唐伯虎思維導(dǎo)圖？

唐伯虎是古代畫家,，是沒有思維導(dǎo)圖的

野望思維導(dǎo)圖,？

王靖《野望》文章框架如下：1、太陽將要落山的時候,。2,、東皋 薄暮 望3、皆,、惟 色,、暉4、牧人趕著牛羊,，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得,，回家了。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠(yuǎn)望,，我徘徊不定不知該歸依何方,。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光,。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園,，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識,，我長嘯高歌真想隱居在山岡!思維導(dǎo)圖：

供參考,。

思維導(dǎo)圖要素？

思維導(dǎo)圖包含的要素：核心主題與分支,；關(guān)鍵詞與聯(lián)系線,；顏色與圖形。

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖,，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ,，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具,。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧,，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像,、顏色等建立記憶鏈接,。

思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶,、閱讀,、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù),、邏輯與想象之間平衡發(fā)展,，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能,。

思維導(dǎo)圖的四大原理：

一,、圖像原理。

比起抽象的文字符號,，人的大腦對圖像的敏感度更高,，生動有趣的圖像會給大腦留下深刻的印象。而思維導(dǎo)圖正是運(yùn)用了圖像,，來有效刺激大腦,。

二、發(fā)散原理,。

思維導(dǎo)圖的中心圖會引出很多條一級分支,，一級分支又可以引出很多二級分支。以一個點為中心,，向四周發(fā)散出去,，能夠有效地鍛煉發(fā)散思維,，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力和靈感。

思維導(dǎo)圖正是由中心圖展開,，逐漸發(fā)散到一級分支,，每隔一級分支又是一個中心，逐漸發(fā)散到各個二級分支,，以此類推,。思維導(dǎo)圖通過這種形式結(jié)構(gòu)，能夠把各個知識點或信息點組織在一起,，使得這些知識或信息在大腦里更加組織化,、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。

三,、收斂原理,。

有發(fā)散就有收斂，它們是相對的,。發(fā)散性思維很重要,，但是收斂性思維也很重要。 發(fā)散性思維是聯(lián)想能力的體現(xiàn),，確實非常重要,，它能讓你天馬行空，有很多聯(lián)想,，可能會有很多好的點子和創(chuàng)意出現(xiàn),，但是也可能會聯(lián)想到很多無用的信息。

四,、主動原理,。

1946年美國學(xué)者埃德加.戴爾提出了“學(xué)習(xí)金字塔”的理論。學(xué)習(xí)金字塔用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)保持率）的多少,。

思維導(dǎo)圖步驟？

第一步,，明確和理解問題,；

高效解決問題的前提是深入理解問題，只有充分理解問題,，才能保證解決思路方向是對的,。所以，需要不停的反問自己,，面臨問題的本質(zhì)到底是什么,？為了確保理解問題，你最好把問題用自己的話換成各種形式重新表達(dá),。

第二步,，拆分和定位問題,；

復(fù)雜問題一般由多個小問題組成，無法直接解決,，所以需要把復(fù)雜問題不斷拆解,，直到找到原問題。

第三步,，提出解決方案；

問題拆解徹底后,，就可以針對每個原問題進(jìn)行針對性解決了,。具體問題具體解決。如果還是沒有明顯措施,，那就嘗試下問題是否還能繼續(xù)拆解,。

第四步，總結(jié)問題,。

問題分析完成后,，如果需要進(jìn)行匯報，說服別人同意你的分析結(jié)論,?？梢試L試以下原則，結(jié)論先行,，理由支撐,，事實證明。從結(jié)論不斷進(jìn)行分拆,，直到形成事實支撐,。

思維導(dǎo)圖要求？

1． 最大的主題（文章的名稱或書名）要以圖形的形式體現(xiàn)出來,。

　　我們以前作的筆記,，都會把最大的主題寫在筆記本紙面上最頂格的中間。而思維導(dǎo)圖則把主題體現(xiàn)在整張紙的中心,，并且以圖形的形式體現(xiàn)出來,。我們稱之為中央圖。

　　2． 中央圖要以三種以上的顏色,。

　　3． 一個主題一個大分支

　　思維導(dǎo)圖把主題以大分支的形式體現(xiàn)出來,，有多少個主要的主題，就會有多少條大的分支,。

　　4． 每條分支要用不同的顏色

　　每條分支用不同顏色可以讓你對不同主題的相關(guān)信息一目了然,。

5.3 內(nèi)容要求

　　5． 運(yùn)用代碼

　　小插圖不但可以更強(qiáng)化每一個關(guān)鍵詞的記憶，同時也突出關(guān)鍵詞要表達(dá)的意思,，而且還可以節(jié)省大量的記錄空間,。當(dāng)然除了這些小的插圖,，我們還有很多代碼可以用。比如厘米可以用CM來代表,。所以可以用代碼的盡量用代碼,。

　　6． 箭頭的連接

　　當(dāng)我們在分析一些信息的時候，各主題之間會有信息相關(guān)聯(lián)的地方,，這時,，可以把有關(guān)聯(lián)的部分用箭頭把他們連起來，這樣就可以很直觀地了解到信息之間的聯(lián)系了,。如果你在分析信息的時候,，有很多信息是相關(guān)有聯(lián)系的，但是如果都用箭頭相聯(lián)接起來會顯得比較雜亂了,。解決這個問題的方法就是,，你可以運(yùn)用代碼，用同樣的代碼在他們的旁邊注明,，當(dāng)你看到同樣的代碼的時候,，你就可以知道這些知識之間是有聯(lián)系的。

　　7． 只寫關(guān)鍵詞,，并且要寫在線條的上方

　　思維導(dǎo)圖的記錄用的全都是關(guān)鍵詞,，這些關(guān)鍵詞代表著信息的重點內(nèi)容。不少人剛開始使用思維導(dǎo)圖時,，會把關(guān)鍵詞寫在線條的下面,，這樣是不對的，記住一定要寫在線條的上面,。

思維導(dǎo)圖之父,？

英國著名教育家托尼 · 博贊（Tony Buzan），1942年生于英國倫敦,，因發(fā)明“思維導(dǎo)圖（Mind Map）”這一簡單便捷的思維工具,，以“大腦先生（Mr. Brain）”聞名世界，曾因幫助英國查爾斯王子提高記憶力被譽(yù)為英國的“記憶力之父”,。

他一生致力于大腦潛能開發(fā)和學(xué)習(xí)方法研究,，是世界腦力錦標(biāo)賽創(chuàng)始人，讓腦力運(yùn)動風(fēng)靡全球,。迄今為止,，這位風(fēng)靡世界的“大腦先生”，已出版80余部專著,，在五大洲100多個國家的總發(fā)行量突破1000萬冊,，引發(fā)席卷全球的“頭腦風(fēng)暴”。

思維導(dǎo)圖類型？

思維導(dǎo)圖的基本類型有,，圓圈圖,，氣泡圖，樹狀圖,，橋型圖,，括號圖以及流程圖，列如氣泡圖中有氣泡圖和雙氣泡圖,，這些是在其基本結(jié)構(gòu)中進(jìn)行延伸的,。

思維導(dǎo)圖怎么？

1,、打開軟件程序進(jìn)入主窗口,，點擊新建。

2,、默認(rèn)選擇文字，點擊空白文檔的加號完成新建,。

3,、菜單欄點擊插入，插入功能區(qū)點擊思維導(dǎo)圖,。

4,、彈出新窗口，點擊新建思維導(dǎo)圖,。

5,、其中可以選擇空白思維導(dǎo)圖，還可以選擇現(xiàn)有的思維導(dǎo)圖模板,。

6,、左側(cè)可以選擇思維導(dǎo)圖、邏輯圖,、樹狀組織結(jié)構(gòu)圖和組織結(jié)構(gòu)圖,。

7、以使用現(xiàn)有模板為例進(jìn)行說明,，選擇需要使用的思維導(dǎo)圖模板點擊使用此模板并進(jìn)入編輯頁面,。

思維導(dǎo)圖寫作？

運(yùn)用思維導(dǎo)圖寫作

首先準(zhǔn)備一張空白紙,，從白紙的中心開始畫,，周圍要留出空白，這樣會讓你大腦的思維能夠向任意方向發(fā)散出去,，自由的以自然的方式表達(dá)自己,。

然后準(zhǔn)備幾根彩色水筆，顏色和圖像一樣，能讓你的大腦興奮,，它能讓你的思維導(dǎo)圖跳出增添跳躍感和生命力,，為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量。

第三提煉作文題目的中心詞,。

思維導(dǎo)圖方法,？

思維導(dǎo)圖是一種用圖像化的方式記錄和表達(dá)思想的方法，可以提高思考和記憶的效果,。下面是一些制作思維導(dǎo)圖的方法：

1. 確定主題：思維導(dǎo)圖必須有一個中心主題,，其他所有內(nèi)容都要圍繞這個主題展開。在思考主題時,，應(yīng)該盡量簡明扼要,，讓主題內(nèi)容清晰易懂。

2. 圖形表示：思維導(dǎo)圖采用圖形化表示信息,，可以用方框或圓圈表示主題或子主題,。與主題相關(guān)的信息可以在這些框內(nèi)加以分類記錄。

3. 分支關(guān)系：將每個關(guān)鍵詞與主題相關(guān)的內(nèi)容連結(jié)起來,，形成一個分支或者有機(jī)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。這些分支可以相互聯(lián)系，在它們所代表的信息之間畫出箭頭,，表示它們之間的關(guān)系,。

4. 細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在每個分支上，你可以添加信息的細(xì)節(jié)信息,，例如數(shù)據(jù),、文字說明、圖片,、視頻等,。這樣可以使得思維導(dǎo)圖更加有趣、有吸引力,，也有助于記憶和理解,。

5. 總結(jié)歸納：制作思維導(dǎo)圖后，你需要對整個思維導(dǎo)圖進(jìn)行一次總結(jié)和歸納,，總結(jié)和歸納有助于加深對知識的理解和記憶,。

總之，制作思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)管理和行動規(guī)劃的方法,。通過思維導(dǎo)圖,，可以更好地理清和記憶知識，減少遺漏的情況,，而且思維導(dǎo)圖還可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃復(fù)習(xí)時間,，準(zhǔn)確地管理學(xué)習(xí)任務(wù)。