簡案與詳案區(qū)別,？

區(qū)別如下：

1、設(shè)計上存在不同：

教案簡案是通過提綱老師教什么,，學生學什么，學生根據(jù)老師安排的教學內(nèi)容進行學習,、思考、模仿等過程,。而教案詳案是根據(jù)學生的具體學情,、智力等水平出發(fā)，學生學什么,，老師教什么,。所以兩者的設(shè)計上剛好相反。

教案一般多半以教材,、教參為主,，而教學設(shè)計把教學本身作為一個整體系統(tǒng)來考慮，運用系統(tǒng)方法把課堂教學系統(tǒng)作為一個整體來進行設(shè)計實施和評價,，使之成為具有最優(yōu),，不但使學生學會所要求的知識，學生在學習過程中思維得到鍛煉,、情感目標和價值觀得到豐富,。

入本學科學習的興趣。

2,、教學元素的含義不同：

教案簡案一般包括教學目的,，教學方法，重難點分析,，教學進程,，教具的使用，課的類型,，教法的具體運用,，時間分配等因素，從而體現(xiàn)了課堂教學的計劃和安排,；

教學詳案從理論上來講,，有學習者需要分析、學習內(nèi)容分析,、學習目標闡明,、學習者分析、教學策略的制定,、媒體的分析使用及教學評價等七個元素,。下面對教案和教學設(shè)計的對應元素進行分析。

兩者在目的與目標,，重難點分析與教學內(nèi)容分析,，教具的使用與媒體設(shè)計,，教學評價等也有差別。

3,、指導思想不同：

教案詳案是以課堂教師,、教材為中心的傳統(tǒng)教學思想的體現(xiàn)，它的核心目的就是教師怎樣講好教學內(nèi)容,，使學生要掌握的所學知識,，很重視對學生進行封閉式的知識傳授和技能訓練，強調(diào)教師的主導地位,，便于學生的知識增長,；

教學簡案不僅重視教師的教,，更重視學生的學,，怎樣使學生學得更好，達到更好的教學效果是教學設(shè)計的指導思想,，所以對學習者進行特征分析,，根據(jù)學生的實際情況，精心設(shè)計教學,，讓學生在做中學,，在探究中體會學習的過程和快樂，老師充分利用學生的自主性,，完成課程的教學,。

這種教學體現(xiàn)了學生的中心地位，以學生為本,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學理論的鮮明性,，而且教學設(shè)計非常重視對現(xiàn)有媒體的設(shè)計和充分利用，以創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習效果,、教學情境,，以此來吸引學生的眼球，增加學生的學習積極性,，激發(fā)他們投入本學科學習的興趣,。

繁案與簡案的區(qū)別？

繁案：從立案開始就直接分流到相應的業(yè)務(wù)庭進行專業(yè)審理,。

簡案：直接分流到速裁團隊后,，速裁團隊首先將簡案委派到訴前調(diào)解組織進行訴前調(diào)解，如果調(diào)解不成功就會回流至速裁團隊,，由速裁團隊進行快審,。

通過輕重、快慢的分道,，有利于實現(xiàn)繁案細審,、簡案快審，繁出精品、簡出效率,，有效提升訴訟質(zhì)效,。

教師評職稱是教學詳案還是簡案？詳案與簡案有什么區(qū)別,，哪里可以找到案例,？

教師評職稱，沒有時間看你的詳案,。

當然是簡案,。教案不重要，重要的是教案的效率和成果,。假如是沒有成果的教案,，對評職稱不但沒有幫助，反而是污點的依據(jù),。評職稱用的教案,，一般是優(yōu)質(zhì)課的教案，而普通一般的教案就不必舉例,。關(guān)鍵要體現(xiàn)的是 教育質(zhì)量和教育效率,。

簡案和逐字稿的區(qū)別？

簡案就是簡單方案,，主要記錄中心詞,。逐字稿就是詳細記錄的方案。

教學簡案與教案的區(qū)別,？

區(qū)別如下：

1,、設(shè)計上存在不同：

教案簡案是通過提綱老師教什么，學生學什么,，學生根據(jù)老師安排的教學內(nèi)容進行學習,、思考、模仿等過程,。而教案詳案是根據(jù)學生的具體學情,、智力等水平出發(fā)，學生學什么,，老師教什么,。所以兩者的設(shè)計上剛好相反。

教案一般多半以教材,、教參為主,，而教學設(shè)計把教學本身作為一個整體系統(tǒng)來考慮，運用系統(tǒng)方法把課堂教學系統(tǒng)作為一個整體來進行設(shè)計實施和評價,，使之成為具有最優(yōu),，不但使學生學會所要求的知識,，學生在學習過程中思維得到鍛煉、情感目標和價值觀得到豐富,。

入本學科學習的興趣,。

2、教學元素的含義不同：

教案簡案一般包括教學目的,，教學方法,，重難點分析，教學進程,，教具的使用,，課的類型，教法的具體運用,，時間分配等因素,，從而體現(xiàn)了課堂教學的計劃和安排；

教學詳案從理論上來講,，有學習者需要分析,、學習內(nèi)容分析、學習目標闡明,、學習者分析、教學策略的制定,、媒體的分析使用及教學評價等七個元素,。下面對教案和教學設(shè)計的對應元素進行分析。

兩者在目的與目標,，重難點分析與教學內(nèi)容分析,，教具的使用與媒體設(shè)計，教學評價等也有差別,。

簡案快審是什么意思,？

簡案快審就是案情簡單的案件，要采取快速簡易的方式進行審理,，從而提高辦案效率,。

簡案快審打破常規(guī)二審開庭查詢的審理方式，對當事人沒有提出新事實,、證據(jù)或者理由的速裁案件,，原則上采取書面審理，對確需開庭審理的速裁案件則實行“門診式”庭審模式,，以此減少法官開庭的時間消耗,，減輕當事人往返庭審的奔波，大大提高了辦案效率,，在處理群眾性合同糾紛中體現(xiàn)得尤為明顯,。

教資面試應該寫簡案還是逐字稿,？

你當然不可以全部都寫呀，沒有那么多的時間,，而且面試的話你最后是要靠表達的,，所以呢，你能寫有條理的一條一條提綱出來,，然后照著表達的時候再詳細就可以啦,。

幼兒園小班多元整合教案《找一找》簡案？

一,、找音樂（耳朵）（藝術(shù)）

二,、找顏色不同，分類（眼睛）科學

三,、戶外找相同樹葉,，

簡什么簡什么？

題目中提到的一三兩字位置是簡字的四字詞語,，在各類字典中沒有發(fā)現(xiàn),，但簡字在四字詞語中不同位置的詞語有很多，例如：

詞清訟簡,、移編絕簡,、辭簡理博、簡要不煩,、簡落狐貍,、積簡充棟、優(yōu)優(yōu)簡簡,、以簡馭繁,、簡能而任、簡墨尊俎,、清簡寡欲,、簡約詳核、政簡刑清,、象簡烏紗等等,。

素媛案是什么案？

這是一個強奸幼女案,，在世界各地都引起了不小的轟動