如何撰寫專利？

撰寫專利需要進(jìn)行以下步驟

1、確定專利申請的范圍和內(nèi)容

2,、撰寫專利申請書,、說明書和圖紙等材料

3,、進(jìn)行專利審查和修改

4、提交專利申請，等待審批。撰寫專利需要具備一定的專業(yè)知識和技能,，建議尋求專業(yè)人士或?qū)＠頇C(jī)構(gòu)的幫助。

網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案,？

總的來說,，網(wǎng)絡(luò)營銷方案涉及到：網(wǎng)站技術(shù)，市場營銷,，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,，營銷策劃等，其主要的工作有：

　　1,、對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié),，以確定企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷過程中所存在的問題。

　　2,、了解企業(yè)的投入和期望回報,，確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)營銷的目標(biāo),。

　　3,、分析企業(yè)的競爭對手，以實施行之有效的競爭策略,，分析競爭對手的網(wǎng)站,，包括網(wǎng)站功能,、網(wǎng)站界面、網(wǎng)站內(nèi)容,、用戶體驗,、業(yè)務(wù)流程等，得出其競爭優(yōu)勢以及其不足,，企業(yè)在實施網(wǎng)絡(luò)營銷的過程中就應(yīng)該揚(yáng)長避短,。

　　4、分析企業(yè)的網(wǎng)站,，總結(jié)網(wǎng)站的優(yōu)勢和劣勢,，分析企業(yè)網(wǎng)站主要包括網(wǎng)站功能、網(wǎng)站界面,、網(wǎng)站內(nèi)容,、用戶體驗、業(yè)務(wù)流程等,。

　　5,、制定網(wǎng)絡(luò)營銷戰(zhàn)略步驟、實施流程,、具體操作,，讓網(wǎng)絡(luò)營銷實施有序。

　　6,、對網(wǎng)站不足的地方進(jìn)行優(yōu)化,，這包括用戶界面的優(yōu)化、業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化,、功能優(yōu)化,、搜索引擎優(yōu)化，用戶界面優(yōu)化跟功能優(yōu)化的目的是為了有更好的用戶體驗,，業(yè)務(wù)流程優(yōu)化的目的是為了簡化用戶的操作,，搜索引擎優(yōu)化的目的是為了讓企業(yè)在搜索引擎中獲得好的排名。

　　7,、一個合理的網(wǎng)站運(yùn)營才能讓網(wǎng)站健康發(fā)展,，網(wǎng)站運(yùn)營的主要工作包括網(wǎng)站日常維護(hù)、網(wǎng)站流量分析,、網(wǎng)站故障的排除等,，網(wǎng)站運(yùn)營的目標(biāo)是為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷提供一個安全、穩(wěn)定,、方便的平臺,。

　　8、網(wǎng)站推廣,，讓更多的潛在客戶到訪網(wǎng)站,，網(wǎng)站推廣的主要工作包括搜索引擎競價排名的實施,、網(wǎng)絡(luò)廣告的投放、企業(yè)黃頁推廣,、門戶網(wǎng)站推廣,、軟文推廣、Blog推廣,、Email推廣等,。

如何撰寫有吸引力的網(wǎng)絡(luò)推廣文案試題？

撰寫有吸引力的網(wǎng)絡(luò)推廣方案,，可以從如下幾個方面去考慮：

1,、了解行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢，了解競爭對手的情況,。

2,、了解并分析自身的情況，企業(yè)及產(chǎn)品的賣點,，找出差異化,，為推廣找到載體。

3,、將推廣的內(nèi)容進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)化,，形成文字、圖片,、視頻等形式,，有條理地展現(xiàn)。

4,、選擇合適的平臺,，平臺需要與企業(yè)、行業(yè)相關(guān),，這樣使得內(nèi)容與目標(biāo)消費者更加精準(zhǔn)的對接,。

5、確定預(yù)定的目標(biāo),，進(jìn)行合理分工與考核,，并且做好經(jīng)費的預(yù)算。

6,、對推廣效果進(jìn)行監(jiān)督與評估,，最后進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。

對于網(wǎng)絡(luò)推廣方案,，需要從定位,、目標(biāo)、內(nèi)容,、平臺,、分工、預(yù)算與評估等方面去考慮,。

如何撰寫教學(xué)后記,？

教學(xué)后記就是對所教一堂課的總結(jié)，先總結(jié)成功經(jīng)驗,，包括已達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)效果,，教學(xué)重點已突出，教學(xué)難點已突破,，教學(xué)方法得當(dāng),。

在總結(jié)成績的前提下，進(jìn)行教學(xué)反思,，審視課堂的不足之處,，包括師生互動不活躍、板書設(shè)計不合理等等,。通過教學(xué)后記,，促進(jìn)教師不斷成長。

如何撰寫小說大綱,？

很多新作者,，包括有些老作者，開文的時候一腔熱情,，靈感迸發(fā)不可收拾,，足以洋洋灑灑千萬字。但是寫了幾千字以后,，就發(fā)現(xiàn)沒激情了,，寫不到幾萬，卡文了,。這種情況多半是因為只有靈感,，沒有大綱，那么大綱怎么寫呢,，下面來看看吧：

1.一般情況下,，完整的大綱包括背景架構(gòu)、人物設(shè)定和故事主線三要素,。

2.背景架構(gòu)是指主要故事場景的相關(guān)設(shè)定,，包括朝代政治、社會制度,、風(fēng)土人情,、家族家規(guī)、利益集團(tuán)等,，如果是有升級感的文,，還包括升級體系,、升級方法等。

3.人物設(shè)定是指人物的身份地位,、性格愛好,、外貌特征、人物關(guān)系等,。當(dāng)然一般寫新文的時候,，估計作者都還不知道最終會出現(xiàn)多少個人物，但是主角和重要配角的設(shè)定是應(yīng)該要有的,。

4.故事主線就是主要的故事發(fā)展路線,，根據(jù)情節(jié)先后順序概括介紹，先發(fā)生什么,，后發(fā)生什么,，結(jié)局是什么（如果你已經(jīng)想好結(jié)局的話）。

5.寫大綱也有一些注意事項,，故事背景和人物設(shè)定很好理解,，重點在于寫故事主線的時候，很多人總寫的似是而非,。

如何撰寫家譜序言,？

1.序言名稱：***重修家譜或支譜，一般用支譜,。

2.說明原因：為什么重修家譜或者續(xù)修家譜,，現(xiàn)在大多解釋十年動亂族譜毀之貽盡為緣由。

3.敘述現(xiàn)狀：現(xiàn)在本族是什么情況,，在****以后家族的發(fā)展情況,，如今社會有志青年各奔東西等。為了讓本族以后永遠(yuǎn)保持聯(lián)系,，勿忘祖宗等,。

4.修普貢獻(xiàn)：***為本次修普信息作出貢獻(xiàn)，***提供經(jīng)費,，***撰寫等

5.結(jié) 尾：說點立譜的重要性,，寫個日期（干支紀(jì)年和公元紀(jì)年都要寫）

6.落 款：a.撰修***（從有譜以來你是第多少代）世孫***（名字不要寫姓氏）；b.繕寫***世孫***等

如何撰寫宣講稿,？

1,、確定好主題

寫宣講稿時需要根據(jù)活動內(nèi)容確定好主題，主題是宣講稿的精髓,，主題越新穎越好,，圍繞主題，去收集、整理,、分析素材,。可以先構(gòu)建好框架,，開頭+主體+結(jié)尾,。

2、開門見山

宣講稿的開頭部分非常重要,，開頭一定要簡明扼要，直奔主題,，讓大家了解你宣講的內(nèi)容,，并成功引起他們的興趣。宣講稿的題目也要簡短且有亮點,，有記憶點,。

3、內(nèi)容不易過長

宣講都是有時間限制的,，宣講稿內(nèi)容的長短需要根據(jù)這個時間去確定,，內(nèi)容不易過長，不要有累贅,，要做到少而精,，簡潔明了地表明自己的中心思想就可以。

4,、結(jié)合現(xiàn)實生活

在宣講稿中使用的素材要結(jié)合人們當(dāng)下的現(xiàn)實生活,，這樣才能更有親和力，得到更好的回饋,，脫離生活的素材會引起人們的反感,。宣講稿的結(jié)構(gòu)要清晰，環(huán)環(huán)相扣,，主次分明,，讓聽眾隨著內(nèi)容去思考。

5,、語言要通俗化

宣講稿要做到以情動人,，語言就不要過多使用書面用語、專業(yè)術(shù)語,，要盡量通俗化,、口語化。

宣講稿需要有超強(qiáng)的邏輯性,，故事情節(jié)要完整,，有條理，符合邏輯，同時也要注意結(jié)尾部分要緊扣主題,，讓內(nèi)容得到升華,，發(fā)人深省。

如何撰寫教育敘事,？

教育敘事是以敘事,、講故事的形式記錄在自己的教育實踐、教育生活中發(fā)生的各種真實鮮活的教育事件和發(fā)人深省的動人故事,，表述自己在實踐過程中的親身經(jīng)歷,、內(nèi)心體驗和對教育的理解感悟?！皵ⅰ本褪菙⑹?，“事”就是事件（故事）。敘事就是寫故事,，由親身經(jīng)歷的人-------教師寫親身經(jīng)歷的教育幼兒的故事,。

教育敘事其實是一種敘事化的教育反思。

教育敘事應(yīng)定位在接近教育現(xiàn)實中所發(fā)生的各種真相,。通過教育敘事可以看到各式各樣的人物,、思想與行動，看到這些真實事件背后的復(fù)雜意義,?？傊瑢懡逃龜⑹聦崬榱俗尳逃貧w生活本身,，讓教師在教育生活中領(lǐng)悟教育的力量,，使自己的教育實踐具有自己獨特的理論和實踐的生命力。

寫好教育敘事不僅需要深入了解某一個教育實踐現(xiàn)象,，還要有足夠的理論視角,。只有這樣，在敘事的過程中,，才知道如何組織事件,。才知道事件組織起來后能夠表達(dá)什么樣的理論主題。寫好教育敘事還與我們教師是否有明確的追求有關(guān),。如果有了明確的追求,，又有不斷反思的精神并確實是想追問自己，當(dāng)教師這些年來到底都做了些什么,，在從事教育的過程中堅持過什么樣的良知與信念,，有過什么樣的痛苦與喜悅，總之,，一旦教師想要認(rèn)真地審查自己的教育生活,，那么無疑就能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的教育敘事。如果只是為了完成什么上面布置的任務(wù)，或為了其他名利,，是不可能寫出高質(zhì)量的教育敘事,。

二、教育敘事的特點例舉說明：允許孩子說“不”-------尋找預(yù)設(shè)與生成的支點（1）真實性,。教育敘事研究所敘述的是來自已經(jīng)發(fā)生過的教育事件,，是真實可信的教育故事，不是設(shè)計的事件,。因此,，教師平時要善于捕捉這些教育故事的“源文件”

，只有“原汁原味”的教育事件才有特定的意義,。（2）人物性,。在教育敘事中，敘述者既是說故事的人,，也是他們自己故事里或別人故事中的角色,。敘述者將自己放到故事中,，用自己的視覺去觀察和體驗,，對事件中的某個角色（學(xué)生等）做出較為科學(xué)與合理的行為和心理的“假想”

，從而使故事的人物角色“更飽滿”,。（3）情節(jié)性,。敘事談?wù)摰氖翘貏e的人和特別的沖突、問題或使生活變得復(fù)雜的任何東西,，所以敘事不是記流水賬,，而是記述有情節(jié)、有意義的相對完整的故事,。通常有與所敘述的教育事件相關(guān)的具體人物,、事件發(fā)展的情節(jié)。（4）可讀性,。閱讀者可以從敘事報告的故事情節(jié)中看到教學(xué)影像,，清楚的把握教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并用內(nèi)省,、比較的方法去解釋報告中的問題解決,。這種影像化的故事情節(jié)提供給閱讀者身臨其境的感受，對于教育者而言,，這種感受對教學(xué)觀念,、方法的改進(jìn)影響會更具體，更深入,，因為我們知道,，具體經(jīng)驗對于學(xué)習(xí)是非常重要的一個因素。（5）感悟性。教育敘事研究獲得某種教育理論或教育信念的方式是歸納而不是演繹,。也就是說,，是從過去的具體教育事件及其情節(jié)中歸納出來教育理論

三、教育敘事的基本內(nèi)容框架1,、問題產(chǎn)生的背景,。背景是交代故事發(fā)生的時間、地點,、人物,、起因，但不必須面面俱到,，關(guān)鍵在于說明故事發(fā)生有何特別原因和條件,。2、問題情境描敘,。每個教育敘事都必須有一個鮮明問題或矛盾,。不能杜撰，但可以對實際情節(jié)進(jìn)行選擇,，目的凸現(xiàn)焦點,。要有細(xì)節(jié)的描寫，描寫生動,，引人入勝,。描寫一般采取敘議結(jié)合，即描敘+分析,

描敘夾分析,。3,、問題解決結(jié)果或效果的描述。

主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)：背景,、問題,、細(xì)節(jié)、結(jié)果,。

四,、優(yōu)秀教育敘事的標(biāo)準(zhǔn)丁剛教授曾經(jīng)對好的教育敘事給出過最高標(biāo)準(zhǔn)，他說：如果敘事可以達(dá)到這樣的境界,，即不僅在講述某個人物的教育生活故事的過程中揭示了一系列復(fù)雜的教育場景與行為關(guān)系,，而且“照亮”了某個人物在此教育場景中的“心靈顫動”

，可以給讀者一種精神震撼,，那么這就是非常好的敘事了,。在此我們就給出個一般標(biāo)準(zhǔn)吧，好的敘事=生動的故事+精彩的內(nèi)心活動,。

具體可分解為以下幾項：1,、事件真實,。2、描述的情境有意義,，抒發(fā)獨到思考,。3、敘述清晰,

細(xì)節(jié)描寫生動,，揭示人物的心理,，細(xì)膩刻畫沖突情節(jié)。4,、敘述的問題對他人有思考價值和啟發(fā)意義,。

五、教育敘事

,，是對教學(xué)問題,、過程……的自然描述，可以稱之為經(jīng)過加工的“白描”,，教育敘事研究則是對蘊(yùn)涵在教師教學(xué)故事后面的教育意義,、教育價值的解讀。敘事講究真實,、生動,，研究講究貼切、深入（入木三分）,。至于隨筆,，則是就某個單一的,、容量相對較小的教學(xué)問題的敘事研究,。3、教育敘事與教學(xué)案例,，兩者到底有什么本質(zhì)的區(qū)別,？教養(yǎng)筆記和教育敘事的區(qū)別又在什么地方？

教育敘事沒有固定的寫作模式,，說明故事的脈絡(luò),，說清故事的意義（當(dāng)然在表達(dá)中還滲透了感情）就好。反思是孕伏在對教育事實的價值判斷和意義解讀中的,，是順流而下的思想,、觀念……的流露，,，而不是為了反思而反思的,。

從本質(zhì)上說，教育敘事,、案例,、教養(yǎng)筆記……都是為了幫助教師自我建構(gòu),。寫、研都是為了從理念向行為的轉(zhuǎn)變,。

與教育敘事的區(qū)別,。案例可以說是有教育敘事和案例分析與問題討論三部分組成，教育敘事就是案例中的案例事件部分,。案例中的一個案例事件可能包含有一個教育敘事,，也可能包含有幾個教育敘事。例五,、寫教育敘事的要求1,、“教育敘事”必須基于真實的課堂教學(xué)實踐。對真實的課堂教學(xué)實踐可以做某種技術(shù)性調(diào)整或修補(bǔ),，但不能虛構(gòu),。2、每個“教育敘事”必須蘊(yùn)涵一個或幾個教學(xué)事件,，即教學(xué)過程中出現(xiàn)的某一個有意義的“教學(xué)問題”或發(fā)生的某一種意外的”教學(xué)沖突”,。3、由于它是對具體的教學(xué)事件的敘述,，因此要有一定的情節(jié)性和可讀性,。敘述要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié)，突出戲劇性沖突,，有人物的語言,、內(nèi)心活動，要揭示故事中人物的內(nèi)心世界,，不是記流水賬,。敘述要具體、生動,，講究文筆的清新優(yōu)美,。不應(yīng)該是對活動的籠統(tǒng)描述，也不是抽象化,、概括化說明,，應(yīng)具體。它不同于教學(xué)之前的“教學(xué)設(shè)計方案”(或“教案”)

,，也不同于教學(xué)之后的“教學(xué)實錄”(或“課堂實錄”)

,。沒有人物的內(nèi)心活動。4,、每個“教育敘事”所敘述的教學(xué)事件必須具有一定的典型性,，蘊(yùn)含一定的教學(xué)理念、教學(xué)思想,，具有一定的啟迪作用,。5,、要有問題性，不是簡單地把一天的事情原原本本記錄下來,，這樣做沒有意義,。而應(yīng)該是捕捉教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題。如有意義的教學(xué)問題,、教學(xué)沖突,，反映以自己的方式化解教學(xué)事件之后獲得的某種教學(xué)效果，也可以反映教師忽視了教學(xué)事件之后導(dǎo)致的某種教學(xué)遺憾,。要有解決問題的過程,、采取的方法措施與效果6、“教育敘事”的寫作方式以“敘述”為主,，夾述夾議,。這種”敘述”可以是上課的教師本人在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上以第一人稱的語氣撰寫的”教學(xué)事件”

。要盡可能地”描寫”教師自己在教學(xué)事件發(fā)生時的“心理”狀態(tài),，常常用“我想……”,、“我當(dāng)時想……”、”事后想起來……”,、“我估計……”,、“我猜想……”、“以后如果遇到類似的事件,，我會……”等等句子,。此類心理描寫實際上是將教師的個人教育理念、個人教育思想滲透在某個具體的教育事件上,，體現(xiàn)了教師在“反思”某個具體的教育事件時顯露出自己的教育理念以及個人教育思想,。7、一份完整的教育敘事必須有一個照亮整個文章的“問題”

,。這個“問題”常常是一個教學(xué)理論中已經(jīng)在談起,、討論的問題,，這個”“問題”是所敘述的教學(xué)事件中產(chǎn)生,、蘊(yùn)含著的，而不是將某個理論問題作為一個“帽子”

,，然后選擇幾個教學(xué)案例作為例證,。

六、如何寫好教育敘事1,、經(jīng)常有意識地隨時收集讓你感到有趣或震撼的教育教學(xué)事件資料或存在新問題的教育事件資料,。收集的資料可以是你個人經(jīng)歷或別人經(jīng)歷的；可以是課堂上的,，也可以是課外的,，可以是對學(xué)生教育方面的,，也可以是在學(xué)校活動,、學(xué)習(xí)工作中自己發(fā)展中遇到的事,。2、采取多種方法收集教育教學(xué)事件資料,。如記日記,、寫教學(xué)日志、做聽課觀察記錄,、與觀察對象開放式的訪談,。日記可提供個人對即時事件的描寫、感受,。

日志可提供對事件的回顧,，如發(fā)生的過程、處理的方法,、反思和評價,。

事件觀察記錄既可以由研究者自己進(jìn)行觀察時撰寫或拍攝錄相，也可以由研究者草擬思路,，由參與者撰寫或拍攝錄相,。事件觀察記錄主要紀(jì)錄了，教學(xué)情景的發(fā)展變化,，當(dāng)事人的態(tài)度,、情緒與行為反應(yīng)，學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的結(jié)果,。課觀察記錄可提供描述性記錄,、理論備忘錄（由觀察而聯(lián)想到的相關(guān)理論觀點）、觀點摘錄,、一己之見和推論等,。

與觀察對象開放式的訪談，可通過與參與者的對話,，了解參與者的內(nèi)心世界,，深入揭示許多關(guān)于他個人思想的知識和社會背景方面的信息。3,、注意收集與教育教學(xué)相關(guān)的背景資料,。如與所敘事相關(guān)的日期、作者,、任務(wù),、背景事件、政策,、觀點氛圍等信息,，這對于研究者對敘事背景和闡述具有重要意義,。圖片資料與反映事件結(jié)果的實物和文字資料。與所敘事主題或問題有關(guān)的理論資料,。4,、注意思考和尋找身邊平常事件中蘊(yùn)含的規(guī)律、問題,、新觀念和真理,，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的新問題，并不斷地對與問題有關(guān)的因素進(jìn)行觀察,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和理性思考,。5、注意對資料的整理和分析,。每經(jīng)過一段時間,，就要對收集來的所有故事和敘事素材進(jìn)行比較，分析每個故事的主題,，然后將這些互不相同的主題重組成一個完整的事件發(fā)展過程,。6、寫作時,，首先要能夠提出問題,，明確你所研究和希望表述的問題。其次,，要按問題的產(chǎn)生—問題解決的過程---解決的結(jié)果這一主線,，將問題細(xì)化，把問題清晰地表達(dá)出來,。第三,，要對不同類型的關(guān)鍵事件（成功型事件、挫折型事件,、啟發(fā)型事件,、感人型事件）的重點方面進(jìn)行重點描寫。

新手如何撰寫專利,？

撰寫專利申請需要按照一定的格式和要求進(jìn)行,，以下是一般的步驟：

1、確定專利類型：根據(jù)具體情況確定專利類型,，比如發(fā)明,、實用新型、外觀設(shè)計等,。

2、確定專利的主題：根據(jù)確定的專利類型,，確定要保護(hù)的主題或者發(fā)明點,。

3,、準(zhǔn)備技術(shù)方案：根據(jù)確定的主題或發(fā)明點，準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)方案,，包括技術(shù)方案的背景,、現(xiàn)狀、目的和方法等,。

4,、編寫申請文件：根據(jù)確定的技術(shù)方案，編寫專利申請文件,，包括權(quán)利要求書,、說明書、說明書附圖和摘要等,。其中,，權(quán)利要求書是專利申請的核心，應(yīng)當(dāng)清楚,、簡明地表述發(fā)明或者實用新型的技術(shù)特征,。

5、提交申請：將編寫好的專利申請文件提交給專利局,，并繳納相應(yīng)的費用,。

6、審查和授權(quán)：專利局對專利申請進(jìn)行審查,，如果符合專利法和專利局的要求,，則授予專利權(quán)。

除此之外,，撰寫專利申請還需要注意以下幾點：

1,、權(quán)利要求書應(yīng)當(dāng)清楚、簡明,，不得含糊其辭或者使用模糊的語言,。

2、應(yīng)當(dāng)盡可能多地提供技術(shù)方案的信息,，以便審查員能夠?qū)夹g(shù)方案進(jìn)行充分的審查,。

3、申請文件應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,、詳盡,，包括各種附圖、數(shù)據(jù)表等,。

4,、在提交申請前，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢查申請文件是否有錯誤或者遺漏，確保提交的申請文件符合要求,。

網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的特點,？

一、強(qiáng)烈的感觀性

傳統(tǒng)媒體中的電視感觀性比較強(qiáng),，視覺沖擊力強(qiáng),。互聯(lián)網(wǎng)同樣可以做到,，更可以根據(jù)不同的消費群體來設(shè)計：圖,、文、聲并茂的動畫廣告,，對瀏覽者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官效果,。

二、保留時間長

這是傳統(tǒng)營銷無法做到的,。

三,、傳播范圍廣

互聯(lián)網(wǎng)可以讓信息擴(kuò)散到世界上任何一個地區(qū)，不存在任何的地域限制,。

四,、針對性強(qiáng)

在互聯(lián)網(wǎng)上，我們開展網(wǎng)絡(luò)推廣宣傳完全可以根據(jù)地區(qū),，消費者層次等來開展,。