市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專科層次教學(xué)計(jì)劃主要有哪些課程,？

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)?？茖哟谓虒W(xué)計(jì)劃主要課程有：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué),、經(jīng)濟(jì)法概論、統(tǒng)計(jì)學(xué),、消費(fèi)者心理與行為,、管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),、市場(chǎng)調(diào)查,、公共關(guān)系學(xué)等。

腦癱兒童教學(xué)計(jì)劃,？

腦癱兒童的教學(xué)計(jì)劃分為兩部分,，第一部分對(duì)于他來(lái)說(shuō)是最重要的部分，就是運(yùn)動(dòng)康復(fù)部分,，另一部分的教學(xué)計(jì)劃就跟其他孩子文化課的要求計(jì)劃一模一樣

教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn),？

義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)義務(wù)教育法制訂的，是落實(shí)義務(wù)教育法的具體檔案,，具有法規(guī)性,，各級(jí)教育機(jī)關(guān)必須嚴(yán)肅對(duì)待，教育相關(guān)各部門及人員不得隨意不執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定,。

義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的基本特點(diǎn)是具備強(qiáng)制性,、普遍性和基礎(chǔ)性。

教學(xué)計(jì)劃是什么,？

教學(xué)計(jì)劃是把教學(xué)的目的任務(wù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法按照一定的順序進(jìn)行安排的計(jì)劃,，可以科學(xué)有效的制定教學(xué)順序和內(nèi)容同時(shí)達(dá)到完成教學(xué)目的任務(wù)的設(shè)計(jì)方案，教學(xué)計(jì)劃分為年度教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃周教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃幾種,，是提高教學(xué)效率的方案

什么是教學(xué)計(jì)劃,？

教學(xué)計(jì)劃是對(duì)教育教學(xué)工作安排的設(shè)計(jì)。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，是學(xué)校教學(xué)處對(duì)各科教學(xué)的要求,，安排，課時(shí)分配,，期中考試,，期末考試的時(shí)間安排等等,。是學(xué)校的教學(xué)工作的課程設(shè)置,。

而教師的教學(xué)計(jì)劃,，則是本學(xué)期教學(xué)安排,，教改探索和實(shí)踐的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo),，每課的課時(shí)安排等等,。

教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查評(píng)語(yǔ),？

1、全體教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo),；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì),、合理安排內(nèi)容,，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。

2,、教案書寫工整,、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,、條理清楚,。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，能顯示教研教改思路,，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖,。

4、合理使用信息技術(shù)手段,，在教案?jìng)鋵懼心芸吹秸n件,、碟片、大屏幕等字眼,。

5,、教案有的教師開(kāi)始注重教后修補(bǔ)。

6,、教案具有實(shí)用性和可操作性,，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲,。

教學(xué)計(jì)劃怎么寫,？

步驟： 1．認(rèn)真分析班級(jí)的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ),。 2．根據(jù)上級(jí)的指示精神和學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況,，確定教學(xué)方針、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)要求,，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟,。環(huán)環(huán)緊扣,，付諸實(shí)現(xiàn)。 3．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差,、缺點(diǎn),、障礙,、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施,，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí),，陷于被動(dòng)。 4．根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,，組織并分配力量,，明確分工。 5．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂,、補(bǔ)充和完善計(jì)劃,。計(jì)劃一經(jīng)制定出來(lái)，并經(jīng)正式通過(guò)或批準(zhǔn)以后,，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。在執(zhí)行過(guò)程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充,、修訂,，使其更加完善，切合實(shí)際,。

素描實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,？

1先從基礎(chǔ)學(xué)起，學(xué)會(huì)拉直線,，然后畫石膏幾何,，單個(gè)靜物練習(xí)2首先要學(xué)會(huì)表現(xiàn)體積，抓好明暗交界線3學(xué)會(huì)深入,，表現(xiàn)質(zhì)感4抓好大關(guān)系,，明確黑白灰，控制整體畫面5控制畫面效果,，近實(shí)遠(yuǎn)虛

教學(xué)計(jì)劃落款怎么寫,？

寫出制定教學(xué)計(jì)劃的部門和年月日，如教務(wù)科及年月日,。

如何編寫教學(xué)計(jì)劃,，方案？

教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,、單元（或課題）計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃（教案）,。

1.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃要在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出來(lái)，它的內(nèi)容包括,；科目,、班級(jí)、任課教師、課本(含名稱,、編者,、出版社和出版時(shí)間)、學(xué)生簡(jiǎn)況,、本學(xué)期該學(xué)科教學(xué)的目的要求,、教學(xué)進(jìn)度的具體安排等。計(jì)劃的制定,，可以用文字形式敘述，也可采取列表的形式編制,。

2.單元計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：課題名稱,，課題的教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵、課時(shí)劃分,，每節(jié)課的類型,，以及教學(xué)方法等。

3.常見(jiàn)的教案種類,，有講義式,、提綱式、綜合式,。講義式教案近似教學(xué)用的講義,，它把要講的內(nèi)容和課堂教學(xué)的活動(dòng)全部編寫出來(lái)。一節(jié)課內(nèi)容的行文一般是3000～4500字,。這種教案的優(yōu)點(diǎn)是內(nèi)容詳細(xì),，教師可邊看邊講，能較好地控制教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)進(jìn)度,。缺點(diǎn)是容易使教師照本宜科,，受講稿束縛。提綱式教案是綱要式的,，只把要講的大綱小目,、重點(diǎn)和難點(diǎn)摘要寫在上面。內(nèi)容集中,、簡(jiǎn)練,，篇幅不多，同一頁(yè)的內(nèi)容可以一目了然,。它的優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)突出,，便于以講為主，避免出現(xiàn)照念講稿的現(xiàn)象，教師有時(shí)可根據(jù)學(xué)生的課堂反饋信息靈活發(fā)揮,。主要問(wèn)題是教師難以把握進(jìn)度,，對(duì)問(wèn)題的講解、發(fā)揮難以把握分較高的教學(xué)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。綜合式教案有兩種是在一份教案里,，某些部分是講義式，寫得較詳細(xì),、具些部分則是綱要式,，寫得簡(jiǎn)明扼要；二是一堂課準(zhǔn)備兩份是詳細(xì)講稿,，一份是從講稿中抽取出來(lái)的提綱,。在提綱中，一般包括板書設(shè)計(jì),，大多是要寫在黑板上的內(nèi)容,。兩份教案可同時(shí)對(duì)照使用。上述三種教案的選擇,，取決教務(wù)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（2）教案的內(nèi)容格式。教案的內(nèi)容格式一般可分兩部分,，一是一般情況,，二是教學(xué)內(nèi)容、教法和進(jìn)程,。一般情況部分,，是指的教案都應(yīng)寫上的規(guī)范化的內(nèi)容?！ǎ荷险n班級(jí),、名稱、上課日期,、教學(xué)目的,、重點(diǎn)難點(diǎn)、課型,、教學(xué)工具等,。教學(xué)內(nèi)容、教法和進(jìn)程部分,，是教案的正文,，它的行文方式可分兩種情況：一種是把教學(xué)內(nèi)容、教法與進(jìn)程混合起來(lái)寫,，以教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序?yàn)橹v授的次序,，與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)方法和進(jìn)程等方面的說(shuō)明則寫在相應(yīng)的括號(hào)里,。另一種是把教學(xué)內(nèi)容和方法、進(jìn)程分開(kāi)來(lái)寫,，教學(xué)內(nèi)容寫左邊,，與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的教法和進(jìn)程則寫在右邊，中間可用直線空隙隔開(kāi),。

這是教師怎樣寫教學(xué)計(jì)劃的基本理論要求,，但具體怎么寫，可能不同的學(xué)校有些差異,。但基本上是離不開(kāi)這些因素的,。