市場營銷專業(yè)?？茖哟谓虒W計劃主要有哪些課程,？

市場營銷專業(yè)專科層次教學計劃主要課程有：基礎(chǔ)會計學,、經(jīng)濟法概論,、統(tǒng)計學,、消費者心理與行為、管理學原理,、市場營銷學,、市場調(diào)查、公共關(guān)系學等,。

人物評析格式,？

當我們閱讀一部作品分析其中的人物形象的時候，先把描寫人物的相應的語段找出來,，然后具體分析運用的是什么樣的手法,？

我們可以看到人物性格當中的什么特點或者是精神品質(zhì)上的什么突出的地方，用幾個詞語進行概括,，然后把相應的內(nèi)容進行提煉歸納

上善若水的評析,？

老子說：“上善若水，水善利萬物而不爭,，此乃謙下之德也,；故江海所以能為百谷王者，以其善下之,，則能為百谷王,。天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝,，此乃柔德,；故柔之勝剛，弱之勝強堅,。因其無有,，故能入于無之間，由此可知不言之教,、無為之益也,?！彼J為上善的人，就應該像水一樣,。水造福萬物,，滋養(yǎng)萬物，卻不與萬物爭高下,，這才是最為謙虛的美德,。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因為他善于處在下游的位置上,，所以成為百谷王,。在本章中，老子用水之特征和作用來比喻最優(yōu)秀的領(lǐng)導者所應該具有的人格特征,。水最基本的特征和作用主要有四點：一,、柔弱，水是天下最為柔弱的東西,；二,、水善于趨下，善于處在低下的位置,，善于停留在卑下的地位,；三、包容,、寬容,，小溪注入江河，江河注入大海,，因而水具有容納同類的無窮力量；四,、滋養(yǎng)萬物而不與相爭,。老子認為，最優(yōu)秀的領(lǐng)導者,，具有如水一般的最完善的人格,。這樣的人，愿意到別人不愿意到的地方去,，愿意做別人不愿意做的事情,。他們具有駱駝般的精神和大海般的肚量，能夠做到忍辱負重,、寬宏大量,。他們具有慈愛的精神，能夠盡其所能去幫助,、救濟人,，甚至還包括他們所謂的“惡人”,。他們不和別人爭奪功名利益，是“善利萬物而不爭”的王者,。世界上最柔的東西莫過于水,，然而它卻能穿透最為堅硬的東西，沒有什么能超過它,，例如滴水穿石,，這就是“柔德”所在。所以說弱能勝強,，柔可克剛,。“上善若水”,，是說水具有滋養(yǎng)萬物生命的德性,。它能使萬物得到它的利益，而不與萬物爭利,，故天下最大的善性莫如水,。正如古人所說的：“到江送客棹，出岳潤民田,?！狈彩悄芾铩⒗酥?，水都盡力去為,。水的這種特性，可謂之“上善”,。不見其形的東西,，可以進入到?jīng)]有縫隙的東西中去，由此我們知道了“不言”的教導,，“無為”的好處,。老子在自然界萬事萬物中最贊美水，認為水德是近于道的,。而理想中的圣人是道的體現(xiàn)者,，因為他的言行有類于水。為什么說水德近于道呢,？王夫之解釋說：五行之體,，水為最微。善居道者,，為其微,，不為其著；處眾之后,，而常德眾之先,。以不爭爭,，以無私私，這就是水的最顯著特性,。水滋潤萬物而無取于萬物,，而且甘心停留在最低洼、最潮濕的地方,。在此后的七個并列排比句中,，都具有關(guān)水德的寫狀，同時也是介紹善之人所應具備的品格,。老子并列舉出七個善字,，都是受到水的啟發(fā)。最后的結(jié)論是：為人處世的要旨,，即為不爭,。也就是說，寧處別人之所惡也不去與人爭利,，所以別人也沒有什么怨尤,。公元前516年周朝覆滅，老子朝逃往楚國,，用今天的話說55歲的老子失業(yè)了,，回到了家鄉(xiāng)這時比老子小20歲的孔子曾拜訪過老子，向老子請教學問,，典故“孔子問禮”就是這樣來的,。孔子將老子比做“龍”,，來形容老子的深不可測,、難以著磨。二人見到山中流淌的溪水,，孔子說：“逝者如斯乎”,，老子卻說：“上善若水”。信奉“禮教仁義”的孔子與一心想“回歸自然”的老子兩位圣人之間的交流,，為后來儒家思想和道家思想的融合鋪下了奠基,?！盾髯印ゅ蹲酚涊d了孔子答弟子子貢問水的一段對話：孔子觀于東流之水,。子貢問于孔子曰：君子之所以見大水必觀焉者，是何,？孔子曰：夫水,，偏與諸生而無為也，似德,。其流也埤下,，裾拘必循其理,，似義。其洮洮乎不屈盡,，似道,。若有決行之，其應佚若聲響,，其赴而仞之谷不懼,，似勇。主量必平,，似法,，盈不求概，似正,。淖約微達,，似察。以出以入,，以就鮮潔,，似善化。其萬折也必東,，似志,。是故君子見大水必觀焉。在此處,，孔子以水描述了他理想中的具備崇高人格的君子形象,，這里涉及到德、義,、道,、勇、法,、正,、察、志以及善化等道德范疇,。這其中的觀點與道家有顯而易見的區(qū)別,，但也有某些相似之處?？梢源硕我呐c《道德經(jīng)》第八章參照閱讀,。

魯智深人物評析？

1.他嫉惡如仇,，愛好打抱不平,，愛憎分明的性格。

他原本是差役，就是因為看不慣弱女子金翠娘受鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠欺辱,，才殺了人犯了罪,，最后淪落到四處逃亡，成為一名和尚,。

2.一個講義氣,，講情義之人。

他與林沖在大相國寺菜園中結(jié)識,，并拜為異姓兄弟,。后來林沖受高俅陷害被刺配滄州，要不是魯智深一路暗中保護,，林沖很有可能就被高俅派去的人所殺,。若不是對林沖存有極高的情誼，害怕他途中遭禍,，魯智深也不會放棄大相國寺的安穩(wěn)生活,。

千里迢迢，一路風吹日曬,，護送林沖平安抵達滄州,。魯智深慷慨大方，仗義疏財,。在知道金家父女的悲慘遭遇之后,，雖然自己可能也沒有多少錢，但是卻主動提出要給金老盤纏讓他們回東京,。

3.一個膽大心細,，看起來好似魯莽之輩，但實際上有勇有謀,，心中自有溝壑,。

當初本意只是教訓鄭屠，哪只卻失手錯殺,。此事發(fā)生之后,，魯智深當即心思翻轉(zhuǎn)，遇險不驚,，從容不退卻,。他假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會,?！薄耙活^罵，一頭大踏步走了,?！?/p>

最終版才得以脫身。在暗中護送林沖到滄州時,，為了防止店小二去追趕,，一向暴躁的魯達，竟在店門口“坐了兩個時辰”,，“約摸金公去得遠了,，方才起身?！?/p>

刷牙語言評析,？

現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了,，通過這節(jié)活動,，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法,，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣,，并能堅持早晚刷牙。所以,，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則,。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件,，在活動中起到了很大的作用,，幼兒很感興趣。 　　活動分成三個大環(huán)節(jié),，三個環(huán)節(jié)分工清晰,，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,，認識齲齒的原因,、危害，從而主動地去保護牙齒,?；顒硬捎昧私?jīng)驗交流、實物觀察,、親身體驗,、了解原因、表述總結(jié)等教學方式,，讓幼兒多方面地感知,，感受，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為,，活動的效果良好,。 　　第一個環(huán)節(jié),，以猜謎語引出本活動的內(nèi)容，激發(fā)孩子們興趣,。今天,，老師給小朋友帶來一個謎語，你們想不想猜,？謎面：小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈,，結(jié)結(jié)實實不愛壞,。它是什么呢？請幼兒品嘗花生,，老師：你們是怎樣吃花生的,？怎么剝的？花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的,？小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,。啟發(fā)幼兒自己去想、說說牙齒的用處,。老師小結(jié)：牙齒真有用,，又白又堅硬，可以嚼爛食物,，幫助消化,。實驗對比做鋪墊，出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼,，引導幼兒觀察討論：這兩種蛋殼有何不同,？醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟,？師：蛋殼就像我們的牙齒,，醋就像口腔里的有害物質(zhì)，時間長了就會把我們的牙齒蛀掉,。出示齲齒形成的課件,，講解齲齒形成的原因。我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟,，現(xiàn)在請你用小鏡子照一照,，找找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”,，觀察齲齒,。 　　第二個環(huán)節(jié)，組織幼兒討論齲齒形成的原因,，發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖,，吃完糖后,，用小鏡子觀察牙齒上有什么？師：剛才小朋友吃過芝麻糖,，照過鏡子了,，現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什么？糖什么味道,？糖為什么會甜？多媒體動畫演示講述故事《愛吃糖的大老虎》,，提問：狐貍為什么害怕大老虎,？狐貍想了個什么壞辦法去害大老虎？老虎的牙齒怎么樣了,？小結(jié)：牙齒壞了會牙痛,，牙痛的時候很難受。牙痛要去看醫(yī)生,、吃藥,、打針，有時還需要把壞牙撥掉,，撥牙好痛呀,，小朋友要保護自己的牙齒，不要讓他壞掉,。 　　第三個環(huán)節(jié),，預防齲齒，保護牙齒,，經(jīng)驗交流,，引導幼兒討論：如何預防齲齒。小朋友的牙齒為什么會掉下來,？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過,。怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉,，新牙就長出來了怎么辦,？出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法,，引導幼兒練習正確的刷牙動作,，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。討論怎樣保護牙齒,？教師：我們不要牙齒壞掉,，那我們應該怎樣保護它？總結(jié)：我們要多吃蔬菜,、水果少吃甜食,，還要養(yǎng)成早晚刷牙,，飯后漱口的習慣，這樣我們的牙齒就會健康,，不會牙痛,。音樂《刷牙歌》師生共舞，幼兒模仿正確的刷牙動作,，唱唱跳跳,，體驗牙齒健康的快樂。 　　幼兒觀察泡在醋里泡過的雞蛋和我們平時看到的雞蛋有什么不同,，這樣他們就明白了產(chǎn)生蛀牙的真正原因,，是因為酸性物質(zhì)的作用。這個環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,，幼兒在充滿樂趣中學到了知識,。通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處,，會正確掌握刷牙的方法,，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙,。 　　通過本節(jié)活動,，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法,，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣,，能堅持早晚刷牙，達到了本活動的設(shè)計目標,。

評析怎么寫,？

1、看標題： 標題如同文章的“彩頭”,，能迅速抓住讀者的欲望,，讓人產(chǎn)生立睹為快的興趣；

2,、看首尾：開頭要精簡,，有新穎性，能瞬間抓住讀者眼球,。結(jié)尾不要太倉促,，首尾要圓和，要做主題升華,；

3,、看內(nèi)容：是否圍繞主題展開，內(nèi)容有沒寫偏,，前后是否連貫,；

4,、從表達方式看：詳略是否得當，細節(jié)是否過于瑣碎,，重要的細節(jié)有沒有鋪開,。我們要把重要的內(nèi)容詳細寫，不重要的簡單寫或一筆帶過,；5,、段落層次是否分明，段與段之間銜接是否自然,；

6,、有無錯別字。從側(cè)面體現(xiàn)寫作者對于寫作認真嚴謹?shù)膽B(tài)度,；

7,、標點符號是否運用得當,。標點符號是文學語言的組成部分,，寫作者一定要注意正確運用。很多人喜歡“一逗到底”,，給人說話不換氣的感覺,。

不同類型文章有各自的特點，點評技巧不一樣：

1,、哲理類文章,，貴在新穎與獨特。觀點要明確,，表達清晰有條理,。結(jié)合具體案例分析，不能干巴巴講一堆大家都知道的道理,。

2,、散文要“形散神聚”，打開思維擴散,，但切記面面俱到,，收不住。散文的遣詞造句不要過于花哨,，樸實無華的文字更能打動人心,。

3、故事類的文章,，要“以小見大”,。選材必須是生活中的一件具有典型意義的小事件。雖是小事但必須蘊含深刻的意義,，讓人讀了有所啟發(fā),。

4,、小說類，情節(jié)必須跌宕起伏,。人物性格刻畫形象生動,，具有鮮活感，心理活動描寫細致,，否則無法吸引人,。

不存在完美的文章。哪怕大作家的文章都要經(jīng)過反復修改,，更何況我們普通寫作者,。我們點評他人的文章實質(zhì)上是在剖析自己。不能只說優(yōu)點,，更要“狠心”點,，對別人“仁慈”就是對自己不“嚴厲”。學會直言不諱,，才能幫助他人快速成長,，讓自己更快提升。

中巴友誼評析,？

中巴友誼就是中國人民和巴基斯坦人民之間的最真誠,、最純粹的友誼關(guān)系。1951年5月21日,，中巴兩國正式建立外交關(guān)系,。建交以來，兩國在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上發(fā)展睦鄰友好和互利合作關(guān)系,，而且經(jīng)過兩國領(lǐng)導人及人民多年的努力,，現(xiàn)成為中國最堅定的友國。

色彩表現(xiàn)評析,？

室內(nèi)設(shè)計色彩搭配技巧—硬朗色系：中心色為紅色,，整個居室地面鋪紅色地毯。窗簾用藍和白的印 花布,，與紅色地毯成強烈對比,。沙發(fā)選用黑色，家具以白色為主,。墻和天也以白色為主,，這樣可以避免對比強烈而顯得刺眼。

室內(nèi)設(shè)計色彩搭配技巧—輕快色系：中心色為黃,、橙色,。具體講，選擇地毯橙色，窗簾,、床罩用黃白印花布,。沙發(fā)、天花板用灰色調(diào),。再搭配一些綠色植物為襯托,。

團扇詩，評析,？

詩中以“團扇”自比,，以秋扇見捐喻見棄之況，優(yōu)美貼切,。

它以秀弱清麗的筆觸,，托物興寄，在某種意義上,，不僅僅只是班婕妤自身的寫照,，它已超越了班婕妤個人遭際的具體事實，深刻揭示出男權(quán)社會中女性的普遍心理和悲劇命運,。

此詩歷代贊譽不絕,，梁代鐘嶸在《詩品》中將其置于上品之列，并說：“婕妤詩其源出于李陵,，團扇短章,，辭旨清捷,，怨深文綺,，得匹婦之致。

”唐駱賓王在《和學士閨情啟》中也說：“班婕妤霜雪之句,，發(fā)越清迥,。

”清沈德潛在《古詩源》卷二中也說此詩“用意微婉，音韻和平”,。

班婕妤的這首《怨歌行》對后世的宮怨詩影響很大,，“團扇”也作為佳人失時、紅顏薄命的象征,，成為后世詩人們詩中常用的意象,，如王昌齡的《長信秋詞》就是一例：“奉帚平明金殿開，且將團扇共徘徊,。

玉顏不及寒鴉色,。

猶帶朝陽日影來。

”

腦癱兒童教學計劃,？

腦癱兒童的教學計劃分為兩部分,，第一部分對于他來說是最重要的部分，就是運動康復部分,，另一部分的教學計劃就跟其他孩子文化課的要求計劃一模一樣