法律核心要義,？

核心要義包括三個方面,，一是堅持黨的領導，二是堅持中國特色社會主義制度,，三是貫徹中國特色社會主義法治理論,。

大國崛起核心要義？

核心要義是科學的進步、人才的培養(yǎng),、教育的提升、人民的團結(jié),。

軍民融合核心要義？

軍民融合的本質(zhì)是軍民一體推進,。軍民融合發(fā)展則國家興盛,。本書明確提出，一體推進,，是軍民融合式發(fā)展的總體思路,。其實質(zhì)就是將傳統(tǒng)的軍民分割形成的社會總資源轉(zhuǎn)換成軍民雙向互動的高效資源，實現(xiàn)國防建設和經(jīng)濟建設資源的最優(yōu)配置,，最大限度地提升國家的綜合國力,，進而實現(xiàn)富國和強軍的統(tǒng)一,。深在鑄造利劍,。建立軍民融合式武器裝備科研生產(chǎn)體系是大勢所趨。

風險文化核心的要義,？

風險文化

健康的風險文化至少應包括以下幾方面的內(nèi)容：

（1）樹立正確的風險管理理念,。在商業(yè)銀行經(jīng)營管理中，風險無所不在,。經(jīng)營管理的每一個環(huán)節(jié)和過程都伴隨著對風險的管理和控制,。因此，必須樹立正確的風險文化,，把合規(guī)管理和風險控制理念貫穿到全體員工和所有的業(yè)務條線,。

（2）加強高級管理層的驅(qū)動作用。先進的風險文化必須與商業(yè)銀行風險管理戰(zhàn)略相融合,，才能進一步牢固風險管理的基礎,，提高風險管理的成效,，從而促進商業(yè)銀行各項業(yè)務的健康發(fā)展,。而實現(xiàn)這一點，高級管理層的重視和支持就至關(guān)重要,。

（3）創(chuàng)建學習型組織,，充分發(fā)揮人的主導作用。

風險文化由風險管理理念,、知識和制度三個層次組成,，其中風險管理理念是風險文化的精神核心，也是風險文化中最為重要和最高層次的因素,，比起知識和制度來說，它對員工的行為具有更直接和長效的影響力,。

先進的風險管理理念主要包括：

（1）風險管理水平體現(xiàn)商業(yè)銀行的核心競爭力，是創(chuàng)造資本增值和股東回報的重要手段,。

（2）風險管理的目標不是消除風險,，而是通過主動的風險管理過程實現(xiàn)風險與收益的平衡,。

（3）風險管理戰(zhàn)略應納入商業(yè)銀行的整體戰(zhàn)略之中,，并服務于業(yè)務發(fā)展。

（4）商業(yè)銀行應充分了解所有風險,，建立和完善風險控制機制,，對不了解或無把握控制風險的業(yè)務,，應采取審慎態(tài)度,。

mece原則的核心要義,？

MECE（相互獨立、完全窮盡）是麥肯錫思維過程的一條基本準則,。 “相互獨立”意味著問題的細分是在同一維度上并有明確區(qū)分,、不可重疊的,，“完全窮盡” 則意味著全面、周密,。

核心要義什么意思,？

核心要義指的是事物或問題的最重要的、最本質(zhì)的部分或內(nèi)容,。這個詞語通常用于強調(diào)一個概念或觀點的核心部分,，以便更好地理解或表達該概念或觀點。例如,，在閱讀一篇文章或書籍時，我們需要找到其中的核心要義,，這樣才能快速地獲得最重要的信息并進行進一步的理解和思考。在學習或研究一個領域時,，了解其核心要義是非常重要的,，因為這可以幫助我們更深入,、更全面地理解和掌握這個領域的知識和技能。同時,，對于表達自己的觀點和想法來說，能夠準確地把握核心要義也是至關(guān)重要的,，因為這能夠幫助我們更清晰地表達和傳遞信息,。

三全育人的核心要義,？

三全育人是指全員育人，全程育人和全方位育人,，高校要把立德樹人作為根本任務，融入思想道德教育,，文化知識教育，社會實踐教育各環(huán)節(jié),，提高站位,，以知促行。

“三全育人”綜合改革既是對當下育人項目,、載體,、資源的整合,，更是對長遠育人格局,、體系、標準的重新建構(gòu),。做好試點工作,，不僅要鞏固優(yōu)勢,、擴大影響,，更要破立并舉,、善于創(chuàng)新,。通過改革試點，構(gòu)建一體化育人體系,，為辦好中國特色社會主義大學、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量,。

經(jīng)營管理的核心要義,？

第一,、利潤是企業(yè)經(jīng)營的最終目的,。

不管什么生意,，最終的目的一定利潤，否則它就不叫生意,。

利潤最大化是經(jīng)營者追求的主要目標,。你可以為了長遠利益，放棄眼前的利潤,，甚至在一定時期內(nèi)保持虧損,，但你不能從來沒有想過贏利，那一定不是稱職的經(jīng)營者,。

企業(yè)獲取利潤的能力也在一定程度上體現(xiàn)了經(jīng)營者的水平。

一個不能賺錢的企業(yè),，最后的出路只有兩個，要么垮掉,，要么賣掉,。

現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)者沒有想過賺錢，這里有兩類人：一類是穿著情懷外衣的傻子,，他們認為自己是創(chuàng)業(yè)公司就不需要考慮賺錢,，對于這類創(chuàng)業(yè)者,，我認為你的想法很傻很天真，你可以不贏 利,，但不能沒有收入,，投資人的錢是逐利的，而不是給你打水漂的,，如果下輪看不到贏利的希望他們就不跟你玩了,；一類打著創(chuàng)業(yè)旗號的騙子，他們隨便編個項目,，四處融資,，抬高估值，最后賣掉,。這類人,，我只能說他們賺錢的邏輯不一樣。

第二,、利潤告訴我們做的對不對

在經(jīng)營過程中,，我們最困惑的是，我們做的對不對,？值不值,？是賺了還是賠了？

什么是對的,？我們的舉措對公司的影響是積極的,？那就是對的，而最重要也是最常用的指標就是利潤,，特別是單項利潤,，能具體反應每一個項目的投入與回報。

如：我們打一個廣告,，這個廣告帶來多少客戶,，多少收入。如果最終這個廣告回報大于投入,，那就值得,，否則就不值得。

就憑這一點,，我們就需要把利潤作為我們經(jīng)營管理的核心,。

人力資理論的核心要義？

人力資源管理的核心就是發(fā)現(xiàn)人才,、利用人才,。人力資源管理機制就是為了促進企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的實施而存在的,目的就是抓住人力資源管理的核心要義,實施有效的激勵、牽引等人才管理策略,提高企業(yè)人力資源管理的水平,提高企業(yè)的市場競爭力,確保企業(yè)的持續(xù),、穩(wěn)定發(fā)展,。

勞動教育的核心要義,？

勞動教育，有利于學生形成正確的價值觀念,，對于引導學生踐行社會主義核心價值觀具有重要意義,。通過勞動教育,，讓學生熱愛勞動,、尊重勞動，尊重每一位勞動者,，使他們真正認識到勞動是財富的源泉,，“幸福是奮斗出來的”

;讓他們相信勞動是推動人類社會進步的根本力量，社會發(fā)展中的各種難題,，只有通過創(chuàng)造性勞動才能破解;讓他們自覺將日常生活與理想追求緊密結(jié)合,，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)遠大理想和個人目標，樹立依靠辛勤勞動,、誠實勞動,，以勞動獲取財富、實現(xiàn)人生價值的正確思想觀念,。