森林調(diào)查技術(shù)第2版課后答案,？

謎底是枝

森林取木,，技術(shù)取支，組合就是枝

第26課憶讀書課后題答案,？

課后習(xí)題答案：

1,、用較快的速度默讀課文，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷,，她認(rèn)為什么樣的書才是好書,。

答：冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀《三國(guó)演義》，引起對(duì)章回小說的興趣;然后讀了《水滸傳》,，覺得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明,，比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》,，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為只有那些滿帶著真情實(shí)感,、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書,。

2、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,，談?wù)勀銓?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會(huì),。

示例：這句話是作者的閱讀體會(huì)，讀了這句話,，我也深有同感,。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，要想擴(kuò)充知識(shí)面,，就要在課下有選擇地,、廣泛地閱讀。在我的書柜里就有許多中外名著,，每當(dāng)完成老師布置的作業(yè)后,，我都會(huì)讀上一個(gè)小時(shí)。在閱讀中,，我了解了很多課堂上學(xué)不到的東西,，開闊了視野，提升了語文素養(yǎng),。閱讀讓我感到幸福,，從書中我體驗(yàn)到從未有過的快樂。以后我還會(huì)堅(jiān)持閱讀,，讓閱讀伴我成長(zhǎng),。

3、你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學(xué)討論,，說明理由,。

我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來,，居然越看越明白,。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”,，把“諸”念作“者”之類,，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一一半。

示例一：我不贊同這種讀書方法,。字音讀不對(duì),，自然也很難理解這個(gè)字以及與之相關(guān)的詞語、句子的含義,，不利于理解整本書的內(nèi)容,。我們?cè)谧x書時(shí)還是要盡可能把握每個(gè)詞語,、每句話的內(nèi)涵，這樣才能加深理解,，從中學(xué)到有用的知識(shí),。

示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚小,，要她像成人那樣去讀一部長(zhǎng)篇小說顯然是不現(xiàn)實(shí)的,。對(duì)于七八歲的小孩，讀書時(shí)從整體入手,，不要過分糾結(jié)于某個(gè)字,、詞的含義，只要把握大致內(nèi)容就可以了,。

新概念新版第138課課后答案,？

1. if it’s nice at the weekend, he’ll go to the seaside.

2. if I’m ill next week, I’ll see a doctor.

3. if she can’t make up her mind, she’ll ask a friend.

4. if she doesn’t get the job, he’ll retire.

5. if i win a lot of money, i’ll travel to England.

商務(wù)禮儀第4章課后題答案？

謎底是嘀

后取口,，口與商組合就是嘀

新概念二第9課課后答案詳解三,？

第九課課后練習(xí)3多項(xiàng)選擇練習(xí)詳解

童年的水墨畫第18課課后題答案？

三年級(jí)下冊(cè)語文18《童年的水墨畫》

課文主題：

《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚,、江上戲水,，林中采蘑菇等情景，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂,。

組詩(shī)大意：

《溪邊》描述了一個(gè)孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場(chǎng)景,。

《江上》描述了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場(chǎng)面。

《林中》描述了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時(shí)的歡喜情景,。

四年級(jí)下冊(cè)第5課琥珀課后題答案,？

課后答案：

一、?(?琥?珀)??(推??測(cè))?(美??餐)?(?蒼蠅)(淹??沒)?

?二,、心臟,、骯臟；模型,、模樣,；上將、將來,；跌倒,、倒映??

三、1．√?2．√?3．√?4．×?5．×? ?

四,、1．猴子,、松鼠、野豬,、狐貍,、兔子,；??

2．卷心菜、芹菜,、菠菜、絲瓜,、黃花菜,；??

3．菠蘿、鴨梨,、哈密瓜,、西瓜、楊梅,；??

4．黃鶯,、喜鵲、麻雀,、百靈鳥,、燕子??

五、3?4?1?5?2? ?

六,、1．埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來,。??

2．海水漸漸漫上來，這片森林被淹沒了,。??

3．蒼蠅飛舞,。4．松樹滲出松脂。??

七,、

1．（1）太平洋南部有個(gè)復(fù)活節(jié)島,。??

（2）石雕人巨大沉重，模樣奇特,。??

（3）猜測(cè)石雕人的來歷,。??

（4）石雕人仍是一個(gè)謎。? ?

2．我猜測(cè)這些石像可能是外星人來到這兒做的,，他們可就為了?造飛船的基地而做,。

求新概念二第22課課后選擇題答案，謝謝了,？

多項(xiàng)選擇題答案

1. d

根據(jù)課文第4-5行She threw the bottle into the sea. She never thought of it again, 只有d. She didn’t expect anyone to find the bottle 是課文所暗示的內(nèi)容,，其他3個(gè)選擇都不符合課文實(shí)際內(nèi)容。

2. b

根據(jù)課文第6行Both girls write to each other regularly now, 只有b. correspond in the normal way now 與課文實(shí)際內(nèi)容相符合,，correspond=write to each other, 其他3個(gè)選擇都不是課文提及的內(nèi)容,。

3. d

本句中的動(dòng)詞dreamed(夢(mèng)想) 可以同介詞of 或about連用，也可以跟that引導(dǎo)的從句做賓語,，但不能跟動(dòng)詞不定式,。a. to receive 是動(dòng)詞不定式,，不合乎語法；b. to receiving 有語法錯(cuò)誤,，應(yīng)該是dream of receiving; c. of receive 有語法錯(cuò)誤,，應(yīng)該是of receiving; d. that she would receive 是that 引導(dǎo)的從句，可以做dreamed 的賓語,，因此應(yīng)該選d.

4. d

只有d. the same age as(與……年齡相同)之處是正確的表達(dá)方式,； 而a. the same age with 不符合語法，same 不應(yīng)該同with 連用,，而應(yīng)該同as連用,；b. the same age 后面缺as, 不正確；c. as old 后面也應(yīng)該有as 才符合語法,。

5. b

這個(gè)句子是一般過去時(shí)形式的疑問句,，所以填的動(dòng)詞應(yīng)該是動(dòng)詞原形，因此只有b. throw 是正確答案,。

6. d

只有d. about才能同thought構(gòu)成短語動(dòng)詞表示“考慮”其他3個(gè)都不是正確的表達(dá)方式,。

第20課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》課后題目與答案？

第一題

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的含義

只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理.

第二題

作者是用那些事例來說明自己的觀點(diǎn)的?你還能補(bǔ)充那些事例?請(qǐng)你具體說一說.1.謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的旋渦和地球自轉(zhuǎn)有關(guān).2.化學(xué)家波義耳從紫羅蘭遇鹽堿會(huì)變色而發(fā)明了石蕊試紙.3.奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān).補(bǔ)充事例:1.60多年前,一位叫密卡爾遜的生物學(xué)家,發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海和歐洲西海地區(qū)都有一種蚯蚓,而美國(guó)西海部沒有.因?yàn)轵球緹o法跨越大西洋,正好說明了歐洲和美洲大陸本身是在一起的.

第三題

最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理.”指的是疑問和不解,“!”指的是驚嘆,“拉直”指的是真理,這句話告訴我們只有善于發(fā)現(xiàn)身邊的小事,才能解開謎題.1.這樣寫的好處是：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理直觀形象的方法進(jìn)行表達(dá),給人留下了深刻的印象!用簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)了深?yuàn)W的道理!2,、見微知著的釋義：見到事情的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì).這句話與開頭首尾照應(yīng),。開頭提出自己的觀點(diǎn),再用三個(gè)具體事例來說明這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,最后再來闡述開頭的觀點(diǎn)。

人教版六年級(jí)下冊(cè)語文書第10課,課后的答案,？

課文按時(shí)間順序?qū)懥四男┦拢?/p>

答,、寫了四件事：.父親在被捕前燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓,。.父親被捕時(shí)鎮(zhèn)靜,、處亂不驚。父親在法庭上鎮(zhèn)定,、沉著地與敵人斗爭(zhēng),。父親被害，全家悲痛不已,。

從文中找出含義深刻的的句子,，比如：“那年春天，父親每天夜里回來得很晚,，第天早晨,，不知道什么時(shí)候他又出去了”再說說從句子中體會(huì)到什么。

這句話說明了李大釗每天起早貪黑,、廢寢忘食,，在外面為革命事業(yè)奔忙。

擴(kuò)展知識(shí)：課文最后三個(gè)自然段與文章的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系,，使得文章首尾呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念和父親被害后的悲痛心情。

書籍,、含糊,、尖銳、抽屜,、恐怖,、粗暴、魔鬼,、肥胖、苦刑,、殘暴,、匪徒、拘留,、窩頭,、亂蓬蓬