項(xiàng)目與課題區(qū)別,？

區(qū)別：項(xiàng)目包括課題。項(xiàng)目為解決問(wèn)題,、課題為解決問(wèn)題想找辦法,。一句話(huà)：課題為項(xiàng)目尋找辦法，項(xiàng)目以此辦法完成任務(wù),。1,、課題和論文研究的對(duì)象不同。

論文是以論點(diǎn)為核心,，可以有十分廣泛的內(nèi)容,，往往是對(duì)成功嘗試的總結(jié)或者理論升華。

課題往往是一個(gè)項(xiàng)目,，解決的問(wèn)題都是待解決的,，具有超前性，課題往往不知道有沒(méi)有期待的結(jié)果。

2,、課題和論文完成方式不同,。

論文往往是一個(gè)人或者兩三個(gè)人就可以完成，比如一個(gè)實(shí)驗(yàn),，少數(shù)幾個(gè)人完成就可以出結(jié)果發(fā)表,。

課題往往需要一個(gè)課題組來(lái)完成，需要有主持人參與人,，人數(shù)在5-6個(gè),，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分工作，需要一個(gè)整體來(lái)共同協(xié)作,。

課題需要先申請(qǐng)立項(xiàng),，立項(xiàng)通過(guò)后才可以著手操作。

而論文不需要經(jīng)過(guò)立項(xiàng),，自己有好點(diǎn)子就可以開(kāi)干,，靈活性很大。

所謂課題,，是人們從事研究前人或同時(shí)代的人還未認(rèn)識(shí)或解決的問(wèn)題,，它具有較為單一而又獨(dú)立的特征。

例如：“學(xué)校教育綜合改革實(shí)驗(yàn)研究”就應(yīng)稱(chēng)為科研項(xiàng)目,，而不應(yīng)稱(chēng)為課題,。

它可以包含以下一些課題：綜合改革實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、評(píng)價(jià)研究,，幼小、小中銜接研究,，課程,、教材，以及學(xué)校與家庭社會(huì)教育的溝通和聯(lián)系研究等,。擴(kuò)展資料：一般課題都是根據(jù)項(xiàng)目來(lái)的,，很多時(shí)候一個(gè)項(xiàng)目會(huì)有N多課題，當(dāng)然,，課題名稱(chēng)也可以和項(xiàng)目名稱(chēng)相同,。

就好比分類(lèi)體系中的一級(jí)分類(lèi)名稱(chēng)可以和二級(jí)分類(lèi)名稱(chēng)相同。

什么是項(xiàng)目課題,？

項(xiàng)目包括課題,。項(xiàng)目為解決問(wèn)題、課題為解決問(wèn)題想找辦法,。一句話(huà)：課題為項(xiàng)目尋找辦法,，項(xiàng)目以此辦法完成任務(wù)。

1、課題和論文研究的對(duì)象不同,。論文是以論點(diǎn)為核心,，可以有十分廣泛的內(nèi)容，往往是對(duì)成功嘗試的總結(jié)或者理論升華,。課題往往是一個(gè)項(xiàng)目,，解決的問(wèn)題都是待解決的，具有超前性,，課題往往不知道有沒(méi)有期待的結(jié)果,。

2、課題和論文完成方式不同,。論文往往是一個(gè)人或者兩三個(gè)人就可以完成,，比如一個(gè)實(shí)驗(yàn)，少數(shù)幾個(gè)人完成就可以出結(jié)果發(fā)表,。課題往往需要一個(gè)課題組來(lái)完成,，需要有主持人參與人，人數(shù)在5-6個(gè),，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分工作,，需要一個(gè)整體來(lái)共同協(xié)作。 課題需要先申請(qǐng)立項(xiàng),，立項(xiàng)通過(guò)后才可以著手操作,。而論文不需要經(jīng)過(guò)立項(xiàng)，自己有好點(diǎn)子就可以開(kāi)干,，靈活性很大,。

3、課題和論文的成果方式不同,。課題結(jié)題方式可以是論文表現(xiàn),，也可以是專(zhuān)著，也可以是專(zhuān)利,，也可以是報(bào)告,。

論文就是一種學(xué)術(shù)成果形式，論文往往直接發(fā)往期刊雜志,，以雜志發(fā)表為完成成果,。 所謂課題，是人們從事研究前人或同時(shí)代的人還未認(rèn)識(shí)或解決的問(wèn)題,，它具有較為單一而又獨(dú)立的特征,。 例如：“兩種不同教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果比較”“克服中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮情緒的實(shí)驗(yàn)”、“職高學(xué)生的職業(yè)心理調(diào)查”,、“大班幼兒自理能力培養(yǎng)”,、“教師素質(zhì)與崗位培訓(xùn)相關(guān)研究”等等,。 所謂項(xiàng)目，是指事物分成的門(mén)類(lèi),，或者說(shuō)是由若干個(gè)彼此有聯(lián)系的課題所組成的一個(gè)較為復(fù)雜的,、帶有綜合性的科研問(wèn)題。

例如：“學(xué)校教育綜合改革實(shí)驗(yàn)研究”就應(yīng)稱(chēng)為科研項(xiàng)目,，而不應(yīng)稱(chēng)為課題,。它可以包含以下一些課題：綜合改革實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、評(píng)價(jià)研究,，幼小,、小中銜接研究，課程,、教材,，以及學(xué)校與家庭社會(huì)教育的溝通和聯(lián)系研究等。

大創(chuàng)課題項(xiàng)目來(lái)源,？

大創(chuàng)課題項(xiàng)目一般來(lái)源于學(xué)校導(dǎo)師的科研課題項(xiàng)目,，或者有少數(shù)是導(dǎo)師心血來(lái)潮的研究思路。

課題項(xiàng)目類(lèi)型怎么填,？

課題類(lèi)別填重大課題,、重點(diǎn)課題、一般課題,，課題類(lèi)別是有多個(gè)角度標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的,，比如按照課題的立項(xiàng)單位來(lái)分，可以分為：國(guó)家級(jí)課題,、省級(jí)課題,，地市級(jí)課題，區(qū)縣級(jí)課題,，校本課題,。

課題類(lèi)別一定要填寫(xiě)正確，因?yàn)轭?lèi)別不同,，在選題范圍上,、審核難度上,、填寫(xiě)申報(bào)書(shū)上以及立項(xiàng)名額上,，等等都會(huì)有所異同，在選對(duì)的前提下,，才能更好的通過(guò)課題申報(bào),。課題研究方法的使用與選擇，不同類(lèi)型（內(nèi)容,、條件）的研究課題有不同的研究方法,，可以從不同角度、按照不同的標(biāo)準(zhǔn)選擇研究方法。

課題項(xiàng)目分工怎么寫(xiě),？

寫(xiě)課題項(xiàng)目分工時(shí)應(yīng)該實(shí)事求是,，依據(jù)工作量和工作范圍詳細(xì)寫(xiě)每個(gè)人的分工，不應(yīng)該虛報(bào)或有劃水的情況出現(xiàn),。

通常一項(xiàng)課題在實(shí)施之前要確定好團(tuán)隊(duì)分工,，分工原則是發(fā)揮出每個(gè)人的特長(zhǎng)，合理的分工會(huì)起到事半功倍的作用,，有助于課題較快較好的完成,。因此要重視項(xiàng)目分工方法。

大創(chuàng)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀課題,？

以下是近年優(yōu)秀大創(chuàng)項(xiàng)目課題：

項(xiàng)目名稱(chēng)：《利用重組大腸桿菌生物法高產(chǎn)戊二胺的研究》

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所在單位：化工學(xué)院

項(xiàng)目名稱(chēng)：《全光纖傳感機(jī)器人》

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所在單位：精儀學(xué)院

項(xiàng)目名稱(chēng)：《基于單片機(jī)的激光雷達(dá)無(wú)人小車(chē)自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)的研究》

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所在單位：IT學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地

學(xué)校課題項(xiàng)目申請(qǐng)流程,？

1、接課題申報(bào)通知,，領(lǐng)取課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū),，策劃課題名稱(chēng)；

2,、填寫(xiě)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū),，上交單位簽字專(zhuān)家審核；

3,、下發(fā)立項(xiàng)通知書(shū)后組織課題開(kāi)題研究,；

4、課題成員開(kāi)展調(diào)查討論,，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo),；

5、填寫(xiě)課題結(jié)題鑒定申請(qǐng)書(shū),，申請(qǐng)結(jié)題,；

6、撰寫(xiě)結(jié)題總報(bào)告,，并發(fā)表相關(guān)的成果（論文,、著作等）；

7,、專(zhuān)家鑒定后結(jié)題頒發(fā)證書(shū),，并網(wǎng)上公示。

承擔(dān)課題的級(jí)別選擇

基金項(xiàng)目和課題項(xiàng)目的區(qū)別,？

基金項(xiàng)目,，是基金公司投資標(biāo)的等業(yè)務(wù)項(xiàng)目，課題項(xiàng)目是學(xué)術(shù)界專(zhuān)業(yè)研究項(xiàng)目,。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研報(bào)告的課題有哪些,？

明確主題先找課題,，課題來(lái)源于調(diào)研的目標(biāo)市場(chǎng)的行業(yè)、細(xì)分市場(chǎng),、消費(fèi)習(xí)慣,、價(jià)格策略、業(yè)務(wù)模式等等,，不同的市場(chǎng),、行業(yè)和消費(fèi)群體帶來(lái)的調(diào)研主題千差萬(wàn)別，所謂綱舉目張,，首先確定你要調(diào)研的市場(chǎng),、行業(yè)以及模塊，基于此再確定主題吧,！

醫(yī)學(xué)課題項(xiàng)目類(lèi)別有哪些,？

醫(yī)學(xué)課題項(xiàng)目類(lèi)別非常豐富，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.臨床試驗(yàn)：針對(duì)某種疾病,、療法進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn),，包括藥物治療、手術(shù)治療,、疫苗研究等,。

2.流行病學(xué)研究：調(diào)查一定區(qū)域內(nèi)某種疾病的發(fā)生狀況及其危險(xiǎn)因素，包括疾病監(jiān)測(cè),、疾病預(yù)防,、衛(wèi)生規(guī)劃等。

3.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究：對(duì)疾病的發(fā)生機(jī)制,、病理生理等方面進(jìn)行研究,，包括細(xì)胞分子生物學(xué)、遺傳學(xué),、藥理學(xué)等,。

4.醫(yī)學(xué)工程：應(yīng)用工程技術(shù)手段，對(duì)醫(yī)療設(shè)備,、醫(yī)療信息系統(tǒng),、醫(yī)學(xué)影像等進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)，以提高醫(yī)療質(zhì)量和效率,。

5.中醫(yī)藥研究：對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥的藥理學(xué),、臨床療效等方面進(jìn)行研究和開(kāi)發(fā)，以推廣中醫(yī)藥在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,。

6.公共衛(wèi)生：對(duì)公共衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行研究和分析,，包括疾病預(yù)防,、流行病學(xué)調(diào)查,、食品安全,、環(huán)境衛(wèi)生、健康與營(yíng)養(yǎng)等,。

以上是醫(yī)學(xué)課題項(xiàng)目的主要類(lèi)別,，每個(gè)類(lèi)別下又有各種具體的方向和內(nèi)容。在選擇醫(yī)學(xué)課題項(xiàng)目時(shí),，需要考慮自己的專(zhuān)業(yè)背景和研究興趣,，同時(shí)也要關(guān)注國(guó)內(nèi)外的研究熱點(diǎn)和前沿。