關(guān)于無(wú)紙化學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)綜述,？

無(wú)紙化學(xué)習(xí)節(jié)約了資源,，注重了環(huán)保,，提高了效率。

關(guān)于飯圈文化的文獻(xiàn)綜述,？

飯圈文化的文獻(xiàn)綜述,，首先有一個(gè)很有名的杯酒釋兵權(quán)，一個(gè)關(guān)于飯圈文化很具有代表的典故,，它的述說(shuō)就是飯圈可以把資源達(dá)到一個(gè)共享利益最大化的過程,。

關(guān)于農(nóng)村幼兒入園的文獻(xiàn)綜述？

學(xué)前教育在我國(guó)國(guó)民教育體系中占據(jù)重要位置,，但長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)前教育未受到到應(yīng)有的重視，尤其是農(nóng)村學(xué)前教育相較城市面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

經(jīng)過文獻(xiàn)分析,，筆者發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)有關(guān)“學(xué)前教育”的研究不是很多,，而“農(nóng)村兒童學(xué)前教育”的研究則較之更少,，在中國(guó)知網(wǎng)CNKI所查閱到的67篇文獻(xiàn)皆是在2008年以后相繼發(fā)表，其中與留守兒童學(xué)前教育相關(guān)的文獻(xiàn)有24篇,?？梢姡瑢W(xué)者們的研究對(duì)象偏重義務(wù)教育階段的兒童,，而缺乏對(duì)學(xué)前教育兒童的足夠關(guān)注

關(guān)于媒體融合文獻(xiàn)綜述怎么寫,？

近十年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)的迅猛發(fā)展,，新媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃興起,，新平臺(tái)層出不窮在很大程度上沖擊了報(bào)紙、電視臺(tái)等舊媒體,，對(duì)于新媒體與傳統(tǒng)媒體的存亡問題更是眾說(shuō)紛紜,。

在傳統(tǒng)媒體仍占據(jù)半壁江山、新媒體行業(yè)秩序尚未建立完成的情況之下,，新舊媒體的爭(zhēng)辯之聲持續(xù)不斷,。

對(duì)新媒體發(fā)展的研究已經(jīng)成為新聞傳播研究領(lǐng)域不可回避的一個(gè)課題，因此,，新聞傳播學(xué)界以及業(yè)界越來(lái)越多的學(xué)者,、研究人員關(guān)注于新媒體發(fā)展研究，其認(rèn)識(shí)與結(jié)論不盡相同,。本文主要基于12篇關(guān)于媒體發(fā)展的論文,，進(jìn)行閱讀、總結(jié),、分析,，梳理了我國(guó)目前新媒體研究的狀況,，綜述了目前新媒體主要的研究方向,探討其應(yīng)用領(lǐng)域及其未來(lái)發(fā)展方向。

文獻(xiàn)綜述的定義,？

綜述的定義：是對(duì)某一畢業(yè)設(shè)計(jì)專題的大量相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理篩選,、分析研究和綜合提煉而成的高度濃縮的文獻(xiàn)產(chǎn)品。綜述是利用一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)而形成的三次文獻(xiàn),。它不僅是文獻(xiàn)研究的成果,，而且也是科學(xué)研究的成果。畢業(yè)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述一般屬于專題性綜述,，是以一個(gè)論題為對(duì)象的,。

文獻(xiàn)綜述的排版？

1．字?jǐn)?shù)要求

3000字左右,。

2．封面格式

請(qǐng)參照“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文獻(xiàn)綜述封面”

3．排版格式

（1）紙張：A4紙，單面打印,。

（2）標(biāo)題：三號(hào)黑體字加粗,。

（3）正文各標(biāo)題用小四號(hào)宋體字加粗，內(nèi)容則用小四號(hào)宋體字,。

（4）參考文獻(xiàn)四個(gè)字用小四號(hào)宋體字加粗,，參考文獻(xiàn)內(nèi)容用五號(hào)宋體字，其格式按畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式書寫,。常用參考文獻(xiàn)書寫格式如下：

a.期刊類格式：作者.文章名.期刊名稱,，出版年份.卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼.

b.書籍類格式：作者.書名.版次（第一版應(yīng)省略）.出版地：出版者，出版年份：起止頁(yè)碼.

c.論文集類格式：著者.題名.編者.論文集名.出版地：出版者,，出版年份：起止頁(yè)碼.

d.學(xué)位論文類格式：作者.題名.保存地：保存單位,，年份.

（5）頁(yè)眉頁(yè)腳小五號(hào)宋體字居中。

（6）頁(yè)面設(shè)置,。頁(yè)邊距：上下左右均為2.5厘米,；行間距為1.5倍行距；字符距離：標(biāo)準(zhǔn),。

文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù),？

文獻(xiàn)綜述字?jǐn)?shù)是3000字。

文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文,，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種,。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議,，它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài),、新趨勢(shì)、新水平,、新原理和新技術(shù)等等,。

文獻(xiàn)綜述的類型,？

1、背景式綜述

這是文獻(xiàn)綜述中最常見的一種,，通常在文章的開頭部分出現(xiàn),。背景式文獻(xiàn)綜述介紹某一研究問題的意義、背景情況,，將該研究問題置于一個(gè)大的相關(guān)的研究背景下,，讓讀者了解到該研究在整個(gè)相關(guān)的研究領(lǐng)域中所占的比重和位置。讀者可以從背景式綜述中看到該研究問題與前期研究的相關(guān)性,，并了解到前期研究中存在的問題和不足,。

2、歷史性綜述

歷史性綜述是一種介紹性的綜述,，主要用于追溯某一思想或理論形成和發(fā)展的來(lái)龍去脈,。研究者們往往對(duì)某一領(lǐng)域中最重要的問題作歷史性綜述，歷史性綜述對(duì)介紹某一學(xué)科領(lǐng)域具有重要的作用,。讀者通過閱讀歷史性綜述,，會(huì)對(duì)某一學(xué)科的全貌有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)。

3,、理論式綜述

理論式綜述是對(duì)解釋同一現(xiàn)象的不同理論進(jìn)行綜述,，分別介紹不同理論，比較各理論的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，并評(píng)價(jià)他們對(duì)該現(xiàn)象的解釋力,。當(dāng)研究者需要整合兩種理論或拓展某一理論時(shí)，往往會(huì)作理論式綜述,。

4,、方法性綜述

方法性綜述是研究者對(duì)研究成果的方法部分進(jìn)行綜述，評(píng)價(jià)相關(guān)研究中研究方法使用是否正確,、得當(dāng),，指出不同的研究設(shè)計(jì)、不同的樣本,、不同的測(cè)量方法可能會(huì)導(dǎo)致不同的研究結(jié)果等,。

5、整合式綜述

整合式綜述是研究者整合某一研究問題相關(guān)的論文和研究報(bào)告,，為讀者展現(xiàn)出該研究問題的現(xiàn)狀,。

文獻(xiàn)綜述的摘要？

摘要限200字以內(nèi),。摘要要具有獨(dú)立性和自含性,，不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長(zhǎng)的公式和非公知的符號(hào)、縮略語(yǔ),。摘要后須給出3-5個(gè)關(guān)鍵詞,，中間應(yīng)用分號(hào)“；”分隔,。

寫作要求：

1,、開門見山，不繞圈子,。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程,。

2、言簡(jiǎn)意賅,，突出重點(diǎn),。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識(shí)性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí),，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可,。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí)，意思應(yīng)明確,，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練,。

3、回顧歷史要有重點(diǎn),，內(nèi)容要緊扣文章標(biāo)題，圍繞標(biāo)題介紹背景,，用幾句話概括即可,；在提示所用的方法時(shí)，不要求寫出方法,、結(jié)果,，不要展開討論。

文獻(xiàn)綜述標(biāo)題,？

不同學(xué)校對(duì)于學(xué)生畢業(yè)論文中文獻(xiàn)綜述部分的要求是不一樣的,，如果學(xué)校要求把文獻(xiàn)綜述作為正文的第一章內(nèi)容，那么文獻(xiàn)綜述就是不需要題目的,，只需要寫明第一章-文獻(xiàn)綜述就可以了,。

如果學(xué)校要求單獨(dú)撰寫文獻(xiàn)綜述，那么就需要自己擬一個(gè)題目,，最好是以論文本身的題目作為基礎(chǔ),，加上文獻(xiàn)綜述四個(gè)字比較好。