任務(wù)型活動的意圖怎么寫(任務(wù)型活動的意圖怎么寫的)
活動意圖怎么寫,?
是比較清楚地意識到要爭取實現(xiàn)的目標(biāo)和方法的需要,,它通常以僅僅是設(shè)想而未付諸行動的企圖、愿望,、幻想、理想等方式存在,,意圖作為動機是推動人去行動的現(xiàn)實力量,,人在清醒地狀態(tài)中,絕大部分的活動都是有意圖的,。人的活動的主要動機是信念,。
活動意圖指活動的目的,為了什么,,以及意義,。
例句:1、策劃書的撰寫需要明確活動意圖;
2,、感恩節(jié)活動意圖是讓我們在活動中有更深的體會,,學(xué)會感恩,;
3、作為活動的策劃者,,更應(yīng)該明白我們的活動意圖,。
活動設(shè)計意圖怎么寫,?
是比較清楚地意識到要爭取實現(xiàn)的目標(biāo)和方法的需要,,它通常以僅僅是設(shè)想而未付諸行動的企圖、愿望,、幻想、理想等方式存在,,意圖作為動機是推動人去行動的現(xiàn)實力量,,人在清醒地狀態(tài)中,,絕大部分的活動都是有意圖的,。人的活動的主要動機是信念,。
活動意圖指活動的目的,,為了什么,,以及意義,。
例句:1、策劃書的撰寫需要明確活動意圖,;
2,、感恩節(jié)活動意圖是讓我們在活動中有更深的體會,學(xué)會感恩,;
3,、作為活動的策劃者,,更應(yīng)該明白我們的活動意圖。
幼兒園活動方案的設(shè)計意圖怎么寫,?
白日依山盡,黃河入海流,。
不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀,。
會當(dāng)凌絕頂,,一覽眾山小,。
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳,。
小班語言活動介紹自己設(shè)計意圖怎么寫?
小班語言活動介紹自己設(shè)計意圖是孩子來到這個新的環(huán)境里,,對什么都陌生,,特別是從一個小家庭來到一個大家庭,,突然多了這么多的同伴,,感到特別不適應(yīng),,為了讓他們友好相處,首先得讓他們互相認(rèn)識,,積極交往,,然后讓他們學(xué)會自我介紹。
800字任務(wù)驅(qū)動型作文任務(wù)驅(qū)動型作文怎么寫,?
關(guān)于任務(wù)驅(qū)動型作文題的認(rèn)識
任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型,。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力,,特別是思維能力,。要求學(xué)生讀懂材料,在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文,,所以審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高,。所以從能力劃分角度看,作文題型可分為闡釋型作文和任務(wù)驅(qū)動型作文,。
與以往傳統(tǒng)作文不同的是,任務(wù)驅(qū)動型作文寫作具有一定的封閉性,。寫作目的、要求,,更加明確、單一,??忌谡鎸嵉那榫持斜嫖鲫P(guān)鍵概念,,在多維度的比較中說理論證,。如全國一卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題,、講道理,,全國二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu),,都會引導(dǎo)考生就一個具體明確的要求來寫作,,從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu),,實現(xiàn)寫作能力在應(yīng)用層面的考查。
這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活,;注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,;任務(wù)驅(qū)動型材料作文在角度,、立意,、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間,。
二、任務(wù)驅(qū)動型作文寫作的解題思路
1,、體式驅(qū)動——寫成議論文
2,、內(nèi)容驅(qū)動----內(nèi)容的規(guī)定
3、思維驅(qū)動----爭議的焦點
4,、對象驅(qū)動----對以上事情你怎么看
任務(wù)驅(qū)動型作文寫作分為兩部分,,閱讀材料審題和任務(wù)寫作部分。要注意:
(一)閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍,、含意后才能進(jìn)行寫作,,所以第一步閱讀非常重要;
(二)任務(wù)驅(qū)動型作文寫作要求考生去發(fā)表議論的主題,,往往就是材料要揭示的某種主題,。所以,,考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞,關(guān)鍵語句,,防止離題,。
(三)往往這樣的命題材料不止一個,所以要仔細(xì)分析材料間的異同,,為寫作做好準(zhǔn)備,。
(四)任務(wù)驅(qū)動型作文寫作既然是先“讀”后“寫”,,是讀后有感而發(fā),,那么,,“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機地聯(lián)系起來,,開頭要引述材料,,后面要針對材料,,聯(lián)系寫作任務(wù)而寫作,。
(五)就材料的范圍而言,、就寫作任務(wù)而言是就事論事;就材料含意,、行文中說理論證而言是就事論理,。說理就是思辨,就要比較辨析,,就要具體問題具體分析。
(六)寫作任務(wù)是什么,?一定分析透徹,,否則累死也無功。
主觀意圖怎么寫,?
主觀意圖:主觀目的是由個人感覺而設(shè)定目標(biāo),評判標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定由主觀者決定,;客觀需要是不由個人偏好和感覺做評斷,,而是由大眾或?qū)嶋H效果做最真實的需要,不夾雜個人感情,。
主觀意圖目的是探求立法者的意圖,,即立法者對于法條所規(guī)范的社會關(guān)系希望其達(dá)到一個怎樣的秩序狀態(tài),,也即法條的主觀意愿,。
寫作意圖怎么寫,?
一篇文章作者在寫這個內(nèi)容的時候,,還在寫作意圖的話,是什么呢,?
那我們首先要讀通文章的意思,,理解文章的大意,然后知道這個文章,,它主要是針對什么事情去發(fā)表了,,自己什么樣的觀點,然后結(jié)合組織他的個人經(jīng)歷,,時代背景,,看看他是在什么樣的情況下創(chuàng)作的
探究型學(xué)習(xí)活動預(yù)期成果怎么寫?
(一)課題研究的背景
多年來,,初中數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗告訴我們,,小學(xué)生進(jìn)入初中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變不多,,思維方式變化不大,,但初中數(shù)學(xué)知識的廣泛性、深入性,、復(fù)雜性撲面而來,,讓學(xué)生無法適應(yīng),不少學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)的激情,,迷失了學(xué)習(xí)地方法,、淡漠了學(xué)習(xí)的興趣,迷茫彷徨讓學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼,、畏難情緒,。
,二,課題研究的目的、意義
本課題研究的目的在于研究探究式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的可行性和操作性,,在提高學(xué)習(xí)能力和效率,、培養(yǎng)
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和發(fā)展信息素養(yǎng)等方面所具有的優(yōu)勢。我們是農(nóng)村小學(xué),,相對而言,,軟硬件都比較落后,教學(xué)資源短缺,,教學(xué)中往往是兩三個學(xué)生共用一臺電腦,,而且信息技術(shù)課一個星期中僅有一節(jié),不能保證充足的上機操作時間,,這給信息技術(shù)教學(xué)工作帶來困難,。再加上農(nóng)村家庭購臵電腦的也很少,,學(xué)生沒有機會對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,只有在課堂中培養(yǎng)學(xué)生一種良好的自主探究式學(xué)習(xí)方法,,才能為將來更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。如今,信息技術(shù)發(fā)展迅速,,小學(xué)生現(xiàn)在學(xué)到的信息技術(shù),,等其走入社會時可能早已面目全非,,因此,,如何使學(xué)生掌握自主探究式學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)的方法是非常重要的。
通過本課題的研究與實踐,,在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一定的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自主學(xué)習(xí),合作探究,,使他們掌握自主探究式學(xué)習(xí)方法,,提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng),為將來后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。
幼兒園大班主題活動生命的奧秘設(shè)計意圖怎么寫,?
設(shè)計思想:
隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,,幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,,大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞,久久不愿離去,。為了滿足幼兒對新事物的渴望,,我設(shè)計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛,。
設(shè)計思想:
隨著圣誕節(jié)的到來,,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,,大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞,,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,,我設(shè)計了本次主題活動,,使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動一認(rèn)識圣誕節(jié)
活動目標(biāo):1,、了解圣誕節(jié),,圣誕老人,圣誕樹的由來.2,、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事,。
活動過程:
一,、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮,。
二,、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。
請幼兒說一說:1,、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……)2,、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,,還有許多圣誕禮物)
三、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,,了解圣誕節(jié),。
小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要,。到了圣誕節(jié),,人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物,。
活動二裝飾圣誕樹
活動目標(biāo):1,、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力。2,、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂,。
活動準(zhǔn)備:1、各種操作材料(各種顏色的卡紙,,皺紋紙),,小鈴鐺,小球球,。剪刀,,膠水。2,、音樂磁帶,,圣誕樹
活動過程:
導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的,。
一,、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
二、幼兒自由選擇材料制作,。
引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),,用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三,、大家一起裝飾圣誕樹,。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
四,、跳舞慶祝圣誕節(jié),,進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂。
隨音樂《鈴兒響叮當(dāng)》,,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞,。
活動三香噴噴的漢堡
活動目標(biāo):1。通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化,。2,。體驗動手操作的樂趣,。
活動準(zhǔn)備:制作漢堡的材料
活動過程:
一,、出示漢堡,引出主題,。
1,、小朋友都吃過漢堡,你在哪里吃過?
2,、漢堡里都有什么?小結(jié):漢堡是西方人吃的食品,,現(xiàn)在在肯德基,麥當(dāng)勞都能吃到,,漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜,,是大家都喜歡吃的食物,
二,、幼兒制作漢堡,,感受動手操作的樂趣。
1,、老師示范漢堡的做法,。
2、幼兒自己操作,,鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,,教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。
三,、自己品嘗制作的漢堡,。
四、說一說自己的感受,。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同,。愉快的結(jié)束活動,。
活動評價:
通過本次主題活動,幼兒感受到圣誕節(jié)的快樂,,體驗到自己動手的樂趣,,尤其是自己制作的漢堡,大家品嘗時都吃得很香,,就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈,,達(dá)到了預(yù)期的效果。
試卷設(shè)計意圖怎么寫,?
試卷的設(shè)計意圖應(yīng)該是考察的知識點和測試的能力,。
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