簡(jiǎn)述服務(wù)調(diào)研有哪些常見的類型？

1.問卷,，可以根據(jù)調(diào)查對(duì)象的不同設(shè)計(jì)幾種問卷,。

2.走訪，建議深入看守所等地采訪特殊群體,。

3.咨詢,，主要是向相關(guān)專家咨詢。

4.座談,，召集各方面代表,，請(qǐng)大家暢所欲言。

5.體驗(yàn),，反對(duì)閉門造車,，建議去相關(guān)部門采取掛職研學(xué)的形式去親身體驗(yàn)。

調(diào)研就是對(duì)大量一手市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)的深入分析,，全面客觀地剖析當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的總體市場(chǎng)容量,、市場(chǎng)規(guī)模、競(jìng)爭(zhēng)格局,、進(jìn)出口情況和市場(chǎng)需求特征,，以及行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的產(chǎn)銷運(yùn)營(yíng)分析，并根據(jù)各行業(yè)的發(fā)展軌跡及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)各產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)做出準(zhǔn)確分析與預(yù)測(cè),。

調(diào)研報(bào)告是整個(gè)調(diào)查工作,，包括計(jì)劃、實(shí)施,、收集,、整理等一系列過程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶,，也是客戶需要的最重要的書面結(jié)果之一,。

它是一種溝通、交流形式,，其目的是將調(diào)查結(jié)果,、戰(zhàn)略性的建議以及其他結(jié)果傳遞給管理人員或其他擔(dān)任專門職務(wù)的人員。因此,，認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告,，準(zhǔn)確分析調(diào)研結(jié)果，明確給出調(diào)研結(jié)論,，是報(bào)告撰寫者的責(zé)任,。

簡(jiǎn)述教育法規(guī)的類型有哪些？

(1)根據(jù)教育法規(guī)的創(chuàng)制方式和表達(dá)方式不同,，可分為成文法和不成文法,。 (2)依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度不同，可分為根本法和普通法,。在我國(guó)教育法規(guī)中,，《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的根本法、基本法,，而《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》等為普通法,、單行法。 (3)根據(jù)教育法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容不同,，可分為實(shí)體法和程序法,。 (4)根據(jù)教育法規(guī)的適用范圍不同，可分為一般法和特殊法,。

簡(jiǎn)述兒童戲劇有哪些常見的類型,？

　　兒童戲劇：　　兒童戲劇是指用語(yǔ)言,、肢體,、表情、等表現(xiàn)形式表現(xiàn)的一種表演形式,，設(shè)計(jì)輕松,、愉悅、有情節(jié)、有故事性,、有理念的表演,?！　‖F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的兒童戲劇普遍是童話,、寓言故事或木偶劇，采用理財(cái)?shù)墓适虑楣?jié)表演的兒童戲劇事由百特教育公益引進(jìn)推廣的神探貝妮,，該戲劇跳出固定傳統(tǒng)模式,，以理性消費(fèi)、財(cái)務(wù)規(guī)劃,、金融知識(shí)等方面切入,，新穎出挑。

簡(jiǎn)述營(yíng)銷策劃的戰(zhàn)術(shù)要素,？

完成業(yè)績(jī)目標(biāo)

活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

執(zhí)行人員任務(wù)安排

活動(dòng)策劃

獎(jiǎng)懲說(shuō)明

簡(jiǎn)述物流企業(yè)組織結(jié)構(gòu)類型有哪些,？

額~~~不清楚你的問題意思，所以就都回答一下,！物流企業(yè)是指自身在經(jīng)濟(jì)上存在獨(dú)立經(jīng)營(yíng)權(quán)以營(yíng)利為目的組織,！若是以此講 組織結(jié)構(gòu)分類就是1個(gè)人獨(dú)資企業(yè)；2合伙型企業(yè)（國(guó)內(nèi)合作,，中外合資等）3外資企業(yè),！懷疑你問的是物流企業(yè)的類型，按工作重心的不同分：1供應(yīng)型物流,；2生產(chǎn)型物流,；3銷售型物流；4儲(chǔ)存型物流,！按經(jīng)營(yíng)范圍分：1國(guó)際物流,；2國(guó)內(nèi)物流按經(jīng)營(yíng)權(quán)限分：1獨(dú)立的第三方物流；2企業(yè)下屬物流部（子公司形式才成為企業(yè)）

簡(jiǎn)述門和窗戶的類型有哪些,？簡(jiǎn)述門和窗戶的類,？

1、平開窗

2,、推拉窗

3,、上懸式

4、外翻窗

5,、歐式對(duì)開窗 按開啟形式分：推拉,、內(nèi)平開、內(nèi)開內(nèi)倒,、外平開,、外懸等； 按型材類型分：塑鋼、普通鋁,、隔熱鋁,、實(shí)木、鋁木復(fù)合,、全玻等,； 按使用方法分：電動(dòng)開啟、手動(dòng)開啟,、消防聯(lián)動(dòng)等,； 按使用位置：室內(nèi)門、室外門,、門斗組合門等,。

天車的檢修類型有哪些？簡(jiǎn)述其修理內(nèi)容,？

1）,、日檢查。由交接班人員共同檢查,，發(fā)現(xiàn)有關(guān)影響安全生產(chǎn)的問題應(yīng)及時(shí)提供給修理人員,，解決后方可繼續(xù)投產(chǎn)工作。

2）,、月檢查,。由修理人員進(jìn)行檢查，并排除發(fā)現(xiàn)的故障隱患,。

3）,、定期檢查。它包括周檢,、月檢及半年檢等,，主要由修理人員對(duì)天車機(jī)械、電氣進(jìn)行全面檢查,，排除故障,，并為下次檢修做好準(zhǔn)備工作。

簡(jiǎn)述幼兒園教育類型有哪些,？

社會(huì)教育的主要形式是滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

幼兒園教育活動(dòng)從不同角度分來(lái)，有不同活動(dòng)類型,，比如可以分為集中教育活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng),，從一日活動(dòng)角度來(lái)看,，則可以分為入園、早操、集中教育活動(dòng),、分區(qū)活動(dòng),、生活活動(dòng)、游戲,、欣賞活動(dòng),、自由活動(dòng)、離園等,，從不同學(xué)科或不同領(lǐng)域來(lái)看,，如語(yǔ)言教育分為講述活動(dòng),、談話活動(dòng),、文學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)言游戲等,，健康教育則分為保健教育,、心理健康教育、體育活動(dòng)（又分為基本動(dòng)作,、基本體操,、體育課、體育游戲,、器械活動(dòng)等）

簡(jiǎn)述計(jì)劃的類型,？

計(jì)劃的類型

一：長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃

長(zhǎng)期計(jì)劃：描述了組織在較長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展方向和方針，規(guī)定了組織在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)從事某種活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和要求,，繪制了組織長(zhǎng)期發(fā)展的藍(lán)圖

短期計(jì)劃：具體地規(guī)定了組織地各個(gè)部門在目前地各個(gè)較短的時(shí)期階段,，特別是近的時(shí)段中應(yīng)該從事何種活動(dòng)，從事該活動(dòng)應(yīng)達(dá)到何種要求,，因而為各組織成員在近期內(nèi)的行動(dòng)提供依據(jù),。

二：業(yè)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃和人事計(jì)劃

從職能空間分類,，可將計(jì)劃劃分為業(yè)務(wù)計(jì)劃,、財(cái)務(wù)計(jì)劃、人事計(jì)劃,。

三：戰(zhàn)略性計(jì)劃與戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃

戰(zhàn)略性計(jì)劃：指用于整體組織的,，為組織較長(zhǎng)時(shí)間設(shè)立總體目標(biāo)和尋求組織在環(huán)境中的地位的計(jì)劃，具有整體性(基于組織整體制定)和長(zhǎng)期性(涉及未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)期)

戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃：規(guī)定總體目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)的計(jì)劃,，其需要解決的是組織的具體部門或職能在未來(lái)各個(gè)較短時(shí)期內(nèi)的行動(dòng)方案,。

四：具體性計(jì)劃與指導(dǎo)性計(jì)劃

具體性計(jì)劃：具有明確規(guī)定的目標(biāo)，不存在模棱兩可,。

指導(dǎo)性計(jì)劃：規(guī)定一些一般的方針和行動(dòng)原則,，給予行動(dòng)者較大的自由處置權(quán)。

簡(jiǎn)述語(yǔ)文課堂提問的類型有哪些？

一,、發(fā)現(xiàn)型 學(xué)習(xí)知識(shí)的一種有效途徑是自己發(fā)現(xiàn).因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),理解深刻,也容易掌握其中的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系.在課堂教學(xué)中,放手讓學(xué)生自讀課文,當(dāng)一名發(fā)現(xiàn)者、探索者,在讀中有思,思中有疑,疑中有見,見中有異,異中求新,進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),讓“自主”和“創(chuàng)造”得到落實(shí).

二,、辯論型 “辯論”是學(xué)生根據(jù)自己對(duì)問題的理解,表明思想的傾向性,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的有效方法.

三,、表演型 表演是對(duì)課文加深理解的一種較好的表現(xiàn)形式.通過演一演,不但強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用、理解,、積累語(yǔ)言的能力,而且大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

四,、欣賞型 語(yǔ)文教材是美的載體,它憑借語(yǔ)言文字,透露出人美、事美,、景美,、物美、情美.因此巧妙運(yùn)用,、欣賞富有韻味的語(yǔ)句,、段落,能喚起人們的美感,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有個(gè)質(zhì)的飛躍.

五、演講型 演講是論說(shuō)能力的表現(xiàn).演講最大功能是深入人心,給聽眾教益和鼓舞.

六,、活動(dòng)型 活動(dòng)是指學(xué)生本身的活動(dòng),語(yǔ)文活動(dòng)課是活動(dòng)課的一種.這類課以活動(dòng)的形式,以學(xué)生為活動(dòng)的主體,以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),、形成語(yǔ)文能力為內(nèi)容,在活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造,去創(chuàng)新,提高學(xué)生實(shí)踐能力.此外還有嘗試型、討論型,、朗誦型,、洽談型、參觀型,、展覽型等,只要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、課文的內(nèi)容,開放課堂教學(xué),就能產(chǎn)生求知欲望,促進(jìn)學(xué)生思維,萌發(fā)出創(chuàng)造力.