護理專業(yè)主要崗位對應的典型工作任務,？

護理專業(yè)主要崗位對應的典型工作就是醫(yī)院臨床或者是ICU

產品開發(fā)全過程的五大典型工作任務,？

產品設計 產品生產成本分析 目標顧客群的調查 同類競爭產品調查分析 產品試銷（順便調查顧客對該產品般而言，商品的生產分為三個階段：一,、 原始階段：商品尚未做任何的加工；二,、 中間階段：商品尚需作進一步的加工；三,、 完成階段：商品至此不再做任何加工手續(xù),。 反映） 反映良好的話 批量生產~~

監(jiān)理的工作任務是什么？

工程監(jiān)理工作任務,，可以簡單地歸納為“三控,、兩管、一協(xié)調”,。三控,，即質量控制（包括工程施工安全質量控制）、造價控制和進度控制,；兩管,，即工程合同管理和工程信息管理；一協(xié)調,，即協(xié)調工程建設相關各方的關系,。

校長的工作任務是什么？

國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人,。校長綜理全校的校務,，對外代表學校，對內主持校務,。中國共產黨的十一屆三中全會以來,教育逐步走上正軌,。因而更強調校長必須要懂得學校教學、教育和管理工作,。

校長的職責,，具體內容繁多,大致可分4類：

①行政職責；

②輔導職責,；

③指導職責,；

④研究和實驗職責。隨著建設具有中國特色的社會主義學校教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，中國對各級各類學校校長的培養(yǎng),、選拔、任用以及他們的職責正在不斷改革和探索,。

行政執(zhí)法的工作任務是什么,？

答：實施法律的功能、實現(xiàn)政府管理的職能,、保障權利的功能,。

1、行政執(zhí)法是指建立在近代國家權利力的立法、執(zhí)法,、司法三分立的基礎上的國家行政機關和法律委托的組織及其公職人員依照法定職權和程序行使行政管理權,，貫徹實施國家立法機關所制定的法律的活動。

2,、行政執(zhí)法要堅持的基本原則有：合法性原則,、合理性原則、正當程序原則,、效率原則,、誠實守信原則、責任原則,。行政執(zhí)法則無論是直接執(zhí)行法律,。還是直接執(zhí)行法規(guī)、規(guī)章,，都是將法的規(guī)范直接用于解決社會問題,，調整現(xiàn)實社會關系，并最終實現(xiàn)法對社會的調節(jié),。

3,、行政執(zhí)法的主體是國家行政機關，它是行政主體執(zhí)行,、適用法律處理國家內政外交事務,，對社會、經濟,、文化等各種事項及個人組織實施行政管理,，遵循的是具有迅速、簡便,、以效率為優(yōu)先特征的行政程序,。

保安每天的工作任務是什么？

感謝邀請,。凡是和安全沾邊的事,，保安都要干，可能崗位不同,，具體的工作任務會有所側重,。物業(yè)小區(qū)保安的主要職責可概括為“五防”：防火、防盜,、防搶,、防破壞、防其他災害,。希望對您有幫助,。

副班長的工作任務是什么,？

1、 必須服從車間,、班長的工作安排,。

2、 協(xié)助班長的日常管理,、設備維護保養(yǎng)及人員管理等工作,，并承擔相應的責任。

3,、 積極向班長提出設備運行中的隱患，并及時消除隱患,，做到防患于未然,。

4、 積極提出生產中的合理化建議,，做好修舊利廢工作,。

5、 協(xié)助班長做好工作計劃,、材料計劃,、檢修計劃。

6,、 及時向班長匯報反饋班組員工在班組管理方面和學習方面的建議意見,。

7、 班長請假外出,，必須承擔起班組的全面工作,。

教導主任的工作任務是什么？

教研工作是搞好教學,、提高教育質量的有力保障,，是實現(xiàn)素質教育的需要，是全面提高教育教學質量的需要,，是改進教學,、提高教師業(yè)務水平，活躍學術氣氛的一種好形式,。作為教導主任,，應該充分認識教研工作的意義、作用,，否則,，教研工作就難以深入開展，教育教學工作就難以上臺階,。

　　我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究,。在全面推進素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的大背景下，教導主任在教研工作的指導管理中,，針對常規(guī)教研工作和專題課題研究工作,，主要抓哪些方面呢？

　　一,、構建組織網絡規(guī)范管理

實踐告訴我們,，建立科學合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提,。因此,，結合本校實際，建立合理的機制,，是教導主任思考的頭等大

事,。當然需要校長的配合、支持,，應將此項工作列入學校工作的議事日程,。要注意抓好組織、管理,、內容,、獎勵等幾方面工作的落實。

　　1,、組織落實

　　要統(tǒng)一規(guī)劃,、領導全校的教研、科研工作,，就應努力建立以校長為龍頭,，教導處為主體的學校教研工作領導小組，形成教導處-----教研組-----參與教研的教師組成的三級教研組織結構,。這樣才能保證全員參與,，對教研工作的考核、評價才能落到實處,，才能推動教研工作上臺階,。同時，可以聘請有關教研的專家開設講座,、進行指導,，加強聯(lián)系，提高這三級教研組織的研究水平與研究能力,。

　　2,、管理落實

根據(jù)學校實際情況，要制定和完善諸如教研組工作細則,；有關教育科研的選題論證,、中期檢查,、成果鑒定和成果推廣的工作規(guī)范；教研工作的檢查考評意見,；教學各

部門和有關教學人員參與教研活動的職責要求,；教研組長職責；集體備課要求……等等各項制度,。應把教研方面的工作列為校內考核的重要內容,，甚至作為評優(yōu)、晉

級,、和職稱評定的主要依據(jù),。通過各項制度的建立和措施的實施使教研工作步入正常化,、科學化,、規(guī)范化的軌道。

　　3,、內容落實

　　無論常規(guī)教研還是專題課題研究，都必須做到內容落實,。常規(guī)教研一般主要有集體學習理論,、集體備課，組織觀摩課,、研究課等等,，無論哪一種類型的活動，都必須有主題,、有中心發(fā)言人,、有時間保證、有活動記錄,。

特別是專題課題研究,，是教研工作深層次發(fā)展的要求，是學校教研工作水平和能力的體現(xiàn),。各校應根據(jù)自身的實際情況,，確定符合學校實際、有研究價值的總課題,，

由教研組或教師自主申報承擔其子課題的研究,，最終確定各子課題的研究人員，發(fā)揮教師參與教研活動的主動性,。學校教學,、教研工作都圍繞總課題的研究來開展。

課題研究一開始特別要注意規(guī)范化,，子課題的申報包括子課題名稱,、研究的目的與意義,、研究的主要內容、方法及手段,、研究成果形式等幾方面,。不僅要有實施方

案，還要有具體的研究計劃,。根據(jù)計劃,、方案，定期開展課題研究活動,，對課題研究中的不足進行修正,，對取得的階段成果進行交流總結，加強教研工作的過程落

實,、內容落實,。

　　4、激勵落實

應確立全面的成果意識,，既注重教學成果,，更要注重教研成果。因此,，要采取多種方式促使教師參與教研活動,，提高教師的研究水平。如：創(chuàng)造條件鼓勵教師外出學

習,，進行學校優(yōu)秀論文評選,、教研優(yōu)秀教師評選，對于不同級別的獲獎或刊物發(fā)表的文章的教師,，完成課題研究任務的教師,，要給予獎勵，并且,，要加大獎勵的力

度,。要形成制度化和規(guī)范化，提高教師參與教研工作的積極性,。同時要注意,，由于教師有不同層次，一般可分為新上崗教師,、骨干教師,、成熟型教師三種層次，對不

同層次的教師要采取不同層次的目標激勵,。

　　二,、認真制定學校教研工作計劃

教導主任一般只制定了教學工作計劃，涉及內容比較廣泛,。為將教研工作推向深入,，教導主任應根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢和教研室的工作安排,，以及學校實際，單獨

制定符合本校實際的教研工作計劃,，以便更好地開展學校教研工作,，好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質量的保證，將使教研工作收到事半功倍的效

果計劃要嚴謹,、周密,、全面、合理,，要具體化,，可操作化。

　　三,、關于教研組工作的內容,、層次要求

　學科教研組的工作是達成學校教研計劃的關鍵，因此,，學科教研組作為學校教研組織結構中的一個重要環(huán)節(jié),，其工作的開展情況直接影響到整個學校教研工作的推

進。同時,，學科教研組肩負著學科教研的主要任務,，在組織協(xié)調學科教學、教研,、教改，促進教師素質提高,，實施素質教育,，全面提高教育教學質量等方面具有十分

重要的作用。因而,，教導主任要搞好教研工作,，就必須指導好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實,、抓好,。

　　1、教研組長會

時間方面：開學初必須召開一次教研組長會,，提出本期（或學年度）學校教研工作方向,、思路，討論修訂學校教研工作計劃,。從現(xiàn)實情況看,，由于許多學校的學科組

教研工作計劃均表現(xiàn)出隨意性大、層次不高,、形式單一,、內容單調等特征,。所以要督促各學科教研組根據(jù)學校整體教研工作安排，制定詳細具體,、切實可行的學科組

教研工作計劃及內容安排,。另外，每月應定期召開一次教研組長會,。

　　內容方面：

　　一是學習有關條例,、制度，以及相關理論,、研究成果等,；

　　二是相互交流教研工作中的情況和經驗；

　　三是督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況,；

　　四是研究后階段工作,。

　　2、教研組活動

　按照學科組期初的教研計劃,，教研組活動要按計劃開展,，教導主任要盡量深入到活動中去，加強督查,、指導,。活動形式要做到多種多樣,、生動活潑,，學科內研究與

學科間研究相結合，校內自主研究與校外參觀學習相結合,，要講求實效,。目前教研活動中，研究只停留在表面,，而且自我主觀意識比較強,，忽視了教師---教材---學生之間的客觀規(guī)律、相互關系,、聯(lián)系手段的研究,。

　　教研組活動的內容上要注意三個層次：

　　（1）,、理論學習,、研究，鉆研教學大綱和教材

　　第一方面,，為了提高教研組教師的認識水平,，切實轉變觀念，加強理論學習是非常重要的,。首先期初計劃就要認真安排,，學習內容的選擇要注意體現(xiàn)時代性,、相關性，并且做好學習筆記備查,。提倡期終寫學習心得,，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

第二方面,，學習,、鉆研教學大綱和教材。這是教研的基本內容,。教育是發(fā)展的,，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化,，學生也會發(fā)生變化,。對廣大教師

來講，無論是年輕教師還是老教師,，都要認真進行研究,。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學生實際與大綱教材有機結合,。對大綱教材的研究,，主要抓四個明

確：

　　A、明確該科目的教學目標和要求,，學生必須掌握的最重要的理論和技能是什么,，教學體系的結構，主要的思路和邏輯主線是什么,。

　　B,、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的,。

　　C,、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象,、基本理論,、基本技能。

　　D,、明確每個部分的具體教學目標,、要求是什么，并據(jù)此確定教學內容的教學層次,。

　　以上四方面是動態(tài)的,，既要結合學生的知識水平、能力水平作相應的變通,，不能一成不變,。

　?。?）、熟悉,、研究教學過程,。

主要是指課堂教學的研究。課堂教學是實施素質教育的主陣地,，可以說,，課堂教學的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學質量的高低。課堂教學的研究一般采

取說客,、獻課,、評課的方式進行，要有計劃的安排教師全員參與,，共同研究,，整體提高，可以在集體備課的基礎上進行,。說課是基礎,，評課是關鍵，要客觀的評出問

題,、評出改進措施,、評出努力方向。教學過程研究主要包括：

　　A,、教法研究,。主要研究教材的處理方法、教學思路設計,、課堂結構安排,、教學語言設計、提問設計,、板書設計,、難點突破的方法等等。

　　B,、學法研究,。主要研究學生學習的方式、方法,，介紹學習經驗,，揭示學習規(guī)律，預習,、復習和考試的方法等等,。

　　C、教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發(fā)學生的興趣,，提高教學質量,。教學的輔助手段主要包括自制教具、掛圖,、投影,、錄像、電視,，特別是CAI（計算機輔助教學）的研究,。

　　（3）,、研究教育教學,。

　　主要是指課題研究。對于學校目前的狀況來講,，需研究的問題較多,；另一方面，由于信息,、資料不足,，資金有限，因而,，課題研究工作中要注意：

　　A,、以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來,，干什么,，研究什么，相互促進,。

　　B,、以微觀研究為主。即課題要小,，便于集中精力研究,，容易組織資料，也容易取得效果,。

　　C,、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發(fā),，引入和借鑒他人的研究成果,，經過自己的消化和改造,，創(chuàng)造性的運用到教育教學工作中去,。

　　另外，要逐步增加資金投入，加大教研組學習交流的力度,。鼓勵與其他學校教研組的合作,，積極參加上級教研部門組織的教研培訓、學習活動,，開闊視野,，提高教研工作的層次。為了強化管理,，可以制定學后匯報制度,，擴大影響面，提高信息的利用率,。

　　3,、集體備課

　　教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課，各教研組可根據(jù)各自的實際情況,，每一學期中開展4--8次集體備課活動,。主要是對于重點內容，采取一位教師重點準備,，中心發(fā)言,，然后圍繞下列問題進行研究：

　　（1）,、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）,；

　　（2）,、教學目標和教學要求,；

　　（3）,、教學的主要內容（包括重點,、難點、關鍵和發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的要求）,；

　　（4）,、采用的教學方法及其理論依據(jù),；

　　（5）,、作業(yè),、練習的設計理由；

　?。?）,、其他注意事項,。

　　集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益,。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效,。

　　四、教研組工作的評價,、考核

　　為了加強教研組建設,，提高教研組工作的效益，促進教研組工作水平的進一步提高,，必須搞好對教研組工作的評價,。

　　教研組教研工作的評價標準：

　　（一）,、教研計劃目標的評價,，包括以下指標：

　　1、學期,、學年教研任務指標,，要求任務明確、目標具體,。

　　2,、教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實,，具有學科特點和針對性,。

　　3、每周教研活動內容及具體安排,，要求嚴格考勤,，保證時間，研究效益和效率,。

　　4,、組織教師參與量。要求自覺參與教研,，主動實施教改,。

　　5、教研教改示范課和專題研究課的安排,、計劃和實施,。要求有說課、聽課,、評課記錄,。

　　6、學科競賽及課外活動指導計劃目標

　?。ǘ?、教研活動過程評價,。教研活動過程是實施教研計劃、實現(xiàn)教研目標的能動過程,。主要包括：

　　1、集體學習研究的次數(shù),，每次學習研究的記錄,。要求內容詳實。

　　2,、每次集體學習研究的出勤記錄,。

　　3、教研活動后記記錄,。

　　四,、搞好教研工作要注意的幾個問題

　　1、要多讀書,、多學習

　　除一些相關性,、專業(yè)性比較強的書籍外，讀書面要廣,，如：社會,、歷史、文學,、語言,、哲學、地理,、天文等文理科均要涉及,，兼收并蓄。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著,。通過學習,，提高自身的理論水平，增強素質,，推動工作向深層次發(fā)展,。　

　　2,、要善于積累和處理資料,、信息

作為教導主任，要能夠高速,、高效的獲取當今世界教育發(fā)展的最新信息,，既包括教育理論的新發(fā)展，也包括教育實踐的新動態(tài),，并且能夠對獲得的的信息進行識別,、

分類,、編碼、分析,、評估,，內化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題,。積累資料的方法常見有做卡片,、做索引、剪貼報和記筆記,。另一方面,，在目

前情況下，教導處應為廣大參與教學研究的教師提供相關資料,，保證教研工作的順利進行,。

　　3、要善于反思

教研工作既然是一項研究性的工作,，過程中總有一些失敗和教訓,，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因,。反思雖然點點滴滴,，零零碎碎，但它來自實踐,，出自

深刻的思考,，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料,。在反思的基礎上,，善于從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息,，提煉出具有更新價值的精

華,。

　　4、要多寫作

　　教研最終要通過文字載體,，以不同的論文形式將研究結果表述出來,。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學習相關的理論書籍和參考資料,，查找相應的理論觀點,，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復探究,，認識和水平也就不斷提高,，同時也為學校其他教師起到了表率作用

無差異性市場營銷策略應用的典型產品有？

答,，無差異化的市場營銷,，請參考肯德基和麥當勞就非常典型了,。

國內的餐飲業(yè)中，都講究的是差異化營銷,，首先就是特色餐飲,，要有地方特色，要有特色菜,。

而外國的快餐鏈條中,，沒有特色食品，一個漢堡一杯可樂,，就可以覆蓋到全世界的每一個角落,。

同樣是快捷食品,，做國內知名老字號的,，具有明顯地方特色的狗不理包子徹底倒閉了，而做無差異化營銷的洋快餐,，卻始終如日中天,。

而且，兩家看似是死對頭的洋快餐,，卻處處互相學習,，互相依靠，彼此促進,。

這就是無差異化營銷最典型的案例,。

甲方監(jiān)理的主要工作任務是什么？

工程監(jiān)理工作任務,，可以簡單地歸納為“三控,、兩管、一協(xié)調”,。

三控,，即質量控制（包括工程施工安全質量控制）、造價控制和進度控制,；兩管,，即工程合同管理和工程信息管理；一協(xié)調,，即協(xié)調工程建設相關各方的關系,。