施工進度控制的主要工作環(huán)節(jié)包括,？

一,、施工進度的檢查應符合下列規(guī)定：

1 監(jiān)理應檢查承包人是否按照批準的施工進度計劃組織施工,，資源的投入是否滿足施工需要,。

2 監(jiān)理應跟蹤檢查施工進度，分析實際施工進度與施工進度計劃的偏差,，重點分析關鍵路線的進展情況和進度延誤的影響因素,，并采取相應的監(jiān)理措施。 二,、 施工進度計劃的調整應符合下列規(guī)定：

1 監(jiān)理在檢查中發(fā)現實際施工進度與施工進度計劃發(fā)生了實質性偏離時,，應指示承包人分析進度偏差原因、修訂施工進度計劃報監(jiān)理審批,。

2 當變更影響施工進度時,，監(jiān)理應指示承包人編制變更后的施工進度計劃，并按施工約定處理變更引起的工期調整事宜,。

3 施工進度計劃的調整涉及總工期目標,、階段目標改變，或者資金使用有較大的變化時,，監(jiān)理應提出審查意見報發(fā)包人批準。 三,、 施工進度延誤管理應符合下列規(guī)定：

1 由于承包人的原因造成施工進度延誤,，可能致使工程不能按工期完工的，監(jiān)理應指示承包人編制并報審趕工措施報告。

2 由于發(fā)包人的原因造成施工進度延誤,，.監(jiān)理應及時協(xié)調,，并處理承包人提出的有關工期、費用索賠事宜,。

四,、 發(fā)包人要求調整工期的，監(jiān)理應指示承包人編制并報審工期調整措施報告,，經發(fā)包人同意后指示承包人執(zhí)行,，并按照施工約定處理有關費用事宜。

教育環(huán)節(jié)主要包括,？

教學環(huán)節(jié)的內容包括：組織教學,、導入新課、講授新課（對新知識進行講解）,；鞏固新課,、布置課后作業(yè)。

1,、組織教學：在新課標中,，備課包括備教材、備學生等,。因材施教,，了解班上每一個學生的性格、愛好,、學習情況,。

2、導入新課：這是一節(jié)課的開始部分,，時間在3-5分鐘內,，是一個預熱的過程，可以采用圖片,，音樂,，游戲等形式進行課堂的導入，其目的是為了吸引學生的注意力,，使其認真聽講,。

3、講授新課：在導入之后,，就要對新知識進行講解,，時間大約在25-30分鐘左右，需要對整個課堂的重難點進行把握,，并講解清楚,。

4、鞏固新課：當新知識講解完之后，需要對所講述的知識及時鞏固,，一方面還可以看看學生對新知識的掌握情況等,。時間控制在10分鐘左右，鞏固完之后,，教師可以及時了解學生的掌握情況,，并及時調整教學。

5,、布置課后作業(yè)：課堂鞏固之后,，差不多一堂課也要結束了，教師采用布置課外作業(yè),，或其他的一些結束語結束本堂課的教學,，下課。

信息的存儲工作環(huán)節(jié)包括,？

信息存儲是將獲得的或加工后的信息保存起來,以備將來應用.信息儲存不是一個孤立的環(huán)節(jié),，它始終貫穿于信息處理工作的全過程。信息的存儲工作環(huán)節(jié)包括歸檔,、登錄,、編目、編碼,、排架,。

1．手工處理時期

手工處理時期是用人工方式來收集信息，用書寫記錄來存儲信息,，用經驗和簡單手工運算來處理信息,，用攜帶存儲介質來傳遞信息。

2．機械信息處理時期

隨著科學技術的發(fā)展,，以及人們對改善信息處理手段的追求,，逐步出現了機械式和電動式的處理工具，如算盤,、出納機,、手搖計算機等，在一定程度上減輕了計算者的負擔,。

3．計算機處理時期

隨著計算機系統(tǒng)在處理能力,、存儲能力、打印能力和通信能力等方面的提高,，特別是計算機軟件技術的發(fā)展,，使用計算機越來越方便，加上微電子技術的突破,，使微型計算機日益商品化,，從而為計算機在管理上的應用創(chuàng)造了極好的物質條件,。

營銷的全過程包括哪些環(huán)節(jié)？

市場調查,、分析、策劃,、廣告或者促銷,、控制、執(zhí)行,、售后……市場營銷是一個涵蓋了所有商業(yè)過程中的一個商業(yè)規(guī)劃,；而不是其中一個環(huán)節(jié)。菲利普科特勒在《營銷管理》一書中有明確說明,。

文書工作主要包括那三大環(huán)節(jié),？

對機關內部文書處理各工作環(huán)節(jié)，根據機關工作性質,、任務和職權范圍,，內部機構設置的層次、數量,，收發(fā)文件數量,，各內部機構駐地間的距離，工作人員數目與文書管理人員的配備等情況,，分別采取集中形式或分散形式予以合理安排,。

集中形式即文書處理的諸環(huán)節(jié)除承辦以外均集中由機關辦公室或秘書科(室)負責，各業(yè)務部門不再設置文書處理機構或文書管理人員,；分散形式即由機關辦公廳和各業(yè)務部門的辦公室或文書管理人員分工負責文書處理工作,，各承擔其中的一部分。分工方法一是按文件內容與工作職責分工,，凡具有全局性的重要文件由機關的辦公廳負責處理,，業(yè)務性文件由業(yè)務部門的辦公室或文書管理人員處理；

二是按文書處理的工作環(huán)節(jié)分工,，將文件的收發(fā),、印制交由機關辦公廳負責，其他環(huán)節(jié)由業(yè)務部門辦公室自行負責,。

做項目主要包括哪四個工作環(huán)節(jié),？

1．工程項目策劃和決策階段

這一階段的主要工作包括：投資機會研究、初步可行性研究,、可行性研究,、項目評估及決策。此階段的主要目標是對工程項目投資的必要性,、可能性,、可行性,，以及為什么要投資、何時投資,、如何實施等重大問題,，進行科學論證和多方案比較。本階段工作量不大,，但卻十分重要,。投資決策是投資者最為重視的，因為它對工程項目的長遠經濟效益和戰(zhàn)略方向起著決定性的作用,。為保證工程項目決策的科學性,、客觀性，可行性研究和項目評估工作應委托高水平的咨詢公司獨立進行,，可行性研究和項目評估應由不同的咨詢公司來完成,。

2．工程項目準備階段

此階段的主要工作包括：工程項目的初步設計和施工圖設計，工程項目征地及建設條件的準備,，設備,、工程招標及承包商的選定、簽訂承包合同,。本階段是戰(zhàn)略決策的具體化,，它在很大程度上決定了工程項目實施的成敗及能否高效率地達到預期目標。

3．工程項目實施階段

此階段的主要任務是將“藍圖”變成工程項目實體,，實現投資決策意圖,。在這一階段，通過施工,，在規(guī)定的范圍,、工期、費用,、質量內,，按設計要求高效率地實現工程項目目標。本階段在工程項目建設周期中工作量最大,，投入的人力,、物力和財力最多，工程項目管理的難度也最大,。

4．工程項目竣工驗收和總結評價階段

此階段應完成工程項目的聯(lián)動試車,、試生產、竣工驗收和總結評價,。工程項目試生產正常并經業(yè)主驗收后,，工程項目建設即告結束。但從工程項目管理的角度看,，在保修期間,，仍要進行工程項目管理,。項目后評價是指對已經完成的項目建設目標、執(zhí)行過程,、效益,、作用和影響所進行的系統(tǒng)的、客觀的分析,。它通過對項目實施過程,、結果及其影響進行調查研究和全面系統(tǒng)回顧，與項目決策時確定的目標以及技術,、經濟、環(huán)境,、社會指標進行對比,，找出差別和變化，分析原因,，總結經驗,，汲取教訓，得到啟示,，提出對策建議,，通過信息反饋，改善投資管理和決策,，達到提高投資效益的目的,。項目后評價也是此階段工作的重要內容

IM營銷的目標主要包括？

IM營銷目標

1,，維持顧客關系,。

顧客的信息需求，以此建立與顧客的友好關系,。

2,，解決顧客問題，并引發(fā)互動式營銷,。

IM營銷通過溝通為顧客解決問題,，同時激起顧客對企業(yè)產品和服務的興趣，在互動式營銷中提高品牌知名度和美譽度,，獲取營銷效果,。

創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)的主要過程環(huán)節(jié)包括？

成功的創(chuàng)業(yè)過程包括機會的識別,、評估和開發(fā)三部分 (Ardichvili, Cardozo & Ray, 2003),，其中，機會識別是創(chuàng)業(yè)要解決的首要問題(Gaglio & Katz,，2001),。Shane和Venkataraman(2000)曾提出,，創(chuàng)業(yè)研究的關鍵焦點應當是“為什么，什么時候,，通過何種方式,，是一些人而不是其他人發(fā)現和利用創(chuàng)業(yè)機會?”作為創(chuàng)業(yè)研究的一部分，機會識別研究應重點研究其過程模型(即什么時候,、通過何種方式),。

　　這也正是研究者們反復探討的關鍵所在。早期的一些研究者將創(chuàng)業(yè)者識別機會的過程分為若干階段,，每一階段都有不同的任務(Lindsay & Craig,，2002)。近年來,，從認知的視角探討創(chuàng)業(yè)問題成為國內外研究的熱點,，進而出現了機會識別的認知模型，如原型模型,、特征分析模型,、結構匹配模型等。

企業(yè)物流的主要環(huán)節(jié)包括哪些內容,？

一般來講,，企業(yè)物流的管理內容包括以下幾個方面：客戶服務、庫存控制,、采購管理,、倉儲管理和運輸控制。現在,，越來越多的企業(yè)開始重視并強調一體化物流的管理方式,，也就是通過合理直轄市各部門的運作，適當制定和調整各部門的業(yè)績上標,，來達到整體的業(yè)績標準

營銷客體的信息來源主要包括什么,？

市場營銷客體的主要來源有以下兩方面：

第一個來源是市場的調研人員，他們收集有關市場的情況資料,，供市場預測和研究分析之用,；

第二個來源是用戶，就是指所有要購買產品的單位和個人,，它向企業(yè)提出訂貨要求,，以及對產品質量、性能等方面的要求等,。