論文的理論意義與實(shí)際意義怎么寫(xiě),？

論文的理論意義是指研究的結(jié)果對(duì)于學(xué)術(shù)理論和研究方法的貢獻(xiàn)和促進(jìn)作用。而實(shí)際意義則是指研究的結(jié)果對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決和應(yīng)用具有的重要價(jià)值,。以下是寫(xiě)作論文理論意義與實(shí)際意義的一些常用方法：

理論意義：

1. 對(duì)于學(xué)術(shù)理論的貢獻(xiàn)：可以從研究方法,、理論模型,、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等方面展開(kāi)論述，說(shuō)明本研究對(duì)于某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的理論研究具有啟示和促進(jìn)作用,。

2. 對(duì)于學(xué)術(shù)前沿的探索：可以說(shuō)明本研究嘗試解決的問(wèn)題或探索的方向是該領(lǐng)域的前沿課題,，對(duì)于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。

3. 對(duì)于學(xué)科交叉的融合：可以說(shuō)明本研究涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,，對(duì)于不同學(xué)科之間的交叉融合具有借鑒和啟示作用,。

實(shí)際意義：

1. 對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決：可以說(shuō)明本研究對(duì)于某一實(shí)際問(wèn)題的解決具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，可以提供一定的參考和指導(dǎo)作用,。

2. 對(duì)于政策制定的支持：可以說(shuō)明本研究對(duì)于某一政策制定的支持具有實(shí)際意義,，可以為政策制定提供一定的依據(jù)和參考。

3. 對(duì)于社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)：可以說(shuō)明本研究對(duì)于某一社會(huì)問(wèn)題的解決具有推動(dòng)作用,，可以為社會(huì)發(fā)展提供一定的支持和促進(jìn),。

需要注意的是，在寫(xiě)作論文的理論意義與實(shí)際意義時(shí),，應(yīng)注重結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容和研究結(jié)果進(jìn)行論述,，同時(shí)要避免空泛和抽象的描述，提高文章的可讀性和可信度,。

論文研究成果及意義怎么寫(xiě),？

在論文研究成果及意義部分，應(yīng)簡(jiǎn)要總結(jié)研究的主要結(jié)果和發(fā)現(xiàn),，以及它們對(duì)當(dāng)前領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和重要性,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本研究的創(chuàng)新之處,，以及對(duì)現(xiàn)有研究的補(bǔ)充和改進(jìn)。

也可以指出該研究可能帶來(lái)的潛在影響和未來(lái)研究的方向,。

論文選題背景及意義怎么寫(xiě),？

論文選題背景及意義，就是將你選擇這篇論文所處的環(huán)境,，本篇論文所要達(dá)到的怎樣的目的,，能夠解決什么樣的問(wèn)題？

這些都是論文選題的背景及意義,，在寫(xiě)這個(gè)論文選題背景與意義之前,，一定要和自己的導(dǎo)師充分的進(jìn)行溝通，請(qǐng)他給你提出可行性的意見(jiàn),。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)與建模論文怎么寫(xiě),？

　　一種有計(jì)劃的研究，包括一系列有意圖性的對(duì)過(guò)程要素進(jìn)行改變與其效果觀測(cè),，對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以便確定過(guò)程變異之間的關(guān)系,，從而改變這過(guò)程。 　　定義 　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)上,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是這樣定義地： 　　廣義 　　廣義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指科學(xué)研究的一般程序的知識(shí),，它包括從問(wèn)題的提出、假說(shuō)的形成,、變量的選擇等等一直到結(jié)果的分析,、論文的寫(xiě)作一系列內(nèi)容。它給研究者展示如何進(jìn)行科學(xué)研究的概貌,，試圖解決研究的全過(guò)程,。 　　狹義 　　狹義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)特指實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理的一個(gè)計(jì)劃方案以及與計(jì)劃方案有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。 　　狹義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)著重解決的是從如何建立統(tǒng)計(jì)假說(shuō)到作出結(jié)論這一段,。 　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng) 　　包括如下： 　　1．建立與研究假說(shuō)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)假說(shuō),； 　　2．確定實(shí)驗(yàn)中使用的實(shí)驗(yàn)處理(自變量)和必須控制的多余條件(額外變量)； 3．確定實(shí)驗(yàn)中需要的實(shí)驗(yàn)單元(被試)的數(shù)量及被試抽樣的總體,； 　　4．確定將實(shí)驗(yàn)條件分配給被試的方法,； 　　5．確定實(shí)驗(yàn)中每個(gè)被試要記載的測(cè)量(因變量)和使用的統(tǒng)計(jì)分析。 　　主要步驟 　　研究者在實(shí)驗(yàn)前根據(jù)研究目的擬定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及方法策略,。其主要內(nèi)容是合理安排實(shí)驗(yàn)程序,，并提出將如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作統(tǒng)計(jì)分析、心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟可歸納為：①根據(jù)研究目的提出假設(shè),；②擬定驗(yàn)證假設(shè)的方法,、程序,；③選擇適當(dāng)?shù)奶幚?、分析?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法,。 　　功能及其評(píng)價(jià) 　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要功能是對(duì)變量的控制，首先是在控制條件下有效地操縱或改變自變量,，使因變量(即反應(yīng)變量)的變化得到觀察,。例如，研究?jī)煞N教學(xué)方法對(duì)兒童學(xué)業(yè)成就的影響時(shí),，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者應(yīng)安排使其他條件盡量相同,，如選擇家庭和學(xué)校環(huán)境相似、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)相似,，年齡相同的兩組兒童,，只控制使用兩種不同的教學(xué)方法，然后考查二者對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響,。良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在合理安排實(shí)驗(yàn)程序,，對(duì)無(wú)關(guān)變量進(jìn)行有效的控制。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,有些可以象理化實(shí)驗(yàn)?zāi)菢油ㄟ^(guò)一定的實(shí)驗(yàn)儀器及技術(shù)予以排除,，但大部分難以排除,，因而必須依靠實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平衡或抵消其影響。這種控制方法稱作實(shí)驗(yàn)控制法,常用的有幾種: 　?、傧虮３趾愣ǚǎ褐饕脤?shí)驗(yàn)室條件排除無(wú)關(guān)變量的干擾,，對(duì)于不能排除的年齡、體重,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境,、被試水平等變量，則設(shè)法使其保持恒定,； 　?、谄胶夥ǎ杭窗措S機(jī)原則將被試分為實(shí)驗(yàn)組與控制組，使無(wú)關(guān)變量對(duì)兩組的影響均等,； 　?、鄣窒ǎ浩淠康脑谟诳刂朴捎趯?shí)驗(yàn)順序造成的影響，主要采用循環(huán)方式（只有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)處理時(shí)采用AB,、BA法）,； 　　④納入法：即把某種無(wú)關(guān)變量當(dāng)作自變量處理,，使實(shí)驗(yàn)從單因素變?yōu)槎嘁蛩卦O(shè)計(jì),，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析，從中找出每個(gè)自變量的單獨(dú)作用及交互作用,。還有一些無(wú)關(guān)變量,，雖然明知它對(duì)結(jié)果有影響，但限于實(shí)驗(yàn)條件,，不可能用實(shí)驗(yàn)控制法加以平衡或抵消,，而只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，用統(tǒng)計(jì)的方法分析出來(lái)，從結(jié)論中排除,。這種控制方法叫做統(tǒng)計(jì)控制法,。常用的統(tǒng)計(jì)控制法主要是協(xié)方差分析或稱共變量分析。當(dāng)研究工作由于事實(shí)上的困難或行政上的理由不能以個(gè)人為單位進(jìn)行隨機(jī)抽樣,、必須保持其團(tuán)體的完整性（如以班級(jí)為單位）時(shí),，常使用這種方法。 　　評(píng)價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以有許多標(biāo)準(zhǔn),，但主要是看其能否充分發(fā)揮以下功能：①恰當(dāng)?shù)亟鉀Q研究者所要解決的問(wèn)題,，即實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須與研究問(wèn)題匹配；②有較好的“內(nèi)在效度”,，即能夠有效地控制無(wú)關(guān)變量,，使反應(yīng)變量的變化完全由自變量決定；③實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)具有一定的科學(xué)性,、普遍性,，能夠推論到其他被試或其他情境，即有較高的“外在效度”,。

論文的理論意義怎么寫(xiě),？

1、關(guān)于“理論意義”,。

理論意義是指某種學(xué)說(shuō)或思想的產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)有思想和理論的具體影響作用,，可以是正面的建設(shè)性作用（如驗(yàn)證、深化作用等）,，也可以是反方面作用（如推翻,、顛覆、革新等作用）,。

2,、關(guān)于實(shí)踐意義。

實(shí)踐意義是指某種思想理論學(xué)說(shuō)的產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)實(shí)踐等活動(dòng)產(chǎn)生的積極或消極作用,。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)論文目的和意義怎么寫(xiě),？

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力,。

2,、加強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練,。

3,、從總體上考查學(xué)生大學(xué)階段學(xué)習(xí)所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。

意義：

1、撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。

2、通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文,，提高寫(xiě)作水平是干部隊(duì)伍“四化”建設(shè)的需要。

3,、提高大學(xué)生的寫(xiě)作水平是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要

畢業(yè)論文的選題意義及目的怎么寫(xiě),？

畢業(yè)論文的選題意義及目的是寫(xiě)出一篇有科學(xué)研究思想，有實(shí)證數(shù)據(jù)支持,，有明確研究目的和問(wèn)題,，有系統(tǒng)分析和深入探討的學(xué)術(shù)論文，旨在展現(xiàn)學(xué)生的研究能力和綜合素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的深入掌握和提高,。

選題意義在于幫助學(xué)生正確把握研究方向和內(nèi)容，深入研究所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域,，積累研究經(jīng)驗(yàn)和能力,，提高學(xué)生的研究水平和創(chuàng)新思維。

同時(shí),，選題目的也是為了讓學(xué)生掌握研究方法和技巧,，培養(yǎng)科學(xué)研究精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和職業(yè)發(fā)展,。

畢業(yè)論文選題的目的及意義怎么寫(xiě),？

目的意義可以分開(kāi)，必須選題目的,，或者選題意義,，這兩個(gè)是相同的，寫(xiě)一個(gè)就行,。主要就是你研究的這個(gè)論題,，能夠達(dá)到一個(gè)什么樣的效果。比如研究好財(cái)務(wù)管理,，就能提高企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況,，提高財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)，進(jìn)而發(fā)展企業(yè),。

畢業(yè)論文的選題的背景與意義怎么寫(xiě),？

文章合為時(shí)而著，研究背景就是根據(jù)當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)切入選題,。碩論的背景通常是調(diào)研大量數(shù)據(jù)之后用數(shù)據(jù)說(shuō)明選題的現(xiàn)實(shí)意義,，提出論點(diǎn)。

研究背景最好是要提出問(wèn)題，結(jié)合一些時(shí)事熱點(diǎn),，提出某個(gè)領(lǐng)域或者行業(yè)普遍存在的問(wèn)題,，表達(dá)出本文研究的必要性。

畢業(yè)論文的研究背景及意義怎么寫(xiě),？

研究背景主要描述了該研究的前因后果,。它既包括了研究開(kāi)展的根本原因，也包括了核心的問(wèn)題陳述,，并對(duì)本文其余部分所涉及的研究問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明,。主要是向讀者介紹了該研究本身及其開(kāi)展的重要意義。

主要內(nèi)容包括∶

① 研究的有關(guān)背景(課題的提出)∶即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究,。

② 通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題,，研究的價(jià)值,，要解決的問(wèn)題。