語文課程目標和教學目標區(qū)別,？

.兩者的實施主體不同。

課程目標的實施主體涉及到教育管理部門、課程指導機構,、師資培訓基地,、教材與教學參考書的編寫者與審核者,、學校的專業(yè)教師和教輔人員以及全體接受課程教育的學生,。

教學目標的實施主體只包括擔任課程教學任務的專業(yè)教師、教輔人員以及全體接受課程教育的學生,。

2.兩者的含義不同,。

課程標準通常包括了幾種具有內在關聯的標準，主要有內容標準和表現標準,。

在廣義上的課程目標的涵義定位于教育與社會的關系,，是一個比較大的視角，涵蓋面是全層次的,。

它即是教育意圖，包含了“教育方針”,、“教育目的”,、“培養(yǎng)目標”、“課程教學目的”和“教學目標”,，而教學目標一般從科學探究,、情感態(tài)度與價值觀、科學知識,、科學技術社會環(huán)境四個方面提出某一課期望達到的目標,。

3.兩者的靈活程度不同

課程目標往往是國家教育管理部門組織有關專家反復研討、推敲的結果,，具有導向作用,。課程目標一旦確立,，輕易不會改動。

而教學目標往往是由任課教師根據自己對課程目標的理解和對實際教學狀況的把握來制訂的,，隨著教學活動的展開和教育改革的深入,，某門課程在某學期、某堂課甚至某個教學活動環(huán)節(jié)上的教學目標是可以隨時隨地調整更新的,。

什么是課程與教學目標,？

課程與教學目標是指教育主體對課程與教學預期的結果，是具體體現在課程開發(fā)與教學設計中的教育價值,。是國家或學校為實現培養(yǎng)目標而安排的教育內容進程及要求學生達到的程度,，是培養(yǎng)目標的分解，是師生行動的依據,。

它可以分為課程教學目標,、單元教學目標、課時教學目標,。

專業(yè)認知課程的教學目標,？

布盧姆將認知領域的教學目標分為知道、理解,、運用,、分析、綜合和評價六個層次,?！?知道：對先前學習過的知識材料的回憶，包括具體事實,、方法,、過程、理論等的回憶,。例如,，能夠敘述牛頓三大定律。

歷史教學目標與要求,？

歷史教學目標和要求是增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。

培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。

注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。

增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。

做好垃圾分類 教學目標 還是課程目標,？

應該是教學目標，做好垃圾分類是一節(jié)課內容

體育課程的目標和管理要求,？

目標：

（1）增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;

（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣;

（3）具有良好的心理品質,，表現出人際交往的能力與合作精神;

（4）提高對各人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式;

（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取,，樂觀開朗的生活態(tài)度,。

要求：

（1）上課著裝要整齊，得體,。盡量身穿運動裝,，必須腳穿運動鞋或布鞋。

（2）上課必須紀律嚴肅認真,，積極聽課,，認真訓練，不做與教學無關的事情,。

（3）上課必須聽從指揮,，服從口令，一切行動聽指揮,。

（4）上課必須注意安全,，不做危險動作，注意自我保護,。

什么是體育課程教學目標？

新課標下制定體育課的教學目標方式有兩種：

1.按照水平來制定,。

2.按照學生的發(fā)展觀（包括認知,，技能和情感）來制定目標。比如在教學目標制定中,，不光要寫清楚教的內容,，關鍵還要把教學重點寫清楚。如：上立定跳遠課要制定教學目標,。立定跳遠看似簡單,，其實做好它并不容易，它分起跳,，騰空,，收腹，落地四個步驟,，光一節(jié)課不可能掌握,，因此要根據所學課時來制定教學內容和教學目標。

課程目標與教學目標的區(qū)別與聯系,？

教學目標呢,，是指一節(jié)課的設置的目標，指的是一個新授課設置的教學目標,，或者鞏固課練習課設設置的教學目標,，這個教學目標分為三維目標。所謂的三維目標呢,，指的是知識與技能,，目標過程與方法，目標情感態(tài)度與價值觀目標,。

課程目標是一個關于本課程的一個目標,，它可以是一個學期的目標，可以是一個半期的目標,，可以是一個所有年齡段的目標

怎樣區(qū)分教育目的,，培養(yǎng)目標，課程目標,，教學目標,？

教育目的：是指這方面未來有所成就培養(yǎng)目標：是指某個人或某些有潛力的人作為重點培養(yǎng)課程目標：是指這方面的知識達到某一個高度教學目標：是指哪些扯蛋的叫獸，磚家說的為了祖國未來,，壯我華夏河山,，成為國之棟梁而這些就是 《國家教育局》表面上的宗旨。

依據什么制定課程目標和教學大綱？

依據學生的生理心理發(fā)展的階段,。不同年齡階段的學生,接受知識的能力不同,制定課程與教學目標要考慮學生的接受能力,，依據教育教學手段。

如今科技發(fā)展日新月異,電化教學,、人工職能,、計算機輔助手段為教育教學提供了新的視野,課程與教學的目標的制定。