關(guān)于無紙化學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)綜述？

無紙化學(xué)習(xí)節(jié)約了資源,，注重了環(huán)保,，提高了效率。

關(guān)于飯圈文化的文獻(xiàn)綜述,？

飯圈文化是近年來衍生出來的一種特殊文化,，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，其由來和發(fā)展及相關(guān)研究囊括了許多學(xué)科和領(lǐng)域,。以下是飯圈文化的文獻(xiàn)綜述,。

1. 飯圈是怎樣煉成的：飯圈文化的產(chǎn)生機(jī)制與演化趨勢

這篇論文通過對當(dāng)下流行的飯圈文化進(jìn)行關(guān)鍵字梳理和分析，提取出飯圈文化的核心元素,，并探究了飯圈文化產(chǎn)生的原因和發(fā)展趨勢,。研究發(fā)現(xiàn)，虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的興起,、數(shù)字化傳播方式的成熟和社會文化多元化的趨勢是導(dǎo)致飯圈文化誕生的主要原因,。同時，文化蕪雜,、文化交流策略多樣,、文化互補(bǔ)性強(qiáng)、文化特殊性明顯等因素也是飯圈文化發(fā)展的重要因素,。

2. 構(gòu)建我國流行音樂飯圈文化調(diào)查體系及其內(nèi)容

該文從音樂傳媒,、歌迷文化、文藝社群等多個角度出發(fā),，結(jié)合熱點事件和研究方法,，以調(diào)查問卷為主要研究工具，以今年的流行音樂飯圈群體為研究對象,，探究我國流行音樂飯圈文化的相關(guān)內(nèi)容,。該文認(rèn)為，音樂飯圈作為一種新興的娛樂文化形態(tài),，通過互動性強(qiáng),、參與門檻低、特征鮮明等特點,，成為了當(dāng)代音樂文化中的一種重要組成部分,。同時，也對其發(fā)展趨勢進(jìn)行了預(yù)測和展望,。

3. 應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)飯圈文化的情感維護(hù)策略

社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),，讓用戶有了與人交換知識、信息,、情感的平臺,，但同時也帶來了虛擬世界的“黑暗”——網(wǎng)絡(luò)癱瘓,、個人信息被盜等問題。因此,，建立和完善網(wǎng)絡(luò)情感維護(hù)策略顯得尤為重要,，而飯圈文化作為社交網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，其情感維護(hù)策略也顯得尤為重要,。該文從“飯圈”,、“情感維護(hù)”、“策略”三個方面展開研究,，提出了針對網(wǎng)絡(luò)飯圈文化的情感維護(hù)策略,。具體包括建立微信公眾號、集中關(guān)注用戶,、建設(shè)飯圈文化正規(guī)機(jī)構(gòu)等方面,。

以上是飯圈文化的相關(guān)文獻(xiàn)綜述。

關(guān)于農(nóng)村幼兒入園的文獻(xiàn)綜述,？

學(xué)前教育在我國國民教育體系中占據(jù)重要位置,，但長期以來，學(xué)前教育未受到到應(yīng)有的重視,，尤其是農(nóng)村學(xué)前教育相較城市面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

經(jīng)過文獻(xiàn)分析，筆者發(fā)現(xiàn),，國內(nèi)有關(guān)“學(xué)前教育”的研究不是很多,，而“農(nóng)村兒童學(xué)前教育”的研究則較之更少，在中國知網(wǎng)CNKI所查閱到的67篇文獻(xiàn)皆是在2008年以后相繼發(fā)表,，其中與留守兒童學(xué)前教育相關(guān)的文獻(xiàn)有24篇,。可見,，學(xué)者們的研究對象偏重義務(wù)教育階段的兒童,，而缺乏對學(xué)前教育兒童的足夠關(guān)注

關(guān)于媒體融合文獻(xiàn)綜述怎么寫？

近十年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)的迅猛發(fā)展,，新媒體產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，新平臺層出不窮在很大程度上沖擊了報紙,、電視臺等舊媒體,，對于新媒體與傳統(tǒng)媒體的存亡問題更是眾說紛紜。

在傳統(tǒng)媒體仍占據(jù)半壁江山,、新媒體行業(yè)秩序尚未建立完成的情況之下,，新舊媒體的爭辯之聲持續(xù)不斷。

對新媒體發(fā)展的研究已經(jīng)成為新聞傳播研究領(lǐng)域不可回避的一個課題,，因此,，新聞傳播學(xué)界以及業(yè)界越來越多的學(xué)者,、研究人員關(guān)注于新媒體發(fā)展研究，其認(rèn)識與結(jié)論不盡相同,。本文主要基于12篇關(guān)于媒體發(fā)展的論文,，進(jìn)行閱讀、總結(jié),、分析，梳理了我國目前新媒體研究的狀況,，綜述了目前新媒體主要的研究方向,探討其應(yīng)用領(lǐng)域及其未來發(fā)展方向,。

文獻(xiàn)綜述的排版？

1．字?jǐn)?shù)要求

3000字左右,。

2．封面格式

請參照“畢業(yè)設(shè)計（論文）文獻(xiàn)綜述封面”

3．排版格式

（1）紙張：A4紙,，單面打印。

（2）標(biāo)題：三號黑體字加粗,。

（3）正文各標(biāo)題用小四號宋體字加粗,，內(nèi)容則用小四號宋體字。

（4）參考文獻(xiàn)四個字用小四號宋體字加粗,，參考文獻(xiàn)內(nèi)容用五號宋體字,，其格式按畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式書寫。常用參考文獻(xiàn)書寫格式如下：

a.期刊類格式：作者.文章名.期刊名稱,，出版年份.卷號（期號）：起止頁碼.

b.書籍類格式：作者.書名.版次（第一版應(yīng)省略）.出版地：出版者,，出版年份：起止頁碼.

c.論文集類格式：著者.題名.編者.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.

d.學(xué)位論文類格式：作者.題名.保存地：保存單位,，年份.

（5）頁眉頁腳小五號宋體字居中,。

（6）頁面設(shè)置。頁邊距：上下左右均為2.5厘米,；行間距為1.5倍行距,；字符距離：標(biāo)準(zhǔn)。

文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù),？

文獻(xiàn)綜述字?jǐn)?shù)是3000字,。

文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種,。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展,、學(xué)術(shù)見解和建議，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài),、新趨勢,、新水平、新原理和新技術(shù)等等,。

文獻(xiàn)綜述的類型,？

1,、背景式綜述

這是文獻(xiàn)綜述中最常見的一種，通常在文章的開頭部分出現(xiàn),。背景式文獻(xiàn)綜述介紹某一研究問題的意義,、背景情況，將該研究問題置于一個大的相關(guān)的研究背景下,，讓讀者了解到該研究在整個相關(guān)的研究領(lǐng)域中所占的比重和位置,。讀者可以從背景式綜述中看到該研究問題與前期研究的相關(guān)性，并了解到前期研究中存在的問題和不足,。

2,、歷史性綜述

歷史性綜述是一種介紹性的綜述，主要用于追溯某一思想或理論形成和發(fā)展的來龍去脈,。研究者們往往對某一領(lǐng)域中最重要的問題作歷史性綜述,，歷史性綜述對介紹某一學(xué)科領(lǐng)域具有重要的作用。讀者通過閱讀歷史性綜述,，會對某一學(xué)科的全貌有一個基本的了解和認(rèn)識,。

3、理論式綜述

理論式綜述是對解釋同一現(xiàn)象的不同理論進(jìn)行綜述,，分別介紹不同理論,，比較各理論的優(yōu)勢和劣勢，并評價他們對該現(xiàn)象的解釋力,。當(dāng)研究者需要整合兩種理論或拓展某一理論時,，往往會作理論式綜述。

4,、方法性綜述

方法性綜述是研究者對研究成果的方法部分進(jìn)行綜述,，評價相關(guān)研究中研究方法使用是否正確、得當(dāng),，指出不同的研究設(shè)計,、不同的樣本、不同的測量方法可能會導(dǎo)致不同的研究結(jié)果等,。

5,、整合式綜述

整合式綜述是研究者整合某一研究問題相關(guān)的論文和研究報告，為讀者展現(xiàn)出該研究問題的現(xiàn)狀,。

文獻(xiàn)綜述的定義,？

綜述的定義：是對某一畢業(yè)設(shè)計專題的大量相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理篩選、分析研究和綜合提煉而成的高度濃縮的文獻(xiàn)產(chǎn)品,。綜述是利用一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)而形成的三次文獻(xiàn),。它不僅是文獻(xiàn)研究的成果，而且也是科學(xué)研究的成果。畢業(yè)設(shè)計文獻(xiàn)綜述一般屬于專題性綜述,，是以一個論題為對象的,。

文獻(xiàn)綜述的摘要,？

摘要限200字以內(nèi),。摘要要具有獨立性和自含性，不應(yīng)出現(xiàn)圖表,、冗長的公式和非公知的符號,、縮略語,。摘要后須給出3-5個關(guān)鍵詞，中間應(yīng)用分號“,；”分隔,。

寫作要求：

1、開門見山,，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程,。

2,、言簡意賅，突出重點,。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容,，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可,。在引言中提示本文的工作和觀點時,，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練,。

3,、回顧歷史要有重點，內(nèi)容要緊扣文章標(biāo)題,，圍繞標(biāo)題介紹背景,，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時,，不要求寫出方法,、結(jié)果，不要展開討論,。

文獻(xiàn)綜述與研究綜述的區(qū)別,？

第一，兩者研究過程不同,。 文獻(xiàn)研究是研究者根據(jù)個人興趣和研究方向,，對所有可能涉及的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，以期對研究領(lǐng)域和研究問題有系統(tǒng)深入地了解,。 文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的一部分,，是向讀者交待與你研究有關(guān)的文獻(xiàn)的情況,。文獻(xiàn)研究是持續(xù)的，始于個人學(xué)術(shù)事業(yè)之初,，且終其一生的工作 ,；文獻(xiàn)綜述不過是個人學(xué)術(shù)研究中的一個階段的結(jié)果。文獻(xiàn)研究是一種研究過程,；文獻(xiàn)綜述是把文獻(xiàn)研究成果用敘述方法進(jìn)行呈現(xiàn),。

第二，文獻(xiàn)研究的目的不同,。 做文獻(xiàn)研究的主要目的就是讓研究者通過文獻(xiàn)研究熟悉該研究領(lǐng)域,，熟悉研究發(fā)展的脈絡(luò)，然后在這個脈絡(luò)上開展研究,，把自己的研究植入知識發(fā)展的長河之中,。