淡妝的基本步驟教學(xué),？

如果化淡妝的話,，就是首先要用洗面奶清潔干凈面部，然后要做好保濕護(hù)膚步驟,，可以多涂一點(diǎn)保濕精華,，做好防曬,，以后開(kāi)始上隔離，然后是氣墊或粉底液,，然后開(kāi)始用散粉定妝,，最后畫(huà)眉毛和口紅

書(shū)法教學(xué)基本步驟？

回答,！一,、首先要把練習(xí)書(shū)法的用品備齊，毛筆字要準(zhǔn)備毛氈,、毛筆,、墨水、宣紙,、硯臺(tái),、鎮(zhèn)紙、字帖等,，鋼筆字要準(zhǔn)備鋼筆,、墨水和字帖等，其中筆,、墨水和字帖一定要選好的,。

二,、然后要掌握正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，要做到頭正,、身直,、臂開(kāi)、足安,。

三,、最后就是練字，練習(xí)書(shū)法的方法可以用“讀,、摹,、臨、背,、意,、用”這六個(gè)字簡(jiǎn)單概括。

教學(xué)生游泳的基本步驟,？

第一步：憋氣,、吐氣

一般人只知道使勁的憋氣，全身的力氣都用在了臉上,，注意力也在臉上,，所以動(dòng)作也會(huì)變形。因此,，第一步在淺水區(qū)練習(xí)憋氣,，每次憋到快憋不住時(shí)，慢慢的將氣吐出來(lái),，注意：開(kāi)始一定要慢,！并不斷嘗試不同的吐氣速度。同時(shí),，身體放松,，還可以嘗試在水下睜開(kāi)眼睛，有游泳鏡最好,。人在黑暗中容易緊張,。 此步驟的作用是熟悉水下環(huán)境，消除緊張,、慌亂的感覺(jué),。

第二步：水中站立

因?yàn)橛斡緯r(shí)人要橫在水面的，不懂得站立人就沒(méi)有安全感,，容易慌亂,。初學(xué)時(shí)可以拿一塊浮板或游泳圈，登游泳池壁，頭埋在水中,，雙臂前伸,，身體登直，向前滑行,。想站立時(shí)收腿,，身體抱團(tuán)，由于人的腿部密度相對(duì)較大,，身體自然垂直，此時(shí),，向下伸腿,，既可踩到池底站立。 此練習(xí)是為了提高在水中的安全感,。

第三步：滑行

學(xué)會(huì)了憋氣和水中站立,，既可拋開(kāi)輔助設(shè)備練習(xí)滑行。姿態(tài)與水中站立一樣,，兩手疊壓,，伸向頭頂，用力登池壁,，身體一定要拉直,，頭部埋在水中，向前滑行,。身體不做任何動(dòng)作,，滑行時(shí)間越長(zhǎng)，距離越遠(yuǎn)越好,。 此目的是找到在水中前進(jìn)的感覺(jué),。 以上三個(gè)步驟熟練了，即可開(kāi)始練習(xí)動(dòng)作,。

第四步：先練分解動(dòng)作

因?yàn)槿说氖植孔鰟?dòng)作相對(duì)容易,，所以先練腿部。即在滑行過(guò)程中練習(xí)動(dòng)作,。為了提高練習(xí)時(shí)間,，可以利用輔助設(shè)備讓頭部保持在水面以上。具體動(dòng)作我就不說(shuō)了,，有很多途徑可以獲得正確的姿勢(shì),。但是，剛開(kāi)始,，動(dòng)作一定要一個(gè)一個(gè)地做,，切忌不可連續(xù)動(dòng)作，每次動(dòng)作做完即保持滑行姿勢(shì)。一直練到每次動(dòng)作都可以使身體向前滑行一定有效距離,。到身體不再向前滑行時(shí)再作第二個(gè)動(dòng)作,。一般來(lái)講，高手一次蛙泳腿部動(dòng)作可以滑行5米以上,。

第五步：加上手部動(dòng)作

手部動(dòng)作一定要在岸上先練習(xí)才能下水,，否則動(dòng)作容易變形。以蛙泳為例：手-腳——手-腳——,，動(dòng)作一定要一組一組的做,，每次做完一組，身體即保持滑行狀態(tài),。此時(shí)還不宜練習(xí)換氣,，頭部還要埋在水中。動(dòng)作做快了容易,，做慢了難,。當(dāng)每組動(dòng)作都能做準(zhǔn)確，離成功就不遠(yuǎn)了,。 此練習(xí)主要練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)性,。

第六步：換氣

每次換氣必定是由手部動(dòng)作幫助完成。具體方法其它文章有介紹,?？傊瑹o(wú)論如何難受,，換氣一定要有規(guī)律,，時(shí)間久了就習(xí)慣了。其實(shí)在任何體育項(xiàng)目中,，呼吸都是很重要的成功條件

蒙氏教學(xué)的基本步驟,？

課程教學(xué)流程

1.預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候。走線,，線上游戲,。集中幼兒注意力，調(diào)整心情或做一些與本次活動(dòng)有關(guān)的小游戲作為導(dǎo)入,。

2.集體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的情景,，為幼兒提供大量的操作材料，供幼兒操作探索,，達(dá)成本次活動(dòng)的基本目標(biāo),。

3.游戲活動(dòng)以豐富、有趣的游戲讓幼兒參與到游戲中,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,。

4.分組活動(dòng)尊重幼兒的個(gè)體差異,，提供大量的材料，讓幼兒有選擇性地進(jìn)行活動(dòng),。一般分三組：實(shí)物操作組,、學(xué)具操作組和紙面操作組。三組活動(dòng)或是形式不同,、難易程度不同,，或者相同的形式用不同的材料。

5.交流小結(jié),，收拾學(xué)具

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟口訣,？

教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)課時(shí),，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程,，課后小結(jié),，教學(xué)反思,。

簡(jiǎn)述對(duì)話教學(xué)的基本步驟,？

對(duì)話課教學(xué)基本步驟

一、熱身（Warm-up）

說(shuō)唱做演,，激情引趣

二,、呈現(xiàn)（Presentation）

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

（二）情景創(chuàng)設(shè),，理解語(yǔ)意

（三）交際練習(xí),，板式呈現(xiàn)

（四）問(wèn)題視聽(tīng)，整體感知

三,、練習(xí)（Practice）

（一）跟讀模仿,，歌謠強(qiáng)化

（二）游戲鞏固，表演生成

四,、拓展（Extension）

（一）活動(dòng)運(yùn)用,，任務(wù)落實(shí)

（二）總結(jié)賞析，情感升華

（三）作業(yè)分層,，自主拓展

格斗基本手型與步型的教學(xué),？

一、基本手型

警用擒拿格斗的基本手型主要有拳和掌兩種,。

(一)拳

拳是警用擒拿格斗主要的攻擊和防守工具,。握拳方法：四指并攏卷握，拇指 緊扣食指利中指的第二指節(jié).要求拳握緊,，拳面平,，直腕,。其結(jié)構(gòu)分為拳面、拳 眼,、拳心,、拳峰和拳背。

(二)掌

掌也是警用擒拿格斗主要的攻擊和防守工具,。掌型方法：四指并攏伸直,，拇指彎曲緊扣于虎口處。其結(jié)構(gòu)分為：掌指,、掌心,、掌根和掌外沿。用于擊打要害部分和抓,、拍,、擊、攔,、格擋對(duì)方,。

二、基本步型

警用擒拿格斗常用的基本步型有弓步,、馬步,、仆 步、虛步,、跪步等,。步型練習(xí)主要能增強(qiáng)腿部力量， 提高兩腿的穩(wěn)定性,、平衡性及移換的靈活性,。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法？

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的核心是“以學(xué)習(xí)者為中心”和“以人為本”,，其哲學(xué)心理學(xué)的依據(jù)是當(dāng)前流行的“建構(gòu)主義”(constructivism),，具有深厚的理論依據(jù)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”要求在教學(xué)過(guò)程中,，以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中,，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,，并經(jīng)過(guò)思考和教師的點(diǎn)撥，自己解決問(wèn)題

1.在教學(xué)內(nèi)容安排上,，根據(jù)學(xué)生的接受能力及信息時(shí)代的需求,，以“任務(wù)”為線索、以“子任務(wù)”為模塊,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，使其符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，特別是強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)要與時(shí)代同步。

　　 2.在教學(xué)方法上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在教學(xué)過(guò)程中不斷地用“任務(wù)”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，讓學(xué)生根據(jù)“任務(wù)”的需求來(lái)學(xué)習(xí),。

　　 3.在能力培養(yǎng)上，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí),。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)積極地去思考、探索,，每個(gè)人的思路,、想法不盡相同，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行討論,、交流,，并適當(dāng)?shù)亟o以點(diǎn)評(píng)，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

任務(wù)教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)：

1．前任務(wù)(pre—task)——教師引入任務(wù),。

2．任務(wù)環(huán)(task cycle)：

(1)任務(wù)(task)——學(xué)生執(zhí)行任務(wù),；

(2)計(jì)劃(planning)——各組學(xué)生準(zhǔn)備如何向全班報(bào)告任務(wù)完成的情況,；

(3)報(bào)告(reporting)——學(xué)生報(bào)告任務(wù)完成的情況,。

3．后任務(wù)(post—task)：

學(xué)生的任務(wù)完成以后，為了檢驗(yàn)和促進(jìn)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的的問(wèn)題,，要對(duì)學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：是否完成了對(duì)新知識(shí)的理解,、把握,、熟練應(yīng)用；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,；同學(xué)間相互協(xié)作的能力,；創(chuàng)新的能力。評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中是否能夠真正的把握新的知識(shí)和技能,，是否能對(duì)新的知識(shí)和技能深刻理解和熟練應(yīng)用為標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí)評(píng)價(jià)要非凡注重鼓勵(lì)學(xué)生的興奮點(diǎn)和成就感。

任務(wù)型教學(xué)模式分為幾部,？

任務(wù)型教學(xué)模式由以下三個(gè)部分組成：

1,、任務(wù)的目標(biāo)(Goals),。指通過(guò)讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而希望達(dá)到的目的。任務(wù)的目標(biāo)可以是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,，解決某項(xiàng)交際問(wèn)題,，也可以是訓(xùn)練某一項(xiàng)基本技能等。

2,、構(gòu)成任務(wù)內(nèi)容的輸入材料(Input),。輸入材料必須具有知識(shí)性，應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的交際為目的,，是學(xué)生在一種自然,、真實(shí)、或模擬真實(shí)的情景中體會(huì)語(yǔ)言,，從而學(xué)習(xí)語(yǔ)言而不是局限與教材,。

3、基于這些材料而設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)(Activities),。任務(wù)的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁,，由易到難，前后想連,，層層深入,，并由數(shù)個(gè)微任務(wù)(mini-task)構(gòu)成一串“任務(wù)鏈”。在語(yǔ)言技能方面,，遵循先輸入后輸出原則,，使教學(xué)階梯式層層推進(jìn)。

任務(wù)型課堂教學(xué)的開(kāi)始是,？

任務(wù)型課堂教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)始,，可以拿把那個(gè)教學(xué)內(nèi)容以及那教學(xué)目標(biāo)直接那打在幻燈片的第一頁(yè)一開(kāi)始可以把那相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)在那幻燈片上，讓孩子能明白本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)什么內(nèi)容,，所以呢,，孩子一看會(huì)一目了然的這就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教學(xué)方式唄