渠道等。

4,、分銷渠道,。本企業(yè)各渠道的銷售情況，各渠道的相對重要性及變化情況,，各經(jīng)銷商經(jīng)營能力的變化和激勵措施的投入等,。

5、宏觀環(huán)境的變化,。

二,、運用SWOT分析法進行情況分析。

1,、通過機會,、威脅分析，找出外部影響企業(yè)未來的因素,。

2,、通過優(yōu)勢、劣勢分析,，說明企業(yè)內(nèi)部情況,。

3、通過以上分析,，確定營銷計劃中必須強調(diào),、突出的部分。

三,、明確目標,。企業(yè)想要通過此次營銷活動達到什么樣的目標或目的。

四,、制定發(fā)展戰(zhàn)略,。發(fā)展戰(zhàn)略主要包括以下三個方面：

1、目標市場戰(zhàn)略,。即企業(yè)準備進入的細分市場,，考慮運用多少資源、力量,。

2、市場營銷組合策略,。針對目標市場,，采取什么樣的價格、產(chǎn)品,、渠道,、促銷,。

3、營銷預算,。

五,、制定行動方案。包括任務時間,、地點,、人員安排、經(jīng)費,、物資,、負責人等，最好用表格形式列出來,，使人一目了然,。

六、預測效果,。以上步驟均完成后,，應對其進行經(jīng)濟效果的預測（如編制損益報告等）。

七,、制定監(jiān)管措施和應急預案,。

八、編制營銷活動策劃書,。內(nèi)容主要包括：

1,、前言。

2,、綱要（目錄）,。

3、正文,。包括市場現(xiàn)狀描述,、市場分析、營銷組合及策略,、預算費用,、效果預估、應急預案等,。

4,、附件。包括各種文稿,、分活動策劃書等,。

以上就是撰寫營銷方案的全部流程了，你只要按步驟來是不會出錯的,。

營銷策劃方案標準格式

一,、封面

二,、目錄

三、 方案內(nèi)容

（一） 企劃客體環(huán)境

1,、 企劃客體宏觀環(huán)境（政治環(huán)境,、法律環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境）,。

2,、 當?shù)仄髣澘腕w環(huán)境（社會文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境,、自然環(huán)境,、人口環(huán)境）。

3,、 上述環(huán)境現(xiàn)狀及趨勢所提供的機會與威脅,。

（二） 競爭對手基本情況

1、 競爭對手概況：過往銷售情況,、市場占有率,、銷售額、利潤等經(jīng)濟指標,。

2,、 銷售理念及文化：公司哲學、共同價值觀,、經(jīng)營方針,、經(jīng)營風格、企業(yè)使命,、目標,。

3、 策劃項目概況,。

（三） 市場分析

1,、 市場調(diào)查

2、 市場研究：研究題目,、研究方法,、研究結(jié)果（數(shù)據(jù)、圖表）,。

3,、 市場規(guī)劃。

4,、 市場特性,。

5、 競爭對手排隊——上位,、同位,、下位競爭對手（以市場占有率或銷售額為依據(jù)）。

6,、 競爭格局辨認——是否形成市場領(lǐng)導者,、挑戰(zhàn)者、追隨者,、補缺者,。

7、 主要競爭對手的市場表現(xiàn),、營銷方案,、競爭策略、競爭優(yōu)勢,。

8,、 本項目的營銷機會。

9,、 周邊同類項目市場分析（特定區(qū)域行業(yè)市場規(guī)模及其趨勢,、特定區(qū)域行業(yè)市場結(jié)構(gòu)、特定區(qū)域行業(yè)市場環(huán)境形勢）,。

10,、周邊同類企劃客體分布圖

11、項目綜合市場分析（該行業(yè)市場占有率,、銷售額等行業(yè)市場統(tǒng)計數(shù)據(jù)）,。

12、項目優(yōu)劣勢分析（總體上的優(yōu)勢與劣勢,；在市場營銷方面的優(yōu)勢與劣勢,。在市場營銷上做得最好的與做得最不好的方面，在市場營銷上最擅長,、最成功的方面或領(lǐng)域,。）

13、市場機會點與障礙點

（四） 項目定位

1,、 項目定位點及理論支持

2,、 項目訴求及理論支持

（五） 市場定位

1、 主市場（目標市場）定位及理論支持點

2,、 副市場（輔助市場）定位及理論支持點

（六） 業(yè)主情況

1,、 業(yè)主分類/分布。

2,、 業(yè)主特點（這些業(yè)主是什么樣子的,？他們怎樣生活、怎樣接受該服務及相關(guān)服務,？）

3,、 有多少業(yè)主,？

4、 業(yè)主消費行為/心理（為什么裝修,，在裝修過程中尋求何特性,？裝修過程，裝修前的影響因素）,。

5,、 裝修誘因的設(shè)置。

（七） 營銷活動的開展

1,、 營銷活動的目標,。

2、 目標市場,。

3,、 面臨問題。

4,、 競爭策略,、競爭優(yōu)勢、核心能力,。

5,、 營銷定位（區(qū)別性競爭差異點的確定）。

（八） 營銷策略

1,、 企劃策略： （1） 企劃概念,； （2） 品牌與包裝規(guī)劃。

2,、 價格策略： （1） 定價思路與價格確定方法,； （2） 價格政策； （3） 價格體系的管理,。

3,、 渠道策略： （1） 渠道的選擇； （2） 渠道體系建設(shè)/管理,； （3） 渠道支持與合作,； （4） 渠道沖突管理。

4,、 促銷策略：

（1） 促銷總體思路,；

（2） 促銷手段/方法選擇；

（3） 促銷概念與主題,；

（4） 促銷對象‘

（5） 促銷方案/計劃原件,、廣告計劃、廣告策略、廣告腳本,；

（6） 促銷活動過程,；

（7） 促銷活動效果；

（8） 促銷費用,。

5,、 企劃活動開展策略 （1） 活動時機 （2） 應對措施 （3） 效果預測

（九） 營銷/銷售管理

1、 營銷/銷售計劃管理,。

2、 營銷/銷售組織管理：

（1） 組織職能,、職務職責,、工作程序；

（2） 人員招聘,、培訓,、考核、報酬,；

（3） 銷售區(qū)域管理,；

（4） 營銷/銷售人員的激勵、督導,、領(lǐng)導,。

3、 營銷/銷售活動的控制：

（1） 財務控制,；

（2） 商品控制,；

（3） 人員控制；

（4） 營銷/業(yè)務活動控制,；

（5） 營銷/業(yè)務活動控制指標,、方法以及使用表格。

（十） 銷售服務 1,、 服務理念,、口號、方針,、目標,。 2、 服務承諾,、措施,。 3、 服務體系（組織結(jié)構(gòu),、職責,、程序、過程、資源）,。 4,、 服務質(zhì)量標準及控制方法。?

（十一） 總體費用預算 ,。

（十二） 效果評估,。

優(yōu)化設(shè)計和設(shè)計優(yōu)化的區(qū)別？

優(yōu)化設(shè)計：為了追求設(shè)計作品的高大上,，會審核作品,，對作品不足之處，進行技術(shù)性的修正,，要求作品本身就有一定的檔次,。作品不上檔次，基本沒有優(yōu)化的可能性,。只能重新設(shè)計,。公司里一般都是部門老大審圖，優(yōu)化,，安排相關(guān)工作,。

通過節(jié)能設(shè)計優(yōu)化,減少建筑方案設(shè)計不合理,方便施工.業(yè)務范圍包括全專業(yè)優(yōu)化咨詢及精細化審圖。

設(shè)計優(yōu)化和優(yōu)化設(shè)計的區(qū)別,？

文字游戲而已,。

優(yōu)化設(shè)計：為了追求設(shè)計作品的高大上，會審核作品,，對作品不足之處,，進行技術(shù)性的修正，要求作品本身就有一定的檔次,。作品不上檔次,，基本沒有優(yōu)化的可能性。只能重新設(shè)計,。公司里一般都是部門老大審圖,，優(yōu)化，安排相關(guān)工作,。不上檔次作品,，給改幾次幾會后，不行就炒掉人另招,。

如何優(yōu)化課堂教學設(shè)計,？

篇一：優(yōu)化課堂教學設(shè)計

　　“優(yōu)化課堂教學設(shè)計，提高課堂教學效率” 為了提高課堂教學的實效性,，教學設(shè)計一定要有科學性,。我們提出了“優(yōu)化課堂教學設(shè)計,，提高課堂教學效率”的十要素：教學目標要優(yōu)化，教學重點要突出,，教學內(nèi)容要全面,，教學過程要流暢，教學方法要靈活,，教學活動要多樣,、要有實效，教學指令要清晰,，教學結(jié)構(gòu)要嚴謹,，教學語言要規(guī)范，教學時間的安排要合理,。根據(jù)這十條要素,，教師精心設(shè)計每一節(jié)課，指導學生輕松學習,、高效學習、學習,。

　　一,、教學目標要優(yōu)化

　　教學目標是教學大綱的具體化，是教材所包含的知識因素和能力訓練的具體要求,，是評估教學質(zhì)量的依據(jù),。教學目標決定著教學活動的方向，決定著教學內(nèi)容,、方法,、途徑的選擇，決定著教學效率的提高,。在課堂教學中,，如果目標制定明確，便能發(fā)揮如下功能：對指引師生的教與學,，有定向功能,；對教改程序的有效進行，有控制功能,；對知識與能力的雙向發(fā)展,，有協(xié)調(diào)功能；對減輕學生因題海戰(zhàn)術(shù)而盲目訓練所造成的負擔,，有效率功能,；對教改工作的科學評價和管理，有競爭功能,；對統(tǒng)一標準大面積提高教學質(zhì)量,，有穩(wěn)定功能。

　　一節(jié)課的內(nèi)容很多，有些教師在教學中總想把所有知識全部教給學生,。這樣往往把教學目標定得過高,、過大。我們提出的優(yōu)化教學目標,，就是要求教學目標要細化,，要明確，要抓住每一節(jié)課的教學內(nèi)容重點,，根據(jù)學生的實際程度設(shè)計教學目標,。在一節(jié)課上課之前，先確定這一節(jié)課我要講什么內(nèi)容,，要學生掌握哪些內(nèi)容,，這是上好一節(jié)課的關(guān)健。一節(jié)課要解決的問題是哪些一定要明確,，否則一節(jié)課下來什么都沒掌握,，也等于上了一節(jié)白空，做了無用功,。同時在教學目標中要體現(xiàn)出新課程標準中的三維目標,，即知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。科學地制訂最佳的教學目標,，可以實現(xiàn)以最少的教學時間和精力,，取得最佳的學習效果。

　　只有課堂教學目標明確,，才能有的放矢的做好課堂教學,。那么，怎樣確定課堂明確合適的教學目標呢,？非常簡單,。一般地，教學目標只有兩個：知識和能力,。也就是說,，這節(jié)課要教給學生什么知識？這節(jié)課要培養(yǎng)學生什么能力,？把握好這兩個問題,，也就可以將課堂教學目標制定好。至于情感態(tài)度和價值觀,，不能定為課堂教學目標,，這是所有教育過程中都應該貫穿的,，是在教學過程中潛移默化，一點點滲透的,。

　　明確了這樣的課堂教學目標,，老師才有可以將自己的教學轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕蹋皇墙探滩?。例如：教學《三角形的認識》時,，不應把重點目標確定為三角形的概念，不要過多地去強調(diào)三條線段是組成的還是圍成的,。而是應該把重點放在三角形三邊關(guān)系的研究上,。明確了這樣的課堂教學目標，才能使學生明確自己這節(jié)課中學了什么,。才可能讓學生說出這節(jié)課的學習內(nèi)容,，提高學生課堂的學習興趣，鞏固知識,，培養(yǎng)能力,。

　　二、教學重點要突出

　　俗話說“打蛇要打七寸”,，其意在于：只要抓住了事物的關(guān)鍵,，做事就能達到事半功倍的成效。

　　眾所周知：課堂教學存在著任務重,、時間緊、結(jié)構(gòu)密等特征,。如果在教學上做到面面俱到,，無疑會成為“灌注式”；若蜻蜓點水,、浮光掠影則使學生收之甚少,。如何在課堂的教學中使四十分鐘有質(zhì)量，學生有收獲,，課堂有效的教學效率得以實現(xiàn),，就成為課堂教學的重中之重。在此,，我認為,，解決這個平常，我們在教學中經(jīng)常會遇到這種情況,，學生對老師所教學的新內(nèi)容很快表示理解,，并對模仿性的練習做得很好，但是,，在做綜合練習或調(diào)研題時,，很多學生就會不同程度地出現(xiàn)錯誤,，反映了學生對知識的一知半解。因此,，在平時教學中,，要善于總結(jié)經(jīng)驗，針對學生常常錯的或預測學生可能會錯的題,，設(shè)計針對性的練習,，幫助學生領(lǐng)會知識的實質(zhì)。

　　那么,，如何準確確定教學重點呢,？確定課堂教學重點并不是單單講“這節(jié)課著重的多花時間地講某些內(nèi)容”，而是以教材特點,，學生年齡知識結(jié)構(gòu)為依據(jù),，結(jié)合學生實際來確定的。

　　首先,，就一篇課文來說,，確定教學重點要以課文的中心、寫作目的,、文章結(jié)構(gòu)特點,、語言文字等為依據(jù)。教師必須吃透教材,，從內(nèi)容到中心,，從遣詞造句到布局謀篇等，都需要認真推敲,，仔細琢磨,，理出與課文中心有密切關(guān)系的詞、句,、段的訓練,，從而確定教學重點。

　　其次,，就一組（一個單元）課文來說,，應確定單元的教學重點。 再次,，不同年級的訓練重點也不同,。低年級的教學重點是字詞句的訓練 ；中年級的教學重點通常是“小節(jié)”和“段”的訓練,；高年級則側(cè)重于篇章,，段與段的聯(lián)系，寫作方法等的訓練,。

　　以上三個方面是作為確定教學重點過程中必須認識與考慮的,。

　　三,、教學內(nèi)容要全面

　　我們需要的教學設(shè)計，包括教學內(nèi)容和學生的情況,。課堂要讓學生動起來,，就要關(guān)注他們的需要，解決學生成長中的問題,。學生主動思考,，才能學會知識，學會學習,。 由于我們必須要讓學生掌握必備知識,，有正確人生觀，教學設(shè)計中不可或缺的是教學內(nèi)容,。 文本中的情感和價值觀在教學設(shè)計中是精彩的,，也是教學內(nèi)容和學生需要結(jié)合點，應引導學生去體會,。 總之,，我們需要的教學設(shè)計不是對傳統(tǒng)教學設(shè)計的反叛，而是完善,。

　　做為一名優(yōu)秀的教師應該科學地組織練習,，設(shè)計練習有梯度、有層次,，并且將學生的困惑誘發(fā) 出來,，把學生容易出現(xiàn)的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)之中，產(chǎn)生“未發(fā)先抑”的效果,。我覺得設(shè)計練習通常要注意有 “打基礎(chǔ)”的基礎(chǔ)性練習,。再設(shè)計“上臺階”、“見成效”的綜合練習

　　總之,，優(yōu)化課堂教學要使學生在“樂”中學，在“玩”中學,，在“練”中學,，在重視雙基的基礎(chǔ)上加強能 力培養(yǎng)，真正提高教學質(zhì)量,。

　　四,、教學過程要流暢

　　流暢是一種美的形式，課堂教學流暢當然是教師追求的一種美的境界,。老師要認真設(shè)計教學流程,，遵循由淺入深，由易到難的規(guī)律,，教學環(huán)節(jié)絲絲相扣,、循序漸進,，突出重點、突破難點,。

　　教學過程要有流暢性,。教師要注意教學環(huán)節(jié)的連接是否符合教學規(guī)律，教學活動與活動之間的轉(zhuǎn)換是否恰當合理,。在轉(zhuǎn)換之間,，教師的指令是否清楚。學生是否能夠在教師有目的,、有計劃的指導下積極主動參與各項教學活動,。教學要講究生動性，要求教學過程充滿變化,，充分調(diào)動學生的興趣,，引起他們不斷的期待。教學過程中的失誤會直接影響著教學效果,。只有教師的教學手段豐富,，教學方法出新，教學結(jié)構(gòu)嚴謹,，才能達到最佳的教學效果,。

　　課堂教學是一種復雜的系統(tǒng)工程，它牽涉到教與學過程的諸多因素 ,，因此,，其流暢不同于簡單的線性狀態(tài)，它是多種美的因素的綜合,。那么我們應該怎樣盡可能地讓教學流暢,，拒絕“卡殼”呢？這是一個值得深思的問題,，但我認為起碼得到：1,、在設(shè)計教學時，注意到學生的心理以及可能會出現(xiàn)的各種情況,。讓教學過程心中有數(shù),，那么遇到任何問題也不用驚慌了。2,、教師的課堂語言要流暢,。語言要有邏輯性。用嚴密的邏輯思維方法,，深入淺出而簡煉含蓄,。更要有趣味性。用一些演講技巧 ,，如幽默,、懸念,、包袱、先抑后揚,，使學生輕松愉快地學習,。3、豐富的經(jīng)驗,，為什么老教師與新教師的最大差別我認為是在經(jīng)驗上,，豐富的教學經(jīng)驗使得教師處理“卡殼”游刃有余。經(jīng)驗得靠自己積累,。

設(shè)計廣告公司營銷策略與方式,？

價值提升可看作品牌延伸 一種好的產(chǎn)品應該獲得支持，而不是受到阻礙,。

可是如果市場的動態(tài)發(fā)展已創(chuàng)造出一種需求或欲望,，那么延伸出一種品牌，可以視為增加原品牌的價值——如不含糖,、不含鈉,、低膽固醇、不用人工添加劑,，丟棄后可生物分解,、可回收再利用等。2.適當?shù)钠放蒲由?如果品牌延伸被作為一種對付競爭者的方法,，這種參與競爭者的做法,，風險性很高，而且代價昂貴,。企業(yè)要通過市場調(diào)查來確定,，這種品牌延伸是否真的符合市場需求。3.分清主要與次要目標 通常主要目標是創(chuàng)造銷售業(yè)績或利潤,。品牌經(jīng)營的目標是控制整個市場嗎?還是為了配合某些局部需要?不要讓核心產(chǎn)品和它的延伸產(chǎn)品在目標上相互競爭,，它們的目標應該要優(yōu)勢互補。4.增加產(chǎn)品的附加值 不管是核心產(chǎn)品或延伸產(chǎn)品,，要給人們一個購買你產(chǎn)品的理由,，你應該要強調(diào)產(chǎn)品的優(yōu)點和特點，增加其價值,，消除現(xiàn)有或潛在的不穩(wěn)定因素,，并創(chuàng)造一種接受的氣氛,。5.不求最好只求更好 如果你有創(chuàng)新的企劃力和想象力,，市場是會有所回報的，因你的創(chuàng)新勢必會吸引大眾的注意,。搶先進入市場可以獲得前驅(qū)者的地位,，也讓你贏得很可能成為市場領(lǐng)先者的優(yōu)勢,，不過，如果你成不了第一名,，也要比別人好,。

優(yōu)化營銷環(huán)境條例？

《優(yōu)化營商環(huán)境條例》是為認真貫徹落實黨中央,、國務院關(guān)于深化“放管服”改革,、優(yōu)化營商環(huán)境的決策部署，推動政府職能深刻轉(zhuǎn)變,，加快營造穩(wěn)定公平透明,、可預期的營商環(huán)境，更大激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力而制定的法規(guī),。

淺談如何優(yōu)化英語教學設(shè)計,？

一、要建立民主的師生關(guān)系

二,、教學設(shè)計時,，要優(yōu)化教材

三、運用現(xiàn)代信息技術(shù)使教學更為生動

四,、利用“明星效應”,，激發(fā)學習熱情

五、采取競爭機制,，提高學習效率

產(chǎn)品設(shè)計如何成本優(yōu)化,？

1、研發(fā)成本的介紹

只要提到成本控制,，很多人便會聯(lián)想到,，如加強生產(chǎn)的現(xiàn)場管理、降低物耗,、提高生產(chǎn)效率等等辦法,。人們往往忽略了一個問題：產(chǎn)品成本控制難道只是指產(chǎn)品的制造成本、銷售成本等方面的控制嗎,？

產(chǎn)品成本在廣義上包含了設(shè)計（研發(fā)）成本,、制造成本、銷售服務成本三大部分,，其中各部分也包括很多其他環(huán)節(jié),，比如說采購環(huán)節(jié)，產(chǎn)品物流環(huán)節(jié),，售后服務環(huán)節(jié),，后勤保障環(huán)節(jié)等等。可以說,，成本無處不在,。很多決策者也都知道控制成本的重要性，并把重點放在生產(chǎn)方面,，認為這才是成本控制的重中之重,。其實這是大錯特錯的。一種新產(chǎn)品的全面成本周期是從新產(chǎn)品的概念形成到新產(chǎn)品的成型,，到可銷售并實現(xiàn)后期服務的整個全過程,。無論是采購成本還是制造成本、銷售服務成本都是研發(fā)過程的后繼產(chǎn)物,。所以如果將目光放得遠一點,，把研發(fā)過程的成本控制作為整個項目成本控制的起點，那效果肯定會大不一樣,。

那么研發(fā)成本竟包括什么呢,？

顧名思義，研發(fā)成本就是研究和開發(fā)兩項成本之和,。作為第一階段——研究階段,，是指為了獲取新技術(shù)和新知識等進行的有計劃的調(diào)查。他的特征是計劃性和探索性,，包括技術(shù)人員從不同渠道獲取的技術(shù)文件,，知識資料等。都需要轉(zhuǎn)化為費用計算,。第二階段——開發(fā)階段,，是指在進行商業(yè)性生產(chǎn)或使用前，將研究成果或其他知識應用于某項計劃或設(shè)計,，以生產(chǎn)出新的材料,、產(chǎn)品。特點是針對性較強并且成功可能性較大,。

把以上兩個階段的成本資產(chǎn)化合并到一起就形成了投資初期的研發(fā)成本,。

2、控制研發(fā)成本的必要性

我們知道,，一個產(chǎn)品的生命周期包含了產(chǎn)品成長期,、成熟期、衰退期三個階段,，這三個階段的成本控制管理重點是不同的,。產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計是生產(chǎn)、銷售的源頭之所在,，一個產(chǎn)品的目

標成本其實在設(shè)計成功后就已經(jīng)基本成型了,。作為后期的產(chǎn)品生產(chǎn)等制造工序（實際制造成本）來說,，其最大的可控度只能是降低生產(chǎn)過程中的損耗，節(jié)約物料以及提高生產(chǎn)加工效率（降低制造費用）,。有一個觀點是被普遍認同的，就是產(chǎn)品成本的80％是約束性成本,，并且在產(chǎn)品的設(shè)計階段就已經(jīng)確定,。也就是說，一個產(chǎn)品一旦完成研發(fā),，其目標材料成本,、目標人工成本便已基本定性，制造中心很難改變設(shè)計留下的先天不足,。有很多產(chǎn)品在設(shè)計階段,，就注定其未來的制造成本會高過市場價格。

這里講個設(shè)計發(fā)明的例子,。

在圓珠筆發(fā)明之前,，無論是在歐洲還是在亞洲，寫字都是一件非常痛苦的事,。真正意義上的圓珠筆產(chǎn)生于20世紀30年代,，由匈牙利的比羅發(fā)明的，并注冊了專利,。作為一種價廉,、便利的書寫工具在歐洲社會上流行起來。書記員,，銀行職員甚至富商都開始使用這種小巧的書寫工具,。

但不久就產(chǎn)生了一個問題，使得圓珠筆市場嚴重萎縮,。原因是筆尖上的圓珠由于磨損而逐漸變小導致筆芯內(nèi)的油脂泄漏出來,，弄的滿紙都是，給大家的工作帶來很大的麻煩,，于是人們開始厭惡使用圓珠筆,。

設(shè)計師們想盡辦法，來解決“筆筒漏油現(xiàn)象”,?？茖W家們做了大量試驗，試圖找到一種好的材質(zhì)來延緩磨損,。為了找到壽命最長的“圓珠”,，甚至開始使用金子做成的筆尖。這的確開始奏效了,。筆尖的壽命得到了延長,，但使用的人卻越來越少,。倒置大量貨物積壓，無法售出,。畢竟當時沒有多少人能買得起這種昂貴的東西,。

最后由一個叫馬塞爾·比希的人很好的解決了“漏油”問題。那就是縮短筆芯的長度,，來控制每支筆的使用壽命,。換句話說，沒等筆尖圓珠損壞,，油就已經(jīng)用完了,。這樣，圓珠筆又成為人們最喜愛的書寫工具,。

這是一個初期產(chǎn)品設(shè)計失敗的案例,。盡管最后設(shè)計得到了完善，但不能否認的是,，由于產(chǎn)品設(shè)計初期沒有做好產(chǎn)品試驗驗證工作,，沒有發(fā)現(xiàn)潛在的設(shè)計問題，到最后必然會造成生產(chǎn)成本的增加,，以至于導致整個產(chǎn)品的失敗,。可見,，對于成本的有效控制,，初期的產(chǎn)品設(shè)計是至關(guān)重要的一環(huán)。

3,、研發(fā)成本的幾個誤區(qū)

作為一個產(chǎn)品設(shè)計人員,，在設(shè)計產(chǎn)品時往往會脫離實際需求，過分追求完美,。就是我們常說的為了設(shè)計而設(shè)計,，設(shè)計過分隨意性。并沒有把更多的注意力放在市場,，忽略了產(chǎn)品的使用性和商業(yè)化,。這必然會增加生產(chǎn)后期不必要的成本支出，或?qū)е略O(shè)計的最終失敗,。

開發(fā)（設(shè)計）過程中的四大誤區(qū)

一,、過于關(guān)注產(chǎn)品性能，忽略了產(chǎn)品的經(jīng)濟性,。設(shè)計工程師有一個通?。核麄兺菀變H僅是為了產(chǎn)品的性能而設(shè)計產(chǎn)品。也許是由于職業(yè)上的習慣,，設(shè)計師經(jīng)常容易將其所負責的產(chǎn)品項目作為一件藝術(shù)品或者科技品來進行開發(fā),，這就容易陷入對產(chǎn)品的性能,、外觀追求盡善盡美，卻忽略了許多部件在生產(chǎn)過程中的成本,，沒有充分考慮到產(chǎn)品在市場上的價格性能比和受歡迎的程度,。

比如一些空調(diào)設(shè)計廠家，在設(shè)計時,，沒有考慮到市場環(huán)境,，顧客需求等條件因素，就設(shè)計推出冷暖保濕多功能一體式空調(diào)機,。可是銷售市場卻設(shè)在氣候炎熱潮濕的南方沿海地區(qū),。加熱和增濕的功能完全起不到作用,。沒有哪個消費者愿為此多出一份錢。

實踐證明,，在市場上功能最齊全,、性能最好的產(chǎn)品往往并不一定就是最暢銷的產(chǎn)品，產(chǎn)品新功能的增加意味著成本的增加,，只有得到了顧客的認同和市場的認可,，新功能的開發(fā)才變的有意義。

二,、過于關(guān)注產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計,，忽略設(shè)計中的通用性，經(jīng)濟合理性,。某個公司又推出一款新品,。設(shè)計時，該新品需用了9枚M12的螺釘進行外殼固定,，可根據(jù)實際情況及用途,，僅需用

了6枚螺釘就達能目的。而且根據(jù)本公司以往成熟產(chǎn)品的配置,，大量使用了M10的螺栓,。這時候就應該考慮新產(chǎn)品開發(fā)零部件的通用性?？煞裢ㄓ肕10的螺栓來代替M12的呢,？當然，單從單位產(chǎn)品3枚螺釘?shù)膬r值來說,，基本沒什么的差異,，即便是從新開發(fā)廠家選用M12的螺栓，那價格也不會相差多少,。但是如果進行批量生產(chǎn)后就會發(fā)現(xiàn),，由于零部件的重新開發(fā)選型,，多了這3枚螺釘和相應增加的各項成本綜合到一起，數(shù)字也是十分巨大的,。

還有注意到,，很多研發(fā)人員有個習慣，在產(chǎn)品選材方面,，為了確保產(chǎn)品強度可靠,，而盡量選用足夠強，足夠耐用的材料,，當然價格也足夠貴,。完全沒有考慮實際情況，造成成本浪費,。

三,、新產(chǎn)品力求完美，忽略了新功能的再設(shè)計,，再更新,。任何產(chǎn)品的初始設(shè)計是很難達到盡善盡美的，畢竟要考慮的因素太多,。而且有些設(shè)計缺陷只有真正到了市場才能了解到,。需要設(shè)計者在發(fā)現(xiàn)問題后及時加以改進，通過再設(shè)計,，再修改來實現(xiàn)產(chǎn)品的市場最佳功能性,，以達到減少成本的目的。這就是我們在市場常?？吹降哪承┊a(chǎn)品的系列化,，或者叫升級版。通過這一點可以看出,，新產(chǎn)品上市,，出現(xiàn)小問題也是在所難免的事，只要經(jīng)過再設(shè)計,，再更新進行彌補就算是成功,。

另一方面，很多商家也同樣注意到了再設(shè)計,，再開發(fā)得后續(xù)潛力并加以利用,。因為他們清楚的知道一款新產(chǎn)品上市很難滿足各類人群需要的。

比如同一款汽車的研發(fā)成功,，往往先是有普通版,，其后又會根據(jù)市場情況推出加強版、自動擋版,、手動擋版,、豪華版,、天窗版等等諸如此類多個品種，這都是通過再設(shè)計改進得來的,，目的就是滿足不同人群的不同需要,。

四、新產(chǎn)品設(shè)計過于死板,，給后期再修改帶來困難,。有些產(chǎn)品在設(shè)計中，由于研發(fā)人員目光短淺,，思考不到位,，設(shè)計的過于苛刻，過于保守,。即使后期發(fā)現(xiàn)問題需要再修改都成困難,。這是因為在設(shè)計時沒有合理的保有余量。一個參數(shù)的修改,，引起其他部分或者整體設(shè)計參數(shù)也隨之發(fā)生大的改變,，給后期的修改工作帶來了很大的麻煩,。反復多次的修改設(shè)計,，或是產(chǎn)品大范圍的改動，都會給產(chǎn)品帶來不必要的成本增加,。不得不說這是一種產(chǎn)品設(shè)計上的失敗,。

以上這四類問題，歸根結(jié)底是因為項目開發(fā)人員沒有把設(shè)計同成本聯(lián)系起來,，沒有對項目初期的開發(fā)成本控制足夠的重視造成的,。

4、在研發(fā)過程中,，應該注意的事項

一般來說,，產(chǎn)品的開發(fā)流程分為以下幾個步驟。

1,、研發(fā)人員需全面了解開發(fā)市場,，確定商業(yè)目標。這包括產(chǎn)品可開發(fā)性分析,，市場調(diào)研,，市場評估等活動。

2,、根據(jù)目標市場的需要,，搜集產(chǎn)品的相關(guān)資料，確定發(fā)展方向（包括產(chǎn)品的形狀,，功能,，特性等）,。

3、產(chǎn)品部件,，功能區(qū)的劃分及各零部件生產(chǎn)圖紙的繪制,。

4、產(chǎn)品配套,，工裝及相關(guān)輔助工具的制作,。

5、新產(chǎn)品的試制,，評估及改進,。新產(chǎn)品第一次制作可能存在很多問題，需要反復修改,，反復試驗才能達到理想程度,。

6、小規(guī)模生產(chǎn),，提供給相關(guān)客戶試用,。通過得到的反饋意見，做出最終的修改,。為批量做準備,。

以上6項為新產(chǎn)品整個開發(fā)流程。就成本控制而言,，在第一和第二環(huán)節(jié)中,，最重要的是確立目標成本，換句話說就是給新產(chǎn)品確立市場定位,。其中包括它的價格,，功能，質(zhì)量等,。目標成本作為開發(fā)后階段工作進行的動因,，為后續(xù)設(shè)計開發(fā)提供了衡量標準。一切超出這個標準的東西都要統(tǒng)統(tǒng)剔除掉,，因為顧客是不會為沒有用途的東西而買賬的,。

作為研發(fā)部門，要做到眼觀六路耳聽八方,，全方位的考慮新產(chǎn)品的適用性,。

1、往前看,、往后看,。認真了解和分析市場發(fā)展、顧客需求。一方面要保證產(chǎn)品功能符合市場大眾需要,，另一方面,，也要考慮產(chǎn)品設(shè)計的人性化，方便顧客使用,。

2,、往左看，往右看,。設(shè)計零部件的本身,，要了解零部件的作用和原理，及過程中所涉及到的加工工藝,。明確這個零部件的目的和后期加工的可行性,。在費用的投入上，有的放矢,。當然,，這不是讓你隨意降低產(chǎn)品的內(nèi)部品質(zhì)，以犧牲質(zhì)量為代價,。

3,、往上看、往下看,。新產(chǎn)品設(shè)計的最高境界是開始設(shè)計時充分利用已有的經(jīng)驗,。盡量考慮產(chǎn)品的兼容性、通用性和以后產(chǎn)品的發(fā)展方向,。如果不能直接使用,，也要考慮新產(chǎn)品投入市場后發(fā)生變動修改的可能性,，減少初期的投入,，做到初期設(shè)計保有余地。

在整個產(chǎn)品開發(fā)過程中,，盡管研發(fā)部門是重點,，但也要特別注意部門間的相互溝通。成本控制不是一個部門的工作,，需要多部門之間的通力協(xié)作,，比如采購部，生產(chǎn)部門,，工藝部門等,，都應該納入整個項目開發(fā)中去。只有大家團結(jié)協(xié)作,，集思廣益,，從全局出發(fā)，認真考慮到每個環(huán)節(jié)才能真正有效的控制成本支出。

因此,，對成本控制的理解是一個企業(yè)能否長期生存的關(guān)鍵所在,。成本控制是一個漫長的過程，貫穿產(chǎn)品的整個生命周期,。而研發(fā)階段則是整個控制過程的起點,，也是關(guān)鍵。只有充分了解經(jīng)營環(huán)境,，細分市場,，做好新產(chǎn)品上市前的準備工作，才能長久的贏得市場,。