任務(wù)型教學(xué)是一種以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式,，旨在通過(guò)讓學(xué)生參與到實(shí)際任務(wù)中來(lái),，提高學(xué)生的實(shí)際社會(huì)表現(xiàn)力。任務(wù)型教學(xué)具有帶有情境，有趣味性等特點(diǎn),，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)呢,？下面是一些設(shè)計(jì)建議：

1: 確定任務(wù)目標(biāo)：首先要清楚任務(wù)型教學(xué)的目標(biāo),，確定具體目標(biāo)后，才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,。

2: 設(shè)計(jì)情境：任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)一般都帶有情境,，情境的設(shè)計(jì)能讓學(xué)生更好地投入，愉悅地學(xué)習(xí),，并隨著學(xué)習(xí)融入實(shí)際場(chǎng)景,。設(shè)計(jì)情境時(shí)，可從學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，盡可能貼近學(xué)習(xí)者的身心需求,。

3: 梳理任務(wù)步驟：任務(wù)型教學(xué)的核心就是任務(wù)，針對(duì)任務(wù)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的步驟,，對(duì)于完成任務(wù)有所幫助,，讓學(xué)生根據(jù)每個(gè)步驟分解任務(wù)，逐步完成任務(wù)的全過(guò)程,。

4: 選擇任務(wù)類型：任務(wù)型教學(xué)的類型有多種,，可根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)，選取合適的任務(wù)類型,，包括調(diào)查研究,、問(wèn)題解決、情境處理等,。

5: 引導(dǎo)學(xué)生思考：任務(wù)型教學(xué)的目的是讓學(xué)生展開(kāi)思維,，解決問(wèn)題，所以在任務(wù)型教學(xué)的活動(dòng)中,，需要通過(guò)合適的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生思考，發(fā)揮學(xué)生的想象力,。

6: 評(píng)價(jià)任務(wù)完成情況：在任務(wù)完成后,，要對(duì)任務(wù)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),，以改進(jìn)任務(wù)品質(zhì),，提升學(xué)生能力和實(shí)際表現(xiàn)。

7: 配合教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)應(yīng)與其他教學(xué)方式結(jié)合,，比如合作學(xué)習(xí)等,，以促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8: 留下任務(wù)回顧：應(yīng)讓學(xué)生對(duì)任務(wù)完成過(guò)程進(jìn)行回顧,，自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)任務(wù)的反思，進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),，為下一個(gè)任務(wù)型教學(xué)做準(zhǔn)備,。

任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要體現(xiàn)針對(duì)性、趣味性,、實(shí)際性,，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)之中，以此達(dá)到更好的教學(xué)成效,。以上的設(shè)計(jì)建議僅供參考,，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，確保教學(xué)質(zhì)量,。