老師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng),？

一,、道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)是比較重要的考點(diǎn),，曾經(jīng)考查過簡答題,、單選題等,，因此需要再備考過程中加強(qiáng)記憶,。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)老師在道德素養(yǎng)方面主要有四個(gè)方面的要求：

1.對(duì)待事業(yè)方面——忠誠于人民的教育事業(yè)

要成為一名合格的老師,，首先要做到忠于人民的教育事業(yè),，要做到依法執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治教;愛崗敬業(yè)，廉潔從教,。

2.對(duì)待學(xué)生方面——熱愛學(xué)生

作為老師,，熱愛學(xué)生是教師忠誠于人民教育事業(yè)的具體表現(xiàn),。具體來說教師必須做到全面關(guān)心學(xué)生;尊重和信任學(xué)生;嚴(yán)格要求學(xué)生;理解和寬容學(xué)生;解放和放飛學(xué)生?？傊?，要將嚴(yán)和愛有機(jī)結(jié)合。我們常說作為老師要做到燃燒自己,，照亮他人,，尤其是對(duì)待自己的學(xué)生。

3.對(duì)待集體方面——具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

教師應(yīng)該具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，與同事之間要相互支持,、相互配合;弘揚(yáng)正氣，摒棄陋習(xí),。

4.對(duì)待自己方面——以身作則,，為人師表

由于學(xué)生具有向師性，教師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn),，因此,在教育教學(xué)中教師要嚴(yán)格要求自己,，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

二,、知識(shí)素養(yǎng)

1.政治理論修養(yǎng)

身為傳道授業(yè)的教師,，不僅要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)要不斷提升自身理論修養(yǎng),。這部分內(nèi)容考查幾率較小,，主要以了解為主。

2.精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)

作為老師,，除了擁有過硬的政治理論修養(yǎng)以后,，還需要精通學(xué)科專業(yè)知識(shí)，我們也可稱為本體性知識(shí),。具體來說是指掌握本學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能;掌握該學(xué)科的基本理論和學(xué)科體系;了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論,。例如語文老師要了解語文學(xué)科的治本知識(shí)、學(xué)科體系等,。

3.廣博的科學(xué)文化知識(shí)

老師不僅要具有政治理論修養(yǎng),、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，還要注意幫助學(xué)生建立學(xué)科之間的聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生興趣,，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，這就需要老師具有相應(yīng)的人文科學(xué)知識(shí),、社會(huì)科學(xué)知識(shí),、自然科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)等。

4.必備的教育科學(xué)知識(shí)

作為老師，如果想把知識(shí)準(zhǔn)確無誤傳遞給學(xué)生,，還需要注意學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、各科教材教法以及教育管理方面的知識(shí),。只有了解學(xué)生需求,、興趣、年齡特點(diǎn),，才能讓學(xué)生更好掌握知識(shí),。

三、能力素養(yǎng)

1.語言表達(dá)能力

語言表達(dá)能力是教師能力素養(yǎng)之一,，無論是口頭語言還是書面語言,，都要盡量做到表達(dá)準(zhǔn)確、簡練,，具有科學(xué)性;清晰,、流暢，具有邏輯性;生動(dòng),、形象,，具有啟發(fā)性;同時(shí)要注意語言和肢體語言的巧妙結(jié)合。確保學(xué)生不產(chǎn)生歧義,。

2.教育教學(xué)能力

教育教學(xué)能力是指教師將知識(shí)傳遞給學(xué)生的能力,，那么就需要老師無論是在制定教學(xué)計(jì)劃，還是組織課堂教學(xué),、溝通其他教育力量方面具備相應(yīng)的能力,。

3.組織管理能力

為了讓學(xué)生更加高效利用課堂時(shí)間,，教師要充分利用課堂時(shí)間,，逐步引導(dǎo)學(xué)生的能力。

4.自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)

在教學(xué)中會(huì)遇到很多突發(fā)狀況,，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性也要求教師能運(yùn)用教育機(jī)智來解決問題,。不斷反思自我，逐步提高自己的修養(yǎng),。

另外,，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力,、觀察學(xué)生的能力,、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

四,、職業(yè)心理素養(yǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì),，主要包括以下四個(gè)方面：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系,、健康的人格,。作為老師要具有應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)節(jié)自身的能力,。

廚師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng),？

廚師行業(yè)有個(gè)特點(diǎn)，它貼近生活,。人總要吃飯,，飯菜總得有人料理。出門在外,，你會(huì)看到各色的餐飲小吃,。隨著社會(huì)越進(jìn)步，分工越精細(xì),。所有廚師被譽(yù)為永不失業(yè)的行業(yè),，但想做好一名好的廚師你得具備以下4點(diǎn)。

第一:一名好的廚師應(yīng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，認(rèn)清餐飲業(yè)發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展，要求廚師也適應(yīng)潮流,，適應(yīng)餐飲業(yè)的發(fā)展,，這就要求我們廚師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),，專業(yè)技能,，補(bǔ)充新營養(yǎng)?？腿藗兊目谖对絹碓蕉鄻踊?，這就更要求我們廚師在餐飲方面具有一定的超前創(chuàng)新意識(shí)。

第二:廚師個(gè)人技藝問題,。廚藝是廚師的立足的關(guān)鍵,。廚師想要在自己的崗位上立足，就要求我們有上乘的廚藝,、過硬的本領(lǐng),。在菜肴制作過程中，一定要要求自己認(rèn)認(rèn)真真做好每一道菜,，哪怕是簡單的小菜也要認(rèn)真去炒,、認(rèn)真去調(diào)味。在態(tài)度上更應(yīng)該謙虛好學(xué),。再有為了提高自己,，應(yīng)該參加各種專業(yè)技能培訓(xùn),，經(jīng)常一些烹飪比賽或者去觀摩?？偠灾?，就要不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要謹(jǐn)記:“技多不壓身”,。

第三:談一談廚藝廚德,。優(yōu)秀的廚師必須具備良好的廚德。烹飪屆“以廚藝贏人,，以廚德服人”,。在我們餐飲業(yè)，尊師重教,、為人師表,、帶徒授藝都以形成良好風(fēng)氣且特別講究。良好的廚德是一名廚師未來發(fā)展的前提,。只有廚藝,、廚德都高明的廚師，在廚師界才有影響,，才有威望,，才受人尊敬。廚藝是我們追求的目標(biāo),，廚德則是每位廚師都應(yīng)該具備的個(gè)人素質(zhì),。

第四:學(xué)廚藝做廚師持之以恒。學(xué)廚藝是一個(gè)很艱苦,、長期的過程,。學(xué)海無邊，廚師學(xué)藝要持之以恒,、堅(jiān)持不懈,，不得半途而廢或停滯不前，從最基本,、基礎(chǔ)的做起,，一步一個(gè)腳印,，要有一股永不知足的鉆勁,。要努力上進(jìn)、發(fā)奮圖強(qiáng),、認(rèn)真鉆研的精神,。廚師這行業(yè)可謂學(xué)無止境，活到老學(xué)到老,。

總而言之,，廚師想要在廚藝有所作為，必須有創(chuàng)新意識(shí)，切努力勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己博學(xué)多才并不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，講究廚藝、廚德,，使自己在廚師生涯里有所作為,，才有發(fā)展，從廚之路才會(huì)越走越寬,。

營銷人員應(yīng)具備哪些素質(zhì),。營銷人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

一,、營銷人員首先必須具有較強(qiáng)的營銷觀念和市場意識(shí),，能夠敏銳地感知形勢(shì)變化。

二,、營銷人員應(yīng)該具備一定的航空業(yè)務(wù)知識(shí),，了解公司企業(yè)文化、經(jīng)營理念等方面內(nèi)容

三,、營銷人員必須具備一定的市場營銷理論和豐富的專業(yè)營銷知識(shí),。

四、營銷人員應(yīng)該具備與市場經(jīng)濟(jì)理論相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí),，要有綜合文化素養(yǎng),。

五、營銷人員必須具有較高的“情商”,，善于與人打交道,，同時(shí)具備一定的營銷技巧

六、營銷人員必須具有良好的職業(yè)道德,，對(duì)企業(yè)忠誠,，對(duì)顧客負(fù)責(zé)。

七,、營銷人員必須具備推銷自己的能力,把自己推銷出去,才能把自己的商品推銷出去.

藥品銷售人員具備哪些素養(yǎng),？

這五種素質(zhì)要真的讀懂：1、必須具備健康的身體,、充沛的精力,，這是營銷人員開發(fā)客戶、創(chuàng)造業(yè)績必不可少的本錢,。2,、強(qiáng)烈的成功欲望、毅力和自信是心理素質(zhì)成熟的表現(xiàn),。3,、誠實(shí)守信和強(qiáng)烈的責(zé)任感是最基本的道德素質(zhì),。4、敏銳的洞察力,，豐富的產(chǎn)品知識(shí)和高超的社交能力是業(yè)務(wù)素質(zhì)的綜合體現(xiàn),。

醫(yī)藥招商員工培訓(xùn)核心技巧，這些所謂的核心技巧就是為了培養(yǎng)企業(yè)的核心員工,，視企業(yè)核心員工的培訓(xùn)和開發(fā),，是提高企業(yè)及組織工作績效和經(jīng)營管理績效的重要保證。

在醫(yī)藥招商專家看來,，醫(yī)藥招商員工應(yīng)具備的基本素質(zhì)注意有：1,、較強(qiáng)的自我控制和約束能力;2、對(duì)公司和公司的發(fā)展目標(biāo),，有較強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，接受富有挑戰(zhàn)性的工作;3,、能形成一種市場競爭能力并凝聚全部力量去求得最好的工作效果;4,、有威信、有勇氣,、有魄力,、有能力，忠誠可信賴,。

此外醫(yī)藥招商專家認(rèn)為,，作為一個(gè)成功的醫(yī)藥營銷員，需保證每一筆交易都使你和客戶的關(guān)系更為親密,。每次交易結(jié)束后,，購買者應(yīng)該對(duì)和你交往感到很愉快。確認(rèn)購買者確實(shí)得到了滿意的產(chǎn)品或服務(wù),。繼續(xù)表達(dá)你的關(guān)心,，如果可能的話，仔細(xì)傾聽一些暗示,，也許等待著你的將是更多的訂單,。向滿意的客戶詢問其他可能會(huì)給你帶來同樣利潤的人員信息。

安徽學(xué)子應(yīng)該具備哪些素養(yǎng),？

熱愛生活,，關(guān)心父母，努力學(xué)習(xí),，和同學(xué)和睦相處

模特應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng),？

1.平面模特與模特首先要具備的是做人的素質(zhì),，不論哪一個(gè)行業(yè)首先是做人,，然后是做事,，平面模特和模特行業(yè)也是一樣，當(dāng)你的人際關(guān)系一步步的的成熟后,，才會(huì)在平面模特和模特行業(yè)有更多的機(jī)會(huì),，走的更遠(yuǎn)。

聰明的平面模特和模特會(huì)和導(dǎo)演.攝影師.化妝師.服裝師.燈光師.道具師等業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的關(guān)系維持.發(fā)展的很好,。

一個(gè)好的平面模特與模特首先要具備敏銳的眼光.對(duì)時(shí)尚的把握才能夠做得很好,，工作中的狀態(tài)及對(duì)拍攝的領(lǐng)悟能力。

2.平面模特與模特專業(yè)的技能素質(zhì)是指在拍攝中的肢體語言的表現(xiàn).視覺的觀察力.各種pose的運(yùn)用和駕馭服裝.帶動(dòng)拍攝氣氛綜合素質(zhì),。

體現(xiàn)你最美.最性感的肢體.吸引所有人的目光,，讓拍攝達(dá)到頂峰。

這樣才會(huì)呈現(xiàn)出完美的照片,，你所給人留下的印象是深刻的.無人能超的,，因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特的一面，只有你展現(xiàn)出來,，加上攝影師的瞬間定格,，廣為流傳，得到行業(yè)得認(rèn)可,，你才能在平面模特與模特行業(yè)立于不敗之地,，模特是舞臺(tái)的表現(xiàn)力和駕馭全場掌控能力。

如果你的專業(yè)技能欠缺的話,，建議你找一家正規(guī)的平面模特學(xué)校進(jìn)修一下,，中國最正規(guī)的學(xué)校是哈爾濱新絲路模特學(xué)校，你可以到哪里親身體驗(yàn)一下國際化的教學(xué)體系與正規(guī)系統(tǒng)的管理,。

你很小的年紀(jì)能問這個(gè)問題已經(jīng)很難得了,，希望我多年的經(jīng)驗(yàn)會(huì)能給你帶來一點(diǎn)新的突破。祝你成功,。

青少年應(yīng)該具備哪些媒介素養(yǎng),？

從關(guān)注青少年未來發(fā)展的角度，需要做好加強(qiáng)青少年媒介素養(yǎng)教育的頂層設(shè)計(jì),。應(yīng)根據(jù)青少年的實(shí)際情況,，制定新媒體環(huán)境下加強(qiáng)青少年媒介素養(yǎng)教育的目標(biāo)，并據(jù)此建立合理的媒介素養(yǎng)教育課程體系和評(píng)價(jià)體系,，選擇科學(xué)的課程模式,，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等,，形成多方聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制,，從源頭上做好新媒體環(huán)境下青少年媒介素養(yǎng)教育的整體規(guī)劃和實(shí)施辦法。

媒介素養(yǎng)教育作為一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要通過全方位聯(lián)動(dòng)在多場域同時(shí)開展教育實(shí)踐,。國家層面,，政府和教育相關(guān)部門需要加大政策支持力度、強(qiáng)化資源配置和教育理念引導(dǎo),，以國家力量的介入推動(dòng)媒介素養(yǎng)教育的全面實(shí)施,。學(xué)校教育層面，從中小學(xué)到高等學(xué)校都需要將媒介素養(yǎng)教育融入課程學(xué)習(xí)和校園文化建設(shè),，并制定專門的實(shí)施配套方案和評(píng)價(jià)體系,，保證落實(shí)效果。社會(huì)層面,，將媒介素養(yǎng)教育融入日常教育活動(dòng),、文化活動(dòng)，利用知識(shí)講座,、交流活動(dòng),、科普節(jié)目等喜聞樂見的方式提升學(xué)生媒介素養(yǎng)。

此外,，還應(yīng)提倡青少年在媒介傳播中的自我教育,。自我教育是一種自覺的行為，青少年作為媒介素養(yǎng)教育的主體要積極地進(jìn)行媒介知識(shí)的自我學(xué)習(xí),、媒介能力的自我培養(yǎng)和媒介品質(zhì)的自我修養(yǎng),。在新媒介的參與中完成對(duì)新媒介的認(rèn)知、對(duì)信息的判斷,、對(duì)道德的提升,。

教師應(yīng)該具備哪些基本素養(yǎng)？

教師的基本素養(yǎng)包括：教師的職業(yè)道德素養(yǎng),、知識(shí)素養(yǎng),、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分,。

一,、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待集體和對(duì)待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的,。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師 表。

二,、教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng),、精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí),。

其中精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)知識(shí)是“本體性知識(shí)”,，主要解決教師教什么的問題；必備的教育科學(xué)知識(shí)是“條件性知識(shí)”,，主要解決教師如何將知識(shí)傳授給學(xué)生,，即怎么教的問題,。

三,、教師的能力素養(yǎng)主要包括：語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力,、組織管理能力,、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。

此外,，教師還應(yīng)該具備教育科研能力,、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力,、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,。

四、職業(yè)心理健康是指一個(gè)優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì),，也就是教師對(duì)內(nèi),、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件，主要包括：高尚的師德,、愉悅的情感,、良好的人際關(guān)系和健康的人格。

其中,，教師的人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著推動(dòng)作用,，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。它主要表現(xiàn)為：積極樂觀的情緒,、豁達(dá)開朗的心胸,；堅(jiān)忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì),。

教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng),？

教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？

（一）職業(yè)道德素養(yǎng)

（1）熱愛教育事業(yè),。熱愛教育事業(yè),，教師就能夠從素質(zhì)教育的高度，研究,、探索教育規(guī)律,，奉行教書育人的宗旨，積極實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。當(dāng)前,，面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,，人們的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀受到不同程度的檢驗(yàn),，作為教師應(yīng)義無反顧地獻(xiàn)身于教育事業(yè)，將自己的全部心血傾注在培育學(xué)生身上,，在實(shí)踐中不斷地認(rèn)識(shí)世界,，改造世界，改造自身的主觀世界,。

（2）熱愛學(xué)生,。教師要面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解并嚴(yán)格要求學(xué)生。教師要以自己堅(jiān)定的信仰去指導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生方向,；以自己的人格力量去感染學(xué)生求做真人,，求做真事；以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生熱愛知識(shí),，熱愛生活,；以自己樂觀的精神去培育學(xué)生健康的身心、良好的品質(zhì),。無數(shù)實(shí)踐證明,，具有高尚品格的教師，才能培養(yǎng)出有道德的學(xué)生,；具有強(qiáng)烈的愛國主義精神的教師,，才能培養(yǎng)出熱愛集體、關(guān)心他人的學(xué)生,；具有淵博知識(shí)的教師,，才能培養(yǎng)出有強(qiáng)烈求知欲的學(xué)生；具有開拓,、創(chuàng)新精神的教師,，才能培養(yǎng)出勇于探索、不斷進(jìn)取的學(xué)生,。

（3）熱愛學(xué)校,。教師要熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，教師之間要謙虛禮讓,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在小學(xué)階段，教師要通過自己的言行培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活,、勞動(dòng)、衛(wèi)生等習(xí)慣,，為學(xué)生在思想品德,、知識(shí)技能、勞動(dòng)習(xí)慣,、身體,、心理素質(zhì)等方面的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師工作的另一個(gè)特點(diǎn)是：個(gè)體勞動(dòng)成果,、人才培養(yǎng)依賴于教師群體的長期努力,，教師個(gè)人的勞動(dòng)常被隱沒在群體的成功之中,。這就要求教師應(yīng)該具有博大的胸懷,，不計(jì)較個(gè)人的得失，為學(xué)生的進(jìn)步與成長而喜,，為集體獲得成功而樂,。

（4）熱愛所教學(xué)科。教師要熱愛所教的學(xué)科,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要熟悉和精通小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的各方面知識(shí),，如在追求新的教育觀念、教學(xué)思想,、教學(xué)手段與教學(xué)方法的現(xiàn)代化上,，在探尋最科學(xué)、最有效的讓學(xué)生獲取知識(shí),、能力與受到思想教育的途徑上,，在處理好教學(xué)過程中的教與學(xué)，主導(dǎo)與主體,，知識(shí)與能力,，智力因素與非智力因素，面向全體與因材施教,，統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展諸多矛盾上,，都要作出不懈的努力。為了勝任所教學(xué)科,，教師還要自覺地學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教學(xué)論,、教育測(cè)量,、教育評(píng)價(jià)等方面的理論知識(shí)，并在教學(xué)實(shí)踐中刻苦鉆研，勤于思考,，虛心求教,，博采眾長，不斷汲取新的知識(shí)和成果,，不斷充實(shí)并完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到精益求精，永不滿足,。

（二）文化科學(xué)素養(yǎng)

作為一名合格的教師,，只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，有一個(gè)全心全意做好工作的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)應(yīng)該是教師的一項(xiàng)基本任務(wù),。教師的文化科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)決定著教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度，決定著教師教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的高低,，也直接關(guān)系著學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成,、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。那么,，數(shù)學(xué)教師的文化科學(xué)知識(shí)包括哪些呢,？

（1）數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。這是數(shù)學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分,，專業(yè)知識(shí)豐富的教師,，才能正確地理解小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，熟知各年級(jí)教材的地位,、作用及內(nèi)在聯(lián)系,，較好地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì),、定律,、法則、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義,。

要想當(dāng)好小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，還必須具有扎實(shí)的初等數(shù)學(xué)知識(shí)、一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)以及一些數(shù)學(xué)史知識(shí),。只有掌握了這些知識(shí),，小學(xué)數(shù)學(xué)教師才能透徹地分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，為數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（2）教育基本理論。這是教師專業(yè)科學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容,，是教師成功地進(jìn)行教育,、教學(xué)工作必須具備的理論知識(shí),。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，要求教師必須樹立正確的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、價(jià)值觀,。正確的觀念源于正確的理論,，它指導(dǎo)著教師的教育教學(xué)實(shí)踐。教師應(yīng)學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué),、教學(xué)論等方面的知識(shí)，以提升教育理論修養(yǎng),。

（3）教育科研的基礎(chǔ)知識(shí),。教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，有目的,、有計(jì)劃地探索,、發(fā)現(xiàn)、掌握教育,、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，是一個(gè)立足于已知去探求未知的過程,。為了能正確地開展教育科研活動(dòng),，教師必須具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如教育科學(xué)研究的選題如何確定,，如何選擇研究與論證的方法和手段,，研究結(jié)果的定性與定量分析等。教師要著重學(xué)習(xí)教育研究方法,、教育統(tǒng)計(jì)方法,、教育測(cè)量、教育評(píng)價(jià)等有關(guān)進(jìn)行教育科研的基礎(chǔ)知識(shí),。

（4）相關(guān)學(xué)科知識(shí),。小學(xué)數(shù)學(xué)教師除了應(yīng)具備數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育基本理論,、教育科研的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還應(yīng)該具有與數(shù)學(xué)學(xué)科、日常生活密切相關(guān)的其他方面的知識(shí),，既有數(shù)學(xué)專長,，又廣泛涉獵其他知識(shí)領(lǐng)域，其中包括社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué),、社會(huì)生活常識(shí)及新興學(xué)科等,。總之,，教師在這些知識(shí)結(jié)構(gòu)中,，對(duì)于與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的方方面面的知識(shí)與信息,，都要有所涉略,。有條件的教師，還應(yīng)該使用多媒體技術(shù),，使計(jì)算機(jī)成為課堂教學(xué)的輔助工具,，推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。這既可以擴(kuò)大教師自身的知識(shí)面,，增強(qiáng)教育,、教學(xué)的效果，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，又有利于建立起教師在知識(shí)方面的權(quán)威性,，贏得學(xué)生的尊敬、愛戴與信賴,，使教師成為學(xué)生探求知識(shí)與追求真理的楷模,。

（三）業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)包括以下一些內(nèi)容：

（1）全面深入地了解學(xué)生的能力。

教師只有全面深入地了解自己的學(xué)生,，才能有的放矢地進(jìn)行工作,。小學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活,、興趣、特長,、志向等各方面都是千差萬別的,，觀察、注意,、記憶,、思維、想象等智力因素與情感,、動(dòng)機(jī),、性格、意志等非智力因素也都不盡相同,。教育要取得成效,，就一定要了解和研究他們。教師要有敏銳,、細(xì)致的觀察能力,，要善于從學(xué)生細(xì)微的表現(xiàn)中,，洞察他們的知識(shí)、能力,、智力與個(gè)性發(fā)展的真實(shí)狀況,。教師在各種場合，能通過學(xué)生的表情,、動(dòng)作,、姿態(tài)、語言等外在表現(xiàn),，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從而有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行開導(dǎo)與教育。全面深入的了解學(xué)生是全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提和關(guān)鍵,，也是教師業(yè)務(wù)能力結(jié)構(gòu)中的基本能力,。在了解學(xué)生的過程中，教師要用辯證的,、客觀的,、發(fā)展的眼光去觀察、分析,，克服片面性和主觀性,，并要持之以恒。

（2）進(jìn)行思想品德教育的能力,。

思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù),。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)選擇符合學(xué)生年齡特征與接受能力的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教學(xué)中可以通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中應(yīng)用的廣泛性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育；可以用生動(dòng)的,、富有教育意義的,、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以及一些數(shù)學(xué)史料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的思想教育；可以通過概念間的聯(lián)系,，如加與減,、乘與除、積與商,、正比例與反比例等內(nèi)容的教學(xué),，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,。在教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格,、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，獨(dú)立思考、克服困難的精神,，計(jì)算仔細(xì),、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育要做到有意（自覺）,、有機(jī)（自然）、有效（針對(duì)性,、實(shí)效性）,，不要離開教學(xué)內(nèi)容另搞一套，而是要充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的思想教育因素,。

（3）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn),，是教師教,、學(xué)生學(xué)的主要依據(jù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，把握好教科書的體系,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、重點(diǎn)與難點(diǎn),，熟悉各知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈及其在全冊(cè)教科書乃至全套教科書中所處的位置，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律與實(shí)際智能水平,，規(guī)劃好學(xué)期、單元,、每課時(shí)的具體教育,、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。教師要有獨(dú)立處理教科書的能力,，為達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力，補(bǔ)充和調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容,，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求,，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)造性地把教科書的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，使教學(xué)活動(dòng)做到概念準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破,、知識(shí)系統(tǒng)、訓(xùn)練有素,。

（4）課堂教學(xué)的能力,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育、教學(xué)的主要形式,，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師是通過課堂教學(xué)完成教育、教學(xué)任務(wù)的,。卓有成效的課堂教學(xué)取決于教師高超的課堂教學(xué)能力,，而高超的課堂教學(xué)能力來源于教師的綜合素質(zhì)。所以說,，課堂教學(xué)是教師的職業(yè)道德,、文化科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力,、心理素質(zhì)與教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn),。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，有的課生動(dòng)活潑,，多姿多彩,，引人入勝，有的課卻是平淡無奇,，無精打采,，令人乏味。究其原因,，這既與教案設(shè)計(jì)有關(guān),，又與教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平有關(guān)。

（5）組織數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的能力,。

開展課外活動(dòng),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，拓寬知識(shí)，施展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能與創(chuàng)造力,，發(fā)展學(xué)生的健康個(gè)性都是極為有益的,，它也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩,，可以結(jié)合數(shù)學(xué)課本的某些內(nèi)容適當(dāng)?shù)丶由钔貙?，可以結(jié)合某些數(shù)學(xué)知識(shí),，介紹一些數(shù)學(xué)思想和方法，可以結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，介紹數(shù)學(xué)史料和數(shù)學(xué)家的故事,，可以結(jié)合教學(xué)要求，進(jìn)行實(shí)際操作,，開展社會(huì)調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料，分析生活中的各種現(xiàn)象與事實(shí),，也可以解答數(shù)學(xué)趣味題,，做數(shù)學(xué)游戲，猜數(shù)學(xué)謎語,，唱數(shù)學(xué)歌謠,，走數(shù)學(xué)迷宮，舉行數(shù)學(xué)文藝會(huì)等,，形式可以是組織數(shù)學(xué)興趣小組,、開展數(shù)學(xué)競賽、建立數(shù)學(xué)園地等,，規(guī)?？梢允莻€(gè)別的、小組的,、班級(jí)的,、年級(jí)的，也可以是全校性的,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有指導(dǎo)地將學(xué)生組織起來，滿足不同層次學(xué)生的興趣與愛好,，豐富學(xué)生的精神生活和校園文化生活,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（6）教研與科研的能力,。

在教學(xué)領(lǐng)域中,，教科書的體系、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)的目的,、要求、過程、方法,、手段對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)有著重要的影響,。教學(xué)過程中面向全體與兼顧個(gè)別,，統(tǒng)一要求與因材施教，以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面的問題不可能是一成不變的,，教師除了完成日常的教育,、教學(xué)工作外，還應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，選擇課題,，積極地參加到校本教研、學(xué)科科研活動(dòng)中去,，最終能夠?qū)懗鲎约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育科學(xué)研究報(bào)告,，用以指導(dǎo)實(shí)踐，在深化課堂教學(xué)改革與推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施過程中發(fā)揮作用,。

（四）教育心理素養(yǎng)

教師的工作在時(shí)間上的連續(xù)性與內(nèi)容上的復(fù)雜多樣性,，需要消耗教師大量的精力與體力。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想適應(yīng)工作的需要,，就應(yīng)具備良好的身體和心理素質(zhì),。教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，在短短的幾十分鐘內(nèi),，教師需要把預(yù)定的教學(xué)方案實(shí)施到流動(dòng)的教學(xué)狀態(tài)中去,。在實(shí)施時(shí)，教師要依據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況調(diào)整原定教案,，這里固然要體現(xiàn)執(zhí)教者的職業(yè)道德,、文化科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等素養(yǎng),，但又不盡然,。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒突然受到外界消極因素的干擾,，學(xué)生質(zhì)疑的問題超出了正常范圍,，課前沒有估計(jì)到的情況意外發(fā)生等，教師面對(duì)種種突如其來的情況,，該如何處置,？如果教師因緊張而導(dǎo)致情緒失控，便會(huì)顯得不知所措,，使情況向更加難以控制的方向發(fā)展,，如果教師沉著應(yīng)對(duì)，便能“化險(xiǎn)為夷”,。教師的不同心態(tài),，會(huì)決定他采取不同的方法解決問題，其效果也就會(huì)大相徑庭,。教師在課堂教學(xué)中既要坦露自己的真情實(shí)感,，喚起學(xué)生融洽的情感交流，又要做到“不露聲色”,，有較強(qiáng)的自我控制能力,。

醫(yī)護(hù)人員需要具備哪些素養(yǎng)？

醫(yī)護(hù)人員需要具備醫(yī)學(xué)知識(shí),、專業(yè)技能,、責(zé)任意識(shí)、溝通能力等素養(yǎng) 醫(yī)學(xué)知識(shí)是醫(yī)護(hù)人員的基礎(chǔ),，具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)是醫(yī)護(hù)人員的必備能力,；專業(yè)技能包括醫(yī)療技能和護(hù)理技能，是醫(yī)護(hù)人員的核心素養(yǎng),；責(zé)任意識(shí)是醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)操守,，體現(xiàn)為對(duì)患者生命健康負(fù)責(zé)，誠實(shí)守信,；溝通能力是醫(yī)護(hù)人員與患者和家屬溝通的能力,，良好的溝通能夠增加醫(yī)患之間的信任和理解 另外，醫(yī)護(hù)人員也需要具備耐心,、細(xì)心,、毅力等品質(zhì)，以保證其工作的質(zhì)量和安全,，同時(shí)也能給患者帶來更好的體驗(yàn)