如何進(jìn)行有效的市場(chǎng)推廣？

推廣可以使用郵件群發(fā)推廣,，群發(fā)郵件數(shù)量大成本低,，營(yíng)銷推廣效果好。雙翼郵件群發(fā)軟件,，一天的發(fā)送量可以達(dá)到一萬(wàn)封,。而且模擬手工一對(duì)一的發(fā)送，有專門的“宏”可以使得郵件更加的個(gè)性化,。

1.每封郵件都不一樣

2.低速發(fā)送,發(fā)送量控制

3.斷點(diǎn)重發(fā)

4.多郵箱發(fā)送

5.自動(dòng)換IP6.郵件地址管理 7.回復(fù)指定郵箱 軟件功能做的很多,支持7天無(wú)條件退款

新飲品如何進(jìn)行市場(chǎng)推廣,？

1.找到自己產(chǎn)品的usp，即你飲料的賣點(diǎn),。要和市場(chǎng)上的一般飲品區(qū)別開(kāi)來(lái)

2.對(duì)飲品市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查

3.確定自己的目標(biāo)市場(chǎng)

4.對(duì)目標(biāo)顧客進(jìn)行消費(fèi)者行為分析

5.然后制定營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷策略

6.實(shí)施營(yíng)銷方案

如何進(jìn)行ERP培訓(xùn),？

1：安裝調(diào)試：含數(shù)據(jù)庫(kù)、ERP軟件的安裝及帳套連接工作,。讓使用者學(xué)會(huì)ERP的基本安裝及使 用前的調(diào)試工作,。

2：介紹流程：根據(jù)軟件和企業(yè)實(shí)際情況，對(duì)企業(yè)做整體管理流程上的培訓(xùn),。讓使用者能了解 整個(gè)軟件的使用流程,。

3：基本操作：可以分階段對(duì)使用者進(jìn)行不同權(quán)限和功能模塊的培訓(xùn)，比如銷售部門需要哪些 功能及相關(guān)操作,、財(cái)務(wù)部門些什么功能及相關(guān)操作,。

4：?jiǎn)栴}處理：對(duì)一些ERP軟件常見(jiàn)基本問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。如：無(wú)法連接數(shù)據(jù)庫(kù),、無(wú)法連 接服務(wù)器,、無(wú)法登陸帳套等問(wèn)題。

5：后期定期向用戶收集問(wèn)題然后組織培訓(xùn),，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解答,。

如何進(jìn)行崗位培訓(xùn)？

進(jìn)行崗位培訓(xùn)要做的事情會(huì)有多方面的,。如應(yīng)該重視培訓(xùn)的頻率,，應(yīng)該經(jīng)常性的做好各崗位的培訓(xùn)計(jì)劃，使更多的員工參與,；其次,，要注意崗位培訓(xùn)的方式，盡量采取一些脫培訓(xùn),，那樣效果會(huì)更好些,；再者，要注意崗位培訓(xùn)的效果,，這就要通過(guò)在實(shí)踐工作中來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn),，使崗位培訓(xùn)的效果或以落到實(shí)處等等；還要制度不同期間的培訓(xùn)規(guī)劃,，才有利于工作的開(kāi)展,。

如何進(jìn)行培訓(xùn)體系建設(shè)？

制度,、課程和講師,。

制度是基礎(chǔ)，包括培訓(xùn)管理辦法,、培訓(xùn)計(jì)劃,、相關(guān)表單、工作流程,、培訓(xùn)評(píng)估辦法及內(nèi)部講師制度,。

課程是靈魂，包括課程設(shè)計(jì),、課件的制作,、課程的審核評(píng)估。

講師是載體,，也就是說(shuō)講師僅僅是培訓(xùn)的其中一個(gè)執(zhí)行者,，扮演的只是去演繹課程的角色。

建立培訓(xùn)體系首要工作就是建立培訓(xùn)制度,，設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作流程,，制作相關(guān)的表單，制訂培訓(xùn)計(jì)劃,。

完成了制度建設(shè),，接下來(lái)的工作就是培訓(xùn)調(diào)研，完成崗位核心勝任知識(shí)和技能的確定,，提出培訓(xùn)目標(biāo),，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行課程設(shè)計(jì),。

如何進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn),？

1、熟悉產(chǎn)品,，哪些比同行產(chǎn)品優(yōu),，哪些地方劣,，將優(yōu)蓋劣2、用實(shí)例去征服人,，操作技巧,，如何將產(chǎn)品表現(xiàn)出來(lái)3、會(huì)做不等于會(huì)說(shuō),，培養(yǎng)口才能力4,、精神面貌最重要，看重個(gè)人氣質(zhì)與語(yǔ)言,，面部表情,，用微笑來(lái)贏得第一印象5、承受能力強(qiáng),，有些顧客帶來(lái)的諷刺要有忍耐性,，搞銷售最基本就是這個(gè)。面子問(wèn)題要解決,。

如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,？

一般而言：企業(yè)的培訓(xùn)要么補(bǔ)足差距，要么基于企業(yè)的現(xiàn)實(shí)或未來(lái)發(fā)展需要,，要做好培訓(xùn)需求分析可以從以下幾個(gè)方面考慮一,、培訓(xùn)需求的來(lái)源：

1、績(jī)效分析：從周期的績(jī)效分析,，績(jī)效差距中分析培訓(xùn)需求,，彌補(bǔ)不足2、崗位勝任力評(píng)價(jià)：從崗位勝任力角度,，找出勝任力短板,，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)提高3、企業(yè)或部門需要：

a,、從企業(yè)或部門需要的角度宣傳文化或者理念,，或者整體應(yīng)注意的某些問(wèn)題b、新員工培訓(xùn)c,、崗位技能培訓(xùn)d,、后備人才培訓(xùn)4、新業(yè)務(wù),、新變化等等,，比如新上一臺(tái)設(shè)備，需要進(jìn)行設(shè)備操作培訓(xùn),；新開(kāi)辟了歐美市場(chǎng),，需要對(duì)英語(yǔ)或其它外部的商務(wù)應(yīng)用方面進(jìn)行培訓(xùn)等二、可以采取的方式：

1,、制訂培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷,，對(duì)中基層員工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研2,、根據(jù)各部門匯總的培訓(xùn)需求匯總表，與各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面談溝通,；了解各部門業(yè)務(wù)的變化,，對(duì)員工的要求，績(jī)效差距,；急需解決的問(wèn)題，培訓(xùn)開(kāi)展的建議等3,、與中高層請(qǐng)示溝通,，了解上一年度績(jī)效差距，新一年度工作重點(diǎn),，未來(lái)規(guī)劃,，對(duì)部門負(fù)責(zé)人、對(duì)員工的期望和整體建議等4,、如果有必要,，可以現(xiàn)場(chǎng)觀察生產(chǎn)人員、銷售人員等一線的狀態(tài),，溝通他們面臨的主要工作難點(diǎn)等三,、培訓(xùn)方式、形式,、時(shí)間選擇1,、將上述信息匯總分析，總結(jié)什么類型的培訓(xùn),，用哪種方式有效,，改進(jìn)培訓(xùn)方式2、根據(jù)反饋信息,，精選培訓(xùn)項(xiàng)目,，精心安排培訓(xùn)時(shí)間3、將培訓(xùn)重點(diǎn)集中在通過(guò)培訓(xùn)能夠解決的企業(yè),、部門,、員工關(guān)注的重要問(wèn)題上總之，好的培訓(xùn)就是能解決各方關(guān)注問(wèn)題的培訓(xùn),，做培訓(xùn)需求分析更要關(guān)注這一點(diǎn),，提煉出企業(yè)、部門等最需要解決的問(wèn)題,，讓培訓(xùn)在其中能起到重要的作用,，讓企業(yè)各層次看到培訓(xùn)后的變化，體會(huì)培訓(xùn)真正發(fā)揮作用,！

培訓(xùn)需求分析如何進(jìn)行,？

企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)需求的分析主要分為兩部分：

一是企業(yè)內(nèi)部需求的分析,。

包括四個(gè)部分①調(diào)查企業(yè)的現(xiàn)狀；

②預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)人力資源的需求,；

③分析現(xiàn)有人力資源的現(xiàn)狀,；

④做出培訓(xùn)預(yù)算與培訓(xùn)收益的預(yù)測(cè)。

另一方面是個(gè)人培訓(xùn)分析,。分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

①進(jìn)行員工培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查,；

②匯總、分析員工的工作行為和培訓(xùn)意向,。

企業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后,，如何對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估？

簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)：

1,、問(wèn)卷調(diào)查,，就是對(duì)受訓(xùn)人員發(fā)放調(diào)查表，了解培訓(xùn)老師的講課水平,、受歡迎程度,、培訓(xùn)內(nèi)容是否滿足需求、受訓(xùn)后的感受和受訓(xùn)人的建議,。

2,、考試與實(shí)際操作檢驗(yàn)，通過(guò)考試與實(shí)際檢驗(yàn),，確定受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度,。

3、觀察法,，對(duì)受訓(xùn)人員在實(shí)際工作中行為的變化進(jìn)行關(guān)注,，以了解受訓(xùn)人員通過(guò)培訓(xùn)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生好的、積極的影響,。

4,、業(yè)績(jī)總結(jié)，受訓(xùn)人員在實(shí)際工作中表現(xiàn)出來(lái)的業(yè)績(jī)效果的大小,、多少來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果,。

培訓(xùn)效果如何進(jìn)行評(píng)估？

建議參照柯式四層級(jí)評(píng)估模型：

1,、反應(yīng)層評(píng)估：做需求調(diào)查問(wèn)卷,，時(shí)間在課堂中完成；

2,、學(xué)習(xí)層評(píng)估：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,，進(jìn)行考核,可采取試題或論文的形式，時(shí)間在課堂結(jié)束后一周進(jìn)行,；

3,、行為層評(píng)估：在需求調(diào)查的時(shí)候,，確定該課程完成后，學(xué)員在行為層會(huì)有什么改善,，制定行動(dòng)跟蹤計(jì)劃,，在學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)的三個(gè)月后進(jìn)行；

4,、效益層評(píng)估,，根據(jù)行為改善層的結(jié)果，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的間接效益,，如員工滿意度提升,、離職率降低等每半年做一次評(píng)估。