思維發(fā)散圖和思維導(dǎo)圖的區(qū)別,？

1.結(jié)構(gòu)概念不同,。 思維發(fā)散圖是在課件中論題中思想維度空間發(fā)散，聯(lián)系實際論述標(biāo)題;思維導(dǎo)圖是在前引言或結(jié)尾部分總結(jié)簡圖,。

2.區(qū)分總分概要,。思維發(fā)散圖細(xì)化擴充空間;思維導(dǎo)圖總述框架要點,。

思維導(dǎo)圖的形式？

一,、圓圈圖

圓圈圖,，采用兩個圓圈的構(gòu)圖形式,，用以進(jìn)行事物的定義。中間的圓圈用以標(biāo)示主題,，外圈用以定義主題,，可使用MindManager洋蔥圖制作。

二,、氣泡圖

氣泡圖,，是以主題為中心，向外延伸氣泡的導(dǎo)圖形式,。氣泡圖用作描述主題的特征,、性質(zhì)等，適合用作詞語聯(lián)想,。

三、雙氣泡圖

雙氣泡圖與氣泡圖相似,，都是用以描述主題的特征,、性質(zhì)等，不同的是,，雙氣泡圖描述的是兩個主題,，是由兩個氣泡圖構(gòu)成的，兩者連接的部分即兩個主題的相同性質(zhì)

四,、樹狀圖

樹狀圖是思維導(dǎo)圖中較為簡單的形式,，其特征是以一個主題為中心，向外延伸二級,、三級等主題,，適用于展現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、分類等,。

五,、流程圖

流程圖，使用圖形,、決策,、有方向性線條來展現(xiàn)一個事件操作的流程

六、多重流程圖

除了圖5所示的簡單流程圖,，常見的思維導(dǎo)圖中還包含多重流程圖,。MindManager的流程圖模板可輕松實現(xiàn)多重流程圖的制作。

七,、括號圖

括號圖,，主要用于展現(xiàn)整體與局部的關(guān)系

八、橋狀圖

相對于其他七種思維導(dǎo)圖,，橋狀圖較為少見,。其主要用作類比關(guān)系,，其中每組元素之間的關(guān)系是相似的。

思維導(dǎo)圖的內(nèi)容,？

思維導(dǎo)圖是一種結(jié)構(gòu)化思考的高效工具,，它可以幫助我們理清思緒，重塑更加有序的知識體系,。

1,、使用彩筆，在空白畫紙中央繪制主題內(nèi)容,；

2,、依次向中心主題四周發(fā)散延伸二級主題；

3,、在二級主題節(jié)點處,，根據(jù)內(nèi)容可以繼續(xù)延伸下級主題；

4,、使用不同顏色的彩筆,，完善各個分支內(nèi)容。

思維導(dǎo)圖的特點,？

1,、發(fā)散性。每一張思維導(dǎo)圖總是從一個中心主題開始的,。每個詞或者圖像自身都成為一個子中心,，合起來便形成一種從中心向四周發(fā)射的無窮無盡的分支鏈的形式，就像一只只有著無數(shù)觸角的八爪魚,。而這種從中心向外無限擴展的放射狀思考方式,，是大腦的基本運作方式。

2,、聯(lián)想性,。當(dāng)一個主題確定下來后，該點引發(fā)的,、與它有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生,，就像一把鑰匙，瞬間打開了你大腦里千萬個信息存儲空間,。這種通過關(guān)聯(lián)聯(lián)想,，不斷產(chǎn)生新的思路、新的想法,，大大提高了我們的創(chuàng)造思維能力,。

3、條理性,。相對于傳統(tǒng)線性筆記,，導(dǎo)圖利用本身所具備的邏輯歸納的特點,，可以幫助我們從材料中找出重點，選擇并提煉關(guān)鍵詞,，進(jìn)行全面的邏輯梳理與歸納,，鍛煉我們的歸納思維能力，從而使材料本身變得條理清晰,。

4,、整體性。盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的,，但它可以代表一個多維的現(xiàn)實,，包含了空間、時間和色彩,。導(dǎo)圖所體現(xiàn)的多維空間顯示了它具有高度的全局整體性,。它著眼于全局，可以從宏觀角度進(jìn)行整體分析,，從而有效處理宏觀與微觀之間的關(guān)系,。

思維導(dǎo)圖的分類？

　　1,、Circle Map(圓圖)

　　Circle Map由兩個圓組成，內(nèi)部一個小圓定義了我們要描述的核心主題,，外面一個大圓羅列了和這個核心主題相關(guān)的所有理解和描述,。這種圖特別適合一群孩子做項目時候的頭腦風(fēng)暴，誰想到一點,，就直接寫在大圓里,，簡單!直接!明了!

　　2、Bubble Map(泡泡圖)

　　Bubble Map由很多泡泡組成,，中間一個主題泡泡描述核心主題,，周圍的屬性泡泡描述關(guān)于這個主題的屬性，而且每個泡泡都和主題泡泡有一條線相連,。這種圖通常用于定義事物的屬性或相應(yīng)的聯(lián)系,，這在孩子寫作或者表達(dá)的時候，能夠增加他們對于一個事物描繪的深度和多樣性,。比如主題泡泡是“冰淇淋”,，周圍的屬性泡泡可以是“冷”、“美味”,、“絲滑”,、“甜”等。

　　3,、Double Bubble Map(雙泡泡圖)

　　Double Bubble Map其實是Bubble Map的變種,，如果有兩個主題的話,，那么Bubble Map搞不定，就需要Double Bubble Map出馬了!和前者比起來,，其實就是多了一個主題泡泡,。好處是，兩個主題泡泡有什么共性就可以一目了然了,。

　　4,、Tree Map(樹圖)

　　Tree Map就像一棵樹一樣，分為樹根,、枝杈和樹葉,，樹根就是主題，枝杈就是關(guān)于這個主題的分類,，而樹葉呢就是這些分類里面的具體內(nèi)容描述,。Tree Map這種方式非常適合學(xué)習(xí)和測驗。

　　5,、Brace Map(括號圖)

　　Brace Map能幫助孩子理解主題和其屬性的聯(lián)系,，它通常用于分析一個事物的結(jié)構(gòu)。

　　6,、Flow Map(流程圖)

　　Flow Map就是俗稱的流程圖,，它描述了一件事情的各個過程。在最大的方框內(nèi),，首先寫好這個事情的主題,，然后用小方框描述完成這個事情所需要的每個步驟，并且用箭頭將這些步驟聯(lián)系起來,。Flow Map非常鍛煉孩子的邏輯思維能力和思維的縝密性,。

　　7、Multi-Flow Map(多流程圖)

　　Flow Map是單向順序執(zhí)行且沒有枝杈的,，但是往往復(fù)雜點的流程很可能存在枝杈事件的可能性,，所以這時候就需要Multi-Flow Map出馬了!這個圖的流程一般是先定義引發(fā)事件的原因，最后是事情發(fā)生的結(jié)果,。它可以幫助孩子分析一件事情的起因和結(jié)果,，讓他們思索其中的關(guān)聯(lián)和對錯。

　　8,、Bridge Map(橋圖)

　　Bridge Map用來描述事物之間的相似性和關(guān)系,，在圖的最左邊，定義一個主題,，右邊分別列出各個相似主題的名稱和描述,。每個描述之間都用as來串聯(lián)，這就像一座座橋一樣，所以這又叫Bridge Map,。

思維導(dǎo)圖的定義,？

思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ,，它簡單卻又極其有效,，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運用圖文并重的技巧,，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接,。思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能,，利用記憶、閱讀,、思維的規(guī)律,，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,，從而開啟人類大腦的無限潛能,。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強大功能。

寒食的思維導(dǎo)圖,？

《寒食》這首古詩的思維導(dǎo)圖通過作者,、詩文、注釋,、解析四個部分進(jìn)行繪制,，旨在讓學(xué)生能夠更全面的了解和古詩有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容及知識點，其中“解析”的部分按照詩詞描寫的層次分為：白晝和夜晚,。

詩的前兩句寫白晝，“春”是自然節(jié)候,，城是人間都邑,，這兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無限美好的景觀?！盁o處不飛花”,，是詩人抓住的典型畫面，春意濃郁,，籠罩全城,。春風(fēng)吹遍全城，自然也吹入御苑,。苑中垂柳也隨風(fēng)飄動起來了,。風(fēng)是無形無影的，它的存在，只能由花之飛,，柳之斜來間接感知,。

詩的后兩句寫夜晚，寒食禁火,，是我國沿襲已久的習(xí)俗,，但權(quán)貴大臣們卻可以破例地點蠟燭。詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺,。

作者：學(xué)科思維導(dǎo)圖張維

思維導(dǎo)圖的意義,？

思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效,，是一種實用性的思維工具,。

思維導(dǎo)圖的目的？

思維導(dǎo)圖,，大家都非常喜歡用,，當(dāng)然不論工作還是學(xué)習(xí)甚至生活只要能用思維導(dǎo)圖的盡量用起來吧，因為它確實給大家?guī)矸浅６噙€有不一樣的好處和方便,。

它可以串聯(lián)起整個的知識框架和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)使知識不單一,，比如數(shù)學(xué)的某一單元的所有什么概念定義公式定理法則甚至應(yīng)用就可以用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來讓自己檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以鞏固和練習(xí)，它也起到了很好的總結(jié)的作用,，它也會由一個單元可以串聯(lián)起下一個單元到整本書,，對自己起到非常好的總結(jié)和疏理。

思維導(dǎo)圖的作者,？

東尼·博贊（Tony Buzan） ,，世界記憶之父。1942年生于倫敦,，1964年畢業(yè)于英屬哥倫比亞大學(xué),，獲得心理學(xué)、英語語言學(xué),、數(shù)學(xué)和普通科學(xué)等多個學(xué)位,。大腦和學(xué)習(xí)方面的世界超級暢銷書作家，出版了80多部專著或合著,，系列書銷售量已達(dá)到1000萬冊,。全球的公眾媒體人物，在英國和國際電視臺出現(xiàn)的累計時間超過1000個小時,。擁有超過3億的觀眾和聽眾,。大腦和學(xué)習(xí)方面的世界頂尖演講家。被稱為“智力魔法師”,、“世界大腦先生”,。世界記憶力錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人,，世界快速閱讀錦標(biāo)賽的創(chuàng)始人，腦力奧林匹克運動會的創(chuàng)始人,。東尼·博贊發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”系列叢書：《思維導(dǎo)圖》,、《超級記憶》、《啟動大腦》,、《快速閱讀》,、《博贊學(xué)習(xí)技巧》 。