符合農(nóng)民增收相關(guān)理論有哪些,？

符合農(nóng)民增收相關(guān)理論：通過(guò)轉(zhuǎn)化農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)來(lái)增加農(nóng)民收入。

二是從理論角度出發(fā)，深入分析了休閑農(nóng)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收的作用機(jī)理,。

三是農(nóng)地三權(quán)分置促進(jìn)農(nóng)民增收,，是基于農(nóng)地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)的兩端連接著農(nóng)地流出農(nóng)戶與農(nóng)地流入農(nóng)戶,，一則通過(guò)農(nóng)地流出與非農(nóng)就業(yè)增加財(cái)產(chǎn)性收入和工資收入,，二則是通過(guò)農(nóng)地流入達(dá)到適度規(guī)?？稍黾咏?jīng)營(yíng)性收入和轉(zhuǎn)移性收入,。

與性教育相關(guān)的理論有哪些,？

1.《賦權(quán)型性教育：給孩子好的性教育》

這本書(shū)全面介紹國(guó)際性教育的不同流派、主張,，分析每種性教育流派的得失,。然后告訴你唯一中國(guó)人自己的性教育理論：賦權(quán)型性教育。

為什么賦權(quán)型性教育最有效,，賦權(quán)型性教育包括哪些主張,，如何做，怎么做,，以及性教育中最有爭(zhēng)議的話題的疏理,，一個(gè)都不漏過(guò)。

一冊(cè)在手,，從“理論”的高度理解了性教育,。

2、《家庭性教育16講》

家庭性教育的方法,，家庭性教育的技巧,，家庭性教育中最常遇到的問(wèn)題怎么回答……這本書(shū)詳細(xì)為你解讀家庭性教育的所有內(nèi)容,。

3、《一句話性教育》

精選了性教育的一句句名言,，那些經(jīng)典的一句話,，回味深長(zhǎng)的一句話，……為你全面解讀性教育,。

一本等車(chē)時(shí)看的書(shū),，一本坐在馬桶上看的書(shū)，一看坐電梯時(shí)看的書(shū),。

輕松閱讀,，深入理論精髓！

4,、《貓頭鷹幼兒性教育繪本》（13冊(cè)）

3-8歲孩子的親子共讀書(shū),，幾乎涉及到了性教育的所有方面。

13冊(cè)繪本分別是這樣的：

5,、《青春期那些事：青春期性教育自修讀本》

這是一本給青春期孩子看的書(shū),，100多個(gè)青春期孩子可能面臨的性教育問(wèn)題，均以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度做了全面的解讀,。

此書(shū)非常實(shí)用,，不擺架子，和孩子們親切的交流,。出版之后立即成為暢銷(xiāo)書(shū),，不到一年已經(jīng)加印了5次，還被新聞出版署列為“農(nóng)家書(shū)屋”重點(diǎn)推薦書(shū)目,。

物流成本相關(guān)理論學(xué)說(shuō)有哪些內(nèi)容,？

物流成本冰山理論由日本早稻田大學(xué)的西澤修教授提出。

物流冰山說(shuō)指人們對(duì)于物流運(yùn)輸總體所需支付的費(fèi)用并不是十分了解,，我們?cè)谥Ц段锪髻M(fèi)用時(shí),，所支付的費(fèi)用不過(guò)是委托的物流費(fèi)（這一部分的費(fèi)用只是物流運(yùn)輸總體所需支付費(fèi)用的其中一小部分而已），還有很多費(fèi)用都是物流運(yùn)輸總體費(fèi)用中的隱形成本沒(méi)有支付的說(shuō)法,?！∑浜x是說(shuō)人們對(duì)物流費(fèi)用的總體內(nèi)容并不掌握，提起物流費(fèi)用大家只看到露出海水上面的冰山的一角,，而潛藏在海水里的整個(gè)冰山卻看不見(jiàn),，海水中的冰山才是物流費(fèi)的主體部分。

一般情況下,，企業(yè)會(huì)計(jì)科目中,，只把支付給外部運(yùn)輸、倉(cāng)庫(kù)企業(yè)的費(fèi)用列入成本,，實(shí)際這些費(fèi)用在整個(gè)物流費(fèi)用中確實(shí)猶如冰山的一角,。因?yàn)?，物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)和企業(yè)利用自己的車(chē)輛運(yùn)輸、利用自己的庫(kù)房保管貨物,、由自己的工人進(jìn)行包裝,、裝卸等等費(fèi)用都沒(méi)列入物流費(fèi)用科目?jī)?nèi)。一般來(lái)說(shuō),，企業(yè)向外部支付的物流費(fèi)是很小的一部分,。真正的大頭是企業(yè)內(nèi)部發(fā)生的物流費(fèi)。

教育技術(shù)相關(guān)的理論有哪些,，它對(duì)教學(xué)有哪些影響,？

教育技術(shù)的相關(guān)理論主要有：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論等,?？梢詮膶W(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論的研究?jī)?nèi)容來(lái)看其對(duì)教學(xué)的影響,，學(xué)習(xí)理論是探究人類(lèi)學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論,，它著重說(shuō)明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注觀察個(gè)體行為永久性的變化,，研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件,，并研究學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由(如動(dòng)機(jī),、練習(xí),、反應(yīng)等)；

教學(xué)理論側(cè)重于研究教學(xué)的一般規(guī)律,，它更加關(guān)注如何用特殊的方法控制個(gè)體行為的改變,，研究如何提高學(xué)習(xí)的效率和效果，研究教學(xué)系統(tǒng)所含因素的功能(如目標(biāo),、學(xué)生,、教材、評(píng)價(jià)等),。

教育傳播理論主要是研究教育信息傳遞活動(dòng)的規(guī)律,，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面。u教育技術(shù)的實(shí)質(zhì)①教育技術(shù)必須要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),。

②教育技術(shù)要充分運(yùn)用各種現(xiàn)代信息技術(shù),。

③教育技術(shù)不僅研究教與學(xué)的資源，還必須重視對(duì)教與學(xué)的過(guò)程的研究,。u教育技術(shù)的內(nèi)容教育技術(shù)的具體操作內(nèi)容,，就是要對(duì)各種教學(xué)方式所需要的教學(xué)資源與教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),、應(yīng)用,、評(píng)價(jià)和管理,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。

論文的相關(guān)理論綜述相關(guān)理論綜述怎么寫(xiě),？

　　你的文獻(xiàn)綜述具體準(zhǔn)備往哪個(gè)方向?qū)?，題目老師同意了沒(méi)，具體有要求要求,，需要多少字呢,？

你可以告訴我具體的排版格式要求，文獻(xiàn)綜述想寫(xiě)好,，先要在圖書(shū)館找好相關(guān)資料,，確定好題目與寫(xiě)作方向。老師同意后在下筆,，還有什么不了解的可以直接問(wèn)我,，希望可以幫到你，祝寫(xiě)作過(guò)程順利,。

　　綜述是對(duì)某一方面的專(zhuān)題搜集

　　大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文,， 它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

　　格式與寫(xiě)法

　　文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同,。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料,、動(dòng)態(tài),、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述,。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言,、主題,、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱,，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工,。

　　前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的,，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓,。

　　主題部分,，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式,?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述,，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述,，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納,、整理及分析比較,，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述,，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述,。

　　總結(jié)部分,，與研究性論文的小結(jié)有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié),，對(duì)所綜述的主題有研究的作者,，最好能提出自己的見(jiàn)解。 參考文獻(xiàn)雖然放在文末,，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分,。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索,。因此,，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚,，查找方便,，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法,，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù),。

　　綜述是對(duì)某一方面的專(zhuān)題搜集

　　大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文,， 它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。

　　格式與寫(xiě)法

　　文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同,。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料,、動(dòng)態(tài),、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述,。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,，但總的來(lái)說(shuō),，一般都包含以下四部分：即前言、主題,、總結(jié)和參考文獻(xiàn),。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工,。

　　前言部分,，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn),，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

　　主題部分,，是綜述的主體,，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式,?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述,，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述,，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納,、整理及分析比較,，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述,，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述,。

　　總結(jié)部分,，與研究性論文的小結(jié)有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié),，對(duì)所綜述的主題有研究的作者,，最好能提出自己的見(jiàn)解。 參考文獻(xiàn)雖然放在文末,，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分,。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索,。因此,，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便,，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同,，不再重復(fù),。

　　一、文獻(xiàn)綜述概述

　　文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后,，經(jīng)過(guò)理解,、整理、融會(huì)貫通,，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體,。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài),、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn),。從其歷史到現(xiàn)狀，存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等,，都要進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論,。在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解，預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),，為選題和開(kāi)題奠定良好的基礎(chǔ),。

　　二、文獻(xiàn)綜述的格式

　　文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同,。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài),、進(jìn)展,、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,，但總的來(lái)說(shuō),，一般都包含以下四部分：即前言、主題,、總結(jié)和參考文獻(xiàn),。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作,。

　　前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的,，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

　　主題部分,，是綜述的主體,，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式,?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述,，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述,，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納,、整理及分析比較,，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述,，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述,。

　　總結(jié)部分,，與研究性論文的小結(jié)有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié),，提出自己的見(jiàn)解并對(duì)進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測(cè),。

　　三、文獻(xiàn)綜述規(guī)定

　　1. 為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù),，要求碩士研究生在論文開(kāi)題之前作文獻(xiàn)綜述,。

　　2. 在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇

　　3. 在文獻(xiàn)綜述中,，研究生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果,，存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等,。

　　4. 文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練,。

　　5. 資料運(yùn)用恰當(dāng),、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)"[ ]"括起來(lái)置于引用詞的右上角,。

　　6. 文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題,、并指出分析,、解決問(wèn)題的可能途徑,。

簡(jiǎn)述與h-o理論相關(guān)的相關(guān)理論？

H-O理論（即赫克歇爾-俄林理論）以要素分布為客觀基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)各個(gè)國(guó)家和地區(qū)不同要素稟賦和不同商品的不同生產(chǎn)函數(shù)對(duì)貿(mào)易產(chǎn)生的決定性作用,。要素合作型FDI是該理論的擴(kuò)展，其基本原則是轉(zhuǎn)移可流動(dòng)要素與不可流動(dòng)要素的結(jié)合,，提高各類(lèi)生產(chǎn)要素的利用效率,。

要素稟賦則是指一國(guó)所擁有的兩種生產(chǎn)要素的相對(duì)比率，這是一個(gè)相對(duì)的概念,，與其所擁有的生產(chǎn)要素絕對(duì)數(shù)量無(wú)關(guān),。

基本信息

中文名

赫克歇爾-俄林理論

別名

H-O理論

亦稱(chēng)

要素比例理論

簡(jiǎn)介

赫克歇爾—俄林定理(Heckscher-Ohlin Theory)，又叫做要素比例理論（Factor Proportion Theory）,。

理論沒(méi)有試圖去解釋國(guó)際間生產(chǎn)率的重要差異,。這種差異致使各國(guó)間比較成本的不同，并由此引起國(guó)際貿(mào)易,。在現(xiàn)代赫克歇爾—俄林理論中,，這些生產(chǎn)率差異本身被歸因于各國(guó)初級(jí)要素?fù)碛辛康牟町悾@種初級(jí)要素?fù)碛辛康牟町悓?shí)際上肩負(fù)了解釋國(guó)際貿(mào)易的全部重任：比較明顯的對(duì)外貿(mào)易商品構(gòu)成的原因,，如要素質(zhì)量的國(guó)際差異以同一產(chǎn)品生產(chǎn)函數(shù)的差異等,，都通過(guò)假設(shè)前提而精心排除了。赫克歇爾—俄林的理論最終形成了現(xiàn)在眾所周知的國(guó)際貿(mào)易模型的赫克歇爾—俄林定理（HOT）：一個(gè)國(guó)家出口用其相對(duì)富足的要素密集生產(chǎn)的那些物品,，進(jìn)口該國(guó)相對(duì)稀缺的要素密集生產(chǎn)的那些物品,。這個(gè)定理看似甚有道理，但卻也十分魯莽,，它用供給條件解釋整個(gè)外貿(mào)商品的構(gòu)成,，如果（比如說(shuō)）一國(guó)的進(jìn)口需求傾向于用其富足的要素比較密集地生產(chǎn)的那些物品，那赫克歇爾—俄林定理就沒(méi)法解釋了,。

對(duì)于現(xiàn)行形式的赫克歇爾—俄林模型是,，薩繆爾森在20世紀(jì)40年代末和50年代初發(fā)表的一系列文章的功績(jī)，要比赫克謝爾1919年的開(kāi)創(chuàng)性文章和俄林據(jù)此加工和發(fā)展而形成的《區(qū)際貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易》（1933年）一書(shū)的功績(jī)要大,。

在一系列特定條件下,，自由貿(mào)易將使要素價(jià)格基本上完全、而不是局部均等,。這些特定條件包括：完全競(jìng)爭(zhēng),、無(wú)交換成本、不完全專(zhuān)業(yè)化,、相同的線性齊次生產(chǎn)函數(shù),、無(wú)外生經(jīng)濟(jì)、在所有相對(duì)要素價(jià)格上相對(duì)要素密集程度不變,、要素質(zhì)量相同,、要素?cái)?shù)量不大于商品數(shù)量,。這種絕妙的闡述（李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)理論）最后推廣到了n個(gè)國(guó)家,、n種要素和n種物品,；H-O理論則沒(méi)能做到這一點(diǎn)，它至今仍只是一個(gè)討論兩個(gè)國(guó)家,、兩種要素和兩種商品的定理（巴格沃廷,，1965年，第175—6頁(yè)

與體育聯(lián)系緊密的相關(guān)理論有哪些,？

與體育聯(lián)系緊密的相關(guān)理論有教育學(xué),、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué),、運(yùn)動(dòng)生理學(xué),、體育保健、體育統(tǒng)計(jì),、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué),、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、遺傳學(xué),、控制論以及體育組織管理學(xué)等,。

西格瑪?shù)南嚓P(guān)理論？

《西格瑪理論 Sigma Theory》是一款由兩人的獨(dú)立工作室Mi-Clos推出的科幻解謎游戲,。游戲仍然是一款科幻作品,，背景從太空探險(xiǎn)的硬科幻主題換成了未來(lái)的間諜戰(zhàn)，講述了未來(lái)各國(guó)政府之間爭(zhēng)奪戰(zhàn)略要塞的故事,，玩家需要扮演某國(guó)的大公司話事人,，借助高科技和武裝力量，展開(kāi)冒險(xiǎn)任務(wù),，破壞敵國(guó)的戰(zhàn)略要塞,。游戲品質(zhì)可以向《反擊間諜 CounterSpy》等間諜類(lèi)佳作看齊。

公關(guān)原則相關(guān)理論,？

（一）堅(jiān)持真實(shí)性原則的意義

真實(shí)性原則是指組織在開(kāi)展公共關(guān)系活動(dòng)時(shí),，必須建立在組織良好行為和掌握事實(shí)的基礎(chǔ)之上，向公眾如實(shí)傳遞有關(guān)組織的信息,，同時(shí)向組織決策者如實(shí)傳遞有關(guān)公眾的信息,。

公共關(guān)系是建立信譽(yù)、塑造形象的藝術(shù),，但它又不是一種純粹的藝術(shù)或宣傳的技術(shù),，而是以事實(shí)為依據(jù)的科學(xué)。公共關(guān)系不能“制造”,，只能“塑造”良好的形象,，這種塑造所用的材料就是事實(shí),。所以說(shuō)，真實(shí)是公共關(guān)系的基本原則,，也是對(duì)公共關(guān)系人員的根本的道德要求,，是公共關(guān)系的生命。隱瞞,、歪曲,、推諉是公共關(guān)系的大敵，坦誠(chéng),、親切,、負(fù)責(zé)的態(tài)度是公共關(guān)系成功的要決。

（二）違反真實(shí)性原則的危害

宣傳的真實(shí)性,，這是公共關(guān)系的生命,。在公共關(guān)系發(fā)展史上，巴納姆愚弄公眾的報(bào)刊活動(dòng)是一種很不光彩的活動(dòng),。巴納姆是作為反面典型而載入公共關(guān)系史冊(cè)的,。艾維李是第一個(gè)提出說(shuō)真話的人，他認(rèn)為一個(gè)組織要獲得好的聲譽(yù),，必須把真實(shí)情況告訴公眾,，即使真情暴露，對(duì)組織不利,，也不能掩飾,，而應(yīng)調(diào)整組織的行為，公共關(guān)系是同說(shuō)真話聯(lián)系在一起的,。以艾維李提出說(shuō)真話起,，公共關(guān)系才真正成為一種科學(xué)和藝術(shù)。

（三）如何堅(jiān)持真實(shí)性原則

堅(jiān)持對(duì)外宣傳的實(shí)事求是原則,，要求在宣傳中既做到真實(shí),、客觀，又要全面,、公正,。不全面的宣傳，也是一種不真實(shí),，全面就是既報(bào)喜也報(bào)憂,。

真實(shí)性的宣傳，還有個(gè)特別重要的問(wèn)題,，那就是當(dāng)企業(yè)有過(guò)失時(shí),，要敢于承認(rèn)缺點(diǎn)和不足，這是一個(gè)企業(yè)自信心的表現(xiàn),，也是取得公眾諒解的基礎(chǔ),。但在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,，有些企業(yè)不愿老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，而是企圖把過(guò)失掩蓋起來(lái),，或找借口推托,，或是隱瞞真象以圖蒙混，這種方法實(shí)際上是最愚蠢的,。千金買(mǎi)名,，萬(wàn)金買(mǎi)譽(yù)，利潤(rùn)可創(chuàng),，信譽(yù)難得。企業(yè)要自尊自愛(ài),，遵循真實(shí)性的原則去贏得良好的聲譽(yù),。企業(yè)公共關(guān)系一定要明這個(gè)道理并刻意追求。在優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)良服務(wù)的基礎(chǔ)上,，輔以實(shí)事求是的公共關(guān)系,，讓人感到名實(shí)相符企業(yè)的信譽(yù)就很快樹(shù)立起來(lái)。

供應(yīng)鏈成本控制和哪些理論相關(guān),？

供應(yīng)鏈成本控制與供應(yīng)鏈成本管理理論有關(guān),。

供應(yīng)鏈管理成本主要包括價(jià)值鏈理論，委托代理理論,，交易成本理論和組織間成本管理理論,。

價(jià)值鏈理論包括企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈、行業(yè)價(jià)值鏈和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)值鏈,。倡導(dǎo)運(yùn)用價(jià)值鏈進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和管理,，幫助企業(yè)獲得并維持市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

委托代理理論的核心是解決在利益沖突和信息不對(duì)稱(chēng)情況下,，委托人對(duì)代理人的代理問(wèn)題,，包括提高代理效果和降低代理成本。上游的企業(yè)是代理人,，下游企業(yè)是委托人,。

交易成本理論指的是交易過(guò)程中產(chǎn)生的成本，包括談判,、簽約,、激勵(lì)、監(jiān)督履約過(guò)程中產(chǎn)生的費(fèi)用,。

組織間成本理論是對(duì)供應(yīng)鏈中有合作關(guān)系的企業(yè)進(jìn)行的成本管理方法,。目標(biāo)是通過(guò)共同努力降低成本。