一、按結構劃分

（1）單句

單句是由一個個短語或單個的詞語構成的句子，能夠完整地表達某個意思,。這里需要提醒的是,，單句不能以句子中有無符號停頓作為判斷依據(jù)。換句話說,，就是不能認為句子中出現(xiàn)了“逗號”或其它符號,，就判斷為不是單句。

判斷單句的兩條標準：

1.前后是否陳述著同一個意思或對象,，而不是兩個或兩個以上,。

2.句子的結構是否獨立，而不是出現(xiàn)多個結構,。

【事例1】

“村舍和樹林是這地盤上的棋子,。”——徐志摩《我所知道的康橋》

解析：

我們以上面“標準”來判斷,。首先,，該句子只陳述了一個對象，也就是“村舍和樹林”,，而無其它,；其次，分析句子結構：“村舍和樹林是這地盤上的棋子,?！碧崛≈髦^結構為“村舍和樹林是棋子?！比渲挥幸粋€“主謂賓”結構,，因此可以判定事例1為單句。

【事例2】

“五歲光景的一對女孩子,，就坐在這個冷水龍頭旁邊的白石池岸上,，正對著我們五個人頭?！薄┒堋对〕厮賹憽?/p>

解析：

事例2 相對事例1而言,，句子中多了些停頓，這就增加了我們判斷的難度,。我們按照“標準”分析一下事例2的結構：五歲光景的一對女孩子,，就坐在這個冷水龍頭旁邊的白石池岸上，正對著我們五個人頭,。提取主謂結構為“女孩子對著我們五個人頭”,。由此可見，雖然事例2外表看似復雜,，卻只有一個結構,，因此可以判定為單句。

（2）復句

復句是由兩個或兩個以上的，結構相互獨立的單句（分句）組合而成的句子,。值得注意的是,，各個單句雖然相互獨立，但陳述的意思卻緊密相聯(lián),。

判斷復句的兩條標準：

1.存在兩個或兩個以上的結構,。

2.結構之間存在必然的聯(lián)系。

【事例3】

“我買票,，他忙著照看行李,。”——朱自清《背影》

解析：

從結構上分析：

①第一個分句“我買票”,，其主謂結構為：“我買票”,。

②第二個分句“他忙著照看行李”，其主謂結構為：“他忙著照看行李”,。

從結構上看,，兩個分句都有自己獨立的結構，互不干擾,。兩個分句的主語是父子關系,，謂語分工明確，目標都很一致,，相互間存在著必然的聯(lián)系,，符合上面“兩條標準”。所以,，可以判斷事例3為復句,。

二、按語氣劃分

（1）陳述句

陳述句就是對某人,、事,、物進行敘述、描寫與說明,，帶有陳述語氣的句子。陳述句的特征是語氣呈降調,，句未通常用句號,。陳述句有肯定陳述句和否定陳述句兩種。

【事例4】

1.肯定陳述句：艾林每次下班后,，沒有一次不去酒吧,。

解析：

“沒有……不……”是雙重否定，即為肯定,。事例的意思是艾林每次下班后都去酒吧,，所以事例為肯定陳述句。

2.否定陳述句：辦公室里沒有人喜歡她。

解析：

“沒有……”是一重否定,，所以事例為否定陳述句,。

（2）疑問句

疑問句通常句未用問號（特殊情況下也可以用句號），在語氣上呈現(xiàn)升調,，是一種提出問題的句子,。疑問句按內容分，可分為詢問句,、反問句和設問句,；按結構分，可分為是非疑問句,、特指疑問句,、選擇疑問句和正反疑問句。

【事例5】

1.按內容分

①詢問句：這個傷口為什么總是感染,？

解析：

詢問句最大的特點是“有疑有問,，有問有答”?！斑@個傷口為什么總是感染,？”就是向醫(yī)生詢問病因，希望醫(yī)生能夠回答問題,。

②反問句：你怎么能這樣呢,？

解析：

反問句最大的特點是“不需要回答”?！澳阍趺茨苓@樣呢,？”意思就是“你不能這樣”。

③設問句：什么是男人,？男人就是在家能撐起一片天,，在外能頂天立地。

解析：

設問句最大的特點是“自知而問,，自問自答”,。“什么是男人,？男人就是在家能撐起一片天,，在外能頂天立地?！鼻鞍氩糠质翘岢鰡栴},，后半部分是回答問題。

2.按結構分

①是非疑問句：我們下午去學校打籃球,，好嗎,？

解析：

是非疑問句最顯著的特點在答案上,，只需提供肯定或否定回答，比如,，是或不是,，好或不好，對或不對,，等等,。是非疑問句的句未不一定有語氣助詞，比如“嗎,、吧,、啦”等?！拔覀兿挛缛W校打籃球,，好嗎？”的答案只有“好或不好”之分,，是非常明顯的是非疑問句,。

②特指疑問句：“你吃點什么呢？”“你吃點什么嗎,？”

解析：

特指疑問句就是在陳述句的基礎上,，哪里需要提出疑問，就將疑問詞放在什么位置,，加上疑問語氣即可,。語氣助詞一般加“呢、啊,、啦”等,，但不能用“嗎”。值得注意的是,，疑問代詞有“任指”“虛指”之分,，其中“虛指”與實指相對，實指一定范圍內就是特指,?！澳愠渣c什么呢？”中的“什么”是具體的實指,，就好比我們拿著菜單,，問朋友需要點什么菜，點的這些菜特指菜單上列出來的,，而不是憑空想象，這就是特指,；而“你吃點什么嗎,？”中的“什么”是泛指,，就是所謂的虛指，所以“你吃點什么嗎,？”不是特指疑問句,。

③選擇疑問句：你選擇上班，還是選擇讀研究生,？

解析：

選擇疑問句最常用“是……還是……”的連接詞,，通常“是”可以省略,。選擇疑問句的特點是,，在問句中給出了答案，要求對方選擇回答即可,?！澳氵x擇上班，還是選擇讀研究生,？”給出兩個答案,，一個是“上班”，一個是“上學”,，回答者只需二選一就可以了,，這就是選擇疑問句。

④正反疑問句：晚上同學聚會,，你來不來,？

解析：

正反疑問句常用格式為“X不X”“X不”“X沒有”。事例中的問題是“來不來”,，正面回答是“來”,，而反面回答是“不來”，這是正反疑問句的典型事例,。

（3）祈使句

祈使,，意思是直接命令或請求。祈使句,，表示命令,、禁止、請求,、勸阻,，有祈使語氣的句子。有祈使語氣,，在句末可以用“吧,、嗎、啊”等語氣詞結尾,，也可以不用語氣詞,。如果祈使語氣較弱,，句末可以不用感嘆號，直接用句號結尾,。祈使句的特點：一是通常缺主語,，也就是只有“謂語+賓語”或“謂語”；二是句末一般以語氣詞和感嘆號結尾,。

【事例6】

1.表示命令的祈使句：“臥倒,！”“趴下！”“起立,！”

解析：

命令祈使句通常帶有強制性,，語氣嚴肅肯定，要求必須執(zhí)行,?！芭P倒！”“趴下,！”“起立,！”語句短促，語氣嚴肅,，傳遞出一種不容質疑和違抗的氣勢,。

2.表示禁止的祈使句：“上班不準玩手機！”“嚴禁亂扔垃圾,！”

解析：

禁止祈使句通常用“不準……”“不能……”“禁止……”等句式,，明確地傳遞出禁止別人干什么的信號，語氣強硬,，態(tài)度堅決,，沒有回旋的余地?！吧习嗖粶释媸謾C,！”“嚴禁亂扔垃圾！”中的“不準”“嚴禁”,，向對象提出了要求,，限制了對象行為，起到了“禁止別人干什么的”效果,。

3.表示請求的祈使句：“請把辦公室收拾一下,！”“請把文件復印3份！”

解析：

請求祈使句通常用“請……”的句式,，表示請求對方干什么,。“請把辦公室收拾一下,！”“請把文件復印3份,！”語氣比較委婉,，態(tài)度比較謙虛，是一種懇請,、懇求的語氣。

4.表示勸阻的祈使句：“你們不要為難新人了,！”“大家動作快一點吧,！”

解析：

勸阻祈使句通常用“請不要……”，語調比較平緩,，常用“吧,、啊、呀”等語氣詞,，起到阻止和規(guī)勸的作用,，不管目的能不能實現(xiàn)?！澳銈儾灰獮殡y新人了,！”“大家動作快一點吧！”兩個事例,，語氣都比較平和,，但勸阻效果如果，則不是句式來決定的