任務(wù)型教學(xué)的基本步驟(任務(wù)型教學(xué)的基本步驟不包括)
淡妝的基本步驟教學(xué)?
如果化淡妝的話,,就是首先要用洗面奶清潔干凈面部,,然后要做好保濕護(hù)膚步驟,,可以多涂一點保濕精華,做好防曬,以后開始上隔離,然后是氣墊或粉底液,,然后開始用散粉定妝,最后畫眉毛和口紅
書法教學(xué)基本步驟,?
回答,!一、首先要把練習(xí)書法的用品備齊,,毛筆字要準(zhǔn)備毛氈,、毛筆、墨水,、宣紙、硯臺,、鎮(zhèn)紙,、字帖等,鋼筆字要準(zhǔn)備鋼筆,、墨水和字帖等,,其中筆、墨水和字帖一定要選好的,。
二,、然后要掌握正確的握筆姿勢和寫字姿勢,要做到頭正,、身直,、臂開,、足安。
三,、最后就是練字,,練習(xí)書法的方法可以用“讀、摹,、臨,、背、意,、用”這六個字簡單概括,。
教學(xué)生游泳的基本步驟?
第一步:憋氣,、吐氣
一般人只知道使勁的憋氣,,全身的力氣都用在了臉上,注意力也在臉上,,所以動作也會變形,。因此,第一步在淺水區(qū)練習(xí)憋氣,,每次憋到快憋不住時,,慢慢的將氣吐出來,注意:開始一定要慢,!并不斷嘗試不同的吐氣速度,。同時,身體放松,,還可以嘗試在水下睜開眼睛,,有游泳鏡最好。人在黑暗中容易緊張,。 此步驟的作用是熟悉水下環(huán)境,,消除緊張、慌亂的感覺,。
第二步:水中站立
因為游泳時人要橫在水面的,,不懂得站立人就沒有安全感,容易慌亂,。初學(xué)時可以拿一塊浮板或游泳圈,,登游泳池壁,頭埋在水中,,雙臂前伸,,身體登直,向前滑行,。想站立時收腿,,身體抱團(tuán),,由于人的腿部密度相對較大,身體自然垂直,,此時,,向下伸腿,既可踩到池底站立,。 此練習(xí)是為了提高在水中的安全感,。
第三步:滑行
學(xué)會了憋氣和水中站立,既可拋開輔助設(shè)備練習(xí)滑行,。姿態(tài)與水中站立一樣,,兩手疊壓,伸向頭頂,,用力登池壁,,身體一定要拉直,頭部埋在水中,,向前滑行,。身體不做任何動作,滑行時間越長,,距離越遠(yuǎn)越好,。 此目的是找到在水中前進(jìn)的感覺。 以上三個步驟熟練了,,即可開始練習(xí)動作,。
第四步:先練分解動作
因為人的手部做動作相對容易,所以先練腿部,。即在滑行過程中練習(xí)動作,。為了提高練習(xí)時間,可以利用輔助設(shè)備讓頭部保持在水面以上,。具體動作我就不說了,,有很多途徑可以獲得正確的姿勢。但是,,剛開始,,動作一定要一個一個地做,切忌不可連續(xù)動作,,每次動作做完即保持滑行姿勢。一直練到每次動作都可以使身體向前滑行一定有效距離,。到身體不再向前滑行時再作第二個動作,。一般來講,高手一次蛙泳腿部動作可以滑行5米以上,。
第五步:加上手部動作
手部動作一定要在岸上先練習(xí)才能下水,,否則動作容易變形,。以蛙泳為例:手-腳——手-腳——,動作一定要一組一組的做,,每次做完一組,,身體即保持滑行狀態(tài)。此時還不宜練習(xí)換氣,,頭部還要埋在水中,。動作做快了容易,做慢了難,。當(dāng)每組動作都能做準(zhǔn)確,,離成功就不遠(yuǎn)了。 此練習(xí)主要練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)性,。
第六步:換氣
每次換氣必定是由手部動作幫助完成,。具體方法其它文章有介紹??傊?,無論如何難受,換氣一定要有規(guī)律,,時間久了就習(xí)慣了,。其實在任何體育項目中,呼吸都是很重要的成功條件
蒙氏教學(xué)的基本步驟,?
課程教學(xué)流程
1.預(yù)備活動師幼互相問候,。走線,線上游戲,。集中幼兒注意力,,調(diào)整心情或做一些與本次活動有關(guān)的小游戲作為導(dǎo)入。
2.集體活動創(chuàng)設(shè)一定的情景,,為幼兒提供大量的操作材料,,供幼兒操作探索,達(dá)成本次活動的基本目標(biāo),。
3.游戲活動以豐富,、有趣的游戲讓幼兒參與到游戲中,進(jìn)行經(jīng)驗的提升,。
4.分組活動尊重幼兒的個體差異,,提供大量的材料,讓幼兒有選擇性地進(jìn)行活動,。一般分三組:實物操作組,、學(xué)具操作組和紙面操作組。三組活動或是形式不同、難易程度不同,,或者相同的形式用不同的材料,。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具
教學(xué)設(shè)計的基本步驟口訣,?
教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)重難點,教學(xué)課時,,教具準(zhǔn)備,,教學(xué)過程,課后小結(jié),,教學(xué)反思,。
簡述對話教學(xué)的基本步驟?
對話課教學(xué)基本步驟
一,、熱身(Warm-up)
說唱做演,,激情引趣
二、呈現(xiàn)(Presentation)
(一)話題交流,,導(dǎo)入新課
(二)情景創(chuàng)設(shè),,理解語意
(三)交際練習(xí),板式呈現(xiàn)
(四)問題視聽,,整體感知
三,、練習(xí)(Practice)
(一)跟讀模仿,歌謠強(qiáng)化
(二)游戲鞏固,,表演生成
四,、拓展(Extension)
(一)活動運用,任務(wù)落實
(二)總結(jié)賞析,,情感升華
(三)作業(yè)分層,,自主拓展
格斗基本手型與步型的教學(xué)?
一,、基本手型
警用擒拿格斗的基本手型主要有拳和掌兩種,。
(一)拳
拳是警用擒拿格斗主要的攻擊和防守工具。握拳方法:四指并攏卷握,,拇指 緊扣食指利中指的第二指節(jié).要求拳握緊,,拳面平,直腕,。其結(jié)構(gòu)分為拳面,、拳 眼、拳心,、拳峰和拳背,。
(二)掌
掌也是警用擒拿格斗主要的攻擊和防守工具,。掌型方法:四指并攏伸直,拇指彎曲緊扣于虎口處,。其結(jié)構(gòu)分為:掌指、掌心,、掌根和掌外沿,。用于擊打要害部分和抓、拍,、擊,、攔、格擋對方,。
二,、基本步型
警用擒拿格斗常用的基本步型有弓步、馬步,、仆 步,、虛步、跪步等,。步型練習(xí)主要能增強(qiáng)腿部力量,, 提高兩腿的穩(wěn)定性、平衡性及移換的靈活性,。
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法,?
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的核心是“以學(xué)習(xí)者為中心”和“以人為本”,其哲學(xué)心理學(xué)的依據(jù)是當(dāng)前流行的“建構(gòu)主義”(constructivism),,具有深厚的理論依據(jù),。“任務(wù)驅(qū)動”要求在教學(xué)過程中,,以完成一個個具體的任務(wù)為線索,,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中,讓學(xué)生自己提出問題,,并經(jīng)過思考和教師的點撥,,自己解決問題
1.在教學(xué)內(nèi)容安排上,根據(jù)學(xué)生的接受能力及信息時代的需求,,以“任務(wù)”為線索,、以“子任務(wù)”為模塊,精心組織教學(xué)內(nèi)容,,使其符合學(xué)生的認(rèn)知特點,,特別是強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識要與時代同步。
2.在教學(xué)方法上,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展,,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,在教學(xué)過程中不斷地用“任務(wù)”來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),讓學(xué)生根據(jù)“任務(wù)”的需求來學(xué)習(xí),。
3.在能力培養(yǎng)上,,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,,學(xué)會積極地去思考,、探索,每個人的思路,、想法不盡相同,,教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行討論、交流,,并適當(dāng)?shù)亟o以點評,,使他們相互取長補(bǔ)短,既調(diào)動了學(xué)生的積極性,,又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和合作意識
二,、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的幾個教學(xué)環(huán)節(jié)
任務(wù)教學(xué)的三個環(huán)節(jié):
1.前任務(wù)(pre—task)——教師引入任務(wù)。
2.任務(wù)環(huán)(task cycle):
(1)任務(wù)(task)——學(xué)生執(zhí)行任務(wù),;
(2)計劃(planning)——各組學(xué)生準(zhǔn)備如何向全班報告任務(wù)完成的情況,;
(3)報告(reporting)——學(xué)生報告任務(wù)完成的情況。
3.后任務(wù)(post—task):
學(xué)生的任務(wù)完成以后,,為了檢驗和促進(jìn)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的的問題,要對學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行評價,。評價的內(nèi)容包括:是否完成了對新知識的理解,、把握、熟練應(yīng)用,;學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,;同學(xué)間相互協(xié)作的能力;創(chuàng)新的能力,。評價應(yīng)以學(xué)生在完成任務(wù)的過程中是否能夠真正的把握新的知識和技能,,是否能對新的知識和技能深刻理解和熟練應(yīng)用為標(biāo)準(zhǔn)。同時評價要非凡注重鼓勵學(xué)生的興奮點和成就感,。
任務(wù)型教學(xué)模式分為幾部,?
任務(wù)型教學(xué)模式由以下三個部分組成:
1、任務(wù)的目標(biāo)(Goals),。指通過讓學(xué)生完成某一項任務(wù)而希望達(dá)到的目的,。任務(wù)的目標(biāo)可以是培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,解決某項交際問題,,也可以是訓(xùn)練某一項基本技能等,。
2,、構(gòu)成任務(wù)內(nèi)容的輸入材料(Input)。輸入材料必須具有知識性,,應(yīng)以現(xiàn)實生活中的交際為目的,,是學(xué)生在一種自然、真實,、或模擬真實的情景中體會語言,,從而學(xué)習(xí)語言而不是局限與教材。
3,、基于這些材料而設(shè)計的各項活動(Activities)。任務(wù)的設(shè)計由簡到繁,,由易到難,,前后想連,層層深入,,并由數(shù)個微任務(wù)(mini-task)構(gòu)成一串“任務(wù)鏈”,。在語言技能方面,遵循先輸入后輸出原則,,使教學(xué)階梯式層層推進(jìn),。
任務(wù)型課堂教學(xué)的開始是?
任務(wù)型課堂教學(xué)內(nèi)容的開始,,可以拿把那個教學(xué)內(nèi)容以及那教學(xué)目標(biāo)直接那打在幻燈片的第一頁一開始可以把那相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)在那幻燈片上,,讓孩子能明白本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是實現(xiàn)什么內(nèi)容,所以呢,,孩子一看會一目了然的這就是開門見山的教學(xué)方式唄
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