監(jiān)理的工作任務(wù)是什么,？

工程監(jiān)理工作任務(wù),，可以簡單地歸納為“三控,、兩管,、一協(xié)調(diào)”,。三控,，即質(zhì)量控制（包括工程施工安全質(zhì)量控制）,、造價控制和進度控制,；兩管,，即工程合同管理和工程信息管理,；一協(xié)調(diào),，即協(xié)調(diào)工程建設(shè)相關(guān)各方的關(guān)系。

校長的工作任務(wù)是什么,？

國家教育行政部門或其他辦學(xué)機構(gòu)管理部門任命的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人,。校長綜理全校的校務(wù)，對外代表學(xué)校,，對內(nèi)主持校務(wù),。中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會以來,教育逐步走上正軌。因而更強調(diào)校長必須要懂得學(xué)校教學(xué),、教育和管理工作,。

校長的職責(zé)，具體內(nèi)容繁多,大致可分4類：

①行政職責(zé),；

②輔導(dǎo)職責(zé),；

③指導(dǎo)職責(zé)；

④研究和實驗職責(zé),。隨著建設(shè)具有中國特色的社會主義學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，中國對各級各類學(xué)校校長的培養(yǎng)、選拔,、任用以及他們的職責(zé)正在不斷改革和探索,。

街道殘聯(lián)主要工作任務(wù)是什么？

　　殘聯(lián)的決策機構(gòu)是全國代表大會和主席團,，執(zhí)行機構(gòu)是執(zhí)行理事會,，監(jiān)督咨詢機構(gòu)是評議委員會。在中國殘疾人聯(lián)合會內(nèi),，設(shè)立有盲人協(xié)會,、聾人協(xié)會、肢殘人協(xié)會和智殘人精神殘疾人親友會,?！　埪?lián)還建有康復(fù)研究中心、華夏出版社,、中國殘疾人雜志社,、按摩醫(yī)院等直屬單位。中國殘聯(lián)在各省,、自治區(qū),、直轄市、計劃單列市和地,、市,、縣、區(qū),、街道,、鄉(xiāng),、鎮(zhèn)都建有地方組織，并在一般廠礦企業(yè),、福利企業(yè)、居民委員會,、村民委員會,、福利事業(yè)單位和殘疾人比較集中的單位建立殘疾人基層組織。

行政執(zhí)法的工作任務(wù)是什么,？

答：實施法律的功能,、實現(xiàn)政府管理的職能、保障權(quán)利的功能,。

1,、行政執(zhí)法是指建立在近代國家權(quán)利力的立法、執(zhí)法,、司法三分立的基礎(chǔ)上的國家行政機關(guān)和法律委托的組織及其公職人員依照法定職權(quán)和程序行使行政管理權(quán),，貫徹實施國家立法機關(guān)所制定的法律的活動。

2,、行政執(zhí)法要堅持的基本原則有：合法性原則,、合理性原則、正當(dāng)程序原則,、效率原則,、誠實守信原則、責(zé)任原則,。行政執(zhí)法則無論是直接執(zhí)行法律,。還是直接執(zhí)行法規(guī)、規(guī)章,，都是將法的規(guī)范直接用于解決社會問題,，調(diào)整現(xiàn)實社會關(guān)系，并最終實現(xiàn)法對社會的調(diào)節(jié),。

3,、行政執(zhí)法的主體是國家行政機關(guān)，它是行政主體執(zhí)行,、適用法律處理國家內(nèi)政外交事務(wù),，對社會、經(jīng)濟,、文化等各種事項及個人組織實施行政管理,，遵循的是具有迅速、簡便,、以效率為優(yōu)先特征的行政程序,。

保安每天的工作任務(wù)是什么,？

感謝邀請。凡是和安全沾邊的事,，保安都要干,，可能崗位不同，具體的工作任務(wù)會有所側(cè)重,。物業(yè)小區(qū)保安的主要職責(zé)可概括為“五防”：防火,、防盜、防搶,、防破壞,、防其他災(zāi)害。希望對您有幫助,。

副班長的工作任務(wù)是什么,？

1、 必須服從車間,、班長的工作安排,。

2、 協(xié)助班長的日常管理,、設(shè)備維護保養(yǎng)及人員管理等工作,，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

3,、 積極向班長提出設(shè)備運行中的隱患,，并及時消除隱患，做到防患于未然,。

4,、 積極提出生產(chǎn)中的合理化建議，做好修舊利廢工作,。

5,、 協(xié)助班長做好工作計劃、材料計劃,、檢修計劃,。

6、 及時向班長匯報反饋班組員工在班組管理方面和學(xué)習(xí)方面的建議意見,。

7,、 班長請假外出，必須承擔(dān)起班組的全面工作,。

教導(dǎo)主任的工作任務(wù)是什么,？

教研工作是搞好教學(xué)、提高教育質(zhì)量的有力保障,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,，是改進教學(xué)、提高教師業(yè)務(wù)水平,，活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式,。作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該充分認(rèn)識教研工作的意義,、作用,，否則，教研工作就難以深入開展,，教育教學(xué)工作就難以上臺階。

　　我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究,。在全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的大背景下，教導(dǎo)主任在教研工作的指導(dǎo)管理中,，針對常規(guī)教研工作和專題課題研究工作,，主要抓哪些方面呢？

　　一,、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理

實踐告訴我們,，建立科學(xué)合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提,。因此,，結(jié)合本校實際，建立合理的機制,，是教導(dǎo)主任思考的頭等大

事,。當(dāng)然需要校長的配合、支持,，應(yīng)將此項工作列入學(xué)校工作的議事日程,。要注意抓好組織、管理,、內(nèi)容,、獎勵等幾方面工作的落實。

　　1,、組織落實

　　要統(tǒng)一規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)全校的教研、科研工作,，就應(yīng)努力建立以校長為龍頭,，教導(dǎo)處為主體的學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成教導(dǎo)處-----教研組-----參與教研的教師組成的三級教研組織結(jié)構(gòu),。這樣才能保證全員參與,，對教研工作的考核,、評價才能落到實處，才能推動教研工作上臺階,。同時,，可以聘請有關(guān)教研的專家開設(shè)講座、進行指導(dǎo),，加強聯(lián)系,，提高這三級教研組織的研究水平與研究能力。

　　2,、管理落實

根據(jù)學(xué)校實際情況,，要制定和完善諸如教研組工作細(xì)則；有關(guān)教育科研的選題論證,、中期檢查,、成果鑒定和成果推廣的工作規(guī)范；教研工作的檢查考評意見,；教學(xué)各

部門和有關(guān)教學(xué)人員參與教研活動的職責(zé)要求,；教研組長職責(zé)；集體備課要求……等等各項制度,。應(yīng)把教研方面的工作列為校內(nèi)考核的重要內(nèi)容,，甚至作為評優(yōu)、晉

級,、和職稱評定的主要依據(jù),。通過各項制度的建立和措施的實施使教研工作步入正常化,、科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道。

　　3,、內(nèi)容落實

　　無論常規(guī)教研還是專題課題研究,，都必須做到內(nèi)容落實。常規(guī)教研一般主要有集體學(xué)習(xí)理論,、集體備課,，組織觀摩課、研究課等等,，無論哪一種類型的活動,，都必須有主題、有中心發(fā)言人,、有時間保證,、有活動記錄,。

特別是專題課題研究,，是教研工作深層次發(fā)展的要求,，是學(xué)校教研工作水平和能力的體現(xiàn),。各校應(yīng)根據(jù)自身的實際情況，確定符合學(xué)校實際,、有研究價值的總課題,，

由教研組或教師自主申報承擔(dān)其子課題的研究，最終確定各子課題的研究人員,，發(fā)揮教師參與教研活動的主動性,。學(xué)校教學(xué)、教研工作都圍繞總課題的研究來開展,。

課題研究一開始特別要注意規(guī)范化,，子課題的申報包括子課題名稱、研究的目的與意義,、研究的主要內(nèi)容,、方法及手段、研究成果形式等幾方面,。不僅要有實施方

案，還要有具體的研究計劃,。根據(jù)計劃,、方案，定期開展課題研究活動,，對課題研究中的不足進行修正,，對取得的階段成果進行交流總結(jié)，加強教研工作的過程落

實,、內(nèi)容落實,。

　　4、激勵落實

應(yīng)確立全面的成果意識,，既注重教學(xué)成果,，更要注重教研成果。因此,，要采取多種方式促使教師參與教研活動,，提高教師的研究水平。如：創(chuàng)造條件鼓勵教師外出學(xué)

習(xí),，進行學(xué)校優(yōu)秀論文評選,、教研優(yōu)秀教師評選，對于不同級別的獲獎或刊物發(fā)表的文章的教師,，完成課題研究任務(wù)的教師,，要給予獎勵，并且,，要加大獎勵的力

度,。要形成制度化和規(guī)范化,，提高教師參與教研工作的積極性。同時要注意,，由于教師有不同層次,，一般可分為新上崗教師、骨干教師,、成熟型教師三種層次,，對不

同層次的教師要采取不同層次的目標(biāo)激勵。

　　二,、認(rèn)真制定學(xué)校教研工作計劃

教導(dǎo)主任一般只制定了教學(xué)工作計劃,，涉及內(nèi)容比較廣泛。為將教研工作推向深入,，教導(dǎo)主任應(yīng)根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排,，以及學(xué)校實際，單獨

制定符合本校實際的教研工作計劃,，以便更好地開展學(xué)校教研工作,，好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質(zhì)量的保證，將使教研工作收到事半功倍的效

果計劃要嚴(yán)謹(jǐn),、周密,、全面、合理,，要具體化,，可操作化。

　　三,、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容,、層次要求

　學(xué)科教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研計劃的關(guān)鍵，因此,，學(xué)科教研組作為學(xué)校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個重要環(huán)節(jié),，其工作的開展情況直接影響到整個學(xué)校教研工作的推

進。同時,，學(xué)科教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù),，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)、教研,、教改,，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分

重要的作用,。因而，教導(dǎo)主任要搞好教研工作，就必須指導(dǎo)好教研組的工作,，將其作為一件重要工作來抓實,、抓好。

　　1,、教研組長會

時間方面：開學(xué)初必須召開一次教研組長會,，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路,，討論修訂學(xué)校教研工作計劃,。從現(xiàn)實情況看，由于許多學(xué)校的學(xué)科組

教研工作計劃均表現(xiàn)出隨意性大,、層次不高,、形式單一、內(nèi)容單調(diào)等特征,。所以要督促各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排,，制定詳細(xì)具體、切實可行的學(xué)科組

教研工作計劃及內(nèi)容安排,。另外,，每月應(yīng)定期召開一次教研組長會。

　　內(nèi)容方面：

　　一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例,、制度,，以及相關(guān)理論、研究成果等,；

　　二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗；

　　三是督促檢查學(xué)科組教研工作按計劃開展的情況,；

　　四是研究后階段工作,。

　　2、教研組活動

　按照學(xué)科組期初的教研計劃,，教研組活動要按計劃開展,，教導(dǎo)主任要盡量深入到活動中去，加強督查,、指導(dǎo),。活動形式要做到多種多樣,、生動活潑,，學(xué)科內(nèi)研究與

學(xué)科間研究相結(jié)合，校內(nèi)自主研究與校外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合,，要講求實效,。目前教研活動中，研究只停留在表面，而且自我主觀意識比較強,，忽視了教師---教材---學(xué)生之間的客觀規(guī)律,、相互關(guān)系、聯(lián)系手段的研究,。

　　教研組活動的內(nèi)容上要注意三個層次：

　?。?）、理論學(xué)習(xí),、研究,，鉆研教學(xué)大綱和教材

　　第一方面，為了提高教研組教師的認(rèn)識水平,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，加強理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計劃就要認(rèn)真安排,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性,、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查,。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得,，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

第二方面,，學(xué)習(xí),、鉆研教學(xué)大綱和教材。這是教研的基本內(nèi)容,。教育是發(fā)展的,，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化,，學(xué)生也會發(fā)生變化,。對廣大教師

來講，無論是年輕教師還是老教師,，都要認(rèn)真進行研究,。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學(xué)生實際與大綱教材有機結(jié)合,。對大綱教材的研究,，主要抓四個明

確：

　　A、明確該科目的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么,，教學(xué)體系的結(jié)構(gòu)，主要的思路和邏輯主線是什么,。

　　B,、明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位,，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

　　C,、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象,、基本理論、基本技能,。

　　D,、明確每個部分的具體教學(xué)目標(biāo)、要求是什么,，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次,。

　　以上四方面是動態(tài)的，既要結(jié)合學(xué)生的知識水平,、能力水平作相應(yīng)的變通,，不能一成不變。

　?。?）,、熟悉、研究教學(xué)過程,。

主要是指課堂教學(xué)的研究,。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，可以說,，課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。課堂教學(xué)的研究一般采

取說客、獻課,、評課的方式進行,，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究,，整體提高,，可以在集體備課的基礎(chǔ)上進行。說課是基礎(chǔ),，評課是關(guān)鍵,，要客觀的評出問

題,、評出改進措施,、評出努力方向。教學(xué)過程研究主要包括：

　　A,、教法研究,。主要研究教材的處理方法、教學(xué)思路設(shè)計,、課堂結(jié)構(gòu)安排,、教學(xué)語言設(shè)計,、提問設(shè)計、板書設(shè)計,、難點突破的方法等等,。

　　B、學(xué)法研究,。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等,。

　　C,、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具、掛圖,、投影,、錄像、電視,，特別是CAI（計算機輔助教學(xué)）的研究,。

　　（3）,、研究教育教學(xué),。

　　主要是指課題研究。對于學(xué)校目前的狀況來講,，需研究的問題較多,；另一方面，由于信息,、資料不足,，資金有限，因而,，課題研究工作中要注意：

　　A,、以應(yīng)用研究為主。課題研究要與學(xué)校實際工作聯(lián)系起來,，干什么,，研究什么，相互促進,。

　　B,、以微觀研究為主,。即課題要小，便于集中精力研究,，容易組織資料,，也容易取得效果。

　　C,、以引入研究為主,。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果,，經(jīng)過自己的消化和改造,，創(chuàng)造性的運用到教育教學(xué)工作中去。

　　另外,，要逐步增加資金投入,，加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。鼓勵與其他學(xué)校教研組的合作,，積極參加上級教研部門組織的教研培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動，開闊視野,，提高教研工作的層次,。為了強化管理，可以制定學(xué)后匯報制度,，擴大影響面,，提高信息的利用率。

　　3,、集體備課

　　教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課,，各教研組可根據(jù)各自的實際情況，每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動,。主要是對于重點內(nèi)容,，采取一位教師重點準(zhǔn)備，中心發(fā)言,，然后圍繞下列問題進行研究：

　?。?）、學(xué)生情況分析（共性特點和本校學(xué)生實際）,；

　?。?）、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,；

　?。?）,、教學(xué)的主要內(nèi)容（包括重點,、難點,、關(guān)鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）,；

　?。?）、采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù),；

　?。?）、作業(yè),、練習(xí)的設(shè)計理由,；

　　（6）,、其他注意事項,。

　　集體備課對于教師相互學(xué)習(xí)、共同提高非常有益,。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效,。

　　四、教研組工作的評價,、考核

　　為了加強教研組建設(shè),，提高教研組工作的效益，促進教研組工作水平的進一步提高,，必須搞好對教研組工作的評價,。

　　教研組教研工作的評價標(biāo)準(zhǔn)：

　　（一）,、教研計劃目標(biāo)的評價,，包括以下指標(biāo)：

　　1、學(xué)期,、學(xué)年教研任務(wù)指標(biāo),，要求任務(wù)明確、目標(biāo)具體,。

　　2,、教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實,，具有學(xué)科特點和針對性,。

　　3、每周教研活動內(nèi)容及具體安排,，要求嚴(yán)格考勤,，保證時間，研究效益和效率,。

　　4,、組織教師參與量,。要求自覺參與教研，主動實施教改,。

　　5,、教研教改示范課和專題研究課的安排、計劃和實施,。要求有說課,、聽課、評課記錄,。

　　6,、學(xué)科競賽及課外活動指導(dǎo)計劃目標(biāo)

　　（二）,、教研活動過程評價,。教研活動過程是實施教研計劃、實現(xiàn)教研目標(biāo)的能動過程,。主要包括：

　　1,、集體學(xué)習(xí)研究的次數(shù)，每次學(xué)習(xí)研究的記錄,。要求內(nèi)容詳實,。

　　2、每次集體學(xué)習(xí)研究的出勤記錄,。

　　3,、教研活動后記記錄。

　　四,、搞好教研工作要注意的幾個問題

　　1,、要多讀書、多學(xué)習(xí)

　　除一些相關(guān)性,、專業(yè)性比較強的書籍外,，讀書面要廣，如：社會,、歷史,、文學(xué)、語言,、哲學(xué),、地理、天文等文理科均要涉及,，兼收并蓄,。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著。通過學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平,，增強素質(zhì),，推動工作向深層次發(fā)展?！?/p>

　　2、要善于積累和處理資料,、信息

作為教導(dǎo)主任,，要能夠高速、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息,，既包括教育理論的新發(fā)展,，也包括教育實踐的新動態(tài)，并且能夠?qū)Λ@得的的信息進行識別,、

分類,、編碼、分析,、評估,，內(nèi)化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題,。積累資料的方法常見有做卡片,、做索引、剪貼報和記筆記,。另一方面,，在目

前情況下，教導(dǎo)處應(yīng)為廣大參與教學(xué)研究的教師提供相關(guān)資料,，保證教研工作的順利進行,。

　　3、要善于反思

教研工作既然是一項研究性的工作,，過程中總有一些失敗和教訓(xùn),，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因,。反思雖然點點滴滴,，零零碎碎，但它來自實踐,，出自

深刻的思考,，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料,。在反思的基礎(chǔ)上,，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精

華,。

　　4,、要多寫作

　　教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來,。要寫一篇論文,，逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料，查找相應(yīng)的理論觀點,，思考自己的工作實踐,。在實踐和理論之間反復(fù)探究，認(rèn)識和水平也就不斷提高,，同時也為學(xué)校其他教師起到了表率作用

甲方監(jiān)理的主要工作任務(wù)是什么,？

工程監(jiān)理工作任務(wù)，可以簡單地歸納為“三控,、兩管,、一協(xié)調(diào)”。

三控,，即質(zhì)量控制（包括工程施工安全質(zhì)量控制）,、造價控制和進度控制；兩管,，即工程合同管理和工程信息管理,；一協(xié)調(diào)，即協(xié)調(diào)工程建設(shè)相關(guān)各方的關(guān)系,。

機修鉗工的主要工作任務(wù)是什么,？

鉗工的主要任務(wù)－－－加工零件：一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成,。如：零件加工過程中的劃線,，精密加工（如，刮削 挫削樣板個制作模具等等）以及檢驗及修配等,。裝配： 把零件按機械設(shè)備的裝配技術(shù)要求進行組件,，部件裝配合總裝配，并經(jīng)過調(diào)整,，檢驗合試車等,，使之成為合格的機械設(shè)備。設(shè)備維修：當(dāng)機械在使用過程中產(chǎn)生故障,，出現(xiàn)損壞或長期使用后精度降低,，影響使用時，也要通過鉗工進行維護合修理,。工具的制造和修理：制造和修理各種工具,，卡具，量具，模具和各種專業(yè)設(shè)備,。鉗工各項操作技能－－－劃線,，鏨削，鋸削,，銼削,，鉆孔，擴孔,，锪孔,，鉸孔，攻螺紋,，套螺紋,，矯正和彎形,，鉚接,，刮削，研磨,，機器裝配調(diào)試,，設(shè)備維修，測量和簡單的熱處理,。鉗工的種類－－－－鉗工（普通鉗工）：對零件進行裝配,，修整，加工的人員,。機修鉗工：主要從事各種機械設(shè)備的維修修理工作,。工具鉗工：主要從事工具，模具,，刀具的制造和修理,。

業(yè)務(wù)員的工作任務(wù)是什么？

1,、新客戶開發(fā)（電話或拜訪）,；

2、老客戶或潛在客戶回訪,、跟蹤,；

3、整理客戶清單,，建立自己的A/B類客戶表,；

4、針對A/B類客戶表,，分析客戶需求,，列出對每一個客戶的進攻方略并執(zhí)行之；

5、商務(wù)談判,，合同簽訂;

6,、監(jiān)督產(chǎn)品的品質(zhì)與服務(wù)的狀況，為客戶把關(guān),；剩下的就是點錢,，卡拉OK、夜總會啦?。,。」?